2017年4期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
名師名校_名校風(fēng)采
兩岸基礎(chǔ)教育交流_海峽兩岸基礎(chǔ)交流
辦學(xué)治校_學(xué)校管理
教學(xué)研究_語(yǔ)文教學(xué)
- 做閱讀的點(diǎn)燈人
——高中語(yǔ)文教學(xué)引入“群文閱讀”方法初探 - 初中語(yǔ)文教學(xué)中師生對(duì)話平臺(tái)的有效構(gòu)建
- 就鄉(xiāng)村之景 寫(xiě)鮮活之文
——農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)路徑初探 - 微信公眾平臺(tái) 優(yōu)化作文教學(xué)模式
- 欲思其利 必慮其害 欲思其成 必慮其方
——高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)利弊談 - 面批·互改·升格
——高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有效性探索 - “讀、品、議、寫(xiě)”課堂閱讀教學(xué)模式再探
- 課堂教學(xué)設(shè)問(wèn)之四要求
- 文言孕靈性 情境動(dòng)人心
——文言文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) - 注入活水 突破作文教學(xué)困境
教學(xué)研究_數(shù)學(xué)教學(xué)
教學(xué)研究_英語(yǔ)教學(xué)
- 從課標(biāo)到課堂：五年課堂教學(xué)實(shí)踐的觀察與思考
- 初中英語(yǔ)文學(xué)作品閱讀“為思而教”實(shí)踐研究
——以Project English八年級(jí)Unit 3 Topic 3 Section C為例 - 圍繞話題立足語(yǔ)境培養(yǎng)能力
——高三語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空教學(xué)例析 - 語(yǔ)法教學(xué)語(yǔ)篇化的實(shí)踐探索
- 英語(yǔ)探究 以生為本
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 落實(shí)核心素養(yǎng)
——教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例 - USE模式在初中英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用探究
- 英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力的培養(yǎng)