2022年80期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
封面文章
廣東教學(xué)報(bào)·家校合作
- 基于課程建設(shè)促進(jìn)“立美教育”品牌學(xué)校培育的研究
- 淺談如何激發(fā)提高農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下構(gòu)建初中英語高效課堂
- 固本培元夯實(shí)根基，精準(zhǔn)備考提升素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的德育滲透
- “主題+問題鏈”導(dǎo)學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生為本，細(xì)化管理促成長(zhǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生口語表達(dá)能力的策略初探
- 小學(xué)語文革命題材課文教學(xué)初探
- 思維的“觸發(fā)器”
- 研修共進(jìn)·多元發(fā)展·篤行致遠(yuǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中妙用信息技術(shù)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“品質(zhì)課堂”教學(xué)策略探索
- 幼兒美術(shù)水粉活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 新冠疫情背景下以積分兌獎(jiǎng)法調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的研究
- 把握科學(xué)探究本質(zhì)，提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談新時(shí)代如何改革學(xué)生評(píng)價(jià)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文課程混合式教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 立足“道法”育人目標(biāo)，紅色領(lǐng)航立德樹人
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)高年段語文課后作業(yè)有效評(píng)價(jià)策略探析
- 幼兒園戶外體能游戲大循環(huán)活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃及實(shí)施
- 基于證據(jù)推理改進(jìn)初中化學(xué)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”實(shí)驗(yàn)
- “雙減”政策下初中英語課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)策略
- 圖形組織者在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視示范·活用教材·創(chuàng)設(shè)情境
- 淺談思政教育如何融入中學(xué)地理教學(xué)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的思考探究
- “醉龍文化”融入小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域課程的探究
- 探究式主題教學(xué)背景下幼兒項(xiàng)目活動(dòng)的有效開展
- 核心素養(yǎng)下開展小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)除法豎式計(jì)算教學(xué)研究
- “卓悅”課堂：理念、模式與課例分析
- 培養(yǎng)學(xué)生中學(xué)化學(xué)素養(yǎng)的“主體參與”模式的思考
- 可視化思維工具在小學(xué)英語讀寫課中的運(yùn)用
- 基于“知行教育”理念加強(qiáng)小學(xué)高效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 淺淡“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析
- 初中生體質(zhì)健康實(shí)施運(yùn)動(dòng)干預(yù)的實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)中年級(jí)語文閱讀與鑒賞的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問題的能力
- 攜手志愿勞動(dòng)
- 形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語課堂中的有效運(yùn)用
- 賦予幼兒智慧的眼睛
- 小學(xué)語文跨學(xué)科融合實(shí)踐課程探究
- 新媒體應(yīng)用App促進(jìn)家長(zhǎng)溝通工作的研究與策略
- 小學(xué)語文生字課堂滲透書法教育的策略探析
- 幼兒園戶外區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施探索
- 小學(xué)《道德與法治》課堂融入時(shí)政的實(shí)踐與探索
- “知行課堂”模式下小組合作在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用語言區(qū)材料提升大班幼兒的認(rèn)知和前書寫能力
- 淺談如何培養(yǎng)初中生自我修改習(xí)作能力
- “破繭成蝶”的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與思考
- 芻議情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育的策略探析
- 《高中化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)》研究報(bào)告
- “雙減”政策下提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的思考
- 建生態(tài)文明校園，育環(huán)境教育之花
- 培養(yǎng)小學(xué)生感恩素養(yǎng)的有效策略
- 淺談初中《道德與法治》課中情景導(dǎo)入的運(yùn)用
- 以“詩(shī)畫合一”推進(jìn)提升素質(zhì)教育
- 淺析圖形譜在小學(xué)音樂欣賞課堂的有效運(yùn)用
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初中德育模式探討
- 小學(xué)思政課教學(xué)與黨史學(xué)習(xí)教育深度融合的策略探析
- 初中名著導(dǎo)讀與信息技術(shù)融合的教學(xué)策略研究
- 《減少垃圾，變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)變捍蟀啾硌輩^(qū)材料投放及指導(dǎo)策略
- 試析微課在高中化學(xué)分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談教師對(duì)幼兒早期閱讀活動(dòng)的支持策略
- 樂創(chuàng)悅行，讓勞動(dòng)教育回歸生活化
- 誦讀積累，內(nèi)化沉淀
- 中山市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校訓(xùn)練方法與英國(guó)利茲聯(lián)青少年足球訓(xùn)練方法對(duì)比分析
- 反思是學(xué)生能力提升的“試金石”
- 立足單元整體，巧搭訓(xùn)練階梯
- 深度學(xué)習(xí)，思維課堂
- 淺談小學(xué)班主任工作中愛的藝術(shù)
- 小學(xué)生情緒管理的策略探析
- 勞美潤(rùn)心，立德樹人
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖改進(jìn)初中英語閱讀課教學(xué)方式的實(shí)踐研究
- 衍生萬物，紙上生“花”
- 淺析如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平
- 淺論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 巧用打擊樂器“擊”活小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐與研究
- 單元統(tǒng)整·任務(wù)驅(qū)動(dòng)·培育素養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心理調(diào)節(jié)策略
- 粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 淺談如何在小學(xué)文言文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)中年級(jí)學(xué)生英語閱讀能力提升的策略研究
- 試論小學(xué)英語教學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)方法結(jié)合的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)除法“五步”教學(xué)反思與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)探討
- “五育融合”理念下小學(xué)校外活動(dòng)的探索路徑