2013年4期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎教育工作難題，交流基礎教育工作經(jīng)驗，推廣教研成果，為福建省基礎教育服務。
福建基礎教育研究
教育教學_教學研究
- 新課程背景下的高中語文課外閱讀之審思
- 打破語文課堂的“集體失語”
- 關于農(nóng)村高中美術課程的開發(fā)與思考
- 德育教育在音樂教學中的重要性
- 語文略讀課有效教學審視與探索
- 古詩欣賞“讀—譯—評—析”法
- 英語課堂糾錯反饋與學生的情感發(fā)展
- 初中英語課堂的有效寫作訓練
- 創(chuàng)設“漁場”：讓“少教多學”成為可能
- 巧妙引導 喚醒學生情感體驗——走進孔乙己 走近周樹人
- 探究教學方法 促進學習遷移
- 高中政治情景教學的誤區(qū)及反思
- 嘗試多樣課型教學 激發(fā)語文學習興趣
- 校本課程《經(jīng)典電影欣賞》與綜合實踐活動的整合實施——以《經(jīng)典電影欣賞》為例
- 在思品課教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力
- “學導展練思”打造快樂高效課堂——初中思品導學案的應用探究
- 詩人思想感情在詩歌創(chuàng)作中的表現(xiàn)
- 觸摸文化名人心靈點亮生命智慧火花——小議文化名人與中考高分作文
- 思想品德課生活化教學的有效性
- 轉變學生在政治課教學中的學習角色
- 中考文言文復習高效三策略
- 觀察課本插圖 欣賞語文之美
- 加強自我?guī)熌芙ㄔO推進有效政治教學
- 導抓“源頭”擊“活水”——探尋思想品德課教學策略
- 以學生為主體、教師為主導的英語課文閱讀教學
- 語文教學心理學：深錨效應與7±2現(xiàn)象
- 新材料作文學習的“三先三后”——以高考新材料作文題為例
- 歷史課堂教學有效性氛圍的營造
- 透析中考案例提升歷史課堂教學有效性
- 字正才能腔圓——中職校普通話教學之探討
- 善吊學生胃口 上好中職語文
- 作文評改“四步法”教學實踐
- 作文教學讓學生“樂”在其中
- 注重方法 提高質(zhì)量——中考英語總復習的實踐與探索
- 激活“學困生”提高英語教學有效性
- 依托主題語境 激發(fā)英語思維
- 高中英語閱讀教學有效導入方法應用探究
- 多媒體教學中“圖說歷史”的現(xiàn)狀和改進方法
- 運用史料教學 提高課堂實效
- 高中歷史教學中史料運用的幾點思考
- 運用現(xiàn)代信息技術激活初中音樂欣賞的課堂
- 有趣和有效是英語課堂魅力的雙翼——從縣課堂教學競賽的一節(jié)課談起
- 初中生英語課外閱讀良好習慣養(yǎng)成芻議
- 提高語文課堂教學有效性措施與保障
- 場域視野下教師文化資本的運用——以《氓》為例
- 高中英語閱讀思辨型教學策略*
- 簡評高中英語片段教學賽之導入設計