政策文本
- 秸稈綜合利用政策運行機制與模型建構(gòu)
出臺的72項政策文本為分析對象，運用扎根理論研究方法，借助質(zhì)性分析軟件Atlas.ti探究J省秸稈綜合利用政策運行機制。研究發(fā)現(xiàn)，J省秸稈綜合利用政策以治理策略為核心，在治理動機的引導(dǎo)下，依托高效的政治工具、選擇科學(xué)實際的治理模式、以高標準治理目標為激勵，實現(xiàn)卓越的治理成效，將秸稈利用方面的治理困境轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興與生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展動力，助力J省實現(xiàn)由農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：秸稈綜合利用 扎根理論 政策文本一、問題提出與文獻綜述長期以來，秸稈利用
鄉(xiāng)村論叢 2024年1期2024-03-07
- 基于“政策工具—創(chuàng)新價值鏈”維度的我國公共體育服務(wù)政策研究
題。本文采用政策文本量化分析法，通過對我國現(xiàn)有的584篇地方政府公共體育服務(wù)相關(guān)的政策文本進行分析，以“政策工具—創(chuàng)新價值鏈”構(gòu)建二維分析框架，揭示我國地方政府公共體育服務(wù)政策作為政府職能轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)政策文本部分政策工具運用不足，部分價值鏈環(huán)節(jié)需進一步完善等問題，并提出相應(yīng)建議，以期為政策完善提供理論參考。關(guān)鍵詞：公共體育服務(wù)? 政策文本? 政府職能轉(zhuǎn)變中圖分類號：G80文獻標識碼：A文章編號：1006-8902-（2024）-02-008-3-T
文體用品與科技 2024年3期2024-03-05
- 我國不同經(jīng)濟區(qū)域地方政府公共體育服務(wù)政策工具的選擇研究
所以本文通過政策文本分析的方式，對我國不同經(jīng)濟區(qū)域地方政府關(guān)于公共體育服務(wù)政策文本進行量化，通過政策工具的選擇作為政策側(cè)重的體現(xiàn)，以期找出不同經(jīng)濟區(qū)域地方政府對于公共體育服務(wù)政策工具選擇的特征，進而發(fā)現(xiàn)不同經(jīng)濟區(qū)域地方政府對于公共體育服務(wù)政策側(cè)重的特征，并結(jié)合實際提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：公共體育服務(wù)? 政策文本? 政策工具選擇? 四大經(jīng)濟區(qū)域引言群眾對于體育的需求隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展逐步增加，這也刺激了體育衛(wèi)生等行業(yè)的快速發(fā)展。地方政府和有關(guān)部門也對公共體育
文體用品與科技 2024年1期2024-01-17
- 21世紀以來我國科學(xué)教育政策發(fā)展特征與推進路徑
]科學(xué)教育；政策文本；發(fā)展特征；推進路徑[中圖分類號]G521? ?[文獻標識碼]A? ? [文章編號]1005-4634（2023）06-0019-09在科技引領(lǐng)的時代，科學(xué)教育作為我國科技發(fā)展的關(guān)鍵，肩負著培養(yǎng)科技事業(yè)建設(shè)者的重要使命，要為加快建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定人才基礎(chǔ)。2022年8月，科技部發(fā)布的《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》提出：“培養(yǎng)一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。激勵青少年樹立投身建設(shè)世界科技強國的遠大志向，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任
教學(xué)研究 2023年6期2024-01-11
- 區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展視域下江西省高層次人才政策文本研究
?；?1份政策文本，從政策發(fā)文趨勢、政策發(fā)文主體、政策主題類型和政策工具四個維度對江西省高層次人才政策進行分析，得出結(jié)論：江西省高層次人才政策服務(wù)于區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展目標趨勢明顯，但仍存在政策發(fā)文主體單一、政策體系不全面和政策工具使用失衡等問題。結(jié)合江西省區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展目標，應(yīng)推進各部門協(xié)同治理，建立系統(tǒng)性政策體系，提高政策工具與區(qū)域適配性，進一步優(yōu)化江西省高層次人才政策。［關(guān)鍵詞］江西??；區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展；高層次人才；政策文本［中圖分類號］C962 ［文獻標識碼］
老區(qū)建設(shè) 2023年11期2023-12-30
- 改革開放以來我國邊疆治理政策的歷史演進與結(jié)構(gòu)特征
3份邊疆治理政策文本進行分析，可以發(fā)現(xiàn)：我國邊疆治理政策的核心經(jīng)歷了由保穩(wěn)定到促發(fā)展、再到強邊疆的轉(zhuǎn)變，邊疆治理政策趨向成熟。但邊疆治理政策對供給型政策工具有較強的依賴性，政策工具使用領(lǐng)域與政策目標的匹配不均衡，對鑄牢邊疆地區(qū)各族人民中華民族共同體意識的聚焦程度有待提高。要促進政策工具結(jié)構(gòu)合理化，推動政策工具與政策目標的整合，提高鑄牢中華民族共同體意識的政策聚焦度，從而不斷健全和完善我國的邊疆治理政策。關(guān)鍵詞：民族政策；邊疆治理；政策文本；質(zhì)性分析基金項目
江漢論壇 2023年9期2023-10-01
- 政策工具視角下我國數(shù)字鄉(xiāng)村政策文本量化研究
布的數(shù)字鄉(xiāng)村政策文本，分析其現(xiàn)有政策現(xiàn)狀，有利于進一步完善數(shù)字鄉(xiāng)村的政策體系。本文對我國中央政府發(fā)布的30份數(shù)字鄉(xiāng)村政策文本進行量化分析，從基本政策工具和戰(zhàn)略目標出發(fā)探討數(shù)字鄉(xiāng)村現(xiàn)有政策的問題與不足。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國數(shù)字鄉(xiāng)村政策對四種目標的關(guān)注程度存在差異，在各個模式中，還需要對政策工具的使用組合進行優(yōu)化，還需要進一步強化對需求型和環(huán)保型政策工具的聯(lián)合運用。進一步優(yōu)化我國數(shù)字鄉(xiāng)村的政策供給。關(guān)鍵詞：數(shù)字鄉(xiāng)村；政策文本；政策工具中圖分類號：F323；F49
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- 國家治理現(xiàn)代化視域下我國養(yǎng)老數(shù)字化政策量化研究
老數(shù)字化相關(guān)政策文本量化分析， 探討現(xiàn)有政策的側(cè)重點和不足， 為未來養(yǎng)老數(shù)字化政策的制定和優(yōu)化提供參考。［方法／ 過程］ 以政策文本計量為視角， 從政策工具、政策執(zhí)行主體和政策目標３ 個維度構(gòu)建分析框架， 運用政策文獻計量分析方法、內(nèi)容分析法和灰色關(guān)聯(lián)度分析法， 對我國２０１３ 年１ 月—２０２２ 年３ 月間國家層面的５９ 份養(yǎng)老政策文本中數(shù)字化相關(guān)條目進行量化分析。［結(jié)果／ 結(jié)論］ 我國養(yǎng)老數(shù)字化政策文本存在政策工具使用結(jié)構(gòu)失衡、部分政策工具與政策執(zhí)行主
現(xiàn)代情報 2023年8期2023-08-14
- 注意力視角下地方政府文旅產(chǎn)業(yè)政策工具的選擇應(yīng)用
政策工具 政策文本分類號：F590.5DOI： 10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2023.03.06開放科學(xué)（資源服務(wù)）標識碼（OSID）*本文系國家社會科學(xué)基金“西南民族地區(qū)傳統(tǒng)村落公共文化空間保護與重構(gòu)研究”（項目編號：20BMZ053）、國家自然科學(xué)基金“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對綠色創(chuàng)新的影響機制與實證研究”（項目編號：72203027）階段性研究成果之一。1 引言“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個“百年奮斗”
智庫理論與實踐 2023年3期2023-07-18
- 政策工具視角下科技創(chuàng)新質(zhì)量相關(guān)政策演化特征研究
計87份創(chuàng)新政策文本，基于政策工具視角構(gòu)建科技創(chuàng)新質(zhì)量相關(guān)政策研究框架，采用內(nèi)容分析法對其進行研究。研究結(jié)果表明：我國創(chuàng)新質(zhì)量政策劃分為三個階段：一是引進消化吸收階段（2000-2005年）；二是引進向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)型階段（2006-2011年）；三是自主創(chuàng)新發(fā)展階段（2012年至今）。我國對科技創(chuàng)新質(zhì)量相關(guān)政策的重視程度越來越高，創(chuàng)新質(zhì)量相關(guān)政策數(shù)量隨時間呈遞增趨勢。供給型政策中側(cè)重于資金投入與人才培養(yǎng)政策工具的持續(xù)使用。但從時間上看，我國創(chuàng)新質(zhì)量相關(guān)政策的
宏觀質(zhì)量研究 2023年3期2023-07-11
- 政策工具視角下我國終身職業(yè)技能培訓(xùn)政策量化分析
職業(yè)技能培訓(xùn)政策文本為研究對象，基于政策工具視角，結(jié)合終身職業(yè)技能培訓(xùn)四要素構(gòu)建二維分析框架，并采用內(nèi)容分析法對我國終身職業(yè)技能培訓(xùn)政策內(nèi)容進行量化分析。研究發(fā)現(xiàn)，我國終身職業(yè)技能培訓(xùn)政策體系已基本形成，但政策工具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布不夠均衡，政策對關(guān)鍵培訓(xùn)要素的支持體系不夠完善。未來應(yīng)平衡工具組合，注重政策工具的結(jié)構(gòu)優(yōu)化；完善政策支持，推動終身職業(yè)技能培訓(xùn)四要素均衡發(fā)展。［關(guān)鍵詞］終身職業(yè)技能培訓(xùn)；政策工具；政策文本；內(nèi)容分析；終身職業(yè)技能培訓(xùn)四要素［作者簡介
教育與職業(yè)(上) 2023年7期2023-07-10
- “雙高”建設(shè)背景下高職院校高層次人才隊伍建設(shè)研究
進政策?；?span id="syggg00" class="hl">政策文本的分析，發(fā)現(xiàn)高職院校高層次人才引進呈現(xiàn)人才政策目的趨同、人才類型劃分精細以及個體與團隊相結(jié)合的特征，同時也存在“引進標準學(xué)術(shù)化”“待遇差異兩極化”和“管理考核空心化”的現(xiàn)實問題。圍繞“雙高”建設(shè)既定戰(zhàn)略目標，高職院校需探索柔性引智模式，完善配套政策制度，優(yōu)化評價考核機制，創(chuàng)設(shè)良好發(fā)展環(huán)境，既“重引進”，也應(yīng)“重培養(yǎng)”“重管理”和“重服務(wù)”，以形成“引得進、留得住、發(fā)展好”的良好人才發(fā)展生態(tài)。關(guān)鍵詞 “雙高”計劃；高職院校；高層次人才；人
職業(yè)技術(shù)教育 2023年6期2023-06-25
- 中國的消費減排政策演進：2003—2021年
，該研究基于政策文本內(nèi)容，提煉出消費減排政策的引導(dǎo)型、激勵型和約束型三種政策工具及對應(yīng)的11項減排抓手，并據(jù)此構(gòu)建適用領(lǐng)域-工具類型的二維分析框架探究不同時期消費減排政策演變的內(nèi)在邏輯和發(fā)展脈絡(luò)。研究發(fā)現(xiàn)：① 2003—2021年國家層面政策的出臺數(shù)量和高效力政策呈同向變化且數(shù)量變化波動較大，居民消費減排的戰(zhàn)略地位有待進一步提高。②“ 節(jié)約資源”位于政策網(wǎng)絡(luò)的中心，是當(dāng)前整個消費減排政策體系的重要抓手。另外，借助模塊化聚類發(fā)現(xiàn)當(dāng)前政策目標分為“能源節(jié)約踐行
中國人口·資源與環(huán)境 2023年1期2023-06-12
- 改革開放以來我國特殊教育教師資格的政策研究
；教師資格；政策文本［中圖分類號］ G 769.2? ［文獻標志碼］ A? ［文章編號］ 1005-0310（2023）03-0071-10Abstract：? Improving the policy system for the qualification of special education teachers is of great significance for promoting the professionalization of the
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報 2023年3期2023-06-06
- 政策工具視角下中韓母嬰保健服務(wù)政策文本量化對比研究
母嬰保健相關(guān)政策文本進行量化分析，對比分析中韓兩國母嬰保健政策工具的使用情況。結(jié)果顯示，中韓兩國的政策工具結(jié)構(gòu)不均勻。對此，兩國應(yīng)增強對供給型與需求型政策工具的使用力度，注重對政策工具結(jié)構(gòu)的合理優(yōu)化，從而發(fā)揮出政策工具在促進母嬰保健中的最大作用。關(guān)鍵詞：母嬰保健；政策工具；政策文本；量化分析人均期望壽命、嬰兒死亡率及孕產(chǎn)婦死亡率可作為衡量某國人民健康水平的三大指標，[1]其中嬰兒死亡率與孕產(chǎn)婦死亡率均與母嬰健康緊密相關(guān)，可見母嬰健康是全民健康的基石，是人類
國際公關(guān) 2023年3期2023-05-30
- 學(xué)前教育預(yù)算：進展和挑戰(zhàn)
學(xué)前教育預(yù)算政策文本，發(fā)現(xiàn)：（1）預(yù)算編制、審批管理、監(jiān)督執(zhí)行和績效評估等程序標準已建立基本規(guī)范；（2）層級政府間投入責(zé)任與比例不明確；（3）各地幼兒園生均公用經(jīng)費撥款標準和補助標準差異明顯，且規(guī)范模糊。【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育預(yù)算；治理現(xiàn)代化；政策文本；文本分析【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2023）03-0008-052018年11月7日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（以下簡稱《若
幼兒教育·教育科學(xué)版 2023年3期2023-05-30
- 國家機關(guān)事務(wù)政策生產(chǎn)宏觀圖景的政策文獻計量研究
圍繞機關(guān)事務(wù)政策文本中的權(quán)威部門（政策制定者）這一核心要素，結(jié)合政策文本的數(shù)量、發(fā)布時間、政策主題、政策特別說明、政策體例等變量，歸納總結(jié)1982年到2016年國家機關(guān)事務(wù)政策制定的基本特點發(fā)現(xiàn)，機關(guān)事務(wù)法律法規(guī)在制定結(jié)構(gòu)上，具有多權(quán)威控制和政策依賴的特征;在制定方式上，體現(xiàn)了強調(diào)“試點”和“穩(wěn)定”的政治文化;在政策發(fā)展上，形成了獨立的機關(guān)事務(wù)法律法規(guī)制度體系。新時代推進機關(guān)事務(wù)法治建設(shè)需要從堅持法治引領(lǐng)，加快推進機關(guān)運行保障管理立法，聚焦工作效能，繼續(xù)完
理論與現(xiàn)代化 2023年2期2023-05-30
- 我國職業(yè)教育信息化政策的現(xiàn)狀、問題及建議
計軟件對相關(guān)政策文本進行兩階段三輪編碼，形成編碼框架并深入分析，旨在了解我國職業(yè)教育信息化政策的現(xiàn)狀和發(fā)展過程中存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)：該發(fā)展過程中存在學(xué)校發(fā)展與服務(wù)社會之間不緊密、政策主題分布不均和政策工具使用失衡等問題?；诖?，提出要兼顧學(xué)校發(fā)展與社會擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?、加強職業(yè)教育信息化發(fā)展過程中立德樹人與育人力度、合理平衡使用政策工具助力職業(yè)教育信息化邁入新階段的發(fā)展建議，試圖為我國職業(yè)教育信息化政策的發(fā)展勾勒基于現(xiàn)狀—問題—建議的宏偉圖景。[關(guān)鍵詞] 職業(yè)
電化教育研究 2023年4期2023-05-21
- 政策工具視角下江西省中醫(yī)藥健康旅游政策文本分析
；政策工具；政策文本中圖分類號：F592；F49 文獻標識碼：A基金項目：江西省創(chuàng)新基金項目“江西中醫(yī)藥旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究”（YC2020-S383）；江西省協(xié)同創(chuàng)新項目子課題“中醫(yī)藥健康旅游創(chuàng)新型高端人才培養(yǎng)機制研究”（5151700614）。2014年，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》（以下簡稱《意見》），首次提到要發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，形成一批中醫(yī)藥健康旅游服務(wù)產(chǎn)品。隨后，《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）》《關(guān)于促進中
旅游縱覽 2022年6期2022-06-29
- 基于政策工具的我國民間醫(yī)藥相關(guān)政策文本分析
;政策工具;政策文本在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的背景下，2009 年國務(wù)院在其出臺的《關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》中強調(diào)，“要挖掘整理民間醫(yī)藥知識和技術(shù)，要加以總結(jié)和利用”[1]。隨后，國家中醫(yī)藥管理局專門召開了全國民間醫(yī)藥暨民營中醫(yī)醫(yī)療工作座談會并出臺了《關(guān)于加強民間醫(yī)藥工作的意見》[2]，足以體現(xiàn)國家對民間醫(yī)藥發(fā)展的重視。民間醫(yī)藥是我國中醫(yī)藥的重要來源和組成部分。狹義的民間醫(yī)藥指流傳于民間，有一定臨床實踐經(jīng)驗積累，但未形成理論體系、未被典籍所收
中國藥房 2022年11期2022-06-23
- 政策工具視角下的數(shù)字政府研究
布的數(shù)字政府政策文本，可為后續(xù)中央與地方出臺相關(guān)政策提供參考，有利于進一步完善數(shù)字政府的政策體系。[方法/過程]在智庫DIIS理論的指導(dǎo)下，本文運用內(nèi)容分析法，借助質(zhì)性分析工具Nvivo12對我國地方政府發(fā)布的45份數(shù)字政府政策文本進行量化分析，結(jié)合政策工具理論探討數(shù)字政府現(xiàn)有政策的問題與不足。[結(jié)果/結(jié)論]研究發(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)前我國數(shù)字政府的政策工具覆蓋較為全面，但仍存在結(jié)構(gòu)不合理、操作性不強、創(chuàng)新性不足的問題。因此，本文建議從平衡政策工具結(jié)構(gòu)比例、提升政策
智庫理論與實踐 2022年2期2022-05-22
- 基于政策工具與LDA模型的我國省級數(shù)字政府建設(shè)政策文本分析
LDA模型;政策文本0引言伴隨以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，深刻改變著社會公眾生活方式，也潛移默化地拓展了政府治理新領(lǐng)域[1]。黨的十九屆四中全會指出：“建立健全運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段進行行政管理的制度規(guī)則。推進數(shù)字政府建設(shè)，加強數(shù)據(jù)有序共享”。通過對服務(wù)、治理、決策、運營等模式的技術(shù)賦能改善，數(shù)字政府建設(shè)為進一步緩解并解決公眾教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、貧困治理、氣候變化、環(huán)境污染、公共安全、民生服務(wù)等面臨
科學(xué)與管理 2022年1期2022-05-07
- 基于政策工具與LDA模型的我國省級數(shù)字政府建設(shè)政策文本分析
LDA模型;政策文本0引言伴隨以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，深刻改變著社會公眾生活方式，也潛移默化地拓展了政府治理新領(lǐng)域[1]。黨的十九屆四中全會指出：“建立健全運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段進行行政管理的制度規(guī)則。推進數(shù)字政府建設(shè)，加強數(shù)據(jù)有序共享”。通過對服務(wù)、治理、決策、運營等模式的技術(shù)賦能改善，數(shù)字政府建設(shè)為進一步緩解并解決公眾教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、貧困治理、氣候變化、環(huán)境污染、公共安全、民生服務(wù)等面臨
科學(xué)與管理 2022年1期2022-05-07
- 東北三省基本公共服務(wù)均等化政策演化與發(fā)展
共服務(wù)均等化政策文本的質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn)：東北三省基本公共服務(wù)均等化的政策呈現(xiàn)出“全覆蓋—公平化—高質(zhì)量”的演化規(guī)律;公共就業(yè)服務(wù)、社會救助、義務(wù)教育、殘疾人基本生活保障和公共文化體育服務(wù)是東北三省優(yōu)先推進的政策重點;政策工具雖然仍以強制性政策工具為主，但是加大了對混合型政策工具和自愿性政策工具的運用。補短板、提質(zhì)量、重協(xié)同是東北三省基本公共服務(wù)均等化政策發(fā)展的方向，因此需要堅持政策體系的全面化、標準化和精細化，政策工具使用的多元化，政策制定部門的協(xié)同化。[關(guān)鍵
黨政干部學(xué)刊 2022年2期2022-03-11
- 澳大利亞教師專業(yè)倫理規(guī)范的特征與啟示
倫理邊界? 政策文本引用格式：史自詞.澳大利亞教師專業(yè)倫理規(guī)范的特征與啟示[J].教學(xué)與管理，2022（06）：100-104.提高教師的專業(yè)化水平是世界各國的共同目標。由于教育實踐固有的道德屬性，專業(yè)倫理規(guī)范建設(shè)在教師專業(yè)化過程中尤具獨特意義[1]。然而，我國目前實施的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，卻面臨著一些問題。陳桂生[2]、檀傳寶[3]、薛曉陽[4]等學(xué)者認為，目前我國現(xiàn)行師德規(guī)范對教師工作的專業(yè)特性反映不夠，教師的職業(yè)道德規(guī)范還停
教學(xué)與管理(理論版) 2022年2期2022-03-01
- 中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)自主創(chuàng)新制度的現(xiàn)狀與前景展望
169份相關(guān)政策文本為研究對象，運用NVivo11軟件，通過篩選關(guān)鍵詞和文本編碼對政策文本進行量化研究。研究結(jié)果表明，中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)自主創(chuàng)新制度對制度程序設(shè)置較為關(guān)注，制度創(chuàng)新成效顯著，但對于制度保障的關(guān)注度較低。因此，未來中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)的自主創(chuàng)新制度，應(yīng)當(dāng)從加強國家層面的立法保障、大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易以及構(gòu)建風(fēng)險管理體系等方面來完善。關(guān)鍵詞：上海自貿(mào)試驗區(qū)；自主創(chuàng)新；政策文本；內(nèi)容分析法作者簡介：唐堅，中共上海市浦東新區(qū)委員會黨校（上
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年1期2022-02-03
- 新中國教育評價制度變遷的影響因素、基本規(guī)律與實踐啟示
我國教育評價政策文本進行分析，深入考察新中國成立以來我國教育評價制度的變遷規(guī)律發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟、技術(shù)與社會文化等外部環(huán)境是促成教育評價制度生成的驅(qū)動力;行為主體、制度屬性和外部環(huán)境之間的互動以及三者內(nèi)部構(gòu)成要素的相互作用是維系教育評價制度延續(xù)的關(guān)鍵點;制度機會是推動教育評價制度變遷的催化劑。外部環(huán)境、制度屬性、行為主體和制度機會是影響我國教育評價制度變遷的重要因素，它們共同繪制和形塑了我國教育評價制度特定的變遷規(guī)律。展望未來，教育評價制度要正視時代賦予的新要求，
大學(xué)教育科學(xué) 2021年6期2021-11-30
- 政策擴散視角下長江三角洲地區(qū)電子病歷政策文本分析
子病歷的相關(guān)政策文本展開分析，從時間、空間、動因、內(nèi)容四個維度探討電子病歷政策擴散的邏輯規(guī)律。研究表明，長江三角洲地方政府電子病歷政策擴散效應(yīng)顯著，時間上整體呈現(xiàn)S型增長曲線;空間上呈現(xiàn)鄰近效應(yīng)，伴隨著跳躍式傳導(dǎo);動因上體現(xiàn)了縱向強制壓力和橫向競爭動力;內(nèi)容上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)機制與模仿機制相組合。關(guān)鍵詞：政策擴散;長江三角洲地區(qū);電子病歷;政策文本中圖分類號：R197.323? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）27-
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年27期2021-11-07
- 政策工具視角下的我國信息服務(wù)政策文本量化研究
：信息服務(wù);政策文本;內(nèi)容分析法;政策工具;扎根理論隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化時代的來臨，人們對信息的需求量和質(zhì)量的要求越來越高，信息服務(wù)政策也在不斷發(fā)生著變化，我國政府十分重視信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展，在“十二五”和“十三五”期間出臺了大量關(guān)于信息服務(wù)的政策文本。習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上提出：“為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務(wù)，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感”[1]。然而對于我國已經(jīng)出臺的信息服務(wù)政策文本是否可以有
現(xiàn)代情報 2021年11期2021-11-03
- 福建省科技特派員制度長效運行機制模型構(gòu)建
份科技特派員政策文本，借助扎根理論和NVivo軟件對其進行逐層編碼，構(gòu)建出“理念引導(dǎo)-資源整合-綜合管理-目標產(chǎn)出”的科技特派員制度長效運行的內(nèi)在機制?！窘Y(jié)果/結(jié)論】結(jié)果表明，福建省科技特派員制度長效運行驅(qū)動源自正確的理念指引、充裕的內(nèi)外資源保障以及完善的管理體制三方共同作用，并從中總結(jié)出堅持科技指導(dǎo)先導(dǎo)的思想，注重理念創(chuàng)新;保障經(jīng)費、人才支持，擴大外部監(jiān)督、宣傳;強化組織建設(shè)，完善激勵機制等政策啟示。關(guān)鍵詞：科技特派員制度;驅(qū)動因素;扎根理論;政策文本A
臺灣農(nóng)業(yè)探索 2021年3期2021-09-14
- 政策文本視角下 東盟高等教育區(qū)域性合作進程及其特點分析
性合作? ?政策文本在“一帶一路”倡議背景下，在高等教育領(lǐng)域，加強高等教育區(qū)域間的合作已經(jīng)成為發(fā)展趨勢。特別是與我國緊密聯(lián)系的東盟國家，明確東盟高等教育區(qū)域性合作發(fā)展現(xiàn)狀尤顯重要。只有明確發(fā)展現(xiàn)狀，才能確定發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略。本文從政策文本角度出發(fā)，解讀東盟高等教育區(qū)域性合作進程和特點，認識東盟高等教育區(qū)域性合作，提出相應(yīng)參考意見，以促進我國區(qū)域高等教育的合作發(fā)展。一、東盟高等教育區(qū)域性合作政策發(fā)展進程（一）宏觀層面的東盟高等教育區(qū)域性合作問題受到關(guān)注東盟
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 中國省級政府推進高等教育“放管服”改革政策分析
放管服”改革政策文本為研究對象，引入文本分析方法，分析了政策內(nèi)容，提煉出政策的典型特征，最后提出政策的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：高等教育; “放管服”改革; 政策文本中圖分類號：G647? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）9-175-002黨的十八大以來，為了轉(zhuǎn)變政府職能、減少政府的微觀管理和直接干預(yù)，中國政府持續(xù)深入推進“放管服”領(lǐng)域改革，高等教育“放管服”改革是國家“放管服”改革的重要組成部分。為進一步向地方和高
科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 中國教育督導(dǎo)政策的類型與內(nèi)容
關(guān)教育督導(dǎo)的政策文本的分析可知，我國的教育督導(dǎo)政策，在文本類型方面執(zhí)行效力強的政策文本較多，在工具類型方面以強制性政策工具為主、自愿性和混合型工具為輔。從政策內(nèi)容來看，有關(guān)督學(xué)、中小學(xué)教育、督導(dǎo)隊伍的相關(guān)政策數(shù)量最多。通過對教育督導(dǎo)政策類型與內(nèi)容的分析可知，我國教育督導(dǎo)政策的關(guān)注點主要集中在督導(dǎo)體系、督導(dǎo)隊伍、督導(dǎo)方式、督導(dǎo)職能四個方面。關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo);中國教育督導(dǎo)政策;政策文本;政策類型;政策內(nèi)容2019年2月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理） 2021年8期2021-08-27
- 我國社區(qū)治理政策研究
區(qū)治理政策;政策文本;量化分析中圖分類號：C912 文獻標識碼：A文章編號：1001-9138-（2021）01-0056-66 收稿日期：2020-12-031 引言社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會共同體。社區(qū)作為社會的重要組成部分，是施行社會治理的基層單元，已經(jīng)成為人們安居樂業(yè)的重要場所和實現(xiàn)社會整合功能的基礎(chǔ)單位。社區(qū)治理有助于社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展、社區(qū)弱勢群體的救助、社區(qū)內(nèi)居民矛盾的解決和社區(qū)安全的維護等。習(xí)近平總書記也多次強調(diào)“社區(qū)雖小，
中國房地產(chǎn)·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-08-19
- 政策工具視角下的鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)發(fā)展
;政策工具;政策文本;鄉(xiāng)村價值中圖分類號：F205;F323.22 文獻標識碼：A 文章編號：1009-9107（2021）02-0091-10作者簡介：高瑞龍，男，西安建筑科技大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟政策與管理政策。產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的中心任務(wù)[1]，推進鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)發(fā)展壯大是實現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的重要抓手[2]。中國鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》等政策文件中對發(fā)展
- 改革開放以來我國幼兒園師資隊伍建設(shè)政策演進研究
師資隊伍建設(shè)政策文本進行數(shù)量與內(nèi)容分析，總結(jié)出改革開放以來我國幼兒園師資隊伍建設(shè)政策的演進特征：堅持以健全教師管理制度為重點；逐漸重視教師綜合職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展；波動之中強化保障教師權(quán)益待遇。本研究旨在促進我國未來幼兒園師資隊伍建設(shè)以及為相關(guān)政策的制定與實施提供參考依據(jù)，以此推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】師資隊伍建設(shè)；政策文本；內(nèi)容分析【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2021）03-0017-05【作者簡介】趙瑩瑩（
早期教育·教研版 2021年3期2021-06-10
- 湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進與培育的政策文本分析
析法對30份政策文本從“政策工具-人才管理過程”兩維度統(tǒng)計分析。通過對政策文本整體內(nèi)容和二維角度描述性分析，得出政策缺乏一定操作性和重引培輕留用的結(jié)論。最后結(jié)合研究對象特性，提出了人才引進與培育方面的政策建議：放權(quán)松綁，提升治理活力;引留并重，注重后續(xù)支撐;崇績重能，形成“鯰魚效應(yīng)”;政策落實，注重細則配套。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才引進;人才培育;政策文本中圖分類號：C964.2? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1008-4657（2021）0
荊楚理工學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-05-20
- 新冠疫情背景下高校在線教學(xué)趨勢探索
不停學(xué)”相關(guān)政策文本作為研究對象，運用Nvivo11 Plus質(zhì)性分析工具，按照扎根理論逐步形成“疫情——停課不停學(xué)——教學(xué)條件——教學(xué)內(nèi)容——教學(xué)結(jié)果”的政策模型進行研究。分析發(fā)現(xiàn)，高校在線教學(xué)存在難以協(xié)調(diào)和保障教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生身心健康發(fā)展等不足。因此，完善在線教學(xué)基礎(chǔ)條件，“線上+線下”教學(xué)將成為未來高校教學(xué)發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：在線教學(xué);政策文本;扎根理論中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2095-5995（2021）01-0031-0
教師教育論壇（高教版） 2021年1期2021-05-11
- 1949年以來小學(xué)勞動課程變遷研究
課程;變遷;政策文本作者簡介?姚冬琳，廣州大學(xué)教育學(xué)院，副教授;何穎詩，廣東東莞鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，教師;謝翌，廣州大學(xué)教育學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師中華人民共和國成立后，黨中央提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的全面發(fā)展教育方針，1955年勞動課程正式納入課程體系。然而，勞動教育的發(fā)展并非一路坦途。由于基礎(chǔ)教育長期片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致勞動教育在一段時期內(nèi)在學(xué)校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會中被淡化。黨的十八大以后，習(xí)近平總書記對勞動教育作出重要論述，明確提出構(gòu)建德智體美
中國德育 2021年4期2021-04-28
- 政策工具視角下我國幼小銜接政策研究
二維框架，對政策文本進行編碼、統(tǒng)計和交叉分析。結(jié)果表明，我國幼小銜接政策中環(huán)境型政策工具運用偏多，較倚重政府權(quán)威;供給型政策工具較少運用，相對弱化教師教育;需求型政策工具使用較為缺乏，相對忽視市場塑造。對此，可通過優(yōu)化工具配置以提高政策的適切性和可行性，關(guān)照多元主體來兼顧政策的價值性和工具性，倡導(dǎo)循證研究以增強政策的科學(xué)性和有效性?！娟P(guān)鍵詞】政策工具;幼小銜接;政策分析;政策文本【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（
幼兒教育·教育科學(xué)版 2021年12期2021-03-22
- 政策工具視角下我國中小學(xué)教師培訓(xùn) 政策文本量化分析
小學(xué)教師培訓(xùn)政策文本為對象，從政策工具和培訓(xùn)管理要素兩個維度對我國中小學(xué)教師培訓(xùn)政策文本進行量化分析。結(jié)果表明，我國中小學(xué)教師培訓(xùn)政策工具使用存在明顯的不均衡性，能力建設(shè)工具過度使用，激勵性工具和象征勸誡工具使用不足;政策工具在培訓(xùn)管理要素上存在配置差異。為更好地發(fā)揮政策的工具性價值，提升中小學(xué)教師培訓(xùn)政策的執(zhí)行效果，建議適當(dāng)調(diào)整政策工具結(jié)構(gòu)，擴大成果轉(zhuǎn)化政策工具供給，加強培訓(xùn)規(guī)劃和效果評估政策供給，并保持政策工具運用的統(tǒng)一性與連續(xù)性。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)教師
基礎(chǔ)教育參考 2021年12期2021-03-17
- 基于雙維分析框架的農(nóng)民工職業(yè)技能開發(fā)政策研究
業(yè)技能開發(fā)的政策文本，構(gòu)建農(nóng)民工職業(yè)技能開發(fā)雙維政策工具分析框架，采用內(nèi)容分析法對我國農(nóng)民工職業(yè)技能開發(fā)政策內(nèi)容進行量化分析和評價。研究發(fā)現(xiàn)，我國農(nóng)民工職業(yè)技能開發(fā)的政策性體系已經(jīng)基本構(gòu)建完成，但就業(yè)型技能開發(fā)政策工具分布不夠均衡，發(fā)展型技能開發(fā)政策工具尚不完整。根據(jù)研究結(jié)論提出如下政策建議：要進行政策的結(jié)構(gòu)性和內(nèi)容性優(yōu)化，重視政策內(nèi)容創(chuàng)新，構(gòu)建終身職業(yè)技能開發(fā)政策體系。關(guān)鍵詞 職業(yè)技能開發(fā);農(nóng)民工;政策工具;政策文本;內(nèi)容分析一、問題提出黨的十九大報告指
職業(yè)技術(shù)教育 2021年1期2021-03-11
- 近30年來我國學(xué)校體育政策的嬗變
校體育政策;政策文本;PDCA循環(huán)管理中圖分類號：G812.0文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.06.0001 歷史沿革：1990-2020年頒布的重磅學(xué)校體育政策及其背景改革開放以來，中國體育發(fā)展戰(zhàn)略系統(tǒng)研究進行了三次重大轉(zhuǎn)移與調(diào)整：競技體育優(yōu)先發(fā)展，群眾體育可持續(xù)發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)地位提升，體育科技態(tài)勢迅猛，學(xué)校體育歷經(jīng)調(diào)試更迭漸變式演進，呈現(xiàn)出“四分天下有其一”的局面。通過梳理近30年的學(xué)校體育政策，試對政
體育師友 2021年6期2021-02-09
- 政策文本量化研究的綜述與展望
目的/意義]政策文本量化是一種新興的跨學(xué)科研究方向。本文從文本數(shù)據(jù)與分析方法融合的角度，系統(tǒng)梳理了政策文本量化研究的最新進展，以指導(dǎo)政策文本量化分析實踐。[方法/過程]基于文本量化的不同方式，將現(xiàn)有研究方法歸納為政策計量分析、內(nèi)容分析法和效詞分析法，分別總結(jié)了這些方法的特點、流程及典型應(yīng)用。[結(jié)果/結(jié)論]政策文本量化研究近年來發(fā)展迅速，集中體現(xiàn)在文本數(shù)據(jù)類型拓展、多領(lǐng)域方法遷移與應(yīng)用，其中效詞分析法應(yīng)用逐漸廣泛;未來應(yīng)關(guān)注政策文本數(shù)據(jù)源和語料庫建設(shè)以及方法
現(xiàn)代情報 2021年2期2021-02-04
- 政策工具視角下高等繼續(xù)教育政策文本分析
;政策工具;政策文本;開放大學(xué);內(nèi)容分析法 中圖分類號：G72? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-5195（2021）06-0084-10? doi10.3969/j.issn.1009-5195.2021.06.010 基金項目： 國家自然科學(xué)基金重點項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的教育改革與創(chuàng)新管理研究”（71834002）。 作者簡介：趙宏，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)遠程教育研究中心（北京 100875）; 王小凱，碩士研究生，北
現(xiàn)代遠程教育研究 2021年6期2021-01-04
- 莫斯科大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃分析及對中國大學(xué)的啟示
020）》的政策文本進行深入探討，總結(jié)了其基本框架，從戰(zhàn)略方向、戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略舉措和戰(zhàn)略成果四個方面分析了發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容，最后總結(jié)了其對中國大學(xué)制定和實施發(fā)展規(guī)劃的三點啟示。[關(guān)鍵詞] 莫斯科大學(xué);發(fā)展規(guī)劃;政策文本;優(yōu)先方向[中圖分類號] G647? [文獻標識碼] A? [文章編號] 1005-4634（2020）06-0028-07? 在經(jīng)濟全球化背景下，大學(xué)的創(chuàng)建與發(fā)展不僅關(guān)乎高等教育的發(fā)展水平，而且會對國家競爭力產(chǎn)生重要影響。對此，世界各國紛
教學(xué)研究 2020年6期2020-12-28
- 河南省智慧城市建設(shè)影響因子研究：政策文本量化分析
;影響因子;政策文本;量化分析中圖分類號：F299.27;F49? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1671-0037（2020）7-65-13DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2020.07.0081 引言2009年，IBM公司在“智慧地球”的概念上，又提出了“智慧城市”，即“充分利用新一代信息技術(shù)，以整合化、系統(tǒng)化的方式管理城市運行，讓城市的各個功能彼此協(xié)調(diào)運作，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和無限創(chuàng)新的空間，為市民提供更高的生活品
創(chuàng)新科技 2020年7期2020-11-17
- 中國政府雙創(chuàng)平臺建設(shè)政策文本量化研究
素。本文采用政策文本分析法，以中國中央政府近25年來頒布的雙創(chuàng)平臺建設(shè)政策文本作為研究對象，從政策文種類型、政策發(fā)文機構(gòu)及發(fā)文數(shù)量、政策主題關(guān)聯(lián)性、政策工具四個維度對現(xiàn)行有效的164個雙創(chuàng)平臺建設(shè)政策進行定量分析。研究發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)行雙創(chuàng)平臺建設(shè)政策文本具有文種類型上的“多樣性和分散性”、制定主體上的“廣泛性和單一性”、主題關(guān)聯(lián)性上的“全面性和精準性”、政策工具上的“多元化和分級化”，并針對雙創(chuàng)平臺建設(shè)政策的不足之處提出相應(yīng)的政策建議。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)平臺;政策
創(chuàng)新科技 2020年8期2020-11-17
- 我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置政策分析
;內(nèi)容分析;政策文本【Keywords】policy instruments; public health emergencies; emergency disposal; content analysis; policy text【中圖分類號】D630.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）09-008
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年9期2020-10-15
- 河南省智慧城市建設(shè)客體研究：政策文本量化分析
智慧城市建設(shè)政策文本為研究對象，從統(tǒng)計描述、空間分布、時間分布三個方面進行頻數(shù)統(tǒng)計和定量分析。研究發(fā)現(xiàn)，河南省智慧城市建設(shè)客體呈現(xiàn)出覆蓋廣泛、層次分明的特征;推進主體呈現(xiàn)出分工明確、重點突出的特征;時間分布呈現(xiàn)出由淺入深、循序漸進的特征。關(guān)鍵詞：智慧城市;建設(shè)客體;政策文本中圖分類號：F299.23? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1671-0037（2020）6-83-10DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2020.06.
創(chuàng)新科技 2020年6期2020-10-09
- 政策文本視野下上海市生活垃圾分類政策：歷史演變與趨勢探析
活垃圾分類的政策文本，運用內(nèi)容分析法與詞頻分析法，歸納出了近15年來上海市生活垃圾分類工作的歷史演變及特征。研究顯示：隨著生活垃圾分類工作的推進，上海市出臺的政策文本在政策目標、政策保障、政策主體、政策手段等層面都有不同程度的變化與調(diào)整。本文最后，對上海市生活垃圾分類政策文本的發(fā)展趨勢進行了預(yù)測與建議，旨在為其后續(xù)政策文本的制定提供一定的參考價值。關(guān)鍵詞：生活垃圾分類;政策文本;內(nèi)容分析法;詞頻分析法Abstract：The garbage classif
環(huán)境與發(fā)展 2020年8期2020-09-24
- 職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)探究
選取了90份政策文本進行分析。通過輔助性研究軟件BlueMC進行的詞云分析得知，“教師”“培訓(xùn)”“師德”“企業(yè)” “實踐”等詞語在政策文本中出現(xiàn)的頻率較高。同時，依據(jù)政策數(shù)量變化，將職業(yè)教育教師政策的?發(fā)展歷程分成四個階段：恢復(fù)調(diào)整階段，轉(zhuǎn)型完善階段，改革發(fā)展階段，創(chuàng)新發(fā)展階段?；谝陨戏治?，我國職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)已構(gòu)建了較為完善的職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化機制，并且培養(yǎng)目標從單一專業(yè)能力向綜合職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。關(guān)鍵詞：職教師資;政策文本;職前職后培養(yǎng)一體化;
教學(xué)博覽 2020年29期2020-09-10
- 中小學(xué)補課治理的實踐路徑與價值選擇
、直轄市補課政策文本的梳理，指出政府在治理中小學(xué)補課中面臨的困境，提出地方在治理政策制定上的建議：開放治理視域，建立多元協(xié)同治理模式;細化治理視角，形成多措并舉治理方法;建立監(jiān)督機制，確保治理制度合理落實。關(guān)鍵詞 中小學(xué)? 補課治理? 政策文本隨著中小學(xué)補課市場的繁榮及國家對中小學(xué)補課現(xiàn)象的重視，針對中小學(xué)補課的治理也引起了社會和學(xué)者較大的關(guān)注。我國學(xué)者從中小學(xué)補課現(xiàn)象的產(chǎn)生、帶來的影響以及治理對策等方面進行研究，并提出諸多寶貴意見。如有學(xué)者認為，“有償補
教學(xué)與管理(理論版) 2020年6期2020-07-23
- 粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥政策現(xiàn)狀及完善建議
區(qū)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策文本進行編碼計量分析，總結(jié)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)當(dāng)前發(fā)展的重點和存在的問題，并提出合理建議。結(jié)果與結(jié)論：共檢索到34份相關(guān)政策文件，其中中央政府層面9份、地方政府層面25份。在基本政策工具維度方面，粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)供給型、需求型和環(huán)境型政策工具分別占58.10%、22.86%、19.05%。供給型政策工具中硬件建設(shè)占40.98%、內(nèi)部聯(lián)通占26.23%、質(zhì)量建設(shè)占22.95%、國際交流占9.84%，政策工具無具體實施細則和方案影響了其可操作性;需
中國藥房 2020年13期2020-07-17
- 政府協(xié)同治理大氣污染政策工具的運用
市政府出臺的政策文本為研究對象，考察和檢視地方政府在協(xié)同治理大氣污染過程中采用的政策工具的類型、分布狀況以及發(fā)展趨勢等問題，可以發(fā)現(xiàn)：地方政府長期倚重職責(zé)分工方式來分割與承擔(dān)大氣污染治理責(zé)任，政府協(xié)同治理行為日漸受到關(guān)注，但仍處于弱勢地位;政府注重同一轄區(qū)內(nèi)不同職能部門、不同組織間的合作，跨省市的區(qū)域間合作明顯不足;政府大量使用的政策工具主要分布在部門之間、組織之間所開展的信息溝通與共享、聯(lián)合決策、聯(lián)合執(zhí)行領(lǐng)域，其他領(lǐng)域的政策工具沒有得到充分利用。政府需要
江漢論壇 2020年4期2020-06-04
- 基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的農(nóng)村電商政策研究
省級農(nóng)村電商政策文本進行了文本分析。研究發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、經(jīng)濟水平、技術(shù)發(fā)展的差距，浙江省與甘肅省在農(nóng)村電商政策制定時有不同的側(cè)重點。基于研究發(fā)現(xiàn)，提出各地區(qū)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、技術(shù)水平等情況制定有效的電商扶貧政策并根據(jù)地區(qū)的發(fā)展變化而及時調(diào)整相關(guān)政策的建議。關(guān)鍵詞：電商扶貧;政策文本;社會網(wǎng)絡(luò)分析;浙江;甘肅中圖分類號：F204 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1671-0037（2020）2-38-11DOI：10.19345/j.cxkj
創(chuàng)新科技 2020年2期2020-05-28
- 政策工具視角下我國養(yǎng)老政策的文本分析
;政策工具;政策文本養(yǎng)老政策是國家政策中的重要部分，養(yǎng)老政策不僅是老年人的生活需求和利益維護的政策保障，而且也是維護國家穩(wěn)定和諧發(fā)展的核心內(nèi)容。我國當(dāng)前對養(yǎng)老方面的學(xué)術(shù)研究一直在不斷發(fā)展并且有了豐富的學(xué)術(shù)成果。本文中的Rothwell和Zegveld的政策工具理論中供給型政策工具對政策是推動作用，需求型政策工具則是拉動作用，環(huán)境型政策工具是輻射作用。我國在金融、教育、體育和醫(yī)療等方面都應(yīng)用該政策工具理論，這為公共政策的創(chuàng)新研究提供了全新的思路。一、我國養(yǎng)老
青年時代 2020年6期2020-05-06
- 鄉(xiāng)村人才振興的核心驅(qū)動模型與政策啟示
興重要論述的政策文本，輔之以筆者主持完成的國家和省部級課題自建的案例庫和數(shù)據(jù)庫，運用扎根理論研究方法進行開放編碼、主軸編碼和核心編碼，科學(xué)尋找出涉及鄉(xiāng)村人才振興的99個概念、20個范疇和3個主范疇，在明確核心驅(qū)動要素基礎(chǔ)上構(gòu)建了“制度性供給—資源性統(tǒng)籌—整體性治理”三維模型并運用“故事線”進行了理論闡釋。最后，結(jié)合各地鄉(xiāng)村人才振興具體實踐，從強化制度性供給體系、優(yōu)化資源性統(tǒng)籌內(nèi)容、構(gòu)建整體性治理框架提出了推動鄉(xiāng)村人才振興的政策建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村人才振興;核
江淮論壇 2020年1期2020-04-10
- 河北省科技金融政策文本的量化研究
北省科技金融政策文本為研究對象，構(gòu)建“政策頒布的主體”“政策出臺年度數(shù)量分布”“政策的關(guān)鍵詞”三位一體的研究框架對河北省科技金融政策文本進行量化分析。通過研究發(fā)現(xiàn)，河北省科技金融政策雖然出臺的數(shù)量較多，但呈現(xiàn)出區(qū)域分布不均衡;雖然政策文本類型豐富，但各方面支持力度不均衡。最后，綜合分析河北省科技金融政策頒布過程中呈現(xiàn)的特征及存在的問題。關(guān)鍵詞：科技金融 ?政策文本 ?量化分析中圖分類號：F832.7 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（202
科技資訊 2020年3期2020-04-07
- 《鄉(xiāng)村教師支持計劃》成效研究
支持計劃》的政策文本進行分析，本研究發(fā)現(xiàn)各地在教師交流補充、生活待遇條件、教師專業(yè)發(fā)展等方面有諸多創(chuàng)新舉措，有力保證了鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。但應(yīng)該看到，編制改革不徹底、補助激勵作用不大、職稱（職務(wù)）評聘傾斜力度不夠等不足之處影響了政策的整體效力。短時期內(nèi)，通過改革編制標準以及綜合施策能夠緩解以上諸多不足，但最根本的應(yīng)該是改革現(xiàn)有的財政負擔(dān)模式，實行“中央和地方分擔(dān)、以省為主”的義務(wù)教育財政體制。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師支持計劃;成效研究;文本分析;政
教師教育論壇（高教版） 2020年2期2020-04-06