實踐技能
- 關(guān)于醫(yī)療實踐技能專業(yè)教學(xué)改革的思考
技術(shù)學(xué)院醫(yī)療實踐技能專業(yè)帶來了極大的沖擊：一方面實現(xiàn)了智能化的教育體系建設(shè)，另一方面也使我國各個行業(yè)朝著高度數(shù)字化和素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)型發(fā)展?，F(xiàn)代環(huán)境下的職業(yè)院校，在進(jìn)行農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)療實踐技能的培養(yǎng)時，教育人員需要針對教育情況進(jìn)行分析并探討醫(yī)療實踐教學(xué)的方向，積極滿足群眾的衛(wèi)生需求，通過這種方式使教育工作與現(xiàn)實接軌，促進(jìn)教育改革取得良好的效果。［關(guān)鍵詞］醫(yī)療實踐；理論教學(xué)；實踐技能；改革［中圖分類號］G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著近年來教學(xué)體系的不斷優(yōu)化和轉(zhuǎn)
南北橋 2023年15期2023-08-20
- 提高園藝專業(yè)學(xué)生果樹整形修剪實踐技能的探索
；教學(xué)方式；實踐技能中圖分類號 S66；G642.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2023）10-0160-03果樹的整形修剪是果樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培管理中的一項重要技術(shù)，是園藝專業(yè)的一門必修專業(yè)課。同時，果樹的整形修剪又是學(xué)習(xí)、掌握和深化果樹花芽形成、果樹營養(yǎng)調(diào)控、果樹激素形成及激素平衡理論等的重要基礎(chǔ)。該課程的突出特點是技術(shù)性和實踐性強、難度系數(shù)大，是果樹栽培學(xué)總論中的教學(xué)難點。當(dāng)前，我國的果園正由家庭式、小規(guī)模向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)范化方向發(fā)展，
安徽農(nóng)學(xué)通報 2023年10期2023-07-29
- 課程思政背景下的項目式PLC實訓(xùn)課程的教學(xué)改革與實踐探究
業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生的職業(yè)技能課，探究本課程的思政建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生思想和行為方面能夠起到積極的作用。關(guān)鍵詞：課程思政 PLC實訓(xùn)課 實踐技能Teaching Reform and Practical Exploration of Project-based PLC Practical Training Courses under the Background of Curriculum Ideology and PoliticsShi S
時代汽車 2023年12期2023-07-10
- 以食用菌產(chǎn)學(xué)研項目為抓手培育少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)生實踐技能
地區(qū)中職學(xué)生實踐技能的辦法。關(guān)鍵詞：食用菌；產(chǎn)學(xué)研；少數(shù)民族；中職學(xué)生；實踐技能1 農(nóng)業(yè)實踐技能的意義黨的二十大報告中指出，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，逐步把永久基本農(nóng)田全部建成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，深入實施種業(yè)振興行動。在鄉(xiāng)村振興大背景下，我國的新型農(nóng)業(yè)人才存在較大的人才缺口，而新型農(nóng)業(yè)人才特點就是應(yīng)用型和實踐型。職業(yè)教育是為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供應(yīng)用型人才，并為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)保障。研究如何加強對中職學(xué)生專業(yè)實踐
吉林蔬菜 2023年1期2023-05-30
- 高職航空修理類教師下企業(yè)鍛煉技能提升的對策及應(yīng)用效果
企業(yè)鍛煉提升實踐技能的對策，從課程內(nèi)容優(yōu)化、課程項目開發(fā)、教學(xué)改革與課題研發(fā)等方面討論了下企業(yè)鍛煉的收獲。關(guān)鍵詞：航修行業(yè);下企業(yè)鍛煉;實踐技能高職院校要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精的高素質(zhì)技術(shù)技能性人才，不僅要求教師具備較強的理論知識素養(yǎng)，同時還必須具備熟練的專業(yè)實踐與操作技能。高職院校大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，要求教師都應(yīng)具備雙師素質(zhì)， 而教師在企業(yè)的工作經(jīng)歷和生產(chǎn)一線實踐經(jīng)驗是提升職業(yè)院校教師雙師素質(zhì)的關(guān)，教師下企業(yè)鍛煉是提高教師的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)雙師
科學(xué)與財富 2022年5期2022-07-04
- 中職化工專業(yè)《化工仿真》課程虛實一體教學(xué)方式的創(chuàng)建
：虛實一體;實踐技能;教學(xué)方式一、中職化工專業(yè)傳統(tǒng)的專業(yè)技能教學(xué)的缺點傳統(tǒng)式的化學(xué)專業(yè)技能課教學(xué)因為受實訓(xùn)場地和環(huán)境的限制，例如，一些實訓(xùn)新項目因涉及到有危害的或是易燃易爆物質(zhì)而不好進(jìn)行;化工生產(chǎn)制造設(shè)備很繁雜，機(jī)器設(shè)備較巨大占地面積廣，且對場所的規(guī)定局限較多，基本建設(shè)成本較高;化工生產(chǎn)制造中的環(huán)境污染問題，務(wù)必有處理"三廢"的技術(shù)性和對策等;化工生產(chǎn)制造操作中危險因素較高，有一些化學(xué)變化存在著不確定因素。受機(jī)器設(shè)備套數(shù)、課次限定，學(xué)生沒法多次練習(xí)，因此達(dá)
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革對策研究
；線上教學(xué)；實踐技能0 引言基于學(xué)生與企業(yè)發(fā)展需要構(gòu)建的實踐教學(xué)模式，既是高職院校改革方向，也是我國職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)。實踐教學(xué)多利用校企合作為學(xué)生提供更多實訓(xùn)實習(xí)機(jī)會，希望借助崗位知識引導(dǎo)提升實踐能力，使在學(xué)中做、在做中學(xué)，進(jìn)而培育高素質(zhì)復(fù)合型人才。對于汽車行業(yè)來講，人才的實踐能力和職業(yè)核心素養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，只有切實借助實踐教學(xué)，打破學(xué)校與企業(yè)間的壁壘，將產(chǎn)業(yè)要素融入于教學(xué)中，才能培養(yǎng)應(yīng)用型人才。1 高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革問題了解高職
汽車與駕駛維修（維修版） 2022年11期2022-05-30
- 中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
;物理教學(xué);實踐技能在中職物理教學(xué)中，實踐活動的有效開展非常重要，優(yōu)良的教學(xué)模式可以有效提升學(xué)生的實踐能力，加強學(xué)生對物理知識的理解和應(yīng)用。然而，事實卻是中職學(xué)校物理教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，需要解決的問題很多?；诖?，中職物理教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，開展有效的實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。1? ?中職物理教授概況學(xué)生通常是從初中開始學(xué)習(xí)物理知識的，這個階段主要是掌握自然界的一些物理變化，以及自然界隱藏的物理現(xiàn)象，并了解其概念
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 對中職課堂教學(xué)的教學(xué)策略分析
;理論知識;實踐技能;認(rèn)真勤奮一是：要熱愛學(xué)生要想教育學(xué)生，首先就要把老師和學(xué)生之間的隔閡融解，使師生之間能夠得到理解溝通。大家可以好好想一想，每一屆新生剛?cè)雽W(xué)時，哪一個不是帶著美好的憧憬，好奇的目光走進(jìn)校園。這說明他們是向往美好的校園生活的，是進(jìn)步的，具有可教育性的?？墒窃谛@的學(xué)習(xí)生活中，由于相當(dāng)一部分學(xué)生原來就具有厭學(xué)思想，進(jìn)入中職學(xué)校以后。如果得不到及時到位的幫助，會進(jìn)一步加重厭學(xué)情緒。因此，我認(rèn)為老師在教育學(xué)生之前，一定要把“他們是差生，我怎能教
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 果樹修剪教學(xué)模式改革與探索
強了學(xué)生操作實踐技能，取得了較好的教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞]教學(xué)改革;實踐技能;果樹栽培;整形修剪[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 03-0082-03整形修剪是果樹栽培學(xué)中的重要組成部分，其操作過程體現(xiàn)著理論與實踐于一體的綜合能力，具有方法多樣、技術(shù)靈活、關(guān)注點多、操作復(fù)雜等特點。[1]果樹整形修剪技術(shù)往往隨著樹種品種、生長階段、樹勢強弱、生長環(huán)境、栽培管理措施的不同，而隨之發(fā)生改變
教書育人·高教論壇 2022年3期2022-04-02
- 工科大學(xué)生實踐技能短缺的制度分析
工科大學(xué)生的實踐技能并不能滿足企業(yè)對工程人才的需要，這一短缺的現(xiàn)狀與高校工科教師評價、課程設(shè)置的及企業(yè)實習(xí)的“非工化”等制度安排不無關(guān)系。文章在制度分析基礎(chǔ)上探討了相關(guān)制約因素，并從教師管理制度、實踐教學(xué)制度和企業(yè)實習(xí)制度三個方面提出了相應(yīng)制度建構(gòu)?！碴P(guān)鍵詞〕工科大學(xué)生;實踐技能;制度〔中圖分類號〕 G642.0〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕 A〔文章編號〕1008?2689（2021）06?0652?08工程是人類認(rèn)識世界、改造世界、創(chuàng)造世界的實踐活動，現(xiàn)代工程是現(xiàn)代社
理論縱橫 2021年6期2021-09-27
- 小學(xué)科學(xué)實驗中學(xué)生探究學(xué)習(xí)與實踐技能提高策略
;探究學(xué)習(xí);實踐技能;提高策略;科學(xué)素養(yǎng)中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）30-0076-02科學(xué)是一門基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性課程，也是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的課程，其總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，只有通過連貫、進(jìn)階的學(xué)習(xí)與實踐才能達(dá)成。教育部2017年頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。小學(xué)科學(xué)教學(xué)強調(diào)探究式學(xué)習(xí)，重在引導(dǎo)學(xué)
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 《衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)實踐技能》課程問卷調(diào)查分析及教改措施
驗與檢疫專業(yè)實踐技能》課程的滿意程度，審視教學(xué)及考核過程中存在的不足，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，我們以無記名形式對2017級55名衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計分析。從課程的開設(shè)形式、項目設(shè)置、考核方式、教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行課程滿意度進(jìn)行調(diào)查和教學(xué)質(zhì)量分析。結(jié)果顯示，課程經(jīng)過5個學(xué)期的運作，已日趨完善，學(xué)生對課程培養(yǎng)目標(biāo)較為清晰，對課程設(shè)置的整體認(rèn)可度較高，但在考核內(nèi)容、項目設(shè)置和考核形式等方面還需進(jìn)一步加強和完善。針對這些問題，我們
科技風(fēng) 2021年20期2021-09-16
- 基于學(xué)科競賽的測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)研究
;創(chuàng)新能力;實踐技能中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）24-0060-06Abstract： Subject competition is an effective way to test students' innovative thinking and practical ability. Practice teaching is an important link to imp
高教學(xué)刊 2021年24期2021-09-15
- 中職汽修專業(yè)學(xué)生實踐技能培養(yǎng)策略研究
汽修專業(yè)學(xué)生實踐技能培養(yǎng)教學(xué)策略進(jìn)行了研究，提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽修專業(yè);實踐技能中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-097隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會各個領(lǐng)域?qū)θ瞬偶寄艿囊笠苍絹碓礁?。中職院校要想為社會輸送各種專業(yè)型人才，必須加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求。文章以汽修專業(yè)為例，對中職汽修專業(yè)學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)教學(xué)策略進(jìn)行了探討。1 加強實訓(xùn)基地建設(shè)中職院校要加強學(xué)生的實踐能力，就必須加強實
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 廣西高等職業(yè)院校專利產(chǎn)出現(xiàn)狀探析
研發(fā)能力 實踐技能【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）11-0021-04高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，是高新技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新的主力軍。各高校充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢和學(xué)科交叉的特點，不斷推動科技創(chuàng)新，使高校知識產(chǎn)權(quán)工作不斷進(jìn)步和突破。與自身相比，自2008年國務(wù)院頒布《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》以來，廣西專利申請數(shù)量大幅增加，其中廣西高校發(fā)揮了積極作用。但與全國先進(jìn)省份相比，廣西的專利產(chǎn)出仍存在較大差距。2019年，國際
廣西教育·C版 2021年3期2021-08-26
- 財務(wù)共享中心背景下職業(yè)院校財會人才培養(yǎng)模式探索
人才 ? ?實踐技能一、財務(wù)共享中心背景下財會職業(yè)教育背景分析職業(yè)教育為社會發(fā)展輸送了大量技能人才，在社會發(fā)展中占有舉足輕重的地位。企業(yè)發(fā)展帶動社會發(fā)展，而企業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)的財會人才。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大部分職業(yè)院校的課程設(shè)置已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要，特別是財會專業(yè)還停留在復(fù)式記賬和簡單的財務(wù)信息化階段。近幾年，企業(yè)紛紛建立財務(wù)共享中心，它能將一家公司在不同國家、地區(qū)的實際會計業(yè)務(wù)集中到一個地方完成。財務(wù)共享中心可以使會計的核算業(yè)務(wù)
職業(yè)·下旬 2021年5期2021-08-06
- 認(rèn)知學(xué)徒制理論對護(hù)理碩士研究MNS生臨床實踐能力培養(yǎng)的思考
MNS研究生實踐技能教學(xué)的應(yīng)用。方法：選取內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)全日制護(hù)理專業(yè)碩士研究生作為研究對象，實行認(rèn)知學(xué)徒制理論指導(dǎo)下的實踐教學(xué)計劃。結(jié)果：認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)模式有助于MNS研究生實踐技能的提升。關(guān)鍵詞：認(rèn)知學(xué)徒制 護(hù)理專業(yè)碩士研究生 實踐技能【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）07-294-01護(hù)理專業(yè)碩士（master of nursing specialist，MNS）研究生的教育，旨在培養(yǎng)能獨立解決本學(xué)科領(lǐng)
中國典型病例大全 2021年7期2021-08-02
- 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革建設(shè)實踐探究
學(xué)時側(cè)重培養(yǎng)實踐技能，需要根據(jù)實際情況制定合適教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。鑒于此，文中以機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程為著手點，分析如何推進(jìn)課程改革與建設(shè)。關(guān)鍵詞：實踐技能;課程改革;建設(shè)策略機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程作為重要核心課程，其內(nèi)容主要包括機(jī)械加工方法、機(jī)械零件的生產(chǎn)工藝流程，其中含有大量的理論知識。教師需要強化實踐課程設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握理論知識，培養(yǎng)與提高學(xué)生的實踐能力，向社會輸送高質(zhì)量的機(jī)械類人才。一、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀（一）實踐教學(xué)標(biāo)
教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 淺談如何培養(yǎng)高職院校專職教師的實踐技能
質(zhì)量的關(guān)鍵，實踐技能是高職院校專職教師應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。專職教師可以通過各種方法提高實踐技能，以更好地適應(yīng)高職教育。本文對專職教師培養(yǎng)實踐技能的方法進(jìn)行了分析總結(jié)。關(guān)鍵詞：高職院校? 專職教師? 實踐技能? 高等職業(yè)教育高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高技能應(yīng)用型人才。教師的素質(zhì)是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高職教師不僅擔(dān)負(fù)著某一專業(yè)領(lǐng)域的理論教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)該專業(yè)領(lǐng)域一定實踐技能的傳授?？茖W(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，工業(yè)發(fā)展已進(jìn)入
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 新工科背景下土地整治工程專業(yè)實踐教學(xué)方法改革的思考
;實踐教學(xué);實踐技能[作者簡介] 張 琢（1985—），女，山西長治人，博士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事污染土地評價及修復(fù)技術(shù)研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）12-0081-04? ? [收稿日期] 2020-06-01為應(yīng)對全球新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，為國家實施“中國制造2025”和“一帶一路”倡議等重大舉措實施培養(yǎng)大批卓越工程人才，提升我國新工科的國
教育教學(xué)論壇 2021年12期2021-05-29
- 汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中一體化教學(xué)模式的應(yīng)用分析
，提升學(xué)生的實踐技能，推動學(xué)生更好就業(yè)，并帶動我國汽車維修行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 汽車維修專業(yè) 理實一體化教學(xué) 困境 實踐技能中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.031Abstract This paper explores the introduction of the integration of theory
科教導(dǎo)刊 2021年1期2021-05-28
- 項目式教學(xué)法是培養(yǎng)高中生計算思維能力的法寶
；計算思維；實踐技能；學(xué)習(xí)興趣；具體措施中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0077隨著《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的全面貫徹，奮斗于七尺講臺上的園丁們銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，以全面提升全體學(xué)生的信息素養(yǎng)為奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的計算思維、信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其通過計算思維的教育，有利于學(xué)生運用計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法提高分析問題和解決問題的能
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 電子設(shè)計綜合實踐課程改革和建設(shè)研究
;綜合實踐;實踐技能;教學(xué)改革1?緒論電子設(shè)計綜合實踐課程是面向高等學(xué)校電子信息類專業(yè)開設(shè)的一門重要的設(shè)計實踐類課程，旨在學(xué)生已初步掌握電路的相關(guān)理論知識，具備對單元電路的基本分析和設(shè)計能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實際、知識融會貫通、實踐手段綜合運用等能力。該課程是培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、系統(tǒng)分析與設(shè)計、項目分工與管理、科學(xué)研究、創(chuàng)新性思維的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)[1]。因此，對電子設(shè)計綜合實踐課程中的內(nèi)容建設(shè)、實驗教學(xué)定位、項目
科技風(fēng) 2021年13期2021-05-13
- 結(jié)合機(jī)器視覺課程案例（庫）建設(shè)提升研究生課程教學(xué)效能
器視覺課程;實踐技能機(jī)器視覺課程作為控制科學(xué)與工程及控制工程學(xué)科的專業(yè)學(xué)位課，是一門實踐性極強的課程，要求學(xué)生在掌握基本的數(shù)字圖像處理理論的基礎(chǔ)上，利用計算機(jī)視覺技術(shù)解決實際與圖像、視覺相關(guān)的工程技術(shù)問題。隨著感知技術(shù)的多元化，尤其是智能感知技術(shù)的發(fā)展，基于視覺的識別、測量技術(shù)得到了重視，如在機(jī)器人視覺伺服控制領(lǐng)域、生產(chǎn)線瑕疵產(chǎn)品檢測領(lǐng)域、人臉識別安全監(jiān)測領(lǐng)域等，機(jī)器視覺技術(shù)都扮演著越來越重要的角色。在研究生課程學(xué)習(xí)階段引入機(jī)器視覺案例教學(xué)，將理論知識與工
大學(xué)教育 2021年4期2021-03-31
- 舞蹈學(xué)方向體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐技能培養(yǎng)的功能分析
為加大對其的實踐技能培養(yǎng)是一個較好的機(jī)制。鑒于此，該文采用文獻(xiàn)資料法、實地參與式觀察法與邏輯分析法，并結(jié)合筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)歷，在價值工程理論的視域下，解析了舞蹈學(xué)方向體育專碩實踐技能培養(yǎng)的功能，即提升舞蹈專業(yè)技能、拔高師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的踐履、提高學(xué)生發(fā)展理念、優(yōu)化教師教學(xué)方法、增加就業(yè)核心競爭力、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)績效。以期有益于深化對舞蹈學(xué)方向體育專碩實踐技能培養(yǎng)的功能認(rèn)知，有利于推動技能培養(yǎng)路徑的實行，有益于增強人才培養(yǎng)質(zhì)量品相的提升。關(guān)鍵詞：舞蹈學(xué)? 體
科技資訊 2021年2期2021-03-28
- 校地合作視閾下師范生實踐技能培養(yǎng)
要] 師范生實踐技能是振興新時代教育的關(guān)鍵，加強師范生的教學(xué)實踐技能培養(yǎng)是高等學(xué)校培養(yǎng)師范生的重要使命。高校要與地方中小學(xué)有效對接，積極為師范生的實習(xí)、見習(xí)尋求平臺，創(chuàng)造開展實踐教學(xué)的有利條件;同時，通過發(fā)揮地方中小學(xué)經(jīng)驗豐富教師對實習(xí)師范生的引領(lǐng)作用，從而切實可行、精準(zhǔn)有效地提升師范生的實踐技能，為地方學(xué)校培育優(yōu)秀教學(xué)人才、推動教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 校地合作;師范生;實踐技能[中圖分類號]G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1
教書育人·高教論壇 2021年2期2021-03-24
- 以技能競賽為平臺的國貿(mào)專業(yè)實踐技能培養(yǎng)研究
性，增強學(xué)生實踐技能。關(guān)鍵詞：技能競賽、實踐技能、國貿(mào)專業(yè)、以賽促學(xué)一、國貿(mào)專業(yè)技能競賽開展的必要性（一）政策需要《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》提出高等教育要強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開發(fā)實踐課程，增強學(xué)生技能實訓(xùn)的成效，明確了促進(jìn)實踐教學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段之一。（二）課程需要國貿(mào)專業(yè)技能要求包括掌握國際貿(mào)易實務(wù)操作的基本技能，能進(jìn)行外貿(mào)函電磋商、接單和報價、合同制作、貨源組織、委托運輸、報檢報關(guān)、單證制作、出口退稅、跨境電子商務(wù)
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 淺析在職業(yè)教育中如何成為一名理實一體化的音樂教育實訓(xùn)者
;理論教育;實踐技能當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)的重要轉(zhuǎn)型期，而職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)上有著重要作用。音樂教育在高職學(xué)前教育專業(yè)中起著很關(guān)鍵的育人作用?！袄韺嵰惑w化的音樂實訓(xùn)課是職業(yè)教育的重要育人環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)入或模擬或真實的幼教工作現(xiàn)場，使課本知識與實踐知識相結(jié)合，使幼教專業(yè)知識與職業(yè)工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的崗位做事能力;更重要的是學(xué)生將體驗和經(jīng)歷真正的工作氛圍，感受工作文化，如幼教企業(yè)化的工作環(huán)境，嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕?guī)范，嚴(yán)肅的工作態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革建設(shè)實踐探究
學(xué)時側(cè)重培養(yǎng)實踐技能，需要根據(jù)實際情況制定合適教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。鑒于此，文中以機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程為著手點，分析如何推進(jìn)課程改革與建設(shè)。關(guān)鍵詞：實踐技能;課程改革;建設(shè)策略機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程作為重要核心課程，其內(nèi)容主要包括機(jī)械加工方法、機(jī)械零件的生產(chǎn)工藝流程，其中含有大量的理論知識。教師需要強化實踐課程設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握理論知識，培養(yǎng)與提高學(xué)生的實踐能力，向社會輸送高質(zhì)量的機(jī)械類人才。一、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀（一）實踐教學(xué)標(biāo)
教育周報·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 實驗教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用分析
教學(xué)方法 實踐技能中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.064在條件充分具備的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境下，如何有效利用各種化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)知識的聯(lián)系，完成必修課本和選修課本兩大方面的教學(xué)計劃，是每一位高中化學(xué)教師必須深入思考的話題。在這篇文章中，筆者將通過分析闡述高中化學(xué)大綱要求與化學(xué)實踐操作要求，簡要敘述實驗教學(xué)法的運用特點。一、實驗教學(xué)法的含義和范疇化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升離不開從理論到實踐各個方面的
南北橋 2021年6期2021-01-10
- 論“三位一體”脫貧攻堅管理體系實踐研究
;精準(zhǔn)對接;實踐技能習(xí)近平總書記在全國職業(yè)教育工作會議上強調(diào)：職業(yè)教育是廣大青年實現(xiàn)成功、成才夢想的金鑰匙。伴隨著社會的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育成為更多的家庭和學(xué)生的選擇。一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計通過對近三年學(xué)生進(jìn)行《學(xué)生工作調(diào)查問卷》，采用研究的維度分別有：家庭所在地、家庭主要經(jīng)濟(jì)來源、家庭收入、自己每月的生活費等。在數(shù)據(jù)收集的過程中，嚴(yán)格提取、認(rèn)真整理、反復(fù)核實，總計代表性有效問卷190份，以保證數(shù)據(jù)的有效性和完整性。二、調(diào)研分析（一）來自農(nóng)村、團(tuán)場的學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 淺談中職家電維修教學(xué)中實踐技能的培養(yǎng)
程中注重培養(yǎng)實踐技能，使其成為學(xué)校學(xué)科的教學(xué)典范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)技能的重點示范。本文通過研究在教學(xué)過程中培養(yǎng)家電維修實踐技能的相關(guān)策略，達(dá)到培養(yǎng)中職學(xué)生的家電維修實踐技能的目的。關(guān)鍵詞：家電維修;實踐技能;培養(yǎng)中圖分類號： TM925.07-4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0086-011?培養(yǎng)學(xué)生對家電維修的學(xué)習(xí)興趣物理學(xué)泰斗愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”中職教師在教學(xué)過程中，首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)
數(shù)碼設(shè)計 2020年9期2020-10-20
- 試論高職金屬材料與熱處理課程教學(xué)中行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用
果，增強學(xué)生實踐技能的重要途徑，也是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方法，高職院校相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程的具體情況對這種教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計和運用。本文對這一內(nèi)容進(jìn)行了分析，并結(jié)合具體情況提出一系列高職金屬材料與熱處理課程教學(xué)中行動導(dǎo)向法的運用對策。關(guān)鍵詞 高職院校 行動導(dǎo)向教學(xué)法 實踐技能 運用對策中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1行動導(dǎo)向教學(xué)法的概述1.1行動導(dǎo)向教學(xué)法的含義行動導(dǎo)向教學(xué)法是在二十世紀(jì)八十年代在德國興起的，是歐美職業(yè)教育中的一種全新模式。這種
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的思考
?鋼琴教學(xué)?實踐技能中圖分類號：J624.1-4??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-0-01古希臘的教育觀認(rèn)為：音樂是凈化心靈，教化品性的重要手段，好的音樂可以使人向善。日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)一認(rèn)為：（音樂教育的目的）不是刻意地培養(yǎng)一些少數(shù)偉大、杰出的“天才”，而是希望通過音樂教育，把每一個孩子都提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格的極優(yōu)秀的程度，而事實上這也是每一個人應(yīng)追求的目標(biāo)。如上所說，音樂教育在學(xué)前教育中，能起到鍛煉
中文信息 2020年8期2020-09-12
- 提升中職汽修專業(yè)學(xué)生實踐技能的策略
學(xué)生切實提升實踐技能，增強自身核心競爭力?！娟P(guān)鍵詞】中職 汽修專業(yè) 實踐技能【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）05B-0056-03隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，汽車技術(shù)也隨之不斷提高，汽修行業(yè)對高水平專業(yè)技能型人才的需求也不斷增加。目前很多中職學(xué)校都開設(shè)有汽修專業(yè)，但普遍存在教材老舊、課程設(shè)置不合理、過于強調(diào)理論等弊端。這不僅無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也導(dǎo)致學(xué)生在實際操作過程中不能實現(xiàn)理論與實際的有效結(jié)合，不
廣西教育·B版 2020年5期2020-09-12
- 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)教學(xué)與技能結(jié)合
術(shù)》課程專業(yè)實踐技能操作和考核與全國職業(yè)院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實踐技能大賽要求相結(jié)合，提高學(xué)生的臨床實踐操作水平，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的目的。方法選取醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)2015級學(xué)生96人為觀察組，2014級學(xué)生92人為對照組，觀察組改革課程實踐教學(xué)方法和考核方法。課程結(jié)束后比較2組的實訓(xùn)技能成績，并對觀察組學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查;在觀察組學(xué)生大三實習(xí)2周后，對醫(yī)院影像科帶教老師進(jìn)行問卷調(diào)查以評價教學(xué)效果。結(jié)果觀察組的實訓(xùn)技能成績（82.64±6.93）分，
健康體檢與管理 2020年9期2020-09-10
- 以“崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向”的建筑材料與檢測課程教學(xué)改革探究
教學(xué)改革 ?實踐技能 ?改革措施基金項目：2019年安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級科研項目《〈建筑材料與檢測〉理實一體化教學(xué)模式探究》（項目編號：AZJKY2019003）。前 ?言職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著向建筑施工企業(yè)單位輸送技能型人才的主要任務(wù)，在日常教學(xué)培養(yǎng)中必須把學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與企業(yè)對人才的技術(shù)需求相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫銜接，以促進(jìn)產(chǎn)教融合，提升學(xué)生的綜合能力。建筑材料與檢測課程作為高職土建類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容涉及建筑工程各個領(lǐng)域所使用的材料性能
陜西教育·高教版 2020年7期2020-09-02
- “課題制”教學(xué)在設(shè)計專業(yè)項目課程的運用
能力及學(xué)生的實踐技能。以學(xué)生為主體，以課題為媒介，從課程定位、課程內(nèi)容、學(xué)生情況、課程效果等幾方面進(jìn)行實際教學(xué)設(shè)計，并對教學(xué)思路、教學(xué)方法、評價方式等進(jìn)行探討?！罢n題制”教學(xué)有利于學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握設(shè)計程序，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用技能，有助于學(xué)生適應(yīng)實習(xí)及今后的工作需求?！罢n題制”教學(xué)模式的實施可為設(shè)計專業(yè)高年級專業(yè)課程教學(xué)改革提供相關(guān)參考。關(guān)鍵詞：項目課程?課題制?教學(xué)模式?設(shè)計專業(yè)?實踐技能?自主探究中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-00
設(shè)計 2020年15期2020-08-21
- “三教”改革背景下 高職院校的畢業(yè)設(shè)計改革的研究與實踐
檔，突出學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，一定程度上實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：實踐技能;教學(xué)模式;畢業(yè)設(shè)計改革“三教”改革目的為提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，通過對教育形式、教育內(nèi)容以及相關(guān)教材的改革，提高對當(dāng)前所有人才的教育質(zhì)量。渝府發(fā)〔2019〕18號文件要求全面提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高等職業(yè)院校學(xué)生技能培養(yǎng)中畢業(yè)設(shè)計是重要的一個環(huán)節(jié)，調(diào)研多所高等職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計理論闡述過多，技能體現(xiàn)出的實踐成果較少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，已偏離了畢業(yè)設(shè)計的初衷，學(xué)生不重視畢業(yè)設(shè)計。因此，高
科技風(fēng) 2020年20期2020-08-07
- 探究會計模擬實訓(xùn)教學(xué)過程中存在的問題與對策
實訓(xùn);教學(xué);實踐技能高職院校一般以培養(yǎng)實踐技能型人才為目的，為企事業(yè)單位輸送高素質(zhì)專業(yè)人才。也就是說高職院校培養(yǎng)出的人才要快速適應(yīng)崗位需求。這必然要求高職院校在培養(yǎng)會計人才時要重點培養(yǎng)其業(yè)務(wù)操作能力，所以在會計專業(yè)的人才培養(yǎng)中，會計模擬實訓(xùn)極其重要。會計模擬能否達(dá)到其培養(yǎng)技能型人才的目的，關(guān)鍵在于“真”，但是當(dāng)前會計模擬實訓(xùn)教學(xué)處于失真狀態(tài)，無法在真實的財會工作環(huán)境中讓精通最新的財稅知識及擁有豐富的財務(wù)實踐經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真操實賬，也是這種不真實使
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 基于實踐技能導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)職業(yè)院校計算機(jī)課程建設(shè)教學(xué)探討
基礎(chǔ)，本文從實踐技能對于學(xué)生身心發(fā)展的意義出發(fā)，首先簡要介紹了現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)職業(yè)院校計算機(jī)課程教學(xué)過程中存在的不足，隨后探討了基于實踐技能導(dǎo)向提高課程教學(xué)成效的有效對策。以此來供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：實踐技能;醫(yī)學(xué)職業(yè)院校;計算機(jī)課程建設(shè)中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）15-0146-02近些年來，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的興起，國家和社會行業(yè)內(nèi)對于計算機(jī)應(yīng)用型人才的需求不斷擴(kuò)大，這為相關(guān)職業(yè)院校的課程提出
電腦知識與技術(shù) 2020年15期2020-07-04
- 探索研究在超聲科臨床教學(xué)中的教學(xué)方式
結(jié)果 研究組實踐技能考核成績比對照組高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）;研究組學(xué)生對教學(xué)方法的評價比對照組高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 超聲科;臨床教學(xué);多元化教學(xué);實踐技能[中圖分類號] R445 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）02（b）-0132-03[Abstract] Objective To analyze teaching methods in clinical teaching of ultrasoun
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年5期2020-06-22
- 農(nóng)業(yè)高職院校青年教師培訓(xùn)途徑研究
教育教學(xué) 實踐技能 培養(yǎng)中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言教師隊伍建設(shè)是高校發(fā)展的永恒主題。教師的教學(xué)信念不但直接影響教師工作的積極性和學(xué)校的教育質(zhì)量，對學(xué)生的發(fā)展有著潛移默化的影響。如西漢著名思想家、教育學(xué)家楊雄在《法言·學(xué)行》中寫道的：“務(wù)學(xué)不如求師。師者，人之楷模。”一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是教師職業(yè)道德最基本的要求。2018年《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，這是新中國成立以來黨中
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 淺析美術(shù)教育改革
：素質(zhì)教育;實踐技能;教育創(chuàng)新;課堂教學(xué)方法;信息技術(shù)。一、美術(shù)教育的改革要注重素質(zhì)教育的體現(xiàn)與作用隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對人才素質(zhì)提出了新的要求，美術(shù)教育改革從長遠(yuǎn)看來，如何結(jié)合社會需求，增強美術(shù)人才的競爭力，加強對美術(shù)教育改革是社會就業(yè)需要的必然條件?，F(xiàn)如今，我國教育推行的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的社會主義接班人和建設(shè)者。俗話說得好，人以德樹人，一個人的品德素質(zhì)極為重要，美術(shù)教
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08
- 基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的ERP課程體系改革探究
知識的學(xué)習(xí)與實踐技能的培養(yǎng)直接決定著步入社會之后的價值。目前各高校較重視ERP課程培養(yǎng)學(xué)生的競賽能力，但對學(xué)生實踐技能和綜合能力的培養(yǎng)還較匱乏。本文針對隴橋?qū)W院的ERP實驗教學(xué)現(xiàn)狀，分析其ERP課程體系存在的問題，提出ERP課程體系改革的措施，以期更好地將學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)與在校課程相結(jié)合，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型本科人才。關(guān)鍵詞：ERP;實踐技能;課程體系;應(yīng)用型本科人才ERP（企業(yè)資源計劃）是一種先進(jìn)的管理思想、軟件產(chǎn)品以及管理決策的系統(tǒng)平臺，集互聯(lián)網(wǎng)信
科技經(jīng)濟(jì)市場 2020年3期2020-05-26
- 基于影像微信公眾平臺的PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)實踐技能教學(xué)中的應(yīng)用
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)實踐技能教學(xué)中的應(yīng)用。方法 選取齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院2014、2015、2016級醫(yī)學(xué)影像學(xué)100名本科生作為研究對象。將100名實習(xí)生分為研究組與對照組，實驗組（影像微信平臺PBL教學(xué)組）50人，采用基于影像微信公眾平臺的PBL教學(xué)法;對照組（傳統(tǒng)教學(xué)組）50人，對照組學(xué)生接受傳統(tǒng)授課模式教學(xué)，比較兩組學(xué)生的理論考試成績、實踐閱片考試成績及教學(xué)滿意度測評。結(jié)果 考試測驗結(jié)果顯示，研究組學(xué)生醫(yī)學(xué)影像學(xué)理論考試、實踐閱片考試及教學(xué)滿意度測評明顯高于對照
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年2期2020-05-25
- 基于職業(yè)技能競賽培養(yǎng)高職院校學(xué)生“工匠精神”的研究
夠提升學(xué)生的實踐技能水平，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新技能，從而為培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神奠定良好基礎(chǔ)。文章主要對職業(yè)技能大賽環(huán)境下高職學(xué)生工匠精神的培育路徑進(jìn)行分析，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及技能水平具有重要意義。關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽;工匠精神;培育;職業(yè)技能;實踐技能在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的時代背景下，對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能有了更高的要求。工匠精神是從業(yè)人員應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，尤其是在我國向工業(yè)強國方向發(fā)展的背景下，中國智造成為工業(yè)發(fā)展的主要方向?；诖?/div>
科技風(fēng) 2020年15期2020-05-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐技能提升策略
視編導(dǎo)專業(yè)的實踐技能近年來也是一個行業(yè)內(nèi)的熱點問題，傳統(tǒng)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐技能培訓(xùn)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時代對人才的需求，如果我們可以將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐技能有機(jī)地結(jié)合起來，就可以在很大程度上提升學(xué)生們的行業(yè)競爭力。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”思維;廣播電視編導(dǎo)專業(yè);實踐技能一、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維在高等教育中起到的作用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起給高等教育的發(fā)展帶來了新的方向，目前國內(nèi)很多學(xué)校里都采取了“翻轉(zhuǎn)課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的以老師為記者觀察·下旬刊 2020年2期2020-05-19
- 數(shù)字媒體專業(yè)“工作室制”教學(xué)模式的探索
個性化目標(biāo)、實踐技能培養(yǎng)、師資培養(yǎng)三方面展開論述，分析說明了“工作室制”教學(xué)模式在數(shù)媒專業(yè)教學(xué)實踐中的重要性。關(guān)鍵詞：工作室制;教學(xué)模式;實踐技能中圖分類號：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-01在當(dāng)今的社會條件和技術(shù)條件下，數(shù)字媒體專業(yè)對于實踐經(jīng)驗的要求非常高，每一個設(shè)計細(xì)節(jié)、每一個運營環(huán)節(jié)，都與相關(guān)人員的實踐經(jīng)驗密切相關(guān)。而近些年之所以出現(xiàn)了數(shù)媒人才培養(yǎng)和數(shù)媒產(chǎn)業(yè)人才需求的脫節(jié)，根本原因也在于各大院校數(shù)媒教中文信息 2020年4期2020-05-11
- 基于影像微信公眾平臺的病例導(dǎo)入式教學(xué)在提高影像專業(yè)學(xué)生實踐技能的應(yīng)用研究
影像專業(yè)學(xué)生實踐技能的應(yīng)用研究。方法 選取齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院2014、2015、2016級醫(yī)學(xué)影像學(xué)100名本科生作為研究對象。將100名實習(xí)生分為實驗組與對照組，微信平臺教學(xué)組（實驗組）50人，采用基于影像微信公眾平臺的病例導(dǎo)入式教學(xué)法;傳統(tǒng)教學(xué)組（對照組）50人，對照組學(xué)生接受傳統(tǒng)授課模式教學(xué)，比較兩組學(xué)生的理論考試成績、閱片能力測試及教學(xué)滿意度測評。結(jié)果 考試測驗結(jié)果顯示，實驗組學(xué)生醫(yī)學(xué)影像學(xué)理論考試成績、閱片能力測試及教學(xué)滿意度測評明顯高于對照組，差異中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年3期2020-05-07
- 用實踐技能推動中職藥學(xué)人才培養(yǎng)模式改革
識，重視學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)藥學(xué)人才培養(yǎng)模式改革?！娟P(guān)鍵詞】中職? 藥學(xué)? 人才培養(yǎng)? 改革? 實踐技能【中圖分類號】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0242-01眾所周知，藥學(xué)涉及較多的專業(yè)知識，需要記憶的知識點較多。為保證用藥安全，最大限度的降低病患帶來的傷害，更好的治愈疾病，需要藥學(xué)人才扎實掌握專業(yè)知識，積累豐富的實踐經(jīng)驗，結(jié)合病患特點，做到合理、正確用藥，因此，中職學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 關(guān)于中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生實踐技能的提升方法研究
控專業(yè)的學(xué)生實踐技能的提升進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：中職;數(shù)控專業(yè);實踐技能近些年來市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了整個市場的巨大變化，市場中制造業(yè)所占的比重越來越大?；诖耍谖覈圃鞓I(yè)發(fā)展中就需要大量的相關(guān)制造業(yè)人才，因此這也就意味著，市場對數(shù)控專業(yè)人才的需求也就越來越多，同時隨著制造業(yè)的發(fā)展，對這些專業(yè)人才的技能掌握要求也越來越高。對于制造業(yè)來說，能夠充分掌握所學(xué)的理論知識并將其運用在實踐中的人很少，而制造業(yè)對于學(xué)生的動手操作能力的要求實際上是越來越高的，由此學(xué)生ViVi美眉 2020年12期2020-03-11
- 應(yīng)用型本科院?！澳茉磁c動力工程專業(yè)”生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革探索
：生產(chǎn)實習(xí);實踐技能;教學(xué)改革我院能源與動力工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好科學(xué)文化素養(yǎng)和敬業(yè)精神，具備一定的能源與動力工程實踐能力，有較強實踐和創(chuàng)新能力的應(yīng)用、檢修、調(diào)試和技術(shù)管理等能力，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型本科人才[1]。生產(chǎn)實習(xí)作為學(xué)生離校之前學(xué)校最后組織的一次規(guī)模較大且學(xué)生親臨現(xiàn)場的一門課程，無論是對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是日后的工作都會產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的意義。它是實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效措施，是升華理論知識、錘煉實踐技能的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力以及科技風(fēng) 2020年36期2020-01-26
- 論中職學(xué)校教師如何上好鉗工實訓(xùn)課
鉗工實訓(xùn)課;實踐技能;課程教學(xué);教學(xué)方法一、中職學(xué)校鉗工實訓(xùn)課的特點在中職院校當(dāng)中開設(shè)的鉗工實訓(xùn)課屬于基礎(chǔ)類的課程，可以為學(xué)生深入學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)。該課程主要有以下四個方面的特點。第一是在鉗工實訓(xùn)過程當(dāng)中學(xué)生所使用的設(shè)備和工具都比較簡單，主要是機(jī)械操作當(dāng)中一些基本的工具。學(xué)生需要使用這些簡單的工具來完成工件的測量和加工，并使用既有的設(shè)備來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)生需要具備較強的基本功和較高的技能水平。第二，鉗工實訓(xùn)課當(dāng)中學(xué)生需要耗費大量的錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 高職大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐技能培養(yǎng)探究
容，創(chuàng)新人才實踐技能的培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式，使學(xué)生能夠從事大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域的開發(fā)、運維與管理工作。關(guān)鍵詞：高職;大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù);實踐技能中圖分類號：TP399? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AResearch on Practical Skills Training of Big Data ApplicationTechnology Specialty in Higher Vocational CollegesSHEN Yang（Dalian Vocational Te軟件工程 2019年12期2019-12-24
- 中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)芻議
模塊化教學(xué) 實踐技能作為我國培養(yǎng)技能型與實用型人才的基地中職學(xué)校肩負(fù)重任，為了適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，我們對人才要有實際要求，需要培養(yǎng)的人才必須具備定制性，這才能滿足當(dāng)下趨勢的需求，中職學(xué)校應(yīng)該依據(jù)社會實際需求，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)制，應(yīng)具備一套完整的教學(xué)計劃，而開設(shè)中職的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的初衷也正是基于此點，中職學(xué)校教學(xué)模式的目的就是為了能夠快速培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。[1]一、模塊化教學(xué)在模塊教學(xué)當(dāng)中，必須順應(yīng)就業(yè)市場的實際需求，以此為導(dǎo)向進(jìn)行新教育時代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 小學(xué)心理輔導(dǎo)實踐基本技能
學(xué)生心理輔導(dǎo)實踐技能有著原則、步驟和形式，也有小學(xué)生心理診斷的基本方法。但是，沒有任何一個技能和方法，是適合每個個體的，因此，掌握很多方法是心理咨詢師輔導(dǎo)小學(xué)生心理實踐的重要的、必要的素養(yǎng)。因此，本篇雖勾出輔導(dǎo)小學(xué)生實踐一些輪廓，但還需小學(xué)心理咨詢師不斷總結(jié)、提高。[關(guān)鍵詞]小學(xué)生心理輔導(dǎo);實踐技能;三大因素;步驟和形式;基本方法一、“三大”因素對小學(xué)生的影響小學(xué)是人心理品質(zhì)、人格特征形成的重要階段，若在小學(xué)階段抓好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，這將產(chǎn)生重要、長遠(yuǎn)的積活力 2019年12期2019-11-12
- 旅游管理專業(yè)體驗式教學(xué)人才培養(yǎng)模式初探
;人才培養(yǎng);實踐技能一、體驗式教學(xué)概述體驗式教學(xué)在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及學(xué)習(xí)特點，通過創(chuàng)造實際或者是經(jīng)歷的情境與機(jī)會，能夠在線教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在聽力過程中感受并構(gòu)建知識，進(jìn)而產(chǎn)生情感形成意義的教學(xué)形式。體驗式教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識之外還能更好的掌握實際技能，在實踐過程中又能運用所學(xué)到的理論知識，提高自己的綜合素質(zhì)，有助于更好的融入未來工作崗位中。通過穩(wěn)定教學(xué)實踐框架以及教學(xué)程序，構(gòu)建高效教學(xué)模式。旅游管理專業(yè)作為管理學(xué)的重要分支，在當(dāng)代旅游 2019年4期2019-10-30
- 強化工程實踐能力培養(yǎng)的課程體系改革研究
系。關(guān)鍵詞 實踐技能 課程體系 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 模塊化中圖分類號：G642 ??????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.029Research?on?the?Reform?of?Course?System?to?Strengthenthe?Training?of?Engineering?Practical?AbilitySONG?Meijie，科教導(dǎo)刊 2019年19期2019-10-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維與廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐技能提升策略