2021年5期
中學理科園地
課題研究
教學探討
- SOLO分類理論在初中物理復習課的教學應用
- 中美課程標準關(guān)于初中力和相互作用的比較與啟示
- 高中物理教材“思政”元素探析
- 中職電子專業(yè)混合型仿真實驗教學的實踐與探究
- 核心素養(yǎng)視角下人教版高中物理新舊教材實驗設計對比分析
- 信息技術(shù)與物理課堂教學深度融合的探索
- 迎時代浪潮 促教學發(fā)展
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”學校教育形態(tài)的變化
- 淺淡多媒體教學網(wǎng)在教學中的應用
- 指向深度學習的物理教學路徑探索
- “歸納-演繹”式初中化學概念課范式
- 基于核心素養(yǎng)下“植物對水分吸收”的教學
- 想動 愛動 敢動 會動
- 基于學習進階的層級設計研究
- “先學后教，多學少教”在初中物理課堂教學中的應用
- 在通用技術(shù)實踐項目中提升學生物化能力的嘗試
- 淺談如何提高初中物理習題教學的有效性
- 例說高中物理校本作業(yè)的情境化
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學概念復習的策略
- 巧用課堂討論法，豐富初中物理課堂教學
- 課堂提問技巧初探