侯松山 武 潔

(軍械工程學院基礎部，河北石家莊 050003)

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從一篇新聞報道談軍校學員的軍事英語教學

侯松山 武 潔

(軍械工程學院基礎部，河北石家莊 050003)

作者以一篇新聞報道中“officer”和“commander”兩個詞的錯誤譯法為例，分析了文中因為軍語知識缺失所導致的錯誤，提出關(guān)于軍隊院校本科學員軍事英語教學的三條啟示。

officer；commander；軍語知識；軍事英語教學

一、 引言

2013年9月20日，我國權(quán)威網(wǎng)站中國日報網(wǎng)發(fā)表了一篇題為《美國海軍官員涉嫌受賄嫖娼被捕 涉案金額數(shù)億美元》的新聞報道(本文中的下劃線和黑體均為筆者所加，下同)。隨后，國內(nèi)數(shù)家著名網(wǎng)站，如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國網(wǎng)、新浪網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、文匯網(wǎng)等，都紛紛進行了轉(zhuǎn)載。后來，眾多地方網(wǎng)站也緊緊跟上，進一步加以宣傳。過了一個月，《京華時報》于2013年10月21日又作了跟蹤報道，其中有一句話說，“有美國軍官表示，海軍承包商丑聞時有發(fā)生，但高級將領涉案實屬罕見”。

網(wǎng)絡搜索發(fā)現(xiàn)，中國日報網(wǎng)的中文報道摘譯自CNN網(wǎng)站于2013年9月18日登載的一篇題為“Navy officer, NCIS agent arrested in multimillion-dollar bribery case”的一則英文報道。對比原文和譯文后，我們倍感遺憾，因為漢語譯文中存在多處錯誤。而各大網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載也都沒有仔細甄別，出現(xiàn)了以訛傳訛的現(xiàn)象。就軍事術(shù)語的譯法而言，《中國日報》(ChinaDaily)網(wǎng)站登出的篇幅僅894字的譯文中，至少有兩處明顯不妥或曰嚴重錯誤。下面逐一加以分析:

二、 譯文指誤

例一:Navy officer, NCIS agent arrested in multimillion-dollar bribery case (B. Lendon & E. Smith 2013)

原譯:美國海軍官員涉嫌受賄嫖娼被捕(信蓮 2013)

由于漢語譯文屬于摘譯，因此該標題并未全部譯出。原譯將“officer”一詞譯成“官員”的做法明顯不妥。上海辭書出版社2007年版的《現(xiàn)代漢語大辭典》(以下簡稱《大辭典》)對“官員”一詞的解釋是“經(jīng)過任命的、一定等級的政府工作人員。例如，政府官員、外交官員。”我們知道，美國軍隊實行文官統(tǒng)領制。比如，美國的國防部長就是文職人員，現(xiàn)任的是查爾斯·蒂莫西·“查克”·哈格爾(Charles Timothy “Chuck” Hagel)。美國海軍部部長同樣也是文職人員，現(xiàn)任的是雷·馬布斯(Ray Mabus)。因此，“美國海軍官員”這一表述很容易令人聯(lián)想那些供職于美國海軍的文職官員。

然而，原文所涉及的邁克爾·萬那克·凱姆·米西維茲(Michael Vannak Khem Misiewicz)是一名海軍軍官(Navy officer)，曾擔任美國海軍“馬斯廷”號驅(qū)逐艦的艦長?！俄f氏高階英語詞典》對officer一詞的解釋是:1)a member of a police force: POLICE OFFICER—often used as a title； 2)a person who has an important position in a company, organization, or government； 3)a person who has a position of authority or command in the military。很顯然，原譯錯誤選擇了第二個釋義。然而，正確的譯法應該采用第三個釋義，即軍事術(shù)語“軍官”。

改譯:美國海軍軍官和海軍刑事調(diào)查處特工涉嫌受賄被捕 涉案金額數(shù)百萬美元

例二:A U.S. Navy commander, a Naval Criminal Investigative Service agent and...(B. Lendon & E. Smith 2013)

原譯:一名美國海軍指揮官、一名海軍刑事調(diào)查處特工和……(信蓮 2013)

原譯錯誤理解了“commander”一詞在上下文中的意思。我們知道，“commander”一詞雖然有“指揮官；司令”的意思，但是這里不能理解成“指揮官”。從原文第二段的“Navy Cmdr.”這一稱謂來看，“commander”所指的就是海軍軍官邁克爾·萬那克·米西維茲的軍銜，?？s寫為Cmdr.。就美國海軍或海岸警衛(wèi)隊軍銜而言，“commander”是指“a commissioned officer in the navy or coast guard ranking above a lieutenant commander and below a captain”，相當于美國陸軍、空軍和海軍陸戰(zhàn)隊的“中?！?Lieutenant Colonel，常縮寫為Lt. Col.)?！癱ommander”一詞在原文中共出現(xiàn)過兩次，遺憾的是，原譯都給譯錯了。

另外，我們實在不知道《京華時報》所說的“高級將領”是從什么地方來的，以及具體根據(jù)是什么。根據(jù)《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的解釋，“將領”泛指高級軍官。實事求是地說，“高級將領”的表述的確有夸大事實的嫌疑，嚴重曲解背離了原文。

依我們的粗淺理解，能夠稱得上“將領”的起碼“?！奔壱陨系能姽?，如“準將”、“少將”、“中將”、“上將”或“五星上將”，而“高級將領”至少也是“中將”、“上將” 或者“五星上將”吧。就美國海軍而言，“少尉”以上軍官的軍銜表述如下:Ensign(少尉)、Lieutenant Junior Grade(中尉)、Lieutenant (上尉)、Lieutenant Commander(少校)、Commander(中校)、Captain(上校)、Rear Admiral Lower Grade(準將)、Rear Admiral(少將)、Vice Admiral(中將)、Admiral(上將)、Fleet Admiral(五星上將)。另外，根據(jù)美國2014財年國防授權(quán)法，美軍現(xiàn)役軍人的總數(shù)為1,361,400人，其中海軍323,600人。由此可見，Commander(中校)充其量只是一名中級軍官而已，無論如何也算不上什么“高級將領”。

改譯:一名美國海軍中校、一名海軍刑事調(diào)查處特工和……

三、 教學啟示

通過上面的分析，我們可以看出，原譯中出現(xiàn)的錯誤是由于譯者缺乏必要的軍語知識而造成的。對軍隊院校本科學員的軍事英語教學而言，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)倒可以提供一些有益的啟示:

第一,加強軍事英語知識的傳授與學習。《軍隊院校本科大學英語課程教學基本要求》(以下簡稱《基本要求》)指出，軍隊院校大學英語教學包括英語語言知識、應用技能、學習策略、跨文化交際、軍事和相關(guān)專業(yè)英語、對外軍事交流等方面的內(nèi)容。要通過相應內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學員的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，提高學員所學專業(yè)及軍事應用方面的英語技能，實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我們在日常詞匯教學中，要有意識地拓展一些詞匯在軍事方面的意義。例如，我們多數(shù)人熟悉detail的意思是“細節(jié)；詳情”，但作為軍校學員來說，需要了解該詞的軍語意思。detail作為名詞時，可以表示“a small group, especially of soldiers or police, ordered to perform a particular duty支隊，分遣隊”；作為動詞時則可以表示“to appoint or assign for some particualr duty特派；分遣”。為了加強軍事英語詞匯的拓展教學，我們依托外研社出版、浙江大學編寫的《新編大學英語》，編寫了一本《新編軍事英語·詞匯篇:軍語拓展》，方便了課堂教學。目前，該書已由海潮出版社出版。

第二,加強軍事題材英文文章的翻譯訓練?！痘疽蟆穼W員的英語能力也做了六個方面的要求，其中包括翻譯能力。為此，在平時的翻譯訓練中，我們要盡可能多地讓學員接觸軍事題材的文章，強化他們的軍事英語意識，避免誤譯“commander”這樣的常用英語詞匯。同時，這也是一個累積軍事英語知識的過程，對學員畢業(yè)后走向部隊崗位也很有好處。例如，結(jié)合學員們對珠海航展的興趣，我們截取了題為“Is China Buying Russia’s Su-35 Fighter?”文章的片斷，讓學員們進行翻譯。學員們從中了解并掌握了若干跟軍事相關(guān)的表達，如unique supermaneuverability capability， Su-33 carrier-borne fighter， Central Military Commission， defense minister， J-20 stealth fighter， F-35 joint strike fighter， arms merchant， military challenge，等等。

第三,學會使用軍語辭典或權(quán)威工具書。我們常發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學員們都愛用電子辭典。道理很簡單，這類詞典不僅攜帶方便，很且還有許多紙質(zhì)詞典所不具備的功能，如單詞發(fā)音功能。但如果完全依靠這類詞詞典進行軍事題材的文章翻譯，并不能解決所有問題。有必要向?qū)W員們介紹一些權(quán)威的英漢軍語辭典，并告訴他們?nèi)绾卫眠@些詞典。只有這樣，才會避免或者少犯本文提到的那篇新聞報道中的錯誤。

四、 結(jié)語

2010年5月，全軍外語教學聯(lián)席會起草的《軍校外語教育軍事轉(zhuǎn)型論證報告》明確指出，軍隊院校外語教育是一項事業(yè)，是新世紀、新時期軍隊建設賦予全軍外語工作者的重大歷史使命。軍隊外語教育不是要不要轉(zhuǎn)型，能不能轉(zhuǎn)型的問題，而是必須轉(zhuǎn)型，必須姓“軍”的問題。作為軍校外語教員，我們責無旁貸，必須恪盡職守，搞好散發(fā)出濃郁“軍”味的英語教學。

Lendon, B. & E. Smith (2013). Navy officer, NCIS agent arrested in multimillion-dollar bribery case [EB/OL]. http://edition.cnn.com/2013/09/18/justice/navy-bribery-case/index.html [2014-06-18].

信蓮(2013). 美國海軍官員涉嫌受賄嫖娼被捕 涉案金額數(shù)億美元[EB/OL]. http://www.chinadaily.com.cn/hqzx/2013-09/20/content_16981540.htm[2014-06-18]。

2015-01-04

本文系軍械工程學院基礎部科研基金項目(項目編號：1106)之階段性成果。