課外知識
- 初中歷史課堂史料教學(xué)的有效應(yīng)用
法。關(guān)鍵詞：課外知識;歷史課堂;史料教學(xué);提取能力;加深印象歷史學(xué)科是一門社會人文性的學(xué)科。它不僅可以幫助學(xué)生理解社會熱點(diǎn)問題，也能夠讓學(xué)生了解時事新聞背后的實(shí)質(zhì)。通過史實(shí)的結(jié)合，在歷史課堂中更能夠讓學(xué)生有正確的思想觀念，幫助學(xué)生去理解歷史課本內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生能夠找到自己的出發(fā)點(diǎn)，史料也能夠幫助學(xué)生驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。本課時針對初中歷史課堂史料教學(xué)的有效應(yīng)用進(jìn)行探討。一、豐富學(xué)生課外知識結(jié)合史料內(nèi)容可以將歷史內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一個個有趣的小故事，激發(fā)學(xué)
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 如何將娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行好的結(jié)合
;趣味知識;課外知識;文章情景許多教師在教學(xué)的過程中很難將娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文的課堂進(jìn)行非常深度且有效的融合。但是在小學(xué)階段，學(xué)生的天性非常的開放。所以在這一個階段，教師可以順應(yīng)學(xué)生的部分天性，設(shè)置一些娛樂化的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既能夠提高學(xué)習(xí)的效率，也能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如何將娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文的課堂進(jìn)行有效的融合，這就需要教師在實(shí)踐的過程中不斷探索。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學(xué)生帶來幫助。一、結(jié)合趣味學(xué)習(xí)游戲在小學(xué)階段，學(xué)生最感興
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的有效培養(yǎng)
;課堂提問;課外知識;求知心理在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，需要教師在課程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，因此，在小學(xué)階段的語文課程教學(xué)之中，教師需要通過對學(xué)生因材施教，并且在課程當(dāng)中以任務(wù)型教學(xué)為輔，輔助學(xué)生通過任務(wù)型教學(xué)的形式，時刻將教師所布置的任務(wù)牢記于心，作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時，教師要在課程之中要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問，將學(xué)生自身不懂的疑難雜點(diǎn)提出來，讓學(xué)生包括教師更好的去解決學(xué)生的問題，最重要的是，教師要重視拓展學(xué)生的課外知識，教師通過向?qū)W生拓展課外知識，有
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
;趣味游戲;課外知識;模擬情景中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-298要能夠真正的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與到語文課堂中來;拓展課外知識，這樣可以幫助學(xué)生構(gòu)建一個更加系統(tǒng)全面的語文知識框架;模擬課文情境，使學(xué)生有一個更深刻的印象。接下來我會從這三個方面一一進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、結(jié)合趣味游戲寓教于樂一直是小學(xué)教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常被提到的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法將娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文知識的課外拓展方法研究
不學(xué)習(xí)任何的課外知識，而是讓學(xué)生探尋科學(xué)有趣的方法來學(xué)習(xí)。學(xué)生在小學(xué)階段對知識是充滿了好奇的，是學(xué)習(xí)知識的最佳階段，因此要從這一點(diǎn)入手，從他們的喜好出發(fā)，不斷激發(fā)他們的積極性，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)習(xí)壓力同時又能夠提高學(xué)習(xí)效率的目的。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學(xué)語文;課外知識中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-040學(xué)生在課堂上雖然能夠?qū)W習(xí)到一定的課外知識，但是由于課程目標(biāo)的要求，他們學(xué)到的知識都是非常有限的。但是小學(xué)階段的孩子正是求知欲非
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
;趣味游戲;課外知識;模擬情景就娛樂化教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合，我提出以下三個方面分別是結(jié)合趣味游戲，拓展課外知識和模擬文章情境。接下來我會從這三個方面一一進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、結(jié)合趣味游戲寓教于樂一直是教育界常常提到的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式的好處也不必多說，它可以讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中就學(xué)習(xí)到知識。如果僅僅只是以講授的方法給學(xué)生傳授知識的話，那么小學(xué)階段的學(xué)生可能在聽課的過程當(dāng)中就會出現(xiàn)很多走神的情況，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬νy以集中在課堂上，而寓教于
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
;師生關(guān)系;課外知識;課堂氛圍中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-011興趣是指引學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，即便教師和家長可以24小時的監(jiān)管學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果也沒有比讓學(xué)生對語文學(xué)科保持高度興趣來的更高。然而興趣的培養(yǎng)非一日之功，需要教師不斷的熏陶，把學(xué)生領(lǐng)入到語文世界的大門中。教師要與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這樣可以為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下天然的良好基礎(chǔ)。其次，課堂氛圍一定不能過于沉悶嚴(yán)肅，只有在寬松活躍的課堂氛圍中，學(xué)生的語文興趣才能得
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 基于課外知識引入的課堂教學(xué)策略選擇
擾。關(guān)鍵詞：課外知識;課堂教學(xué);課例研究;家庭用電課例研究是教師課堂的具體化和特殊化，是教師課堂真實(shí)軌跡的反映，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長[ 1 ]。一次完整的課例研究能夠以客觀的數(shù)據(jù)分析課堂，并依據(jù)特定的研究變量促進(jìn)教師的反思及成長。張老師的課堂學(xué)生都很喜歡，課堂教學(xué)中總是不知不覺講到下課，但是知識經(jīng)常講不完，其課堂的教學(xué)方式爭議性較大，原因在于教師具有豐富的課外知識及生活經(jīng)驗(yàn)儲備，喜歡和學(xué)生分享一些和課本內(nèi)容相聯(lián)系的知識，導(dǎo)致講太多，時間不夠用?；诖?，
中學(xué)理科園地 2021年5期2021-11-05
- 群文閱讀對初中語文課堂的幫助
間來讓學(xué)生對課外知識進(jìn)行積累，這種情況下最好的選擇就是群文閱讀。教師在講解某一篇文章之前，找到與其相關(guān)或者同作者的其他文章，當(dāng)學(xué)生有選擇性的進(jìn)行閱讀時，只要能夠理解其中一篇，觸類旁通之下，學(xué)生也能理很好的理解需要學(xué)習(xí)的文章，這是一種對照思考，對學(xué)生的幫助非常大。【關(guān)鍵詞】群文閱讀;初中語文;課外知識;對照思考;激發(fā)求知欲除了課上的知識，課外知識同樣對學(xué)生非常重要，但學(xué)生本身并沒有積累課外知識的這個習(xí)慣，在課上也沒有辦法很好的積累課外的知識，這種情況下，教師
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 借助信息技術(shù)，開啟初中歷史教學(xué)新世界
;初中歷史;課外知識;知識印象;教學(xué)效果現(xiàn)如今，中國的教育信息化建設(shè)已從1.0走向了2.0，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合已成為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個熱點(diǎn)。只有準(zhǔn)確把握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的概念、原則和方法，才能通過現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本變革，提高教育教學(xué)效果。初中歷史教學(xué)是我國教育體系中的基礎(chǔ)學(xué)科，也面臨著信息化發(fā)展的歷史重任和全新要求，迫切需要有效地將信息技術(shù)與初中歷史課堂結(jié)合起來，直接去革新教學(xué)的方式方法。這不僅僅是現(xiàn)
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 淺議英語語言知識教學(xué)中合理運(yùn)用課外知識的策略
【摘要】課外知識是課堂的延長和伸展，不僅可以溫習(xí)知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力、對語言表達(dá)的直接感受和說話的腔調(diào)。課外知識對于教師來說，是一個有力量的幫手，可以使得英語語言知識教學(xué)難度下降。英語作為一門重要的語言學(xué)科，英語教師不僅要傳授課本上的語言知識，還要豐富學(xué)生的課外知識。因此，在日常的英語語言知識教學(xué)中，教師應(yīng)該在課堂上增加一些風(fēng)趣、適用的課外英語知識，這樣一來，既可以豐富學(xué)生的英語語言知識，開闊眼界，又可以使課堂豐富、層次分明、具有教學(xué)色彩，從
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 初中歷史課堂史料教學(xué)的有效應(yīng)用
;史料教學(xué);課外知識;材料提取;加深印象中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 古語云：“學(xué)史可以明智?！睔v史是現(xiàn)代生活的一面銅鏡，可以讓現(xiàn)代生活中的人們對自己的言行舉止和思想道德進(jìn)行自我反思，同時借鑒歷史人物的經(jīng)驗(yàn)和思維，去匡正自己的言行舉止和思想道德。學(xué)習(xí)歷史，既是在歷史的長河中見識、品味、感嘆古人的智慧與才能，還是在歷史的漫漫發(fā)展路途上摘尋先人種下來的智慧果實(shí)。史料教學(xué)，正是借助歷史材料對初中歷史教科書上的歷史知識進(jìn)行趣味拓展，也是借助歷史資料對學(xué)生歷
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 中學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀水平
;閱讀水平;課外知識;閱讀時間;帶入情感中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-131學(xué)生在這一階段還比較活潑好動，心智未完全成熟，所以初中語文教師必須良好管束學(xué)生，才能夠真正約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生保持更好的閱讀習(xí)慣來進(jìn)行閱讀。以此學(xué)生才能夠花費(fèi)更多的時間和精力進(jìn)行閱讀水平提升。當(dāng)然這些都必須建立在教師的監(jiān)督情況下，才能夠真正保證學(xué)生進(jìn)行高效的閱讀。本文筆者就將根據(jù)有效提升學(xué)生閱讀水平的具體方案實(shí)施提出一些觀點(diǎn)，希望他能夠真正影響初中
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂中課例研討的引入以助力深度課堂的建設(shè)研究
;課例研討;課外知識;欣賞美術(shù)經(jīng)典;直觀理解;現(xiàn)代藝術(shù)大多數(shù)人會問，什么是課例研討？“課例研究”通常意義上是關(guān)于一節(jié)課的研究，即以一節(jié)課作為案例的全程或片段進(jìn)行分析，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學(xué)實(shí)踐活動中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。其實(shí)在課堂中融入這些內(nèi)容，能夠帶來很好的效果。比如為學(xué)生拓展了美術(shù)課外知識。在學(xué)生存在疑問的時候，教師進(jìn)行補(bǔ)充，自然是需要為學(xué)生拓展內(nèi)容，因此就促進(jìn)了學(xué)生課外知識的掌握。那么同時也可以
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
多媒體教學(xué);課外知識;靈活教學(xué);分擔(dān)壓力隨著時代的發(fā)展，家長與社會環(huán)境大背景下要求學(xué)生能夠掌握更多的漢字成為了未曾言明的隱性規(guī)定，因此，幫助學(xué)生更好的從小打好語文識字的基礎(chǔ)十分重要，教師可以通過將漢字課程內(nèi)容與多媒體教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)正確的筆畫與寫字姿勢，同時，通過多媒體教學(xué)一定程度減少教師板書的時間成本，有利于教師更高效的幫助學(xué)生糾正錯誤寫字筆畫與姿勢，幫助小學(xué)生更牢固的掌握小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，為學(xué)生日后長久的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)并將小
教育周報·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 淺析初中生語文學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;增強(qiáng)自信;豐富教學(xué)方式語文是一門以語言為基礎(chǔ)的學(xué)科，它在生活中的實(shí)用性非常強(qiáng)，并且相對其他的科目來說，語文知識更容易被學(xué)生所理解和學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@樣的條件，學(xué)生會感覺語文特別簡單，所以不會把自己的所有學(xué)習(xí)精力集中到語文學(xué)習(xí)上，而是在其他較難的科目中花費(fèi)更多的精力，導(dǎo)致自己跟不上語文課本知識的難度變化，而學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中遇到很多困難之后，他們就會逐漸喪失自己對語文的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，可以從以下幾方面入手培
學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 初中語文教學(xué)中應(yīng)如何構(gòu)建良好的課堂氣氛
課前小游戲;課外知識師生互動對一個學(xué)生來說是比較有趣的事情，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生的心中是一個非常威嚴(yán)的大人。即便如此，學(xué)生還是喜歡和教師一起進(jìn)行互動，因?yàn)榻處煹囊娊夂退麄儾煌?，和教師一起互動的話，往往會得到一些有趣的答案。針對這種情況，教師想要和學(xué)生開展互動的話，要做的只是放下自己的架子，主動融入到學(xué)生的圈子中，這樣的話師生關(guān)系會在短時間內(nèi)得到改善。同時課堂氣氛也可以更加輕松地完成構(gòu)建。教師也可以通過一些課外知識來輔助課堂氣氛的構(gòu)建，讓學(xué)生的知識積累量更多。一、
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 引入課外知識拓寬物理教學(xué)深度的方法探究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課外知識;物理;教學(xué);深度在目前，物理教學(xué)主要以概念與定理的學(xué)習(xí)以及練習(xí)題目的作答為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍以及學(xué)習(xí)目標(biāo)過于具有局限性，難以深刻認(rèn)識物理學(xué)對社會與生活的重要作用以及對自身發(fā)展的重要指引作用。因此，教師可以對物理發(fā)展史進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生尋找正確的發(fā)展方向;可以對物理學(xué)家的故事進(jìn)行生動講解，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研精神;可以對中國古代的物理成就進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決生活問題，提高知識運(yùn)用能力;可以引導(dǎo)學(xué)
考試周刊 2021年32期2021-05-28
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的有效培養(yǎng)
;課堂提問;課外知識;求知心理如果能夠讓學(xué)生在平時的時候就遵守課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)一定不會太差，所以這個時候就要去多多的用幾個活動來吸引學(xué)生的注意讓學(xué)生把更多的注意力都放在課堂上。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候一定要教導(dǎo)學(xué)生要用更多的精力去學(xué)習(xí)，那么這樣的話學(xué)生就可以去提高自己的成績。如果想讓學(xué)生大幅度地提高學(xué)習(xí)成績的話，那么就要為學(xué)生去設(shè)定一個語文計(jì)劃，然后讓學(xué)生照著這個學(xué)習(xí)計(jì)劃去進(jìn)行。這個學(xué)習(xí)計(jì)劃一定是要明確并且非常詳細(xì)的，可以是教師為學(xué)生去制定也可
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;自由討論;微課視頻在初中歷史的教學(xué)中最離不開的就是教師的講授。不論傳統(tǒng)教學(xué)中的教師講述，還是新課改后發(fā)展起來的多樣化教學(xué)課程，都離不開初中歷史教師的關(guān)鍵作用。所以，教師應(yīng)當(dāng)怎么做才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)興趣，并最終能夠正確地認(rèn)識史觀擁有以史為鑒的精神，這是十分重要的。如果擁有良好的歷史學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就會在課程內(nèi)外重視起歷史學(xué)習(xí)來，這就大大地提升了歷史課堂的教學(xué)效率，也提升了學(xué)生自身的歷史學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢？所以，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 淺析多媒體教學(xué)在高中物理課堂上的有效應(yīng)用
多媒體教學(xué);課外知識;學(xué)習(xí)氛圍;知識印象學(xué)生在課堂上要積極與教師互動，并且要融入到課堂上來，這樣才能夠聽懂教師講解的知識，如果學(xué)生有解決不了的問題可以及時地去問教師，教師可以給學(xué)生講解做題的方法，這樣學(xué)生才能夠慢慢地積累更多做題的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生還要養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣會對他們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。教師在課堂上還可以通過一些實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生加深知識的印象，筆者基于對多媒體教學(xué)的好感，就這種模式在高中物理中的應(yīng)用，進(jìn)行一個較為詳細(xì)的講解，希望對廣大的教師和學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
多媒體教學(xué);課外知識;靈活教學(xué);分擔(dān)壓力隨著時代的發(fā)展，家長與社會環(huán)境大背景下要求學(xué)生能夠掌握更多的漢字成為了未曾言明的隱性規(guī)定，因此，幫助學(xué)生更好的從小打好語文識字的基礎(chǔ)十分重要，教師可以通過將漢字課程內(nèi)容與多媒體教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)正確的筆畫與寫字姿勢，同時，通過多媒體教學(xué)一定程度減少教師板書的時間成本，有利于教師更高效的幫助學(xué)生糾正錯誤寫字筆畫與姿勢，幫助小學(xué)生更牢固的掌握小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，為學(xué)生日后長久的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)并將小
教育周報·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法分析
：初中歷史;課外知識;學(xué)生討論;微課教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 在初中歷史的教學(xué)階段，教師要充分了解學(xué)生的性格特征，結(jié)合學(xué)生的心理來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，因此，在提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)上教師起著重要的引導(dǎo)作用。在新課程理念改革的目標(biāo)中要求教師把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用在于能夠構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及初中歷史課堂教學(xué)的互動也利于創(chuàng)新學(xué)生探究能力和創(chuàng)新的意識，激發(fā)都有著重要
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 初中道德與法治課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
多媒體教學(xué);課外知識;靈活教學(xué);分擔(dān)壓力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-50-隨著教育改革不斷深入，道德與法治這門學(xué)科不再是可以被替代的學(xué)科，道德與法治的重要性程度越來越高，那么，學(xué)好這門課程也變得越來越重要。這就要求教師要采取合理的方式，學(xué)生要積極配合教師，才能共同讓課堂變得更加高效，教師要讓課堂變得輕松的同時學(xué)生也能很好地掌握知識，而多媒體教學(xué)的方式不僅能讓學(xué)生愿意配合教師，同樣，采取這種方式，教師的壓力也會極大地減少。
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 淺析初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
學(xué)習(xí)興趣? 課外知識? 培養(yǎng)信心? 教學(xué)方式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A數(shù)學(xué)更注重邏輯思考能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。對于大部門初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定難度的。教師如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更輕松更愉快地理解和掌握知識呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)從以下幾方面入手，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而有效提高課堂教學(xué)效果。一、課內(nèi)知識與生活相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一個很有效的方法就是利用數(shù)學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 如何在小學(xué)語文中有效提高閱讀水平
;閱讀任務(wù);課外知識;走進(jìn)課文小學(xué)語文作為一門語言類學(xué)科，和英語的學(xué)習(xí)是一樣的，教師要去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，之后最重要的就是提升他們對于語文的語感。那么問題來了，怎樣去提高學(xué)生的語感呢？其實(shí)很簡單，多帶領(lǐng)學(xué)生去朗讀，閱讀文章。從而提升學(xué)生的閱讀水平，在閱讀的過程中一遍一遍的去洗禮，在文章的熏陶下，慢慢的提升語文語感。提高學(xué)生的閱讀能力，一是提高他們的閱讀思考，二是理解文章的能力，同時對信息進(jìn)行提取之后處理。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時，閱讀水平起到了很大的作用，不僅可
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年45期2020-12-16
- 探究如何在高中化學(xué)課堂有效運(yùn)用多媒體教學(xué)
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;課堂效率在我國科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展進(jìn)程中，多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域成為人們關(guān)注的教育重點(diǎn)話題之一。高中化學(xué)課堂的教學(xué)知識點(diǎn)多且對于初中只是簡單學(xué)習(xí)過一些化學(xué)基礎(chǔ)知識的高中生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以簡化課堂教學(xué)形式，有效節(jié)省教師的教學(xué)時間，方便學(xué)生高效率地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)課堂中的其他作用有待于教師的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和探索。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照高中化學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求來應(yīng)用多媒體技術(shù)。本文筆者結(jié)合自身多年
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 芻議信息技術(shù)和小學(xué)語文的融合策略
;教學(xué)情境;課外知識引言：步入二十一世紀(jì)以來，信息技術(shù)作為一種簡約高效、集成度高、運(yùn)行平穩(wěn)有序的教學(xué)輔助，已經(jīng)日益與當(dāng)代學(xué)習(xí)密切結(jié)合為一體。同時，信息技術(shù)與學(xué)科相整合，指的不是僅僅著眼于將信息技術(shù)作為教學(xué)輔助，把信息技術(shù)僅僅當(dāng)做一種工具來看待，而是強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和情感激勵輔助，然后通過信息技術(shù)帶來的自主探索、多重交互、信息共享等理念為依據(jù)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動和積極性充分調(diào)動起來，使教學(xué)重點(diǎn)更加突出，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)之間的互助作用，從而為
科學(xué)與財富 2020年28期2020-12-14
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂上的有效應(yīng)用
多媒體教學(xué);課外知識;注意力;教學(xué)壓力由于我國的歷史非常悠久，而且文化知識也在逐漸地發(fā)展，所以教師在講解語文知識時可以給學(xué)生講解一些傳統(tǒng)文化知識，讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中可以與多媒體教學(xué)相結(jié)合，這樣可以利用多媒體播放一些圖片、視頻還有音樂，這樣可以引起學(xué)生在課堂上的注意力，同時還可以讓學(xué)生在課堂上提起精神，還能夠增加課堂上的參與程度，還能夠讓教師備課時更加輕松，同時可以減輕教師的壓力。本文結(jié)合筆者自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提高策略
;創(chuàng)作靈感;課外知識在當(dāng)前的小學(xué)教育中，學(xué)生從剛剛進(jìn)入校門的一刻起，就被家長、文化課教師告誡道：美術(shù)、音樂是副課，并不重要，學(xué)好語文和數(shù)學(xué)才重要。于是許多學(xué)生就開始對這些副課不重視，許多任課教師也總是喜歡占用這些副課去講一些他自己的課程，所以很多學(xué)生對美術(shù)課興趣不大，在課上極其放松，不愿意主動參與到課堂活動中來，那么，如何提高小學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣呢，筆者在這里與廣大教師分享一些策略，希望能夠有所幫助。一、鼓勵自由交流小學(xué)階段的學(xué)生正處于一個活潑、好動的時
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 多媒體教學(xué)如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
;教學(xué)負(fù)擔(dān);課外知識;教學(xué)模式小學(xué)語文作為語文學(xué)習(xí)的最初階段，是培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣的最佳時機(jī)，需要教師合理的去培養(yǎng)學(xué)生。但是，現(xiàn)在小學(xué)語文的教學(xué)狀況恰恰相反，語文成了小學(xué)生眼中討厭的學(xué)科?？菰餆o味不說，學(xué)習(xí)的知識還有點(diǎn)難，漸漸讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。這樣很不利于語文在學(xué)生心中的印象，更不利于學(xué)生未來的發(fā)展。所以重中之重就是要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有另一方面的原因就是，教師的教學(xué)方法單一，導(dǎo)致教學(xué)氛圍低沉，而且有的教師們教學(xué)負(fù)擔(dān)太重，無法顧及每一
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實(shí)踐） 2020年28期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)策略
;課堂提問;課外知識;求知欲望在小學(xué)時期教師要對學(xué)生的求知欲望加以引導(dǎo)，進(jìn)行合理化運(yùn)用。教師也要轉(zhuǎn)變觀念對于那種“規(guī)規(guī)矩矩”的傳統(tǒng)觀念，進(jìn)行一定程度上的批判和修改。用新的思想教學(xué)模式和質(zhì)疑精神帶領(lǐng)學(xué)生對于所見所聞，進(jìn)行批判性和理性的學(xué)習(xí)。學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)一定部分上，來源于課內(nèi)提問。積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的求知欲望。然后適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去拓展一些課外知識。一、鼓勵學(xué)生提問學(xué)生對于教師教授的內(nèi)容進(jìn)行提問，或者是對于教科書上的某些問題進(jìn)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效提升
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;學(xué)生學(xué)習(xí);豐富教學(xué)教師的工作展開應(yīng)當(dāng)從課堂知識教授以及課堂教授方法兩個角度進(jìn)行。知識教授在于知識的趣味性，而課堂教學(xué)在于教學(xué)手段的豐富性。初中語文教師只有把握好這兩個方面，就能夠真正做到提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在這一過程中教師必須充滿耐心和細(xì)心，只有這樣才真正看到每一位學(xué)生由此產(chǎn)生的狀況，從而進(jìn)行調(diào)整和解決。以此才能夠使初中語文課堂不斷進(jìn)步，緊跟時代腳步進(jìn)行發(fā)展。這樣的良好循環(huán)才是真正能夠培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的良好環(huán)境。拓展課外
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 淺談小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣應(yīng)如何培養(yǎng)
中插入一定的課外知識，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。且因?yàn)轶w育教學(xué)的獨(dú)特性，學(xué)生在產(chǎn)生足夠的自信心時，才能在最大程度上減少損傷。教師的教學(xué)方式也可以有一定的改變，學(xué)生喜歡新鮮的東西，教學(xué)方式也不例外。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育興趣;課外知識;激發(fā)自信;教學(xué)方式;人們都說，“興趣是最好的老師”，這句話是具有一定的道理的，生活上如此，學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)生在學(xué)習(xí)自己不喜歡的課程時，學(xué)習(xí)效率低下，好不容易將知識點(diǎn)記在了腦中，一下課，就忘得一干二凈。這種情況下，教師首先要培養(yǎng)
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
：小學(xué)語文;課外知識;教學(xué)方式;教師壓力;學(xué)習(xí)狀態(tài)在小學(xué)語文課堂上，教師需要讓學(xué)生更加專注，同時要讓他們學(xué)會一些閱讀的能力，而且還要讓他們學(xué)會理解文章，這樣學(xué)生的語文成績才能夠逐漸地提升，在課堂上，教師要合理地利用時間，并且還要給學(xué)生分享一些課外的知識。學(xué)生在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，可以把他們的壓力減輕，還可以讓學(xué)生提前進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，學(xué)生還要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用，希望能對廣大教師與學(xué)生
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 群文閱讀對初中語文課堂的幫助
幫助學(xué)生積累課外知識。關(guān)鍵詞：群文閱讀;初中語文;課外知識;對照思考;激發(fā)求知欲人是一種不太會做選擇的動物，因?yàn)樵诿鎸σ粭l岔路的時候，人會下意識的選擇結(jié)果對自己好的一條，但人很容易被自己的情感左右，進(jìn)而做出不是那么對的選擇。為什么不說是錯誤呢？因?yàn)闊o論選擇是否是最好的，只要適合自己，就不是錯的，學(xué)生是如此的，成人也是如此。在短時間內(nèi)或許會因?yàn)檫@個選擇而后悔，但在長久的生活中，這種選擇會遍布我們的生活，我們沒有那么多的時間進(jìn)行后悔，只能昂著頭，不斷向前！生活
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的有效培養(yǎng)
;重視課堂;課外知識;求知心理;有效培養(yǎng)當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)好自己的質(zhì)疑能力，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是有幫助的，這是一項(xiàng)基本的學(xué)習(xí)技能，從一定意義上來看，問題教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識為主的素質(zhì)教育，將現(xiàn)代化的方式運(yùn)用在課堂中，并通過結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，將思想方法知識積累和發(fā)展共同結(jié)合起來，形成一個比較同步化的教學(xué)方式，將整個學(xué)習(xí)模式簡約化，使學(xué)生可以更快的能夠融入在課堂中，并選擇一種更高效的方式去打動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在課堂上積極起來。將學(xué)生的思維方式可以用多種形式展示出
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
多媒體教學(xué);課外知識;求知心理;集中精力就小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合，我歸納為以下四點(diǎn)，分別是拓展課外知識，使教學(xué)更加靈活，激發(fā)學(xué)生求知心理和幫助學(xué)生集中注意力。接下來我會從這四個方面一一進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、拓展課外知識在小學(xué)語文教學(xué)的過程當(dāng)中，教師除了需要教給學(xué)生基礎(chǔ)的教材上的課本知識以外，還應(yīng)該給學(xué)生多多拓展課外知識，因?yàn)榻滩纳系幕A(chǔ)知識，雖然是學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，但是學(xué)生如果想要學(xué)生有更廣的見聞，想讓學(xué)生擁有更高的綜合能力，就必須要了解一些
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 在小學(xué)語文教學(xué)過程中融入情景教學(xué)的結(jié)合方法
;學(xué)生參與;課外知識小學(xué)語文的教學(xué)不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識和生字，也要幫助學(xué)生改掉他們原來上課好動不聽講，難以集中注意力的習(xí)慣，使學(xué)生能夠在課上任務(wù)的進(jìn)行的過程中，樹立規(guī)范性的習(xí)慣。教師在小學(xué)語文的教學(xué)中的任務(wù)也很重，由于在小學(xué)二年級這個階段的學(xué)生上課的時候非常活躍，教師要抓住學(xué)生活躍的點(diǎn)，抓住活躍的氣氛來進(jìn)行內(nèi)容教學(xué)，并能夠在這個過程中提高學(xué)生上課的規(guī)范性。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學(xué)生帶來幫助。一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)在小學(xué)階段的語文教學(xué)過
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂與信息技術(shù)的有效結(jié)合
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;藝術(shù)審美中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-0隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步信息技術(shù)不斷逐漸地已經(jīng)滲透在課堂中不斷豐富著人們的思維，課堂美術(shù)的教學(xué)顯然已經(jīng)離不開電腦，網(wǎng)頁的展示。教師通過線上教學(xué)能夠不斷地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，在一定程度上改變了他們的思維方式。使課堂充滿了樂趣，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐，培養(yǎng)了動手操作能力，美術(shù)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的能力，展示了一個人氣質(zhì)。美術(shù)能夠促進(jìn)一個學(xué)生的欣賞能力。從小學(xué)培養(yǎng)能夠起到潛移默化
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
;課堂提問;課外知識;求知欲望中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-057問題意識在數(shù)學(xué)方面至關(guān)重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是一個牽涉到許多復(fù)雜知識的學(xué)科，尤其是在初中的這一階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的科目，想要在有限的時間內(nèi)將數(shù)學(xué)這一門科目完全的吃透，就需要學(xué)生能夠?qū)τ谧约涸跀?shù)學(xué)方面的能力有一個清晰的界定，對于自己的薄弱之處和優(yōu)勢所在，能夠清楚地進(jìn)行自我了解，從而能夠在薄弱之處進(jìn)行更深層次的問題挖掘，將這些方面的數(shù)學(xué)技巧進(jìn)行掌握，才能夠有效的
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效滲透
，給教師拓展課外知識提供了很大的幫助，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加豐富的課外知識;最后，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以極大提高課堂教學(xué)效率，能夠讓教師與學(xué)生的課堂效率最大化。關(guān)鍵詞：高中地理;多媒體;理解直觀;課外知識;優(yōu)化效率地理是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，如果只能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會給教學(xué)帶來一定的困難。尤其是在高中階段，學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理知識繁多而難懂，有些知識還具有很強(qiáng)的抽象性，因此教師要借助豐富的教學(xué)方法使學(xué)生最大程度的接受知識。多媒體教學(xué)與高中地理課堂有著很高的契合度，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年33期2020-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
;課堂提問;課外知識;求知欲望中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-思考問題時主要的還是要讓學(xué)生進(jìn)行自我思考，教師只是一定的引導(dǎo)，并不能直接教授學(xué)生答案。這時學(xué)生思考問題的意識不太強(qiáng)的話，就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考或者是采取被動思考，也就是我們常說的提問方式，適當(dāng)?shù)脑黾诱n堂提問，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在得到答案的同時，也一定程度上滿足了對于數(shù)學(xué)問題的好奇心，也可以給學(xué)生留一些課堂趣味小問題，讓學(xué)生去課外收集數(shù)學(xué)知識
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
;興趣培養(yǎng);課外知識;培養(yǎng)信心;課堂教學(xué)中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-50-126興趣是一個人學(xué)習(xí)的最好老師，如果學(xué)生對于一年級所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么學(xué)生就會全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，隨之而然，語文成績就會取得顯著的進(jìn)步，反之，如果學(xué)生對語文課程喪失興趣，甚至望而生畏，那么，不論教師采取怎樣的努力，學(xué)生都很難達(dá)到在考試中取得理想成績的目的。對于一年級的小學(xué)生而言，他們的興趣愛好對于目前一年級的學(xué)習(xí)，乃至是日后更
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)
;課堂互動;課外知識;學(xué)習(xí)信心其實(shí)要想學(xué)好語文非常簡單，因?yàn)檎Z文這門學(xué)科理論知識非常多，所以只要學(xué)生愿意付出努力把教師要求的知識都背下來，那么想要在考試的時候得到一個好成績還是非常輕松的，但正是由于語文的這種特點(diǎn)，讓學(xué)生都對語文這門學(xué)科沒有太大的學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生學(xué)習(xí)語文這門課程的積極性非常地低，為了培養(yǎng)學(xué)生對語文這門課程的學(xué)習(xí)興趣，教師可以嘗試通過重視課堂互動、拓展課外知識和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心這幾種方式，本文主要針對以上幾個提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式進(jìn)行詳細(xì)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年30期2020-08-31
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)
;趣味視頻;課外知識歷史作為初中課程中較為基礎(chǔ)的一門科目，對于學(xué)生的發(fā)展也有著不可替代的影響。在初中階段，由于歷史在考試中所占的權(quán)重并不是很大，導(dǎo)致一部分學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)不能夠引起足夠的重視，對于歷史的學(xué)習(xí)也只僅僅局限于課本上所給出的知識。然而單單歷史課本上的知識是不能夠去滿足現(xiàn)階段的教學(xué)要求的，中國歷史乃至世界歷史都是源遠(yuǎn)流長，每一段歷史都經(jīng)得起仔細(xì)推敲。本文將以部編版教材為例，結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來談一談在歷史教學(xué)過程當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一、引
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年28期2020-08-06
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)
;增加信心;課外知識當(dāng)一個人對一件事情感興趣的時候，他才可能會去投入百分之一百的心思，盡全力去完成它，學(xué)習(xí)也是一樣。在小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，興趣培養(yǎng)應(yīng)該放在第一位。只有讓學(xué)生對他們眼中本感覺枯燥的東西產(chǎn)生興趣，他們才會繼續(xù)往下探索。如果一開始就對小學(xué)語文失去了興趣，那么接下來的教學(xué)就會十分困難了。對于小學(xué)語文教師而言，培養(yǎng)學(xué)生的興趣也可以增強(qiáng)自己的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的小學(xué)教師，大部分將精力放在了如何教會孩子去背去學(xué)枯燥的知識，卻忘記了培養(yǎng)孩子們發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)的
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年24期2020-07-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的有效培養(yǎng)
;課堂提問;課外知識;求知心理日常的教學(xué)活動當(dāng)中潛移默化的去培養(yǎng)和提升小學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，并不斷鍛煉他們能夠自己去分析和解決問題，而不是在逐漸的學(xué)習(xí)和成長當(dāng)中，只是一味的去傾聽別人的方法，而不是自己去總結(jié)方法，這樣并不利于小學(xué)生的思維頭腦發(fā)展，容易造成思維僵化。因此，教師在教學(xué)當(dāng)中要通過一定的方法去引導(dǎo)小學(xué)生對語文這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠?qū)⒆约簬氤两M(jìn)去鉆研問題。一、重視課堂提問小學(xué)生在學(xué)習(xí)低年級的語文知識時很容易走神，比如在聽教師上課
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年62期2020-04-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
;挖掘知識;課外知識;思考興趣在教師教授小學(xué)六年級階段，這時的學(xué)生處于小學(xué)升初中的重要時間。教師對于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，教師在傳授知識的同時，更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對于問題的意識。學(xué)生自己也應(yīng)該在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過將實(shí)際生活與知識點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，來達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生問題意識的目的。而且，教師在課堂上應(yīng)該增加學(xué)生在課堂的發(fā)言機(jī)會，增加課堂的提問，給予學(xué)生更多的機(jī)會來思考。同時，教師還可以通過課內(nèi)知識適當(dāng)拓展課外知識，來激起學(xué)生對于實(shí)際生活的思考，激發(fā)學(xué)生對于知識
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年61期2020-03-28
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
;文章記憶;課外知識初中語文的教學(xué)內(nèi)容相比于小學(xué)語文內(nèi)容而言其內(nèi)容更加廣泛、難度也相應(yīng)的增加。學(xué)生們需要理解和記憶的語文知識內(nèi)容也大大的增加了。學(xué)生們剛剛進(jìn)入初中這一學(xué)習(xí)階段，需要一定的時間來適應(yīng)初中的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)任務(wù)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。而多媒體可以輔助學(xué)生們理解和記憶這些語文知識點(diǎn)，并拓展學(xué)生們的課外知識。實(shí)踐證明多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用取得了令人矚目的成績。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一番探討，希望對廣
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;知識理解初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相較于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容來說，知識量范圍廣泛，其學(xué)習(xí)內(nèi)容難度也相應(yīng)的增大，對學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力要求更高。微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提高學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們解決一系列數(shù)學(xué)問題的能力。微課的教學(xué)時間短教學(xué)任務(wù)集中，旨在幫助學(xué)生深入理解這些重點(diǎn)知識內(nèi)容。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一番探討，希望對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師在初中數(shù)學(xué)課堂上通過微
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
;知識記憶;課外知識學(xué)生在剛剛開始學(xué)習(xí)小學(xué)語文時，會對語文知識內(nèi)容抱有很大的學(xué)習(xí)興趣，但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)難度的加大，學(xué)生很難繼續(xù)保持學(xué)習(xí)興趣。而多媒體這一教學(xué)方式能夠幫助教師在語文課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行了一番探討，希望對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)而且是教師的教學(xué)任務(wù)兩者都提供了便利。在小學(xué)
大眾科學(xué)·上旬 2019年11期2019-10-21
- 微課教學(xué)與初中歷史課堂的有效結(jié)合
;課堂精力;課外知識;深化記憶在現(xiàn)代科技與教育教學(xué)相結(jié)合的背景之下，微課教學(xué)以其突出的教學(xué)輔助作用引起了廣大教師的注意。微課在課堂中的應(yīng)用體現(xiàn)多樣，對于學(xué)生而言能形成吸引學(xué)生課堂注意力的關(guān)注點(diǎn)，同時也能夠發(fā)揮出一定的學(xué)習(xí)輔助作用。在初中歷史的教學(xué)過程之中，教師可以妥善應(yīng)用微課教學(xué)的各類教學(xué)功能，通過不同形式的教學(xué)課堂活動以及教學(xué)任務(wù)，來加強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)和理解。在本篇文章之中，筆者結(jié)合當(dāng)下微課教學(xué)在初中歷史教學(xué)課堂中的應(yīng)用，提出了以下三點(diǎn)觀點(diǎn)，以期幫
學(xué)生之友 2019年5期2019-10-20
- 核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的有效構(gòu)建
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);課外知識高中階段是人生中十分重要的階段，這個時期的學(xué)生們有了高考所帶來的升學(xué)壓力，加之中國應(yīng)試教育背景下要求學(xué)生同時學(xué)習(xí)眾多科目，所以打造高效的課堂是高中教師所必須做到的一個任務(wù)。在新時代教育背景下，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全方位立體地培養(yǎng)人才。而經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)仍然有很多教師對此不大明確，基于此筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的有效構(gòu)建，希望對廣大教師有所幫助。一、重視生物基礎(chǔ)，普及生命觀念到了高中階段
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年36期2019-09-10
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究分析
；興趣愛好；課外知識；培養(yǎng)一.為什么說在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀能力是重要的中華民族擁有上下五千年的文明歷史，而漢字作為中華民族最重要的文明之一，其重要性不言而喻。中國漢字文化博大精深，連字成句，連句成段，連段成文。一個漢字，它有簡繁之分，也有讀音之別。即使是相同的讀音，它不同的聲調(diào)表達(dá)的含義也完全不同，這便是漢字的奇妙魅力所在。而由漢字構(gòu)成的文章中，句與句之間的連接，詞語的使用，這都有一點(diǎn)的規(guī)律準(zhǔn)則，要想不在漢字的迷宮里丟失方向，閱讀就是一個很好的解決辦法。
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 微課在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用
，拓展學(xué)生的課外知識和深化學(xué)生的知識理解。關(guān)鍵詞：微課;高中政治;課堂精力;課外知識;知識理解當(dāng)今社會是信息技術(shù)的社會，人們不僅在日常生活中得到了信息技術(shù)的很多便捷，在教學(xué)上也得到了信息技術(shù)帶來的進(jìn)步。教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動體現(xiàn)在多個方面，如多媒體技術(shù)，微課教學(xué)等。微課作為一種教師通過信息技術(shù)將自己的教學(xué)過程進(jìn)行錄制，發(fā)布到班級或者網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生門學(xué)習(xí)的教學(xué)方式具有多種優(yōu)點(diǎn)。但由于微課教學(xué)需要教師利用信息技術(shù)進(jìn)行錄制，講解，上傳視頻，監(jiān)測學(xué)生完成情況
高考·中 2019年11期2019-09-10
- 微課與高中地理教學(xué)的有效結(jié)合
；教學(xué)方式；課外知識；深化理解地理作為高考科目之一，大量知識點(diǎn)需要理解記憶，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識的掌握有著較高的要求。如何利用高中三年向?qū)W生傳遞更多的知識，更好的打牢學(xué)生基礎(chǔ)，是高中教師需要突破的問題關(guān)鍵。微課作為新媒體教學(xué)的一部分，它和課堂教學(xué)相結(jié)合，豐富著教學(xué)方式，讓學(xué)生在多種教學(xué)方式下，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課教學(xué)有利于拓展學(xué)生課外知識，讓學(xué)生接收大量、豐富的知識，同時，也有利于深化學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解，對于知識融會貫通，應(yīng)用自如。一、教學(xué)方式更加豐富
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 高中化學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
;學(xué)習(xí)興趣;課外知識;課堂效率在我國科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展進(jìn)程中，多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域成為人們關(guān)注的教育重點(diǎn)話題之一。高中化學(xué)課堂的教學(xué)知識點(diǎn)多且對于初中只是簡單學(xué)習(xí)過一些化學(xué)基礎(chǔ)知識的高中生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以簡化課堂教學(xué)形式，有效節(jié)省教師的教學(xué)時間，方便學(xué)生高效率地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)課堂中的其他作用有待于教師的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和探索。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照高中化學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求來應(yīng)用多媒體技術(shù)。本文筆者結(jié)合自身多年
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年49期2019-09-10
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
;講解難點(diǎn);課外知識科技的進(jìn)步及信息經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展推動著教育教活動的變革和創(chuàng)新。以微課為代表的先進(jìn)教育手段因其自身特有的優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動中，受到了師生的青睞和認(rèn)可。具體來說，微課是一種微型授課視頻，它依托多媒體制作設(shè)計(jì)完成，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)所無法比擬的優(yōu)勢，諸如內(nèi)容短小精悍、針對性強(qiáng)，呈現(xiàn)方式及傳播路徑多樣化等。將之運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中，能夠改變以往以單純理論知識講解為主的歷史教學(xué)模式，為枯燥的歷史教學(xué)注入無限靈動與活力。一、利用微課創(chuàng)設(shè)趣
大眾科學(xué)·下旬 2019年5期2019-09-10
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
；教學(xué)壓力；課外知識；理解記憶語文是學(xué)生在初中這一學(xué)習(xí)階段需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基礎(chǔ)科目，其中包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較為廣泛，是需要學(xué)生重點(diǎn)記憶和理解的。同時多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用能夠更為高效的培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，并且為以后的更深一層次語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用教室內(nèi)配備的電子設(shè)備，將課堂上需要講解的初中語文知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生對這一新形式下語文知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中
大眾科學(xué)·中旬 2019年4期2019-09-10