要：小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂打造是一種為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)學(xué)生的課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建的教學(xué)模式。通過(guò)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)建，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中可以意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了自己的意識(shí)認(rèn)知思維，這對(duì)于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)專業(yè)探究發(fā)展也奠定良好的興趣基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;多媒體技術(shù)數(shù)學(xué)作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要學(xué)科，一直以來(lái)都是很多教師在

教師通過(guò)開展興趣課堂，將課堂教學(xué)內(nèi)容打造的更加多元豐富，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，并且能夠不斷為自身積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文就興趣課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)、興趣課堂、應(yīng)用方法、多元化在常年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的影響下，有許多數(shù)學(xué)教師使用的教學(xué)方式方法具有一定的單一性，很多教師在組織學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)時(shí)，大多圍繞課本中固定的知識(shí)內(nèi)容展開，同時(shí)由于一些小學(xué)學(xué)生活潑好動(dòng)，難以在課堂中全身心的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，影響教師在課堂中的正常教學(xué)進(jìn)展，

打造初中數(shù)學(xué)興趣課堂，有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);興趣課堂;教學(xué)方法作者簡(jiǎn)介：王世明（1972—），男，山東省東營(yíng)市利津縣東津?qū)嶒?yàn)中學(xué)，高級(jí)教師。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的重要學(xué)科。然而現(xiàn)實(shí)中，由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，一些教師使用的教學(xué)方法也存在一定缺陷，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂無(wú)法高效開展。對(duì)此，本文針對(duì)如何打造初中數(shù)學(xué)興趣課堂，提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行簡(jiǎn)要分

：小學(xué)音樂;興趣課堂;構(gòu)建策略;引言學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，以及小學(xué)音樂教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，成為小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率提升的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生綜合能力普遍提升的當(dāng)代社會(huì)，學(xué)生具備的一項(xiàng)技能就是音樂技能。成為具備具有音樂核心素養(yǎng)的專業(yè)化人才，成為當(dāng)代教育教學(xué)的主要目標(biāo)。因此小學(xué)音樂課堂教學(xué)，在當(dāng)代小學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中具有重要的地位?；诖耍恼箩槍?duì)小學(xué)音樂教學(xué)中如何構(gòu)建興趣課堂展開研究，以供參考。一、創(chuàng)設(shè)音樂情境對(duì)于一些古典樂曲的深入欣賞，學(xué)生也許只是為了懂得這樣一首古

式下小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的應(yīng)用研究展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)、導(dǎo)、用模式;興趣課堂引言：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，使得教育出現(xiàn)了更多的模式，“學(xué)導(dǎo)用”就是新型的教學(xué)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采用“學(xué)導(dǎo)用”的模式來(lái)創(chuàng)建數(shù)學(xué)興趣課堂，可以使學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，有效的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平。一、問題情境下開展“學(xué)、導(dǎo)、用”模式教學(xué)處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的性格比較活躍，他們很容易被其他事物所影響，產(chǎn)生上課走神的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，

;小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;引言：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較枯燥的，如果按部就班地進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，死板的教學(xué)形式很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且要做到讓小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)熟練地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧比較困難。因此，教師要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方式巧妙地將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和游戲進(jìn)行融合，把游戲作為教學(xué)的載體，將知識(shí)以全新的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)所要掌握的知識(shí)內(nèi)容理解起來(lái)更為容易，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。把這種教學(xué)法游戲化的最終目的就是為了讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

】初中英語(yǔ);興趣課堂;引用方法引言：初中英語(yǔ)是中考考試中占分比例比較高的學(xué)習(xí)科目，需要重點(diǎn)培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)聽力水平，英語(yǔ)口語(yǔ)能力，英語(yǔ)閱讀理解力以及英語(yǔ)寫作水平。同時(shí)初中生也要同樣面臨其他各學(xué)科方面的升學(xué)壓力，為了幫助初中生有效地減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的困境，教師可以根據(jù)所教授學(xué)生們的整體情況，英語(yǔ)新課標(biāo)等情況，來(lái)巧設(shè)趣味性教學(xué)方法，這樣能更好地體現(xiàn)出教師所采用的寓教于樂教育理念，從而更好地推進(jìn)初中英語(yǔ)教師自身的教學(xué)發(fā)展。一、采用多媒體教學(xué)工具，提供趣味性強(qiáng)的學(xué)

學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)興趣課堂的建造途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文;興趣課堂;建造途徑中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-347興趣是孩子最好的老師，語(yǔ)文作為學(xué)生較熟知的學(xué)科，往往因其教導(dǎo)型及知識(shí)傳輸性使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，故在小低階段打造語(yǔ)文興趣課堂至關(guān)重要。本文主要從“培養(yǎng)問題意識(shí)”“涉及游戲環(huán)節(jié)”“利用信息技術(shù)”三個(gè)方面探討興趣課堂的建造途徑。一、培養(yǎng)問題意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情打造興趣課堂，就要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。問題意識(shí)是人們對(duì)事物所存在問題

術(shù)教學(xué)中構(gòu)建興趣課堂需要教師始終以學(xué)生的主觀興趣需求為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多種形式的趣味化優(yōu)化，使其形成更具趣味性的整體結(jié)構(gòu)，真正吸引學(xué)生的興趣，并使其從課堂中獲得趣味體驗(yàn)，最終由對(duì)課堂環(huán)節(jié)的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)美術(shù)內(nèi)容的興趣，使其形成對(duì)美術(shù)的正向情感，為其未來(lái)的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參與打下重要基礎(chǔ)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)興趣課堂構(gòu)建目標(biāo)，教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)分析學(xué)生的心理興趣機(jī)制，從學(xué)生的心理特征出發(fā)尋找合適的教學(xué)優(yōu)化路徑，以此切實(shí)搭建趣味化平臺(tái)，為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情

學(xué)教學(xué)中打造興趣課堂，能夠真正通過(guò)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需求的方式對(duì)課程內(nèi)部教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足學(xué)生興趣心理機(jī)制的教學(xué)方式快速地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，真正以主動(dòng)積極的態(tài)度實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中為了真正打造出完善的興趣課堂，教師應(yīng)從教學(xué)具體的邏輯中尋找突破口，制定針對(duì)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新策略，切實(shí)以部分的創(chuàng)新帶動(dòng)整體課程的優(yōu)化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高打造良好的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣

：高中生物;興趣課堂;構(gòu)建方法生物作為一門學(xué)生到高中階段逐漸重視的課程之一，其課程難度也在隨著學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)而增加，并且學(xué)生在高中階段再也不是簡(jiǎn)單的為了擴(kuò)充自身的文化知識(shí)，而是要面對(duì)人生中非常重要的一個(gè)階段：高考，高考為學(xué)生帶來(lái)了極大的學(xué)習(xí)壓力，在此情況下很多學(xué)生由于基礎(chǔ)能力較弱，極容易對(duì)生物學(xué)習(xí)失去信心，同時(shí)一些教師由于沒有及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新生物教學(xué)模式，不僅會(huì)受到來(lái)自學(xué)生的排斥，同時(shí)對(duì)自身教學(xué)水平的提升也具有一定阻礙，下文針對(duì)這一問題給出幾點(diǎn)詳細(xì)解決措施。一

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小學(xué)時(shí)期開展數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種教學(xué)引導(dǎo)，這一時(shí)期的教學(xué)應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，深化科目認(rèn)識(shí)這兩項(xiàng)任務(wù)上。目前國(guó)家正對(duì)教育體制進(jìn)行深化改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)思想和教學(xué)觀念，在數(shù)學(xué)課程教育之中要將培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣作為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合效果。一、采用趣味教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞

通過(guò)構(gòu)建歷史興趣課堂提高歷史教學(xué)效率。教師應(yīng)該以新課程理念為指引，借助新穎的導(dǎo)入、充滿藝術(shù)性的講授方式、巧妙的練習(xí)以及激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在高中歷史興趣課堂中將素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：新課程理念;高中歷史;興趣課堂歷史在高中時(shí)期是非常重要的一門課程。高中歷史教師要整合新課程中的“關(guān)注學(xué)生情感，幫助學(xué)生樹立主動(dòng)精神與進(jìn)取精神”的需求，從學(xué)生的身心發(fā)展特征以及歷史知識(shí)著手，展現(xiàn)出歷史教學(xué)的藝術(shù)性，構(gòu)建學(xué)生喜歡的興趣課堂，讓歷史課程更加活躍，調(diào)

;信息技術(shù);興趣課堂;措施一、 引言現(xiàn)如今，隨著新課改的推進(jìn)，信息技術(shù)教育成為家長(zhǎng)、社會(huì)比較關(guān)注的話題，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的課程進(jìn)行了一定程度的調(diào)整，希望能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握信息技術(shù)。為了能讓孩子們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，教師也需要改變自己原有的教學(xué)模式，尤其是在核心素養(yǎng)下，構(gòu)建信息技術(shù)興趣課堂，在新的環(huán)境下不斷探索，適合學(xué)生的教學(xué)方法，以此來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合能力。二

學(xué)教學(xué)中打造興趣課堂，能夠真正通過(guò)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需求的方式對(duì)課程內(nèi)部教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足學(xué)生興趣心理機(jī)制的教學(xué)方式快速地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，真正以主動(dòng)積極的態(tài)度實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中為了真正打造出完善的興趣課堂，教師應(yīng)從教學(xué)具體的邏輯中尋找突破口，制定針對(duì)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新策略，切實(shí)以部分的創(chuàng)新帶動(dòng)整體課程的優(yōu)化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高打造良好的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣

趣學(xué)中，構(gòu)建興趣課堂，以興趣為引，最大限度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)欲望。因此，文章以游戲?yàn)檩d體，以打造興趣課堂為核心，探討了小游戲在數(shù)學(xué)興趣課堂構(gòu)建中的對(duì)策。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);興趣課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)培養(yǎng)新課改倡導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中要落實(shí)學(xué)生的課堂主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力。對(duì)此，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，以游戲教學(xué)為輔助，以打造興趣課堂為核心，圍繞生活性原則、趣味性原則、發(fā)展性原則，探討了小游戲在數(shù)學(xué)興趣課堂構(gòu)建中的具體實(shí)施路徑。一、生活游戲趣導(dǎo)入

發(fā)展”“開展興趣課堂，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)方向?qū)θ绾位陔p減政策去進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和質(zhì)量進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;雙減政策;教學(xué)方法;多元作業(yè);興趣課堂小學(xué)生正是處于身心發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，而課后作業(yè)的設(shè)計(jì)卻逐漸成為了學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)甚至是人格的健全發(fā)展。針對(duì)這一較為突出的問題，雙減政策也隨之而來(lái)，這就在很大程度上降低了學(xué)生們的作業(yè)壓力，并且也使得更多的學(xué)生不再需要通過(guò)補(bǔ)習(xí)班來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而通過(guò)

學(xué)引導(dǎo)，構(gòu)建興趣課堂，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，本文對(duì)小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建興趣課堂的策略展開研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段;語(yǔ)文教學(xué);興趣課堂;構(gòu)建策略新的語(yǔ)文教育理念充分體現(xiàn)出以人文本的教育理念，更注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性思維能力和發(fā)散性思維能力，為日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師也要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，構(gòu)建興趣課堂，進(jìn)而提升小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。1 開展趣味游戲教學(xué)，構(gòu)建興趣課堂

：高中物理;興趣課堂;構(gòu)建路徑中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）44-0055-03作者簡(jiǎn)介：陳曉靜（1980.11—），女，江蘇省鹽城市新洋高級(jí)中學(xué)，本科學(xué)歷。引 言構(gòu)建興趣課堂的方法多種多樣，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合具體的課程目標(biāo)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。在物理課堂教學(xué)中，教師要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)多下功夫，以充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在具體知識(shí)

要教師從構(gòu)成興趣課堂與創(chuàng)新課堂機(jī)制兩方面切入，以此協(xié)調(diào)好音樂教學(xué)中的主觀與客觀因素。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);高效課堂;興趣課堂;課堂機(jī)制建設(shè)高效課堂教學(xué)體系是為了能夠通過(guò)對(duì)課程各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新提高教學(xué)有效性，以更加高效地發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)。在小學(xué)階段的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)小學(xué)音樂高效課堂教學(xué)體系，教師應(yīng)該從興趣課堂的構(gòu)建與課堂機(jī)制的創(chuàng)新兩方面入手，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)調(diào)好主觀與客觀兩方面的條件，打造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高與進(jìn)步。一、 興趣課堂

;高中歷史;興趣課堂在高中新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，教師以新課程理念為指導(dǎo)，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，努力尋求多樣方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。在高中歷史教學(xué)中，只有喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣，才能吸引學(xué)生熱情關(guān)注課堂、激情參與課堂、沉心探究課堂，從而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。因此，高中歷史教師在進(jìn)行歷史課程構(gòu)建時(shí)，需要通過(guò)多種手段進(jìn)行課程指導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)充滿趣味、激情、活力的歷史課堂。一、實(shí)施新穎課程導(dǎo)入，吸引學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注教師在進(jìn)行課堂構(gòu)建時(shí)，要了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，

的創(chuàng)新構(gòu)建起興趣課堂，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀興趣促成課堂學(xué)習(xí)有效性的強(qiáng)化。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;教學(xué)策略;興趣課堂興趣課堂的概念是學(xué)本理念中以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為本這一教學(xué)理論的延伸，其主要聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教師利用符合學(xué)生興趣需求的教學(xué)手段創(chuàng)造趣味化、實(shí)踐化、互動(dòng)化較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促成課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，為了深化學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多元化的創(chuàng)新，并在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)興趣課堂，制定出初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：微課;初中數(shù)學(xué);興趣課堂隨著信息技術(shù)如火如荼的發(fā)展，教育部門對(duì)教師的教學(xué)理念也有了更高的要求，原始的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的發(fā)展益處不大。在信息技術(shù)的發(fā)展與推動(dòng)下，微課成為了主流的教學(xué)模式[2]，被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)里，得到了廣大教育者與學(xué)生的喜愛與支持。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，微課為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)遇，促使初中生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈的興趣，有效增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)效率。一、微課對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)

學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)興趣課堂的方式激發(fā)學(xué)生的音樂主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂主動(dòng)參與積極性以深化學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)感受。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐之中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理機(jī)制做好深入的分析與研究工作，并制定合理的教學(xué)策略推動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，以此實(shí)現(xiàn)興趣課堂的構(gòu)建目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;興趣課堂;教學(xué)策略在以往的小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中，教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，常常忽視了音樂教育在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程中的重要性，并且部分教師對(duì)音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了流程

作者就以基于興趣課堂理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究為題，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式提出了以下幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;趣味化;形象化;生活化俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容邏輯思維較強(qiáng)，很多學(xué)生總是會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥、無(wú)聊的印象，導(dǎo)致數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下。在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要重視教學(xué)方式的趣味性，深入落實(shí)興趣課堂這一教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有這樣才能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，為學(xué)生

教學(xué)的開展。興趣課堂這一教學(xué)理念就在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文作者就以興趣課堂理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究為題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，提出了以下幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞：興趣課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);情境教學(xué);課后作業(yè)隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)的過(guò)程中越來(lái)越多的教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，這在很大程度上對(duì)現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段的教學(xué)理念中，其中最為突出的一點(diǎn)就是重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，這也是許多教師開展教學(xué)創(chuàng)

【摘? 要】興趣課堂以學(xué)生的興趣為指引，促使學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要想進(jìn)行興趣課堂的有效構(gòu)建，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就需要對(duì)學(xué)生的自身情況進(jìn)行有效的了解，并在此基礎(chǔ)上研究適合他們的教學(xué)策略。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)合作探究和實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)都屬于行之有效的構(gòu)建策略，接下來(lái)筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以上三個(gè)策略展開詳細(xì)的介紹，旨在能幫助其他小學(xué)數(shù)學(xué)教師成功地進(jìn)行興趣課堂的構(gòu)建。【關(guān)鍵詞】興趣課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)是促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)性學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)教

構(gòu)建中職語(yǔ)文興趣課堂，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;興趣課堂;構(gòu)建研究興趣課堂就是教師從學(xué)生的角度出發(fā)，注重進(jìn)行課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)符合學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，以最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠在課堂上更好的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性，以保證學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。一、目前中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與普通高中學(xué)校的學(xué)生相比較中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)處于偏弱的狀態(tài)，再加上部分教師在教學(xué)過(guò)程中，沒有及時(shí)的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效地創(chuàng)新

教師為了構(gòu)建興趣課堂，應(yīng)該深入到教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，利用制定與教學(xué)環(huán)節(jié)相適應(yīng)的教學(xué)策略的方式推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，以此真正使教學(xué)內(nèi)部的各個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)興趣課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：初中音樂;興趣課堂;教學(xué)策略在初中音樂教學(xué)中構(gòu)建興趣課堂，是為了利用與學(xué)生實(shí)際心理興趣機(jī)制相符合的教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生能夠真正形成對(duì)音樂內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，并使其形成積極的音樂學(xué)習(xí)情感，更積極地參與到音樂課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)以及未來(lái)的音樂欣賞實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，為學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)與藝

初中化學(xué)? 興趣課堂? 方法探究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.017 初中化學(xué)是一門理科教學(xué)科目，其所包含的學(xué)科知識(shí)不可避免地就會(huì)擁有強(qiáng)烈的抽象性，這在一定程度上是會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)會(huì)造成不利影響的，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)能力不高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常很難迅速理解掌握教師所講的化學(xué)知識(shí)，從而可能逐漸失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。面對(duì)此種現(xiàn)實(shí)情況，初中化學(xué)教師就不能再固守自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式

學(xué)教學(xué)中構(gòu)建興趣課堂往往能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，驅(qū)動(dòng)學(xué)生更為積極地參與到課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐之中，由此促成學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提高，更有效地利用課堂時(shí)間提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐之中，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建興趣課堂的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該在課堂中始終以學(xué)生的興趣為核心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，從課堂內(nèi)部環(huán)節(jié)的創(chuàng)新著手，由內(nèi)而外地推動(dòng)整體課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，真正創(chuàng)設(shè)出與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相符合的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;教學(xué)策略小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中常常表

感。所以體育興趣課堂的構(gòu)建就變得十分重要，下面我將針對(duì)在核心素養(yǎng)背景下如何更好的構(gòu)建體育興趣課堂進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體育教學(xué);興趣課堂體育課堂的教學(xué)應(yīng)該以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將學(xué)生的身體素質(zhì)健康狀況擺在第一位，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三方面的學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，突出學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中如何將核心素養(yǎng)滲透在體育教學(xué)中？這是體育教學(xué)過(guò)程中需要解決的問題。作為體育教師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);興趣課堂中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-27-127引言教無(wú)定法，貴在得法。農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷獲取教改信息，探索新課程教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不斷探索、更新、完善教學(xué)方法，才能收到較好的教學(xué)效果。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境（一）農(nóng)村地區(qū)教育資源受限農(nóng)村地區(qū)的教育資源肯定沒有城市的學(xué)校好，無(wú)論是教學(xué)設(shè)備，還是

;律動(dòng)課堂;興趣課堂;歷史教學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）19-0065-02陶行知先生在《教學(xué)做合一》中寫道：“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生;在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系說(shuō)，做便是教;從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系說(shuō)，做便是學(xué)。先生拿做來(lái)教，乃是真教;學(xué)生拿做來(lái)學(xué)，方是實(shí)學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，

;數(shù)學(xué)課程;興趣課堂在以前的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育模式中，農(nóng)村基礎(chǔ)教育延續(xù)了傳統(tǒng)教育模式，教師需要在此基礎(chǔ)上，深刻反思數(shù)學(xué)老師的角色，優(yōu)化和改變數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。通過(guò)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)建一個(gè)有趣的教室，學(xué)生可以提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決數(shù)學(xué)問題的能力。一、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和意義（一）小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力主要依靠學(xué)習(xí)興趣提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是教育的重要組成部分，小學(xué)生之間的個(gè)體差異充滿活力和樂趣，學(xué)生享受探索和小組合作的樂趣，深入地體會(huì)到對(duì)于數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)

【摘要】構(gòu)建興趣課堂是提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的必然手段與有效嘗試，是新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要方向。鑒于此，本文對(duì)初中數(shù)學(xué)構(gòu)建興趣課堂教學(xué)進(jìn)行研究，研究得出：初中數(shù)學(xué)構(gòu)建興趣課堂必須轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀念、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、植入數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)，具體來(lái)說(shuō)就是由“灌輸式”教學(xué)向“引導(dǎo)式”教學(xué)轉(zhuǎn)變，由“單一化”手段向“多元化”模式轉(zhuǎn)化，由“理論式”講演向“情景式”展示轉(zhuǎn)變，真正發(fā)揮初中數(shù)學(xué)教師的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力，最終提高初中數(shù)

入手，將打造興趣課堂作為初始目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造主觀層面的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng);小學(xué)體育;興趣課堂在小學(xué)體育教學(xué)中開展籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，為了使學(xué)生能夠更加高效、快速地將全身心投入到籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中，伴隨籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，教師首先應(yīng)該讓小學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球的樂趣所在，利用教學(xué)策略輔助學(xué)生建立起相關(guān)的心理興趣機(jī)制，使學(xué)生能夠在主觀心理因素的驅(qū)動(dòng)下更加自主、積極地接受籃球教育，參與籃球課堂實(shí)踐。為此，教師應(yīng)該首先結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的具體教

。因此，創(chuàng)設(shè)興趣課堂應(yīng)該是小學(xué)語(yǔ)文教師提升課堂教學(xué)有效性的第一步，教師應(yīng)該基于這一目標(biāo)做好教學(xué)策略的研究工作。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)情感;興趣課堂;小學(xué)語(yǔ)文隨著教學(xué)改革現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，關(guān)注于學(xué)生主觀學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為了較為主流的教學(xué)模式。興趣課堂是一種尊重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式，同時(shí)也是能夠調(diào)動(dòng)出學(xué)生更多主觀積極性的課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)課堂主體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生真正地成為語(yǔ)文課堂中的主人，教師應(yīng)積極地從教學(xué)實(shí)踐中總

語(yǔ);后進(jìn)生;興趣課堂;合作學(xué)習(xí)一、引言眾所周知，百年大計(jì)，教育為本。教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)。作為一名在農(nóng)村地區(qū)工作近20年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師，筆者深知，想要穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。目前，農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)存在的嚴(yán)重問題就是農(nóng)村學(xué)生群體由于個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)較差導(dǎo)致其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情普遍偏低。此外，農(nóng)村地區(qū)的群眾文化層次普遍不高，因而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上存有偏見?！坝⒄Z(yǔ)無(wú)用論”觀念在農(nóng)村地區(qū)盛行，也在一定程度上影響著學(xué)生們對(duì)

何打造學(xué)生的興趣課堂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)話題。本文分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，論述小學(xué)數(shù)學(xué)打造興趣課堂、實(shí)施高效課堂教學(xué)的重要意義，有針對(duì)性地提出有效的教學(xué)策略，為實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;高效教學(xué);對(duì)策小學(xué)生處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，思維模式并不成熟，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力有限，所以不少小學(xué)生自我感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)力不從心，久而久之就失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)以興趣為主，吸引學(xué)

要 本文基于興趣課堂、快樂課堂從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的教學(xué)策略。分別從交互式電子白板、多媒體教學(xué)、教學(xué)提問以及圖形的奧妙等多個(gè)角度展開論述。一方面闡明了各個(gè)教學(xué)策略的內(nèi)涵，另一方面闡明了各個(gè)教學(xué)策略的實(shí)際應(yīng)用，筆者將小學(xué)一年級(jí)階段的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容作為本文的實(shí)例研究依據(jù)，提倡順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，歸還其課堂的主體性，力求通過(guò)教學(xué)策略的優(yōu)化與完善來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更為愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，主要側(cè)重于課堂教學(xué)前段環(huán)節(jié)——新課導(dǎo)入。關(guān)鍵詞 興趣課堂 小學(xué)數(shù)學(xué)

行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣課堂這一教學(xué)方式的提出很好的為教師提供了教學(xué)方法，以激發(fā)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為手段，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);中段;興趣課堂小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟，邏輯思維能力和抽象思維能力比較差，對(duì)事物的理解還停留在感性認(rèn)知上，而數(shù)學(xué)又是一個(gè)需要較強(qiáng)邏輯思維、抽象思維以及空間想象思維的學(xué)科，這就大大增加了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難度?，F(xiàn)如今，在教育教學(xué)中越來(lái)越重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，興趣課堂

致了高中地理興趣課堂構(gòu)建困難。對(duì)高中教師如何構(gòu)建地理興趣課堂提出幾點(diǎn)具體建議?！娟P(guān)鍵詞】高中地理 興趣課堂 構(gòu)建一、興趣教學(xué)法的特點(diǎn)1.注重個(gè)體差異。興趣教學(xué)發(fā)相比較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法更注重學(xué)生個(gè)體之間的差異。我國(guó)現(xiàn)有的生源數(shù)量相對(duì)較多，實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)的可能性較小，只有教師不斷深入了解學(xué)生之間的個(gè)體差異才能了解激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。每個(gè)學(xué)生都有著自己的喜愛和訴求，對(duì)于高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)天賦以及基礎(chǔ)掌握狀況也是不同的，教師需要從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都

點(diǎn)。通過(guò)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建能夠打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)單一授課模式下的短板不足師生共同對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行探索學(xué)習(xí)將明顯提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，本文通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建進(jìn)行探究，并提出相應(yīng)的開展策略，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的進(jìn)一步完善提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;構(gòu)建策略興趣課堂的提出是為了豐富學(xué)生課余生活，利用可以時(shí)間來(lái)進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)W科實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生在興趣課堂中不僅能夠使學(xué)科能力得到提升鍛煉，還能在興趣課堂中的活動(dòng)中使自己的綜合素質(zhì)能力得到

;小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;生活化小學(xué)階段學(xué)生的年齡相對(duì)較小，往往很難掌握和理解具有一定難度的數(shù)學(xué)知識(shí)，也難以長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力聽講.基于此，教師可以利用各自有效的渠道和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在的各種問題之后，有針對(duì)性地引入生動(dòng)有趣的生活化內(nèi)容，并借助先進(jìn)教學(xué)手段和多媒體教學(xué)方法開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從多個(gè)方面、多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí).這樣才能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量能夠得到突破性的提升.一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中引入生活化內(nèi)容

】小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;構(gòu)建研究興趣是最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是開展教學(xué)活動(dòng)的重要途徑，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極融入數(shù)學(xué)課堂，還可以增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。因此，在如今的數(shù)學(xué)課堂上，教師需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的關(guān)注，深入挖掘數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，以學(xué)生為核心，開展各種趣味性的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。一、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的重要性（一）能有效發(fā)揮學(xué)生的課堂積極性在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師沒有關(guān)

創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂，以此不斷的提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;構(gòu)建中圖分類號(hào)：G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）30-0179-01利用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)輔助教學(xué)，可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的教學(xué)情境，能夠充分的吸引學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以此有效地構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率可以達(dá)到最高。1.利用信息技術(shù)充分的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在數(shù)

生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的興趣課堂。關(guān)鍵詞：英語(yǔ);趣味教學(xué);興趣課堂;學(xué)習(xí)特點(diǎn)中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）27-0089-02“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳階段，這個(gè)階段學(xué)生的好奇心理和模仿能力都非常突出。所以，對(duì)于英語(yǔ)這種需要長(zhǎng)期積淀的學(xué)科，保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使其產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，這比教授其具體知識(shí)內(nèi)容，灌輸英文單詞及語(yǔ)法更為重要。本文從當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)興趣教學(xué)策略進(jìn)行論述。

創(chuàng)設(shè)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本文中筆者以灌輸武術(shù)文化、做好武術(shù)演示、重視實(shí)戰(zhàn)模擬為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)要論述教師應(yīng)如何構(gòu)建武術(shù)教學(xué)興趣課堂。關(guān)鍵詞：高中階段;武術(shù)運(yùn)動(dòng);興趣課堂教授高中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)，不僅僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，還能夠?qū)⒅腥A武術(shù)文化中所傳播的傳統(tǒng)文化與武術(shù)精神傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的精神得到豐富與發(fā)展。教師在高中體育武術(shù)教學(xué)中應(yīng)該思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣做好調(diào)研與分析工作，在高中體育課程中創(chuàng)設(shè)

教學(xué)中以構(gòu)建興趣課堂為基本目標(biāo)，讓學(xué)生能在興趣的驅(qū)使下進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂，提高學(xué)習(xí)效率。筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)游戲、設(shè)立合作小組、組織實(shí)踐活動(dòng)的方式有效的構(gòu)建了數(shù)學(xué)興趣課堂。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;教學(xué)方式;興趣課堂興趣課堂是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的科目產(chǎn)生興趣，在興趣的驅(qū)使下投入到課堂學(xué)習(xí)中去，通過(guò)興趣引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)以此提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)首先針對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行反思，采用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式構(gòu)建興趣課堂。一、設(shè)置數(shù)學(xué)游戲

摘 要：興趣課堂是素質(zhì)教育理念普及以來(lái)出現(xiàn)的教學(xué)概念，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中構(gòu)建興趣課堂可以從創(chuàng)建問題情境、利用課件資源、設(shè)置學(xué)習(xí)小組幾個(gè)方法入手，有效的把握住學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：興趣課堂;初中英語(yǔ);學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建初中英語(yǔ)的興趣課堂，首先要求教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，并且要求教師對(duì)學(xué)生的具體情況做好分析工作，針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理需求做好教學(xué)設(shè)計(jì)，把握學(xué)生興趣。一、創(chuàng)建問題情境，激發(fā)學(xué)生思維在以往的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生

堂教學(xué)模式和興趣課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。通過(guò)不斷嘗試自編校本教材和開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情被極大地提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也得到提高。為了在課堂上進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)文化，嘗試引進(jìn)數(shù)學(xué)史料中的典型問題，借助信息技術(shù)通過(guò)微課程的形式，為提高課堂教學(xué)效率做出嘗試。關(guān)鍵詞：興趣課堂;研究性學(xué)習(xí);微課程數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、方法、思想等都對(duì)現(xiàn)代文明的進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用數(shù)學(xué)文化來(lái)陶冶和感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠體會(huì)到它的

;小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;興趣培養(yǎng);策略研究一、 課題研究相關(guān)概念的界定（一） 興趣化高效課堂什么是興趣化高效課堂？高效課堂就是在老師的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生在有限的時(shí)間中所獲得的教學(xué)效益最高值的教學(xué)過(guò)程。總的來(lái)說(shuō)便是在教師上課的這一過(guò)程在規(guī)定的時(shí)間中，不僅僅要把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)及老師教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕，與此同時(shí)還要讓學(xué)習(xí)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解、掌握其所需重點(diǎn)知識(shí)，然后進(jìn)一步地使課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到提高。而興趣化高效課堂就是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生因?yàn)閷?duì)于這一科

徐世芬摘要：興趣課堂是培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的有效載體。但目前的許多初中道德與法治課課前準(zhǔn)備不充分、課堂教學(xué)方法不夠靈活和缺乏必要的教學(xué)反思。為此，要提高初中學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，就必須做好課前準(zhǔn)備工作、采用靈活自如的方法教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行課后反思。關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;興趣課堂;教學(xué)興趣課堂不僅符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，而且能為初中學(xué)生在道德與法治課學(xué)習(xí)中創(chuàng)造相對(duì)寬松而有益的空間，是培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的有效載體。本

構(gòu)建初中英語(yǔ)興趣課堂，期望以此引起更多一線教師對(duì)微課教學(xué)模式的重視，認(rèn)清微課教育的價(jià)值作用與實(shí)施策略，以促進(jìn)更好地開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ); 微課教育; 興趣課堂; 構(gòu)建策略以微課為載體，創(chuàng)設(shè)時(shí)間簡(jiǎn)短、資源豐富、內(nèi)容多樣的教學(xué)課件，充分回歸“學(xué)生主體”的教育本質(zhì);在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持下，推動(dòng)課上教學(xué)與課下教學(xué)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，滿足中學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，潛移默化地培養(yǎng)良好英語(yǔ)素養(yǎng)。1.自主預(yù)習(xí)，利用微課促進(jìn)有效導(dǎo)

小學(xué)信息技術(shù)興趣課堂的構(gòu)建，教師在課堂中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生有方向的去探索。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 信息技術(shù)? 興趣課堂? 構(gòu)建方法中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.070 在信息技術(shù)教學(xué)中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的小學(xué)生在信息技術(shù)課上都喜歡去玩一些小游戲，這是小學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課堂中感興趣的大部分原因。教師在這樣的現(xiàn)象中可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生畢竟是剛?cè)雽W(xué)校不久，不習(xí)慣課堂上的環(huán)

景下小學(xué)語(yǔ)文興趣課堂的構(gòu)建?！絷P(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)語(yǔ)文；興趣課堂一、引言學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富精神認(rèn)知，是學(xué)習(xí)的興趣所在。語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂的作用，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文在學(xué)習(xí)、生活中的功用，讓學(xué)生擁有一定的語(yǔ)文技能?；诤诵乃仞B(yǎng)的背景下，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)文興趣課堂是有著積極的作用的。教師要在課堂上展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)小學(xué)生課堂注意力的引導(dǎo)，讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，加強(qiáng)師生情感。二、當(dāng)前教學(xué)中存在的問

需求，要構(gòu)建興趣課堂才能取得更好的效果。文章從不同方面展開論述，以期能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新課程理念;高中政治;興趣課堂對(duì)高中政治學(xué)習(xí)而言，興趣非常重要，可以調(diào)動(dòng)起參與積極性。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，將興趣課堂作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在自主探究中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。結(jié)合實(shí)際情況，制定出完善的策略，推動(dòng)興趣課堂建設(shè)的步伐。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景教材中部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生很難通過(guò)形象思維理解，容易造成學(xué)習(xí)上的障礙。情景教學(xué)法可以解決面臨問題，通

;小學(xué)數(shù)學(xué);興趣課堂;興趣培養(yǎng);策略研究一、 課題研究相關(guān)概念的界定（一） 興趣化高效課堂什么是興趣化高效課堂？高效課堂就是在老師的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生在有限的時(shí)間中所獲得的教學(xué)效益最高值的教學(xué)過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)便是在教師上課的這一過(guò)程在規(guī)定的時(shí)間中，不僅僅要把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)及老師教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕，與此同時(shí)還要讓學(xué)習(xí)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解、掌握其所需重點(diǎn)知識(shí)，然后進(jìn)一步地使課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到提高。而興趣化高效課堂就是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生因?yàn)閷?duì)于這一科

;教學(xué)理論;興趣課堂;課堂效率中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）23-0037-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.030一、備好課，備好學(xué)生，上好課要想上好一節(jié)課，教師需要做很多準(zhǔn)備工作。英語(yǔ)課堂的教學(xué)更應(yīng)如此，課前應(yīng)該為學(xué)生多做準(zhǔn)備，充分了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。可以根據(jù)學(xué)生的智力因素、學(xué)習(xí)愛好、家庭因素以及環(huán)境的