2015年1期
刊物介紹
教學(xué)輔導(dǎo)刊物。旨在緊密結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際，反映教與學(xué)兩方面的要求，滿(mǎn)足不同層次讀者的需要。
大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)
- 模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建
- 多模態(tài)視野下的大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽模式研究
- 基于布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法的大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課翻轉(zhuǎn)課堂探索
- 外語(yǔ)教育視野下的英語(yǔ)詩(shī)歌誦讀教學(xué)
- 以小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作興趣
- 美國(guó)翻譯工作坊對(duì)整合資源服務(wù)經(jīng)濟(jì)的啟示
——合作建構(gòu)應(yīng)納入高校譯者教育 - 大學(xué)英語(yǔ)教師非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀探究
- 探討大學(xué)英語(yǔ)慢班基本句型教學(xué)策略
——以《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程1》為例 - 從一篇新聞報(bào)道談軍校學(xué)員的軍事英語(yǔ)教學(xué)
- 微博在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)新聞在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用
- 淺談如何面對(duì)MOOC(慕課)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的沖擊
- 探析如何提升遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
- 思辨能力與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)
——以大連科技學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例 - 基于美劇《人人都愛(ài)雷蒙德》的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及總結(jié)
- 浙江省高校英文網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及其傳播影響力研究
- 從語(yǔ)用移情到語(yǔ)用離情
——指示語(yǔ)的人際意義研究 - 自貿(mào)區(qū)背景下語(yǔ)言對(duì)稱(chēng)及口筆譯探究
- 世界英語(yǔ)理論視角下的漢語(yǔ)借詞接受度研究
- 基于CIA分析中介語(yǔ)和本族語(yǔ)中復(fù)合介詞的短語(yǔ)學(xué)特征
- 英語(yǔ)廣告的語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭特征及常用翻譯方法
- 《愛(ài)地球》歌詞的生態(tài)話(huà)語(yǔ)分析
- 認(rèn)知情態(tài)助動(dòng)詞跨科較比及搭配探析
——基于碩士論文摘要語(yǔ)料庫(kù)的研究 - 英語(yǔ)之“虛”翻譯的認(rèn)知理論詮釋
- 新傳媒生態(tài)下從翻譯到本地化翻譯的概念嬗變
- “形”、“神”兼?zhèn)涞摹都t樓夢(mèng)》人物會(huì)話(huà)個(gè)性化傳譯
- 文本類(lèi)型關(guān)聯(lián)的緊貼翻譯方法指導(dǎo)下的唐詩(shī)文化承載詞英譯評(píng)析
- 龐德譯本《登金陵鳳凰臺(tái)》的前景化解析
- 對(duì)比語(yǔ)言學(xué)視角下的企業(yè)網(wǎng)站翻譯
——以東風(fēng)悅達(dá)起亞官網(wǎng)為例 - 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的典型問(wèn)題分析：以provide為例
- 淺析《惡棍來(lái)訪》中的翻譯問(wèn)題
- 出版大師張?jiān)獫?jì)的翻譯出版實(shí)踐和理念
- 北京地區(qū)高校校園標(biāo)識(shí)語(yǔ)中英翻譯調(diào)查研究
- 基于模因論的口譯教學(xué)模式探討
- 從小人物感悟時(shí)代氣息
——論E.L.多可托羅的《世界博覽會(huì)》 - 亨伯特的越界
——從《圣經(jīng)》角度分析《洛麗塔》中的罪惡主題 - 從創(chuàng)傷角度剖析《嘉莉妹妹》中嘉莉的成長(zhǎng)和獨(dú)立
- 論《石人》的哥特式特征
- 奴隸制時(shí)期非裔美國(guó)人旅行書(shū)寫(xiě)
- 語(yǔ)言主觀性視角下改革CET主觀題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的建議
- 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試漢譯英應(yīng)對(duì)策略
- 高職院大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試及反撥作用研究
- 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革后的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
——以2013年12月改革后的三次考試為例 - 小家庭，大社會(huì)
——讀E.L.多克托羅的《拉格泰姆時(shí)代》 - 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式初探
——以天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院為例 - 學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)述動(dòng)詞四十年研究回顧