英美文學(xué)作品
- 英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞策略分析
與心境。英美文學(xué)作品創(chuàng)作于其他文化背景之下，同樣有著深厚的文學(xué)價值與文化價值。本文首先闡述英美文學(xué)作品對中國讀者的價值，然后分析閱讀鑒賞英美文學(xué)作品的意義，然后總結(jié)中國讀者在英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞面對的困難，最后提出英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞的策略?！娟P(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品；閱讀；鑒賞【中圖分類號】I106 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）08—027—03引言有一種觀點認為，文學(xué)作品的創(chuàng)作需要讀者與作者共同完成。也就是說，作者創(chuàng)作的
中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 英美文學(xué)作品對英文電影價值觀的影響
下，大量英美文學(xué)作品被成功改編成英文電影，并在世界范圍內(nèi)廣泛傳播開來，其展現(xiàn)出來的價值觀對于豐富世界文化產(chǎn)生了重要的啟示意義。英美文學(xué)作品兼具理性、人文和幽默的特點，對英文電影價值觀的影響較大。為此，通過從經(jīng)濟層面、生活層面、精神層面等幾個方面，詳細闡述英美文學(xué)作品對英文電影價值觀的影響，以期更好地幫助大眾理解英美文學(xué)作品、欣賞英文電影的魅力。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品 英文電影 價值觀 影響文學(xué)作為人類歷史上思想和智慧的結(jié)晶，不僅在提高人類認知，推動人類文明發(fā)
文學(xué)教育 2023年5期2023-05-26
- 多元文化視角下英美文學(xué)作品語言特點分析
簡要闡述英美文學(xué)作品語言基礎(chǔ)上，對多元文化視角下英美文學(xué)作品的解讀原則和語言特點進行分析研究，提出了一系列解讀英美文學(xué)作品的有效策略，以提升對英美文學(xué)的認知，從中感受不同文化背景下文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵。在多元文化視角下通過對英美文學(xué)作品語言特點的分析，將其表達技巧應(yīng)用助力于國內(nèi)文學(xué)寫作中，以更好推動國內(nèi)文學(xué)的不斷發(fā)展進步。關(guān)鍵詞：多元文化 英美文學(xué)作品 語言特點 差異性英美文學(xué)作品是推動世界文學(xué)發(fā)展的組成部分[1]，受不同地域、民族、宗教等多重因素影響下的英
文學(xué)教育 2023年5期2023-05-26
- 以《紫色》為例論英美文學(xué)作品中的敘事方式
關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品 敘事解讀 紫色敘事學(xué)發(fā)源于西方國家，大約在20 世紀最早在法國創(chuàng)立，主要是對文學(xué)作品進行形式主義批判。許多著名作家如俄國的弗拉基米爾普洛普、法國的茨維坦托羅多夫等，都對敘事學(xué)的發(fā)展做出了極大的貢獻。今天隨著全球化文學(xué)發(fā)展的思潮來臨，敘事學(xué)已經(jīng)成為各個國家學(xué)習(xí)研究的一種學(xué)術(shù)理論，也是目前英語專業(yè)的學(xué)生翻譯解讀英美文學(xué)作品原著的一種重要手段和方式。英美文學(xué)作品基于其特殊的文化背景與其他國家的文學(xué)作品有著不同程度的差異，而且英美文學(xué)所處的文
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2022年10期2022-05-30
- 跨文化視角下英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)賞析研究
下，賞析英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)，能夠深層次理解英美文學(xué)內(nèi)涵，增強對文學(xué)作品的見解。對此，基于跨文化視角下，應(yīng)遵循尊重文化差異原則、立足于時代眼光審視原則、平等對話交流原則基礎(chǔ)上，解讀英美文學(xué)作品中的歐洲語言特色、引經(jīng)據(jù)典的語言、犀利的文學(xué)語言，實現(xiàn)東西方文化交流。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù);賞析引言人類跨文化交流具有幾千年的歷史，伴隨當今時代世界各國交流日益密切，國與國之間的交流范疇不斷拓寬，不僅包括政治、軍事、教育、經(jīng)濟等領(lǐng)域，文化交流成為最
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 英美文學(xué)作品中隱喻的美學(xué)價值研究
出發(fā)，從英美文學(xué)作品隱喻的文化內(nèi)涵、表達方式層層剖析分析隱喻所蘊含的美學(xué)價值，并探尋隱喻美學(xué)價值研究的新方向?！娟P(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品；隱喻；美學(xué)價值【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）03-133-03【本文著錄格式】張麗坤.英美文學(xué)作品中隱喻的美學(xué)價值研究[J].中國民族博覽，2022，02（03）：133-135.引言為了提升文學(xué)作品的美學(xué)價值和藝術(shù)價值，文學(xué)作品常使用一些特殊的語言藝術(shù)表達以達到修飾語言
中國民族博覽 2022年3期2022-05-01
- 英美文學(xué)翻譯的差異性及其美學(xué)價值研究
環(huán)境下，英美文學(xué)作品成為傳播英美文化的重要載體，同時也為我國文學(xué)作品的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，因此以英美文學(xué)作品本身的價值作為切入點，建立在英美文學(xué)翻譯工作的角度，結(jié)合不同翻譯方式落實美學(xué)價值解析。直譯、情感翻譯以及意譯所呈現(xiàn)出來的美學(xué)價值有所不同，直譯更為客觀，情感翻譯在于共情，而意譯將會描繪出不同的語言感受。有效的翻譯能夠進一步提升英美文學(xué)本身的社會影響力，同時也可以為翻譯工作的創(chuàng)新增加靈魂?！娟P(guān)鍵詞】 英美文學(xué)作品;翻譯;美學(xué)價值建立在文學(xué)傳播的基礎(chǔ)上，翻譯
今古文創(chuàng) 2022年7期2022-03-02
- 淺談英美文學(xué)作品的價值觀及現(xiàn)實意義
背景下，英美文學(xué)作品的流入對于我國文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，其所折射出的價值觀具有重要的啟示意義。本文專門圍繞英美文學(xué)作品所呈現(xiàn)出的價值、思想展開研究。首先，對英美文學(xué)的歷史發(fā)展進程進行了簡要介紹;其次，對英美文學(xué)作品本身所表現(xiàn)出或理性主義、或人文主義、或黑色幽默的價值觀進行了深入解析;最后，結(jié)合當今社會發(fā)展就這些價值觀所蘊含的現(xiàn)實意義進行了專門性的探究。希望能夠通過以下研究，進一步拉近社會大眾與英美文學(xué)作品之間的距離，使讀者能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">英美文學(xué)作品深刻內(nèi)涵
校園英語·上旬 2022年1期2022-02-11
- 品析英美文學(xué)作品《無名的裘德》中女性形象的矛盾性
鍵詞】 英美文學(xué)作品;《無名的裘德》;女性形象;矛盾性【中圖分類號】 I106 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）05-0073-03《無名的裘德》作為英美文學(xué)作品中較為著名的長篇小說之一，也是英國作家哈代所創(chuàng)作的一部作品，這一作品特殊之處在于女主人公阿拉貝娜與淑這兩個人都呈現(xiàn)出了“雙性同體”的特點，作者在創(chuàng)作的時候希望借此來有效表達出對于男女兩性關(guān)系的認識，而且也在一定程度上體現(xiàn)出了他自己的女權(quán)主義思想。但是縱觀整部作品我們
山西能源學(xué)院學(xué)報 2021年5期2021-11-20
- 中西文化差異對英美文學(xué)翻譯的影響研究
很容易給英美文學(xué)作品翻譯帶來困難，因此很多文學(xué)作品的翻譯往往都不夠準確，而如何在翻譯英美文學(xué)作品的過程中協(xié)調(diào)中西方文化差異，將作品內(nèi)容的深層含義準確翻譯出來，成了很多翻譯工作者所關(guān)注的重要問題?；诖耍疚膹?span id="syggg00" class="hl">英美文學(xué)作品翻譯的視角出發(fā)，對中西方各種文化差異所產(chǎn)生的影響進行了分析，同時以協(xié)調(diào)中西方文化差異、保證文學(xué)作品翻譯準確性為目標，為英美文學(xué)作品翻譯提出了一些具體建議，以期能夠為英美文學(xué)作品的有關(guān)翻譯工作提供一定參考。關(guān)鍵詞：中西文化差異;英美文學(xué)作品;
雨露風(fēng) 2021年8期2021-10-01
- 他山之石可以攻玉
學(xué)中引入英美文學(xué)作品的必要性，因文學(xué)作品的閱讀既能提升學(xué)生文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，開拓學(xué)生視野，又符合課程標準的要求，有助于提升英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué); 英美文學(xué)作品; 提升教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教育部制定的<<普通高中英語課程標準>>中關(guān)于課程標準性質(zhì)的敘述：高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng);關(guān)于課程的基本理念之一是： 關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。我們知道，語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學(xué)中，文化主要是指英語國家的歷史
科教創(chuàng)新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 探討英美文學(xué)作品的鑒賞及閱讀審美
因此在對英美文學(xué)作品進行鑒賞的過程中，需要進行科學(xué)性的閱讀審美，結(jié)合自身的理解能力以及藝術(shù)修養(yǎng)能力來對英美文學(xué)作品背后所蘊含的情感以及文學(xué)價值進行深入的分析和研究，從而明確英美文學(xué)作品的主要風(fēng)格，掌握正確的鑒賞和閱讀審美要點，充分的挖掘英美文學(xué)作品的人文意義。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;鑒賞;閱讀審美作者簡介：劉志波，山東沂水人，畢業(yè)于中國海洋大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部工作，講師。[中圖分類號]：I106? [文
青年文學(xué)家 2021年9期2021-05-13
- 英美文學(xué)作品中戲劇性獨白傳統(tǒng)概述
要：在英美文學(xué)作品里，戲劇性獨白作為一種文學(xué)表達方式對展現(xiàn)人物內(nèi)心情感世界具有重要作用，運用戲劇獨白表現(xiàn)方式將文學(xué)作品與舞臺戲劇表演寓于一體，不但能夠升華故事人物的思想感情，而且能夠完整塑造人物形象特征。傳統(tǒng)戲劇獨白文學(xué)藝術(shù)經(jīng)過幾個世紀的沉淀與發(fā)展，在各種因素作用下，逐漸形成了現(xiàn)代戲劇獨白形式。根據(jù)戲劇性獨白的典型特點，筆者試圖簡述常見的戲劇獨白形式，為專業(yè)人士研究英美文學(xué)提供便利之門。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;戲劇性獨白傳統(tǒng);幽默性口語獨白[中圖分類號]：
青年文學(xué)家 2020年32期2020-12-08
- 英美文學(xué)作品的語言特點及語境運用研究
? 要：英美文學(xué)作品與我國的文學(xué)作品在語言表達形式上，尤其是在關(guān)聯(lián)性語境上，存在著較大的差異。在閱讀英美文學(xué)作品的過程中，要想了解創(chuàng)作者的寫作意圖，就要熟知中西方文化的差異，準確把握西方文化中的文學(xué)理念，充分了解作品的創(chuàng)作背景，并借助于語境進行關(guān)聯(lián)性的有效融合，繼而加深對英美文學(xué)作品的理解。英美文學(xué)作品中語境功能之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，所以應(yīng)依賴于某種語境功能來理解作品，甚至還要借助于不同的功能來了解作品的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;語境;關(guān)聯(lián)性作者簡介：秦
青年文學(xué)家 2020年32期2020-12-08
- 英美文學(xué)作品中英語語言的應(yīng)用分析
? 要：英美文學(xué)作品是英文文化的重要外在表現(xiàn)，其充分反映了西方社會文化發(fā)展歷程，具有獨特的藝術(shù)魅力，對英美文學(xué)作品中的語言特點及應(yīng)用進行分析，能夠幫助人們更為深入的了解英美文化背景、特點以及意義，為東西方文化交流提供更有力的支持和保障。鑒于這種情況，本文首先詳細分析了英美文學(xué)作品的語言特點，然后深入探究了英美文學(xué)作品中英語語言的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;英語語言;應(yīng)用分析作者簡介：聞蔚（1978.9-），女，漢族，江蘇南通人，碩士，南通大學(xué)副教授，研究方
青年文學(xué)家 2020年32期2020-12-08
- 語篇分析視野下英美文學(xué)作品文體特點解讀
? 要：英美文學(xué)作品研究是我國高等教育院校英語專業(yè)中的重點內(nèi)容，目前基于語篇分析視野的該類研究開展主要是對文學(xué)作品文體特點的有效解讀，它的探索意義價值深刻，專門針對英美文學(xué)小說結(jié)構(gòu)、歷史背景以及文學(xué)表現(xiàn)手法等等進行分析解讀，深層次挖掘了英美文學(xué)作品文體特點。本文首先展開了語篇分析原理與主要內(nèi)容研究，然后結(jié)合案例展開主題研究，希望一窺英美文學(xué)作品文體奧妙。關(guān)鍵詞：語篇分析;英美文學(xué)作品;文體特點;必要性;案例分析作者簡介：林森（1979.6-），男，漢族，開
青年文學(xué)家 2020年30期2020-11-18
- 中西文化差異視角下的英美文學(xué)作品漢譯思考分析
：在漢譯英美文學(xué)作品過程中，會遇到很多關(guān)于中西方文化差異的問題，這種文化特性也對英美文學(xué)作品的漢譯水平提出了更高的要求。想要讓讀者更透徹的了解英美文學(xué)作品的內(nèi)涵和西方文化，必須從價值觀、思維模式、風(fēng)俗文化等方面切入，全方位的掌握中西方文化的差異點，進而以中西文化差異的視角開啟全新的英美文學(xué)作品漢譯思路。關(guān)鍵詞：中西文化差異 英美文學(xué)作品 漢譯 思考分析隨著全球經(jīng)濟一體化的推進和國際文化的不斷融合，中西方國家之間的交流越來越多。中西方國家存在明顯的文化差異，
文學(xué)教育·中旬版 2020年10期2020-11-09
- 文化意向在英美文學(xué)作品中的應(yīng)用
著重分析英美文學(xué)作品中文化意象的具體應(yīng)用方式，希望能夠為其他讀者理解相關(guān)英美文學(xué)作品給予一定的幫助。關(guān)鍵詞：文化意向;英美文學(xué)作品;《老人與?！纷髡吆喗椋盒苎囡w（1982-），女，江西南昌人，本科，講師，研究方向：英美文學(xué)。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-29--02文化是文學(xué)作品得以構(gòu)建和組成的基礎(chǔ)，例如科幻、幻想等與現(xiàn)實生活相脫離的文學(xué)作品，也會受到現(xiàn)實文化背景的影響，但是在閱讀不同類型的文學(xué)
青年文學(xué)家 2020年29期2020-10-26
- 閱讀英美文學(xué)作品在英語閱讀教學(xué)中的意義
習(xí)來說，英美文學(xué)作品的閱讀具有重要的輔助作用，其可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而提升英語實力。鑒于此，本文主要立足于英美文學(xué)作品的相關(guān)特點，簡要分析了閱讀英美文學(xué)作品在英語閱讀教學(xué)中的意義，以期促進學(xué)生成長成才。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;英語閱讀;教學(xué);意義中圖分類號：H316文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）06-0166-01Abstract：CollegeEnglishteachinghasalwaysbeenakeysubjectinco
數(shù)碼設(shè)計 2020年6期2020-10-13
- 跨文化語境下的英美文學(xué)作品翻譯探討
? 要：英美文學(xué)作品翻譯是促進文化交流，增強世界聯(lián)系的有效途徑，通過英美文學(xué)作品翻譯，可以使讀者充分感受到西方國家的文化特點、人文風(fēng)情、語言特色等，同時還可以傳播優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升人們的閱讀品鑒水平等，是重要的文化溝通手段。為了能夠更加充分地發(fā)揮出英美文學(xué)作品的作用，就需要對跨文化語境的相關(guān)內(nèi)容有更加深入的了解，全方面多角度的去進行翻譯水平的提升，最大限度的對作品的表達、主題等內(nèi)容進行還原，實現(xiàn)英美文學(xué)作品翻譯的價值。關(guān)鍵詞：跨文化語境;英美文學(xué)作品;翻
青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29
- 跨文化視角下英美文學(xué)作品語言特點分析
視角下，英美文學(xué)作品的語言特點十分鮮明，更加注重獨白等語言表達方式，同時開展了高效的經(jīng)典引用與傳承，借助語言來進行文化意識的展現(xiàn)。通過分析跨文化視角下的英美文學(xué)作品語言特點，能夠更好地實現(xiàn)閱讀廣度與深度的拓展，實現(xiàn)文學(xué)作品鑒賞能力的提升。因此，在當前的英美文學(xué)作品賞析中，需要從跨文化視角下進行分析，針對其語言特點進行論述，感受其中所蘊藏的語言魅力，讓讀者能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">英美文學(xué)作品形成更為深刻的理解。關(guān)鍵詞：跨文化視角;英美文學(xué)作品;語言特點[中圖分類號]：I106
青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29
- 文化差異視角下英美文學(xué)作品語言風(fēng)格研究
異，對于英美文學(xué)作品語言風(fēng)格的探究要在文化差異的視角之下探究。本文從英美文學(xué)作品語言藝術(shù)創(chuàng)作的背景入手，深入探究文化差異視角下英美文學(xué)作品解讀的原則，進而闡述文化差異視角下英美文學(xué)作品的語言風(fēng)格。關(guān)鍵詞：文化差異視角下;英美文學(xué)作品;語言風(fēng)格;創(chuàng)作背景;原則作者簡介：孫亞敏（1991.11-），女，河南駐馬店人，碩士，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：英美文學(xué)方向。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-
青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29
- 中西文化差異與英美文學(xué)作品英漢翻譯的相關(guān)探討
原真實的英美文學(xué)作品。關(guān)鍵詞：中西文化差異;英美文學(xué)作品;英漢翻譯在中西方文化不斷發(fā)展的歷史車輪中，文學(xué)作品起到了一定的反映和積淀的作用，這對于不同的國家來說產(chǎn)生的差異性是一項重要的研究內(nèi)容。在進行外文作品的翻譯過程中，文化的差異性體現(xiàn)得淋漓盡致，反映出了一些國家的客觀政治背景和具體發(fā)展情況，人們對于文學(xué)作品的認識不僅僅是單純地了解書中的內(nèi)容，更希望通過書中的描寫來了解文學(xué)作品的創(chuàng)作過程中當時外國文化的政治背景以及人文背景，從而了解外國的更深層次的文化底蘊
北方文學(xué) 2020年14期2020-09-23
- 中西方文化差異背景下英美文學(xué)作品翻譯分析
化差異;英美文學(xué)作品;翻譯翻譯不是簡單的語言轉(zhuǎn)換，而是能夠體現(xiàn)不同國家文化之間的多樣化。文化不同所以審美觀念也有所不同，這些差異性在一定程度上會影響英美文學(xué)作品的翻譯。所以，在英美文學(xué)作品翻譯過程中要具有扎實的文化基礎(chǔ)，對作品的歷史背景、時代背景進行有效的分析和研究，使其能夠更好地了解作品所要表達的含義。一、中西文化差異對英美文學(xué)作品翻譯的影響（一）差異性——中西方價值觀中國是一個集體主義社會，西方國家則是一個個人主義社會，雙方價值觀念存在一定的差異性，所
北方文學(xué) 2020年14期2020-09-23
- 英美文學(xué)作品的語言特點及語境運用
地接觸到英美文學(xué)作品。英美文學(xué)作品有這么幾個語言特點：（一）語言優(yōu)美;（二）文化特征明顯;（三）重視戲劇獨白;（四）重視對經(jīng)典的引用。英美文學(xué)作品和我國的文學(xué)作品在語言形式上，尤其是在關(guān)聯(lián)性語境有很大的不同，在對英美文學(xué)作品進行閱讀時，要想更好地理解創(chuàng)作者的意圖就要理解中西方文化的差異，了解西方文化中的文學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上，把握作品的創(chuàng)作背景，同時利用語言語境能力進行關(guān)聯(lián)性的融合，以此對作品進行深入的分析。英文文學(xué)作品中語境功能之間存在相互關(guān)聯(lián)性，有時候需
西部學(xué)刊 2020年14期2020-09-12
- 關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)中融入英美文學(xué)作品閱讀的探索
學(xué)中融入英美文學(xué)作品閱讀，能夠在幫助大學(xué)生積累更多英語知識、英語素材的同時，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)英語的積極性、自主性，進而培養(yǎng)起英語閱讀能力、英語表達能力以及英語鑒賞能力?；诖?，本文首先針對大學(xué)英語教學(xué)融入英美文學(xué)作品閱讀的重要性展開分析，并將其視為切入點，對英美文學(xué)作品閱讀融入大學(xué)英語教學(xué)的高效策略展開深入、細致的探討。關(guān)鍵詞：大學(xué);英語教學(xué);英美文學(xué)作品;閱讀前言：在教育事業(yè)改革的大背景中，大學(xué)英語教學(xué)同樣也在進行改革。而英美文學(xué)作品閱讀的融入，受到了廣大
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 英美文學(xué)作品文體特點解讀
摘要】 英美文學(xué)作品浩如煙海，內(nèi)容日益多樣化，是英美，也是世界的瑰寶，在全球都具有很大的影響力。在英美文學(xué)作品中，詩歌以其高度精練的語言和朗朗上口的美妙音律已經(jīng)成為英美文學(xué)作品中的重要組成部分，對英美詩歌的解讀具有很大的價值，通過深層次地分析英美詩歌的文體特點，解讀賞析英美詩歌的內(nèi)涵，可以進一步了解英美文化，擴大視野，促進國家文化進步?！娟P(guān)鍵詞】 英美文學(xué)作品;文體;特點;解讀【中圖分類號】I106? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【
今古文創(chuàng) 2020年25期2020-09-10
- 英美文學(xué)作品的語言特點與關(guān)聯(lián)語境應(yīng)用
大眾對于英美文學(xué)作品的興趣也已增強，越來越多的人了解閱讀賞析英美文學(xué)作品是一個必然的趨勢，這代表著文化全球化的正在進行。本文通過探討英美文學(xué)作品的三個語言特點，一是戲劇化，二是引用經(jīng)典，三是現(xiàn)實化，以及文學(xué)作品關(guān)聯(lián)語境的引用，提供給大眾一個更容易理解英美文學(xué)作品的依據(jù)，也讓大眾能更好地了解英美文學(xué)作品與國內(nèi)文學(xué)作品的不同，同時也能更好地理解英美傳統(tǒng)文化?！娟P(guān)鍵詞】 英美文學(xué)作品;語言特點;關(guān)聯(lián)語境【中圖分類號】I106? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A?
今古文創(chuàng) 2020年35期2020-09-10
- 基于跨文化視角下英美文學(xué)作品的語言特點研究
。通過對英美文學(xué)作品的語言特點加以研究分析，能夠更好地把握英美文學(xué)區(qū)別于其他國家和地區(qū)文學(xué)的特征，同時形成對于英美文化內(nèi)涵的深刻理解。本文主要對英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)源泉進行分析，在此基礎(chǔ)上，從跨文化視角出發(fā)，探討英美文學(xué)作品的語言特點并明確跨文化視域下探究英美文學(xué)語言特點應(yīng)遵循的基本原則，旨在提供具備一定借鑒意義的參考。關(guān)鍵詞：跨文化視角;英美文學(xué)作品;語言特點世界各個民族在發(fā)展的過程之中，均有著集中反映其民族文化與民族精神的文學(xué)作品。對世界不同民族的文
北方文學(xué) 2020年12期2020-09-06
- 文化學(xué)視域下英美文學(xué)作品的翻譯技巧
從而實現(xiàn)英美文學(xué)作品翻譯的最優(yōu)。本文通過對文化學(xué)視域下英美文學(xué)作品的翻譯技巧進行研究，來實現(xiàn)中西方文化交流的有效溝通。關(guān)鍵詞：文化學(xué)視域下 英美文學(xué)作品 翻譯技巧隨著經(jīng)濟全球化與文化全球化的發(fā)展，中西方文化交流愈發(fā)密切，且具有相互補充促進的作用?；谶@種背景之下，中西方文化交流的有效方法之一就是對各個國家的文學(xué)作品進行翻譯，尤其是英美等國家的代表性文學(xué)作品。英美國家的文學(xué)作品體現(xiàn)了各國本土的文化特色，具有豐富的語言表達技巧和文化素養(yǎng)，為此在進行這類文學(xué)作品
新教育時代·學(xué)生版 2020年3期2020-06-30
- 跨文化視角下對英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的鑒賞
下，鑒賞英美文學(xué)作品語言藝術(shù)，掌握語言藝術(shù)表達形式，尊重文化差異、分析時代背景、感受語言魅力，吸納英美文學(xué)精粹，達到融合中外文化的目的。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù)鑒賞;研究作品會因為不同地域的文化呈現(xiàn)差別，本文主要列舉英美文學(xué)作品，并分析英美文學(xué)作品語言藝術(shù)可取之處，文學(xué)作品表達的不僅是作者的想法，更能憑借作者的眼睛將地域發(fā)生的一切，使用文學(xué)作品表現(xiàn)出來，讓讀者可以通過文字，感受當?shù)氐娘L(fēng)俗、特色、大眾生活習(xí)慣，閱讀文學(xué)作品也是大眾開闊視野的主要
青年文學(xué)家 2020年11期2020-06-08
- 英美文學(xué)作品中戲劇性獨白傳統(tǒng)研究
?要：在英美文學(xué)作品之中，戲劇獨白屬于不可或缺的組成部分，在推進英美文學(xué)發(fā)展方面起著至關(guān)重要作用。在英美文學(xué)作品之中采用戲劇獨白既可以使作品藝術(shù)效果明顯增強，又可以塑造豐滿的人物形象。作為重要的文學(xué)傳統(tǒng)，戲劇性獨白傳統(tǒng)貫穿于現(xiàn)代小說發(fā)展的始末。本文針對于英美文學(xué)中戲劇性獨白的定義、發(fā)展歷史、基本特點以及基本形式等展開分析，希望為有關(guān)專業(yè)人士帶來一定參考與借鑒。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;戲劇性;獨白傳統(tǒng)作者簡介：石晶（1980.2-），女，漢族，山東青島人，碩士
青年文學(xué)家 2020年14期2020-06-08
- 跨文化視角下英美文學(xué)作品的語言特點研究
化視角;英美文學(xué)作品;語言特點作者簡介：董艷媛（1981.8-），女，漢族，山東臨沂人，研究生，講師，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-14--021、英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)1.1《圣經(jīng)》中的英美文學(xué)語言藝術(shù)《圣經(jīng)》被認為是經(jīng)典的基督教教育教義，但就文學(xué)史的發(fā)展而言，它進一步代表了希伯來文化的融合和發(fā)展過程，這極大地影響了英美文學(xué)的起源和發(fā)展。（1）它為英美文學(xué)創(chuàng)
青年文學(xué)家 2020年14期2020-06-08
- 從跨文化的視角賞析英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)
?要：英美文學(xué)作品從其本質(zhì)上講代表著英美民族文化，特定時期的英美文化具有不同的特色。學(xué)習(xí)英文文學(xué)作品中的語言藝術(shù)能夠更加透徹的理解英美文化的民族地域?qū)傩?。本文用跨文化的視角?span id="syggg00" class="hl">英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)進行賞析，對其特點進行分析和總結(jié)。用跨文化的視角賞析英美文學(xué)作品，培養(yǎng)跨文化意識，增強文學(xué)賞析交流。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù)[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-12--01引言語言是一門藝術(shù)
青年文學(xué)家 2020年12期2020-05-26
- 跨文化視角下對英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的鑒賞
下，鑒賞英美文學(xué)作品語言藝術(shù)，掌握語言藝術(shù)表達形式，尊重文化差異、分析時代背景、感受語言魅力，吸納英美文學(xué)精粹，達到融合中外文化的目的。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù)鑒賞;研究作品會因為不同地域的文化呈現(xiàn)差別，本文主要列舉英美文學(xué)作品，并分析英美文學(xué)作品語言藝術(shù)可取之處，文學(xué)作品表達的不僅是作者的想法，更能憑借作者的眼睛將地域發(fā)生的一切，使用文學(xué)作品表現(xiàn)出來，讓讀者可以通過文字，感受當?shù)氐娘L(fēng)俗、特色、大眾生活習(xí)慣，閱讀文學(xué)作品也是大眾開闊視野的主要
青年文學(xué)家 2020年15期2020-05-13
- 英美文學(xué)作品中的女性烏托邦小說解讀
關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;女性烏托邦;創(chuàng)作維度作者簡介：張曉輝（1977.10-），女，漢族，山東濟南人，研究生，講師，研究方向：英語教學(xué)和英美文學(xué)。[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-09--01引言：“烏托邦”的含義是一個理想的國家或社會氛圍，任何事物都是完美無缺的，與理想、夢想相接近。因此這種描繪屬于一種精神層面的向往，既然與夢想相似，就證明其實現(xiàn)可能的渺茫，但是精神層面的灌輸與滋養(yǎng)，可為讀者提供不
青年文學(xué)家 2020年9期2020-05-06
- 英美文學(xué)作品在初中英語教學(xué)中的滲透
。而經(jīng)典英美文學(xué)作品中蘊含著深刻的社會精神和人文情懷，蘊含著豐富的思想、強烈的情感和優(yōu)美的文字描述。將英美文學(xué)作品有效地融入到初中英語教學(xué)中，能夠促使學(xué)生感知“有思想”的英語，“有情感”的英語，“有文化”的英語，進而能夠全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品? 初中英語? 課堂教學(xué)? 滲透【中圖分類號】G633.41 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0102-02一、明確英美文學(xué)閱讀的原則英語是學(xué)生的第二
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 雙關(guān)語修辭在英美文學(xué)作品中的體現(xiàn)
語修辭在英美文學(xué)作品中的體現(xiàn)形式進行研究，首先介紹了雙關(guān)語修辭及其主要表現(xiàn)形式，其次重點分析了雙關(guān)語修辭在英美文學(xué)作品中主要表現(xiàn)形式，希望對相關(guān)從業(yè)人員提供一定參考與借鑒。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;雙關(guān)語;修辭表現(xiàn)一、前言雙關(guān)語修辭，主要指的是一語雙關(guān)的意思，就是針對語句進行理解時，不僅要理解其表面含義，還要針對其內(nèi)在含義進行分析，這樣才能明確知曉語句的真正含義，雙關(guān)語修辭通常應(yīng)用到各類文學(xué)作品中，能夠有效提升文學(xué)整體水平，也能夠構(gòu)建出一種良好的閱讀氣氛，使文
青年時代 2020年1期2020-04-17
- 試論英美文學(xué)作品中雙關(guān)語的修辭效果
深入地對英美文學(xué)作品及雙關(guān)語進行研究，就要對英美文學(xué)作品的修辭效果情況進行更加深入的了解。本文主要對英美文學(xué)作品的修辭效果進行探究，并對文學(xué)作品學(xué)以及文學(xué)作品的發(fā)展情況進行分析，不斷地提高英美文學(xué)作品的掌握度，也能夠促進全球化的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;雙關(guān)語應(yīng)用;修辭效果[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-06--02引言：文學(xué)作品對于任何國家和地區(qū)的人種來說都是必須的，人們通過這種表達符號能夠傳
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- 跨文化角度下英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)分析
要：由于英美文學(xué)作品蘊含了較為濃厚的地域文化和多樣化的語言藝術(shù)，使得很多人對英美文學(xué)作品的理解并不全面。本文就從跨文化角度出發(fā)，首先分析了英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的鑒賞前提，明確了要尊重和認同文化差異，重視語言藝術(shù)的交際性、實用性，之后對跨文化角度下英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)進行了探究，剖析了其中的生活化語言藝術(shù)、獨白語言藝術(shù)、經(jīng)典語言藝術(shù)，旨在加深對英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的鑒賞和感悟。關(guān)鍵詞：跨文化角度;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù)[中圖分類號]：I106? [文
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- 英美文學(xué)作品在高中英語教學(xué)中的滲透
教師利用英美文學(xué)作品開展教學(xué)過程中，應(yīng)當為學(xué)生打造一個耳濡目染的課堂，因此在本文中主要是探討如何將英美文學(xué)作品滲透到高中英語教學(xué)中，并且從三個方面提出了滲透策略。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;英語教學(xué);思維習(xí)慣;滲透方法中圖分類號：G633.41????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）21-104-1英美文學(xué)在教學(xué)中有著較高價值，同時包涵深刻的內(nèi)涵。在高中英語中將作品滲透其中，可以幫助學(xué)生對于英語國家文化有一個深入的了解
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年21期2020-04-07
- 在大學(xué)英語教學(xué)中英美文學(xué)作品的運用與價值
過程當中英美文學(xué)作品具有重要的作用，??通過英美文學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，??同時也可以擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，??培養(yǎng)學(xué)生人文精神和文學(xué)素養(yǎng)，??調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。??本文主要是關(guān)于英語專業(yè)教學(xué)當中英美文學(xué)作品重要價值研究，以??供相關(guān)專業(yè)人士參考和借鑒。關(guān)鍵詞：大學(xué);英語教學(xué);英美文學(xué)作品;運用價值??英語本身是一種國際性語言，??是重要交流工具。??在當前英語教學(xué)的過程當中，??不僅僅需要學(xué)生充分熟練地掌握英語，?
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- 不同文化視角下英美文學(xué)作品語言特點分析
隆摘要：英美文學(xué)作品是英美文化的代表，語言上具有獨特的藝術(shù)魅力。不同文化在不同的歷史時期，在特定的環(huán)境中形成了不同的語言特征，不同地區(qū)的文學(xué)作品是其歷史文化的表征，其表現(xiàn)方式也不盡相同?；诓煌奈幕暯牵瑢?span id="syggg00" class="hl">英美文學(xué)作品的語言特點進行了分析和總結(jié)，以便對英美文化有更深入了解。關(guān)鍵詞：語言特點;英美文學(xué)作品;不同文化視角中圖分類號：J9文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1003-2177（2020）19-0012-020 引言語言不僅是交流的工具
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年19期2020-03-08
- 從跨文化的視角賞析英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)
的視角對英美文學(xué)作品中潛藏的語言藝術(shù)進行賞析。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù)文學(xué)作品中語言藝術(shù)是作品風(fēng)格的重要體現(xiàn)，是讀者最為直觀的感受，而從文化視角分析，不同地域文化養(yǎng)成的文學(xué)作品其在語言藝術(shù)既有異曲同工之妙，也有其背景特性。因此，在進行文學(xué)作品賞析時，不應(yīng)拘泥于地域文化，而應(yīng)從整個文化視角賞析其文學(xué)語言中所蘊含的藝術(shù)。英美文學(xué)的重要起源為《圣經(jīng)》，期間，《圣經(jīng)》對文學(xué)思想的影響也相應(yīng)的體現(xiàn)于文學(xué)語言中，后隨著文化發(fā)展，文學(xué)作品風(fēng)格在發(fā)展中似乎呈
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 《圣經(jīng)》對英美文學(xué)的影響溯源
圣經(jīng)》對英美文學(xué)作品的影響。一類是故事直接取材于《圣經(jīng)》，一類是把《圣經(jīng)》中的深刻寓意隱藏在作品情節(jié)或人物性格中，還有一類是《圣經(jīng)》的精神指導(dǎo)了作家的整個創(chuàng)作過程。關(guān)鍵詞：《圣經(jīng)》 英美文學(xué)作品 《失樂園》 《大衛(wèi)·科波菲爾》 庫伯一.引言說到西方文化的源流，不得不提到“兩希文化”。整個西方文化的傳統(tǒng)，歸根到底是由兩種古老的文化匯聚而成。那就是希伯來文化和希臘文化。就對文學(xué)的直接影響而言，古希臘文化中的神話故事和基督教中的《圣經(jīng)》故事浸潤了整個歐美文學(xué)。有
文學(xué)教育·中旬版 2020年1期2020-02-14
- 簡述英美文學(xué)作品中的價值沖突與個人選擇
為例，對英美文學(xué)作品中的價值沖突與個人選擇進行分析與探討。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;價值沖突;個人選擇;《紅字》作者簡介：劉文娟（1979-），女，河南平頂山人，碩士，平頂山學(xué)院外國語學(xué)院副教授，從事英美文學(xué)及大學(xué)英語教學(xué)研究。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-36-0-02引言：英美文學(xué)作品是世界文學(xué)中的重要組成部分，而《紅字》則是非常著名的代表作，在1850年問世時就飽受人們的喜愛，同時長期以來也是
青年文學(xué)家 2020年36期2020-01-29
- 新論英美文學(xué)作品的象征意義與語言特色
關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;象征意義;語言特色;《老人與?！纷髡吆喗椋汗恼?979.6-），男，漢，河南鄭州人，碩士，副教授，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)、比較文學(xué)。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-36--02《老人與?！分饕鑼懥酥魅斯c命運作斗爭的故事。面對鯊魚的兇猛，老人圣地亞哥絲毫不畏懼，即便手中的武器已經(jīng)損壞，但他還是想繼續(xù)前行。在這個故事中，作者描寫的每個角色都有著自身的象征意義，語言特色也十分
青年文學(xué)家 2020年36期2020-01-29
- 英美文學(xué)作品中的女權(quán)壓抑種類及特種研究
愛情》;英美文學(xué)作品;女權(quán)壓抑種類及特種[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-32--02《愛情》一書是諾貝爾文學(xué)獎得主加夫列爾·加西亞·馬爾克斯晚年時期創(chuàng)作的不同于之前《百年孤獨》的魔幻現(xiàn)實主義題材而重歸現(xiàn)實生活的一部長篇文學(xué)作品。小說以阿里薩和費爾明娜的纏綿愛情為一條主線：阿里薩在青年時期遇到了費爾明娜，他被費爾明娜深深的吸引并與她相愛了，但是遭到了費爾明娜的父親的強烈反對，費爾明娜后來嫁給了出身貴
青年文學(xué)家 2019年32期2019-12-16
- 它山之石可以攻玉
方向，以英美文學(xué)作品為研究核心，分析文學(xué)教學(xué)的重要性，確定英美文學(xué)的地位，并提出融合策略與方法，最終利用“它山之石”來促進我國大學(xué)英語文學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞 大學(xué)英語 文學(xué)教學(xué) 英美文學(xué)作品 融入思路中圖分類號：H319文獻標識碼：A從文學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，作為民族和國家的文化之本，不能掌握文學(xué)，就不算是掌握了一門語言。大學(xué)英語教學(xué)，作為二語習(xí)得的內(nèi)容，文學(xué)教學(xué)是為了更好地了解目的語國家的文化，從而把握語言的核心，提升大學(xué)生的綜合能力。英美文學(xué)作品的融入，使
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年28期2019-12-12
- 中西文化差異與英美文學(xué)作品英漢翻譯研究
化差異與英美文學(xué)作品英漢翻譯的研究。關(guān)鍵詞：中西文化差異;英美文學(xué)作品;英漢翻譯;研究中西文化差異存在著很大的差距，中國與西方之間交流無法有效地進行，導(dǎo)致了文化作品翻譯時有著嚴重的差異現(xiàn)象，所以需要在整體中國同西方文化差異的現(xiàn)狀之上進行分析，主要分析一下中國西方文化差異給帶來的影響，還有一些歷史的影響，在以前的時候古人根本無法開車，打電話遠距離與人交流，到今天我們有著先進的工具，但依然存在著一些新的問題影響著中國與西方之間的文化差異，尤其在英漢翻譯時，翻譯
讀天下 2019年32期2019-12-02
- 基于英美文學(xué)作品的中外茶文化差異研究
分，而在英美文學(xué)作品當中，茶文化有著一定的差異性，因此，本文將會基于英美文學(xué)作品的描述，對中外茶文化差異進行分析。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;中外茶文化;作品對比;差異分析作者簡介：李琴（1982-），女，漢族，孝感人，碩士，麗水學(xué)院民族學(xué)院講師，研究方向：英美文學(xué)。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-27-0-03隨著我國綜合國力的不斷提高，文化軟實力的建設(shè)也越來越受到重視。早在2005年，當時的浙江省委
青年文學(xué)家 2019年27期2019-11-14
- 芻議跨文化視角下英美文學(xué)作品語言賞析
了基調(diào)。英美文學(xué)作品以基督教和古希臘羅馬文化為藍本塑造了諸多的代表性人物形象，可視作跨文化的傳承。不過，由于文化的差異性，在賞析文學(xué)作品時，應(yīng)該對英美文化及其涉及的相關(guān)文化具有一定的了解，才能理解作品的內(nèi)涵。本文闡述了英美文學(xué)作品的跨文化背景，從跨文化角度賞析了作品語言。關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學(xué)作品;語言賞析作者簡介：孫嫚嫚（1982-），女，河南開封人，講師，從事英語教學(xué)工作。研究方向：英語語言文學(xué)、教學(xué)法。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A
青年文學(xué)家 2019年27期2019-11-14
- 英美文學(xué)模糊性翻譯的特點及技巧初探
關(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品;模糊性翻譯;技巧【作者簡介】李璇，云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院。引言不論是我國的語言還是外國的語言都具有模糊性特點，這在任何一種語言中我們都不難發(fā)現(xiàn)，而英語相對于其他語言來說，其模糊性特點更加鮮明，這為其帶來了一種特有魅力的同時也在無形中增加了翻譯工作者的工作難度與工作量。因此想要做好英美文學(xué)的翻譯工作，就需要正視其模糊性，在對英語原作有深入了解與認知的基礎(chǔ)上，去推敲如何選用恰當?shù)脑~句從而達到還原甚至超越原文的效果，以英美文學(xué)的模糊性為基礎(chǔ)，
校園英語·月末 2019年7期2019-10-21
- 跨文化視角下英美文學(xué)作品中的語言賞析
要：在英美文學(xué)作品中起關(guān)鍵性作用的莫過于古希臘文化和古羅馬文化，可以說，英美文學(xué)作品的形成，離不開古希臘文化和古羅馬文化中所蘊含的故事。英美文學(xué)作品是在歐洲文化的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過不斷更新與演變才逐漸形成的，也正是通過對歐洲文化的不斷認識、不斷了解，才形成了英美文學(xué)作品中獨特的語言藝術(shù)。在閱讀英美文學(xué)作品時，通過對其獨特的文學(xué)語言藝術(shù)的鑒賞，可以了解英美文化發(fā)展進程，也有效地促進了學(xué)生在跨文化視角下，對于各國文化之間相互交流與借鑒的深入了解，有助于培養(yǎng)各國之
錦繡·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 跨文化視角下對英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的賞析
形式，對英美文學(xué)作品中蘊含著的語言藝術(shù)進行欣賞，必須將其與所處的文化環(huán)境密切聯(lián)合起來，這樣才能進行針對性的、客觀的賞析。文章闡述了英美文學(xué)作品語言藝術(shù)的主要來源，分析英美文學(xué)作品的語言特點和藝術(shù)表現(xiàn)，并論述英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的特征。關(guān)鍵詞：跨文化視角;英美文學(xué)作品;語言藝術(shù);賞析作為一種藝術(shù)形式，語言為人類敞開心扉交流提供了重要方式，不同的文化背景在語言表達上不盡相同。尤其在文學(xué)作品中，語言藝術(shù)主要體現(xiàn)在時代特征和地域文化兩個層面。對比、分析和學(xué)習(xí)不同
北方文學(xué) 2019年26期2019-10-16
- 關(guān)于《圣經(jīng)》對英美文學(xué)作品的作用分析
差異。對英美文學(xué)作品進行詳細的分析可知，雖然具體文學(xué)作品存在著種種差異，但是《圣經(jīng)》確實對文學(xué)作品產(chǎn)生了顯著的影響，這種影響不僅體現(xiàn)在思想內(nèi)涵上，更在故事結(jié)構(gòu)上，也在人物塑造上。簡單來講，《圣經(jīng)》對英美文學(xué)作品的發(fā)展起到了重要的作用，所以文章就這種作用進行詳細的分析。關(guān)鍵詞：《圣經(jīng)》;英美文學(xué)作品;作用文學(xué)作品是對生活的反映，同時又經(jīng)過了藝術(shù)加工，所以說文學(xué)作品是對生活的藝術(shù)化的處理。就當前的文學(xué)作品的具體創(chuàng)作來看，其素材和來源是非常廣泛的，因為有的文學(xué)創(chuàng)
大東方 2019年1期2019-09-10
- 跨文化視角下賞析英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)
【摘要】英美文學(xué)作品通常具有很高的語言藝術(shù)，對其語言進行研究，不僅可以幫助讀者更好地了解作品內(nèi)涵，還會進一步提高文學(xué)素養(yǎng)。加強對文學(xué)語言藝術(shù)的鑒賞，還能夠使學(xué)習(xí)者具備良好的跨文化視角，能夠更進一步了解各國之間的文化。本文主要從跨文化視角下，對英美文學(xué)作品中的語言藝術(shù)進行賞析。【關(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品;跨文化視角;語言藝術(shù)【作者簡介】張靜，阜新高等專科學(xué)校外語系。引言語言是一門藝術(shù)，在文學(xué)作品中，語言更是作品的標簽，能夠展現(xiàn)出作品獨有的內(nèi)涵。在跨文化視角下，學(xué)
校園英語·月末 2019年1期2019-09-10
- 探析英美文學(xué)作品中人文素養(yǎng)的社會表現(xiàn)
和特征。英美文學(xué)作品是人類文化尤其是近現(xiàn)代文化中一顆璀璨的明珠，英美文學(xué)作品展示了英美文學(xué)價值取向和人文素養(yǎng)，通過分析英美文學(xué)作品可以深入了解英美社會人文價值和演變歷程。本文在以往教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，分析英美文學(xué)作品中的人文素養(yǎng)，探究其社會表現(xiàn)，以加深對英美人文發(fā)展和人文素養(yǎng)研究的深度?！娟P(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品;人文素養(yǎng);社會表現(xiàn)【作者簡介】石璇（通訊作者），廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院。前言人文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在對人生美滿的追求以及對社會發(fā)展的展望，是人類思想和真實
校園英語·月末 2019年4期2019-09-10
- 跨文化視角下對英美文學(xué)作品語言特點探討
倫摘要：英美文學(xué)作品在一定程度上促進了全球文化的發(fā)展，要想對其有深入的了解，就要從跨文化的視角出發(fā)，對其語言特點加以了解和掌握，只有對地域文化有一個全面的認識才能夠發(fā)掘英美文學(xué)作品的美好，并了解兩者存在的具體聯(lián)系，從而增強對語言藝術(shù)的認同感。關(guān)鍵詞：跨文化視角;英美文學(xué)作品;語言特點中圖分類號：H315 文獻標識碼：A ? 文章編號：1003-2177（2019）21-0017-020 引言在歷史長河中，每個民族的發(fā)展都是多種多樣的，在其
海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年21期2019-09-10
- 利用英美文學(xué)作品培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識
要求，在英美文學(xué)作品教學(xué)中滲透跨文化意識的培養(yǎng)，是高校外語教育工作者必須思考的現(xiàn)實問題。本文正是基于此，以高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為例，探討如何利用英美文學(xué)作品提升其跨文化意識，為其綜合能力的發(fā)展和職業(yè)道路的拓展夯實根基。【關(guān)鍵詞】英美文學(xué)作品；學(xué)生；跨文化意識；培養(yǎng)【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》明確指出：“普及有質(zhì)量的學(xué)前教育”，并要求“完善學(xué)前教育保教質(zhì)量標準”，為我國學(xué)前教育的高質(zhì)量
中國民族博覽 2019年7期2019-08-23