疫情背景
- 線上教學(xué)背景下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
案。關(guān)鍵詞：疫情背景；線上教學(xué)；學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0390?引言習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計”。大學(xué)生是未來國家建設(shè)的中堅力量，是民族的希望，祖
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 疫情背景下家園共育的智慧變通芻論
廣玉摘要：在疫情背景下，家園共育具有諸多優(yōu)勢，不僅可以維持正常的教學(xué)進(jìn)度，還可以發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，有效調(diào)節(jié)幼兒心理狀態(tài)。探究疫情背景下家園共育的智慧變通策略，具有重要的現(xiàn)實意義。文章圍繞家園共育的介紹、疫情背景下家園共育的重要性、疫情背景下家園共育面臨的主要問題、疫情背景下家園共育的智慧變通策略、疫情背景下家園共育的智慧變通保障機(jī)制、疫情背景下家園共育的智慧變通注意事項展開論述，分析如何開展家園共育工作，強(qiáng)調(diào)以智慧工具、智慧平臺為路徑，高效落實家園共育措
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 疫情背景下小學(xué)體育教學(xué)中花樣跳繩的重要性分析
析。關(guān)鍵詞：疫情背景;小學(xué)體育教學(xué);花樣跳繩;重要性引言伴隨著疫情之下的體育教學(xué)，對小學(xué)體育教師提出了全新的要求。這就要求教師必須要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正做到以人為本，制定適合小學(xué)生身體狀況與興趣特點的教學(xué)內(nèi)容，提高他們參加運動課程與訓(xùn)練的積極性，幫助他們形成平時堅持體育鍛煉的好習(xí)慣，最大程度地增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，磨練其意志，促使其身心得到健康發(fā)展。一、花樣跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性1.豐富了體育課堂的教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程中，老師通常都會側(cè)重于對
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 疫情背景下初中數(shù)學(xué)實施高效課堂的策略研究
所以在目前的疫情背景下，線上線下交替的教育方式會有很多問題，本文主要是分析和總結(jié)疫情下初中數(shù)學(xué)實施高效課堂的策略。關(guān)鍵詞：疫情背景;初中數(shù)學(xué);高效課堂引言初中是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)學(xué)科的黃金時期，初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念非常的多，而且學(xué)生很難主動深入學(xué)習(xí)其中的數(shù)學(xué)知識和拓展相關(guān)的知識，也很難把數(shù)學(xué)放在解決實際問題中加以理解。這些都很難讓初中生真正的學(xué)到數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及很難在以后的生活中運用數(shù)學(xué)知識來進(jìn)行理解和解決實際問題。在疫情的環(huán)境下，缺乏自制力和主動性的學(xué)生會收到極大
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 疫情背景下家校共育提升小學(xué)生心理健康水平策略的研究
常關(guān)鍵的，在疫情背景下，從家校共育的理念下提升小學(xué)生的心理健康水平也非常有必要。教師根據(jù)家庭教育的優(yōu)勢，并將其凝聚為合力，從而幫助學(xué)生的心理受到更健康的引導(dǎo)。筆者分析了疫情背景下家校共育促進(jìn)小學(xué)生心理健康教育的優(yōu)勢，然后從家校共育的理念下梳理了提升小學(xué)生心理健康水平策略的有效手段，以供同行交流?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);疫情背景;家校共育;心理健康水平疫情以各種姿態(tài)吸引人類的注意，疫情防控逐漸成熟，居家生活也逐漸成為一種生活狀態(tài)。對小學(xué)生來說，居家生活的同時還需要完
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年66期2022-06-16
- 疫情背景下職業(yè)學(xué)校體育課線上教學(xué)問題與對策
?！絷P(guān)鍵詞：疫情背景;線上教學(xué);體育課程1.引言2020年初我國爆發(fā)的新冠疫情，我國多個地區(qū)的教育工作進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。一些學(xué)校實行了暫時停課的政策，同時很多地區(qū)為了給疫情防控讓路，對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)，實施了封閉措施。教育工作受到疫情防控影響的程度也不盡相同，在這樣的情況下，各個學(xué)校要避免因為學(xué)校封閉而影響教育工作的進(jìn)度，就不得不采用線上授課的方式進(jìn)行教學(xué)，職業(yè)學(xué)校在疫情期間，也采用了這一模式進(jìn)行線上授課，授課過程中暴露出一些問題，這些問題的存在，不同程度地影
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 疫情背景下開好線上家長會的幾個“度”
新冠病毒肺炎疫情背景，學(xué)校要減少人員密集、聚集，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。同樣，班主任也要將家長會從線下拓展到線上，組織高效的家長會。線上家長會的組織要通過整理成長檔案、了解家庭結(jié)構(gòu)、設(shè)立合理主題等方式展現(xiàn)出力度，還要通過講述故事、剪輯視頻、深度交流等方法體現(xiàn)出亮度，要善于借助學(xué)生、家長、時事之力，體現(xiàn)有效性。[關(guān)鍵詞]疫情背景;線上家長會;小學(xué)班主任家長會是學(xué)校和家長溝通聯(lián)絡(luò)、優(yōu)化教育教學(xué)方法的重要渠道，也是學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合的載體。因此，在新冠病毒肺炎
教書育人·教師新概念 2022年8期2022-05-30
- 疫情下初中化學(xué)線上教學(xué)的探索與思考
的現(xiàn)狀，探究疫情背景下初中化學(xué)線上教學(xué)開展策略。關(guān)鍵詞：疫情背景;初中化學(xué);線上教學(xué)引言隨著疫情的不斷蔓延，線上教學(xué)應(yīng)運而生，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式和常規(guī)教學(xué)完全不同，這是基于互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)科融合的一種教學(xué)模式也是疫情背景下開展教學(xué)所必須的手段，這樣的新型教學(xué)模式對于教師也是極大的考驗，如何能夠在線上教學(xué)的過程中吸引學(xué)生的注意力，確保教學(xué)活動完整實施，并且保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這對于教師來說都是一種難題。在復(fù)課之后，又應(yīng)該如何促進(jìn)線上與線下
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 疫情背景下初中道德與法治合作學(xué)習(xí)有效性提高的策略
的感悟。但在疫情背景之下，有關(guān)課程的傳授力度以及學(xué)生的吸收力度都遭到了極大挑戰(zhàn)。在這種情況之下，就要求我們對于初中道德與法治課程的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新性探索，采用更加多元化的合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步使得有關(guān)道德與法治課程的講授與疫情時代背景之下緊密結(jié)合，并且產(chǎn)生高效效果，完成課程目標(biāo)。關(guān)鍵詞：疫情背景;初中道德與法治;合作學(xué)習(xí);策略研究引言：2020年，突如其來的疫情，使得各行各業(yè)都遭受到了前所未有的打擊，同時，也對教育行業(yè)帶來了非常大的挑戰(zhàn)。線上教育的模式得到了
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- 疫情背景下的小學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略
。【關(guān)鍵詞】疫情背景;學(xué)困生;轉(zhuǎn)化2020年春季學(xué)期，受新冠肺炎疫情影響，按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，開啟了“線上教學(xué)”。學(xué)生全天在家學(xué)習(xí)是有史以來第一次，絕大部分老師也是第一次嘗試做“主播”。復(fù)學(xué)后，學(xué)生成績普遍下降，筆者任教班級“學(xué)困生”人數(shù)平均上升了20%左右。通過問卷調(diào)查、訪談，疫情期間造成學(xué)生學(xué)習(xí)困擾的主要原因有：一是網(wǎng)絡(luò)不順暢，聽課效果差;二是有疑問不能及時個別溝通。有的學(xué)生依賴手機(jī)、電腦解題，缺乏獨立思考，不懂得如何思考，積累
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 疫情背景下五年制高職教師信息素養(yǎng)提升的研究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：疫情背景;五年制高職教師;信息素養(yǎng)中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0005-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.002 一、研究背景 在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我國一直重視培育師生的信息素養(yǎng)。2016年教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，到2020年基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”、與國家教育
學(xué)周刊 2022年7期2022-03-14
- 疫情背景下開展思政教育促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)探索
要的意義。在疫情背景下，高校可以從構(gòu)建思政教育網(wǎng)、豐富思政教育內(nèi)容、創(chuàng)新思政教育方法等方面入手，有效開展大學(xué)生思想政治教育，培育大學(xué)生理性樂觀、積極向上的就業(yè)心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。 關(guān)鍵詞：疫情背景;大學(xué)生就業(yè);思想政治教育;就業(yè)心態(tài);就業(yè)質(zhì)量 中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0007-03據(jù)統(tǒng)計，2012年全國高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量為624.7萬人，預(yù)計2022年全國高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到1 0
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 疫情背景下高職學(xué)生第二課堂參與模式探析
思。關(guān)鍵詞：疫情背景;第二課堂;參與模式當(dāng)下疫情防控常態(tài)化，延續(xù)以往的第二課堂模式顯然無法回應(yīng)學(xué)生的成長需要以及契合時代的需求，因此重新調(diào)整高職學(xué)生第二課堂參與模式是緊迫必要的。本文探討的主要內(nèi)容是疫情之下第二課堂模式構(gòu)建的規(guī)范化和靈活化如何有效的結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮第二課堂的效能。一、疫情背景下高職學(xué)生第二課堂參與模式創(chuàng)新的必要性我院《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》（2021級），明確提出要培養(yǎng)“復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。在素質(zhì)分解目標(biāo)中提出學(xué)生要“積極參與團(tuán)體
江蘇廣播電視報·新教育 2021年31期2021-12-11
- “疫情”防控背景下高職院校班級管理工作芻議
策。關(guān)鍵詞：疫情背景;高職院校;班級管理1.新冠疫情背景下班級管理遇到的問題疫情下的班級管理是各校班級管理工作中遇到的新課題。疫情中的班級管理、課程教學(xué)自然呈現(xiàn)出與學(xué)生在校管理和教學(xué)工作的諸多不同和特點。不同于在校班級管理，疫情下的班級管理工作中呈現(xiàn)以下問題和特點：1）學(xué)生居家過程中的班級管理途徑單一：學(xué)生在校期間，可以通過線上、線下等多維途徑進(jìn)行班級管理;班主任、任課教師、學(xué)生干部可以通過線下課堂、線下班會、線下會議、下學(xué)生宿舍、線下學(xué)生社團(tuán)活動等形式進(jìn)
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 小學(xué)語文課程中生命教育的滲透策略
思考，分析了疫情背景下的生命教育內(nèi)涵，并深入探究了疫情背景下小學(xué)語文課程生命教育開展的基本策略。關(guān)鍵詞：疫情背景;小學(xué)語文;生命教育一、疫情背景下的生命教育2020年，“新冠疫情”席卷全球，疫情背景下啟發(fā)生命教育的價值，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。第一，生命的教育就是人的教育，必須造就具有思考力和建設(shè)力的人，尋求語文教育的本真，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人。第二，解放孩子天性。語文教育的使命就是要解放孩子天性，解放他們的大腦，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。第三，生命教育是充滿博愛的教
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 疫情背景下情感價值取向的幼小銜接策略研究
的積極作用。疫情背景下，大班幼小銜接工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，需要對原有課程進(jìn)行審視和調(diào)整。研究中，我們以四大策略助推幼小銜接工作的開展：以幼兒真實情感需求為支點，撬動認(rèn)知和能力的發(fā)生；以幼兒充實情感體驗為動力，提升活動溫度與深度；以幼兒多元情感表達(dá)為紐帶，增進(jìn)多方交流互動；以幼兒主體評價為路徑，捕捉分析情感變化。本研究激發(fā)了幼兒參與活動的內(nèi)生力，推動了幼兒經(jīng)驗的鏈?zhǔn)皆鲩L，促進(jìn)了幼兒在幼小銜接中的完整發(fā)展。本研究通過情感連接有效實施幼小銜接教育，形成幼兒對
早期教育·教研版 2021年9期2021-11-02
- 疫情背景下改善患者就醫(yī)體驗的思考與實踐
驗。關(guān)鍵詞：疫情背景;微信公眾號;患者就醫(yī)體驗;實踐中圖分類號：TP311? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）05-0144-05Thinking and Practice of Improving Patients Medical Experience under the Background of Epidemic Situation——Take WeChat Official Account Application
現(xiàn)代信息科技 2021年5期2021-10-19
- 疫情背景下之小學(xué)語文教學(xué)中如何融入生命教育的探究與實踐
，本文將圍繞疫情背景下如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透生命教育進(jìn)行闡述和說明，希望以此為當(dāng)代教師們提供語文學(xué)科滲透生命教育的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到生命發(fā)展歷程，了解到人類生存的意義，產(chǎn)生對生命各種問題的思考，發(fā)散自己的思維。關(guān)鍵詞：疫情背景;小學(xué)語文;生命教育語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段重要的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)學(xué)生生命意識的重要途徑，老師在教學(xué)過程中的時候，不僅要將語文課程中的理論知識傳遞給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 疫情背景下區(qū)塊鏈技術(shù)在高校財務(wù)共享平臺中的應(yīng)用研究
將重點分析在疫情背景下區(qū)塊鏈技術(shù)在高校財務(wù)共享平臺中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：疫情背景;區(qū)塊鏈技術(shù);高校;財務(wù)共享平臺中圖分類號：F23???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.33.0391 相關(guān)背景隨著2020年初新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，高校疫情防控工作變得尤為重要。為有效避免病毒的傳播、擴(kuò)散，需要實行人與人之間的“零接觸”。這就要求各行業(yè)在復(fù)產(chǎn)復(fù)工過程中，應(yīng)該努力實現(xiàn)無紙化辦公，發(fā)揮信息化平臺的作用，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年33期2021-10-13
- 基于新冠肺炎疫情背景下探究邊疆地區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)用AI雙師課的適用性
外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在疫情背景下，暫停線下教學(xué)的困境和線上課程服務(wù)轉(zhuǎn)型的壓力，運用問卷調(diào)查和訪談等研究方法，了解德宏州芒市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對疫情，解決“停課不停學(xué)、不停教”困境的現(xiàn)狀，分析其應(yīng)用AI雙師課的適用性，提出更具高質(zhì)量的對策建議，旨在推動邊疆地區(qū)校外培訓(xùn)行業(yè)轉(zhuǎn)型，為未來的發(fā)展提供全新的方向，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更進(jìn)一步實現(xiàn)全面教育方針政策提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：疫情背景;邊疆地區(qū);校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);AI雙師
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 疫情背景下古代漢語完全線上教學(xué)實踐探究
識。關(guān)鍵詞：疫情背景;古代漢語;線上教學(xué)古代漢語的學(xué)習(xí)目的是掌握古代漢語基礎(chǔ)知識，提高閱讀古籍的能力，批判繼承古代文化遺產(chǎn)，并運用有關(guān)知識進(jìn)行 文言文教學(xué)，提高中學(xué)文言文的教學(xué)水平?！肮糯鷿h語”是漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課、工具課，也是一門理論聯(lián)系實踐的學(xué)科。發(fā)展實踐能力，比如培養(yǎng)學(xué)生閱讀古籍能力、文言文教學(xué)能力和初步從事古漢語研究的能力，是古代漢語課不可忽視的重要任務(wù)。疫情背景下，各類線上教學(xué)平臺和教學(xué)資源面臨著前 所未有的挑戰(zhàn)，同時也迎來了難得的機(jī)遇。本文
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 疫情背景下在線教學(xué)中的課程思政教學(xué)研究
鑒。關(guān)鍵詞：疫情背景? 基礎(chǔ)化學(xué)? 課程思政? 在線教學(xué)中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（a）-0025-03Abstract： Under the special background of the epidemic situation， in the process of online teaching of basic chemistry， we sho
科技資訊 2021年13期2021-09-05
- 疫情背景下小學(xué)英語信息化教學(xué)策略研究
】小學(xué)英語;疫情背景;信息化;教學(xué)策略當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式廣泛運用在小學(xué)教育工作中，在以往的小學(xué)英語教學(xué)活動中，教師采用的是傳統(tǒng)教學(xué)+信息化教學(xué)的模式，但是在疫情環(huán)境下，完全改變了這種教育模式，教師、學(xué)生需要在全網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境、在線教育活動平臺中開展教學(xué)活動，這完全改變了以往的教育教學(xué)模式。在這種情境下，作為小學(xué)英語教師，我們一定要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，在信息化教育教學(xué)模式下，也要做好英語教學(xué)的設(shè)計工作，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、情況來開展高效信息化教學(xué)模式，讓每一
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 博物館“云展覽”教育課程的現(xiàn)狀與思考
覽;博物館;疫情背景;隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，近年來博物館線上展覽的模式興起，線上展覽數(shù)目和種類也在不斷地增加，線上展覽越來越被大眾所接受和喜愛。研究者們稱這種線上博物館展覽的模式為“云展覽”。2020年初，全球范圍內(nèi)的新冠肺炎疫情蔓延背景下，因為疫情無法聚眾，無疑給全世界的行業(yè)機(jī)構(gòu)人員帶來嚴(yán)重打擊和損失，尤其是各大博物館。為防疫紛紛宣布暫時閉館，這也迫使博物館行業(yè)對未來發(fā)展思考，并做出改變、調(diào)整與創(chuàng)新。一.“云展覽”的概念與發(fā)展價值隨著計算機(jī)技術(shù)在博物館展
下一代 2021年4期2021-08-11
- 疫情背景下幼兒園開展家園共育的策略
?！娟P(guān)鍵詞】疫情背景;幼兒園教育;家園共育;方法策略通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)是幼兒教學(xué)中一種全新的教學(xué)方法，是史無前例的，所以教師就要在當(dāng)前的歷史背景下創(chuàng)造歷史，為幼兒園開展家園共育提供經(jīng)驗教學(xué)。在當(dāng)前疫情暴發(fā)的情況下，幼兒教學(xué)活動還需要有更多的措施和策略來促進(jìn)家園共育。家園共育將幼兒、家長、老師三者緊緊地糅合在一起，形成了你中有我，我中有你的局面。教師在設(shè)計家園共育方案時，要將三者視為一體，不能割裂他們的關(guān)系，從而形成科學(xué)的、理論的教學(xué)體系，讓幼兒教學(xué)在疫情暴發(fā)的
教育界·中旬 2021年7期2021-08-09
- 疫情背景下醫(yī)學(xué)生美德倫理教育探討
。因此，研究疫情背景下醫(yī)學(xué)生美德倫理教育具有重要意義。下面本文就對此展開探討?！絷P(guān)鍵詞：疫情背景;醫(yī)學(xué)生;美德倫理教育一、理念與思路醫(yī)德是醫(yī)務(wù)人員必須具備的職業(yè)道德，醫(yī)德培育對于整個醫(yī)務(wù)人員群體的素質(zhì)提升、高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的實現(xiàn)、和諧融洽醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建都具有非常重要的意義。面對這次新冠肺炎疫情，醫(yī)務(wù)人員無論是聞令而動、逆行出征，還是夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，無論是噓寒問暖、貼心服務(wù)，還是尊重患者、尊重生命，都離不開醫(yī)德倫理教育的強(qiáng)力支撐，是對醫(yī)者大德的集中體現(xiàn)。這
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 疫情背景下社區(qū)教育之探索
局。關(guān)鍵詞：疫情背景;社區(qū)教育;網(wǎng)絡(luò)教育;構(gòu)建策略一、新態(tài)勢下社區(qū)教育的新特點（一）疫情促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”形式的社區(qū)教育的需求在疫情時期，人們對社區(qū)成人網(wǎng)絡(luò)教育的需求呈爆發(fā)式增長。這種需求多種多樣，主要包括提升科學(xué)文化素養(yǎng)的需求、提升工作與業(yè)務(wù)技能的需求、提升育兒教育的需求等。（二）疫情催生了新形式的社區(qū)成人教育隨著疫情常態(tài)化，網(wǎng)絡(luò)教育在社區(qū)中的需求日益增加。社區(qū)教育形式以線下教育為主，線上教育仍處于初期發(fā)展階段。由于新冠疫情，人們逐漸理解和支持線上教育模
少男少女·教育管理 2021年4期2021-07-27
- 家園合力 “疫”路同行
。◆關(guān)鍵詞：疫情背景;家園工作;新路徑一、疫情背景下家園共育工作新認(rèn)識家庭是幼兒園重要的合作伙伴，父母是幼兒的第一任教師，幼兒園和家庭之間必須建立良好家園關(guān)系，形成有效的家園合力，才能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。2020年，隨著新型冠狀肺炎的到來，孩子們的生活習(xí)慣產(chǎn)生較大的變化：出行戴口罩、每日測體溫、盡量不聚集、堅持用七步洗手法洗手、上下學(xué)分時段等等，幼兒、家長、教師都不免產(chǎn)生一定的焦慮現(xiàn)象，家園工作也因疫情產(chǎn)生了一定的距離，存在溝通不暢、育兒方法不科學(xué)、幼兒園
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 疫情背景下大學(xué)生心理防護(hù)策略研究
的卷土重來。疫情背景下的沖擊和挑戰(zhàn)影響著社會的方方面面，對大學(xué)生的心理影響更有其特殊性，是與其在校學(xué)習(xí)方式、畢業(yè)后能否順利就業(yè)直接聯(lián)系的，由此不可避免的出現(xiàn)了不同程度的消極心理和消極情緒。疫情背景下大學(xué)生心理問題警示高校必須嚴(yán)密關(guān)注，采取積極的大學(xué)生心理防御策略給予積切實有效的疏導(dǎo)，本課題即基于此意，做以問題分析與對策探討。關(guān)鍵詞：疫情背景;大學(xué)生;心理防護(hù)策略]“庚子之初，天下大疫。來之突兀，百業(yè)凋敝。經(jīng)年不竭，又現(xiàn)危機(jī)。學(xué)子受累，為之奈何?！币欢胃醒?，
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 在校生學(xué)習(xí)焦慮問題的影響與對策
路。關(guān)鍵詞：疫情背景 學(xué)習(xí) 焦慮 選擇 現(xiàn)在 苦樂面對全球新一輪疫情的暴發(fā)和蔓延，在校生學(xué)習(xí)焦慮問題持續(xù)受到關(guān)注。文章從學(xué)習(xí)焦慮、自我選擇、著眼現(xiàn)在、苦樂前行，分析學(xué)習(xí)焦慮的成因和影響，探討用自我選擇、著眼現(xiàn)在、苦樂前行的方法和態(tài)度，預(yù)防和化解學(xué)習(xí)焦慮，以幫助遭遇焦慮之苦的學(xué)子重拾信心，繼續(xù)走上辛苦但快樂的學(xué)習(xí)之路。一.研究背景進(jìn)入2021年，中國和世界仍在持續(xù)著這場自2020年初開始的與新型冠狀病毒曠日持久的戰(zhàn)斗。世界衛(wèi)生組織最新數(shù)據(jù)顯示，截至當(dāng)?shù)貢r間2
文學(xué)教育·中旬版 2021年5期2021-07-11
- 疫情背景下，農(nóng)村中學(xué)家校共育及優(yōu)化策略研究
要：本文針對疫情背景下家校共育面臨的困境，論述農(nóng)村中學(xué)家校共育的對策，提出教師和家長需要轉(zhuǎn)換角色，找準(zhǔn)切入點，家校共育，轉(zhuǎn)危機(jī)為動機(jī)，讓孩子們健康茁壯成長。關(guān)鍵詞：疫情背景? 家校共育? 農(nóng)村中學(xué)疫情下，學(xué)校教育少了師生面對面溝通和交流的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)更多地建立在網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通和協(xié)調(diào)上，比如QQ，釘釘，微信等。同時還需要家校相互的理解與支持。在諸多不能預(yù)料的困境面前，家校共育應(yīng)該發(fā)揮其實際性的作用，借助家校共育改變學(xué)生在疫情背景下的學(xué)習(xí)狀況。教師
教育周報·教研版 2021年9期2021-06-30
- 新冠疫情之下在線教學(xué)集體性試驗的審視與思考
變。關(guān)鍵詞 疫情背景;在線教學(xué);教學(xué)模式中圖分類號 G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2095-5995（2021）02-0049-04一場突如其來的疫情打亂了各大中小學(xué)校2020年春季學(xué)期的開學(xué)計劃。在教育部“停課不停學(xué)”的號召下，全國1600萬教師和2.7億學(xué)生共同以互聯(lián)網(wǎng)為媒介開展線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。這種大規(guī)模的在線教學(xué)實踐可視為一場政策引導(dǎo)下的，規(guī)?？涨暗募w性試驗。各在線教學(xué)平臺運營商積極配合教育部門為廣大師生提供公益平臺和公益教學(xué)資源服務(wù)。在特定的情
教師教育論壇（普教版） 2021年1期2021-06-30
- “MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式探究
。關(guān)鍵詞： 疫情背景 ? “MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂” ? 混合式教學(xué)模式 ? 教學(xué)改革2020年新冠肺炎疫情防控期間，各大高校教學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，高校教師紛紛化身“主播”進(jìn)行在線教學(xué)，教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)型促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐。“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)技術(shù)凸顯時效性、多功能、社群性、交互性等特點，發(fā)揮巨大優(yōu)勢。為此，高校專業(yè)教師合理利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)課教學(xué)優(yōu)勢，慕課教學(xué)使師生互嵌性日益深入，互聯(lián)網(wǎng)慕課時代迎來新契機(jī)。一、內(nèi)涵及特征“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來催生出
文教資料 2021年5期2021-06-25
- 基于疫情背景下保障高中語文在線教學(xué)有效性的策略探析
學(xué)經(jīng)驗，分析疫情背景下怎樣保障高中語文在線教學(xué)有效性，希望能夠結(jié)合真實的教學(xué)案例提出一些有效思考。關(guān)鍵詞：疫情背景;高中語文;在線教學(xué);有效性;探析一、 引言在線教學(xué)中，語文教學(xué)全部依靠網(wǎng)絡(luò)是達(dá)不到效果的，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用軟件被大量研發(fā)，網(wǎng)絡(luò)作為輔助教師教學(xué)的工具，在語文教學(xué)上許多技術(shù)得到教師和學(xué)生的青睞，在使用過程中，可以幫助教師與學(xué)生之間的良好互動，為語文教學(xué)課堂提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教學(xué)方式由傳統(tǒng)向在線的轉(zhuǎn)換過程中，教師利用互聯(lián)
考試周刊 2021年33期2021-05-27
- 疫情背景下的幼兒家庭教育指導(dǎo)策略
?！娟P(guān)鍵詞】疫情背景;幼兒家庭教育;指導(dǎo)策略前言：全球抗疫讓幼兒階段孩子的假期無限期延長，家長已經(jīng)逐漸替代了教師成為幼兒在學(xué)習(xí)和生活上的主要管理者，但是大部分家長對于幼兒在學(xué)習(xí)期間的定位仍然模糊，正值迎接疫情期間，這也導(dǎo)致許多幼兒在居家隔離的這段時期的學(xué)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降。由此教育工作者應(yīng)該合理看待，巧妙運用家庭教育，引領(lǐng)家長在疫情當(dāng)中讓孩子能夠在家里習(xí)得知識能力和品格，抓住時機(jī)進(jìn)行家庭教育，充分發(fā)揮家長的力量，給孩子做好各種教育。一、以促進(jìn)親子和諧交流為目標(biāo)
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 淺論疫情背景下初中道德與法治課的生命教育
：生命教育;疫情背景;初中道德與法治課“生命教育”這個名詞，最早是美國學(xué)者杰唐納·華特士在1968年提出的，“生命教育是為學(xué)生快樂而成功的生活做準(zhǔn)備的教育活動，是一種以提升學(xué)生的精神生命為目的的教育活動”。將生命與教育結(jié)合，我們稱之為生命教育。2020年1月，武漢新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，黨中央高度重視，全力做好防控工作，堅決遏制疫情蔓延勢頭。同時，戰(zhàn)“疫”也警示人們思考：應(yīng)該怎樣善待生命？突如其來的疫情，既為我們提出了活生生的生命教育的嚴(yán)峻問題，也為我
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 疫情背景下高校學(xué)生管理的工作模式分析
化。關(guān)鍵詞：疫情背景 高校學(xué)生 管理工作模式 分析2007年頒布的《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》就將突發(fā)事件定義為突然發(fā)生、造成的嚴(yán)重危害，也需要應(yīng)急措施應(yīng)對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難，疫情事件是屬于公共衛(wèi)生中的重大事件，在重大的疫情面前，我國高校自覺服從黨中央的指揮，延長假期、居家防護(hù)，為防止疫情擴(kuò)散提供了重要的保障，既承受住了疫情的考驗，又進(jìn)一步地推進(jìn)了教學(xué)的工作，而且在疫情來臨之際，考慮如何做好學(xué)生們的管理工作具有非?，F(xiàn)實的意義。1 重大疫情的內(nèi)涵疫情系統(tǒng)
成長 2021年6期2021-05-23
- 疫情背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)研究
研各大高校在疫情背景下學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀況，分析得出學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心;大學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以線下學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習(xí)為主;互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用使大學(xué)生學(xué)習(xí)更加趨向于自主化;同時在后疫情時代，我們要注重大學(xué)生學(xué)習(xí)動力激發(fā)與學(xué)習(xí)方向培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力提升，學(xué)習(xí)品質(zhì)塑造與學(xué)習(xí)方法習(xí)得。關(guān)鍵詞：疫情背景;大學(xué)生;學(xué)習(xí)素養(yǎng);線上學(xué)習(xí)引言近年來，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)上面臨學(xué)業(yè)迷茫、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等問題，政府出臺了“全面
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 疫情背景下生活教育在幼兒園教育中的實踐與思考
論為指導(dǎo)，從疫情背景下如何結(jié)合生活開展健康教育，開展生命教育，優(yōu)化幼兒園一日生活環(huán)節(jié)，開展家園共育工作等方面，對疫情背景下生活教育在幼兒園教育中的實踐進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：幼兒教育;疫情背景;生活教育;生命教育中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0102-02“生活即教育”是陶行知先生生活教育理論的核心。陶行知先生曾這樣說過：“生活教育與生俱來，與生同去。”生活中的一切事物都可以作為學(xué)習(xí)的對象，都能給幼兒帶來知識。
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 絲語促融通 矩陣巧溝通
：溝通矩陣;疫情背景;有效溝通中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-007師生有效溝通對塑造時代新人，促進(jìn)高中生全面而有個性的發(fā)展具有重要作用。在云端線上教學(xué)中，筆者著眼“到位”“同位”“讓位”，將“三位”運用到“絲語融通”線上班會活動中，通過“三位”構(gòu)造“溝通矩陣”，形成師生有效溝通，達(dá)到育人目的。一、追本溯源：從平面單向往“三位”轉(zhuǎn)變1.呼喚“三位”，從審視現(xiàn)狀談起蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 新冠肺炎疫情下中職學(xué)校基礎(chǔ)會計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式研究
略，以期滿足疫情背景下會計專業(yè)的教學(xué)需求。關(guān)鍵詞：疫情背景;中職學(xué)校;基礎(chǔ)會計;線上教學(xué)當(dāng)前，線上教學(xué)活動是對我國教育現(xiàn)代化、信息化的一次檢驗[1]。特別是對于中職院校的學(xué)生而言，開展線上教學(xué)，滿足學(xué)生的居家學(xué)習(xí)需求?；A(chǔ)會計學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，理論知識較多，構(gòu)建完整的教學(xué)體系有很大難度，而線上教學(xué)在對傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改造之余，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生保持對會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣，助力學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)?；诖耍疚慕Y(jié)合文獻(xiàn)綜述法與調(diào)查訪談法
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年8期2021-05-08
- 基于疫情背景下學(xué)校宏志教育在線教學(xué)的實踐與思考
摘要：本文在疫情背景下，通過面向全體學(xué)生開展在線宏志扶貧、在線宏志扶智、在線宏志德育等工作，將宏志教育與在線教學(xué)相融合，創(chuàng)建新型宏志教育在線教學(xué)模式，為特殊時期培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標(biāo)的實現(xiàn)作出嘗試和探索。關(guān)鍵詞：疫情背景? 宏志教育? 在線教學(xué)一、實施背景馬鞍山市高中宏志班自2002年8月創(chuàng)辦以來，已有500多名家境困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生受益。宏志教育在線教學(xué)不僅僅是結(jié)合抗擊疫情的特殊需求開展的空中課堂教學(xué)，更是以宏志教育的理念為基礎(chǔ)，面向全校學(xué)生開展的一種
安徽教育科研 2021年8期2021-04-25
- 疫情背景下PDCA循環(huán)法在醫(yī)院感染護(hù)理管理中的應(yīng)用分析
目的：探討在疫情背景下醫(yī)院感染護(hù)理管理過程中實施PDCA循環(huán)法的臨床效果。方法：于2020年6月-2021年2月，我院開始對入院患者展開研究調(diào)查，共選擇280例分組對比，其中一組未PDCA循環(huán)法為對照組，另一組實施PDCA循環(huán)法為研究組，對比分析患者感染發(fā)生率。結(jié)果：研究組院內(nèi)感染發(fā)生率較對照組低，P關(guān)鍵詞：疫情背景;PDCA循環(huán)法;醫(yī)院感染;護(hù)理管理【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）03-184-01在2
中國典型病例大全 2021年3期2021-04-23
- 疫情背景下基于核心價值觀的晨會課程開發(fā)與實施
重要手段。在疫情背景下，晨會課程中價值觀教育獲得了新的契機(jī)，其中涌現(xiàn)的人和事成為晨會課程重要而有益的內(nèi)容?；趦r值觀引領(lǐng)的課程評價則是保障晨會課程有效培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的重要途徑。關(guān)鍵詞：核心價值觀;晨會課程;疫情背景中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7615（2021）01-0081-07DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.01.013Abstract：Core values support and in
教育文化論壇 2021年1期2021-04-22
- 疫情背景下大學(xué)生心理危機(jī)歸因研究
心理波動，在疫情背景下對大學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行有效預(yù)防和干預(yù)是非常有必要的。因此，本文對疫情背景下大學(xué)生心理危機(jī)的概念、表現(xiàn)特征及其歸因進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述，以期為廣大教育工作者提供有效的參考?！娟P(guān)鍵詞】疫情背景??? 大學(xué)生??? 心理危機(jī)??? 歸因【中圖分類號】G441??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0023-031.疫情背景下大學(xué)生心理危機(jī)的概念在當(dāng)前疫情背景下，大學(xué)生作為一個特殊群體，他們所面臨的壓力也
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 疫情背景下家校共育提升初中生心理健康水平策略研究
班主任視角對疫情背景下初中生的心理健康水平進(jìn)行分析，并結(jié)合家校共育，探究疫情背景下應(yīng)該如何提升學(xué)生的心理健康水平，以期提升他們的學(xué)習(xí)興趣和生活樂趣。【關(guān)鍵詞】疫情背景;家校共育;心理健康水平新冠肺炎疫情當(dāng)前，初中生不得不接受一種特殊的受教育方式——線上學(xué)習(xí)。此時，學(xué)生容易出現(xiàn)消極的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因來源于家庭和社會。在疫情階段，學(xué)生幾乎都呆在家中，家人若給學(xué)生過大的心理壓力，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面的影響。加上疫情的影響，學(xué)生不可以外出，他們很
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年25期2021-03-24
- 疫情背景下對在線教學(xué)的思考
望。關(guān)鍵詞：疫情背景;在線教學(xué);反思中圖分類號：F590-4;G434《旅游法規(guī)》是旅游管理專業(yè)最難講的課程之一，要把純理論課的法律課程講得生動有趣難度可想而知，同時又是專業(yè)核心課，學(xué)生不得不學(xué)好的一門課程。突如其來的疫情使得這門課的教學(xué)雪上加霜、難上加難，由于身處疫區(qū)，只能居家隔離，沒有電腦，沒有寬帶，能用的只有手機(jī)和充值流量。但正所謂辦法總比困難多，再大的困難也得想辦法克服。正是在這種精神的激勵下，筆者發(fā)現(xiàn)開展在線教學(xué)不僅沒有被難住，反倒是取得了意想不
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 疫情背景下《水文水利計算》在線教學(xué)實踐探索
環(huán)節(jié)介紹新冠疫情背景下的在線教學(xué)經(jīng)驗，分析在線教學(xué)的優(yōu)勢與不足，并探討未來水文水利計算教學(xué)改革方案，以完善教學(xué)模式，提高課程教學(xué)質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：水文水利計算? 線上教學(xué)? 教學(xué)模式? 疫情背景中圖分類號：???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract：
is a practical course. It involves many hydrological and w 科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年28期2021-03-16
- 疫情背景下初中生命教育課的實踐與思考
?！碴P(guān)鍵詞〕疫情背景;生命教育;生命的期限〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）06-0030-032020年，新冠肺炎疫情這一重大的突發(fā)衛(wèi)生公共事件的出現(xiàn)，攪亂了所有中國人的生活。全國所有的中小學(xué) “停課不停學(xué)”，線上教學(xué)成了大勢所趨。然而，線上教學(xué)的效果卻不容樂觀，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，自覺性欠缺。少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)持滿不在乎的態(tài)度，甚至自暴自棄。疫情緩解后，中小學(xué)生回歸校園，這原本是一件讓人開心的事情，可全
中小學(xué)心理健康教育 2021年6期2021-03-15
- 強(qiáng)身健體，自我防“疫”
展。關(guān)鍵詞：疫情背景;體育游戲;學(xué)前兒童;現(xiàn)狀策略;多方協(xié)同一、學(xué)前兒童體育與健康事業(yè)的現(xiàn)狀1、疫情下人們對體育鍛煉的高度重視在新冠疫情的影響下很多的家長會更在乎孩子的健康，讓孩子更多的參加體育運動。對于國家來講，建設(shè)健康中國、體育強(qiáng)國的總體目標(biāo)，關(guān)系到國家發(fā)展、民族未來，而幼兒階段的體育教育是根基。國家健康中國戰(zhàn)略的實施，新的《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，明確提出幼兒教育的首要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)試教
江蘇廣播電視報·新教育 2021年37期2021-01-18
- 淺議疫情背景下教學(xué)環(huán)境混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下的心理研究
式。關(guān)鍵詞：疫情背景;混合式學(xué)習(xí);心理研究一、混合式教學(xué)理論和基本原理混合式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在適當(dāng)?shù)臅r間使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)技巧，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且具有堅實的理論基礎(chǔ)基本。此外加拿大學(xué)者馬歇爾·麥克魯漢的“媒介是人體的延伸”理論和美國著名傳播學(xué)家施拉姆的媒介權(quán)科學(xué)技術(shù)，他們認(rèn)為：優(yōu)化學(xué)習(xí)成果和課程實施無疑是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也就是說，如果可以給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘娜蝿?wù)，并使用正確的指導(dǎo)來完成這些任務(wù)，有效的學(xué)習(xí)就已經(jīng)將被即將創(chuàng)造了?；旌鲜綄W(xué)習(xí)可以向大范圍
新一代 2020年17期2020-12-29
- 疫情背景下中國對外貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析
的影響，探討疫情背景下中國對外貿(mào)易發(fā)展對策?！娟P(guān)鍵詞】疫情背景；對外貿(mào)易；發(fā)展策略改革開放40年，中國對外貿(mào)易總量已躋身世界前列，成為全球貨物貿(mào)易第一大國。中國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)、貿(mào)易方式持續(xù)優(yōu)化，并已逐步形成全方位和多元化的進(jìn)出口市場格局，為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。一、中國對外貿(mào)易近年來發(fā)展?fàn)顩r（一）貿(mào)易額2015到2016年間，中國貨物貿(mào)易進(jìn)出口總值分別為3.95萬億美元和3.7萬億美元，比上年同期分別下降8.0%和6.8%。雖然連續(xù)兩年出現(xiàn)下滑，但
時代經(jīng)貿(mào) 2020年22期2020-12-23
- 基于網(wǎng)絡(luò)教研的建設(shè)與應(yīng)用研究
通過深入探究疫情背景下學(xué)前教育專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教研工作開展策略，以期提升疫情期間學(xué)前教育工作質(zhì)量，為廣大幼兒教師同仁的發(fā)展提供一些有價值的參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研;建設(shè)策略;疫情背景;親子時光;幼師提升自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，教學(xué)活動難以正常開展的情況，在超長的假期里，幼兒園也開展了“延期不延學(xué)，假期添精彩”的快樂“親子時光”教育形式，教師們采用“線上互動”的方式開展網(wǎng)絡(luò)教研，保證教育秩序的穩(wěn)定、正常運轉(zhuǎn)。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒教育工
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 破“起跑線”焦慮，順利幼小銜接
幼小銜接 疫情背景在以往的實踐中，各大幼兒園從實際出發(fā)，實事求是，已不斷探索出了符合孩子們實際情況的、具有各自獨特性的幼小銜接課程教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)上帶領(lǐng)幼兒接觸漢字與簡單計算，在生活上也會幫助學(xué)生體驗小學(xué)生活。多種銜接方式在實踐中不斷發(fā)展完善，并取得了顯著成效。而今年，突如其來的疫情使課程被迫由線上轉(zhuǎn)為線下，缺乏一定的現(xiàn)場感與教師的管理監(jiān)督，對于天性愛玩并難以集中注意力的幼兒園孩子來說，銜接任務(wù)的開展效果無疑會大打折扣，而如何在特殊時期轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，
成長 2020年12期2020-12-09
- 線上線下混合式教學(xué)一體化設(shè)計與實施
摘? ?要]疫情背景下，純線下教學(xué)已經(jīng)完全不能滿足學(xué)生實際的學(xué)習(xí)需求，線上線下統(tǒng)一服務(wù)于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，稱為混合式教學(xué)。線上線下教學(xué)內(nèi)容和模式各自應(yīng)承載的功能、職責(zé)不同，進(jìn)行混合式教學(xué)需要一體化設(shè)計，教師要本著服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、滿足個性學(xué)習(xí)需求、充分激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、對靶對標(biāo)精準(zhǔn)診斷的原則進(jìn)行整體設(shè)計。本模式實施的關(guān)鍵措施有情感培育為基礎(chǔ)、有機(jī)融合為靈魂、技術(shù)反饋為保障等。線上學(xué)習(xí)為主的居家學(xué)習(xí)造成比較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，所以線上教學(xué)不可能替代線下傳統(tǒng)教學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年12期2020-12-08
- 疫情背景下高校思政課在線教學(xué)問題及對策探析
方式。尤其在疫情背景下，教師要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具有的積極作用，同時也要克服網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，兩頭看不到的局限性。本文主要探析了疫情下，思政課如何通過在線教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：疫情背景;高校在線教學(xué);馬克思主義哲學(xué);對策在疫情背景下，線上教學(xué)成為高校教育的重要教學(xué)手段，它也成為學(xué)生與教師交流、了解社會的方式。尤其是思政課教學(xué)的特殊性，不單單是傳授知識，更重要的是樹立信仰，兩頭看不到的現(xiàn)象導(dǎo)致線上教學(xué)的局限性也比較突出。教師要想開展好線上思政課的教學(xué)，要做
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 初中英語網(wǎng)課教學(xué)中課堂管理模式探究
;網(wǎng)課教學(xué);疫情背景中圖分類號：G633.41? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）18-043-2為推動網(wǎng)課教學(xué)的順利開展，教師除了要構(gòu)思如何實施高效線上引導(dǎo)，設(shè)計優(yōu)化教學(xué)方案外，還要增設(shè)一層保護(hù)屏障，那便是對網(wǎng)課教學(xué)中課堂管理模式的研究。良好的管理能避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的一些不安定因素侵蝕學(xué)生思想，同時還能時刻督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)專注度，更加保證學(xué)習(xí)效益，并建設(shè)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對此，本文將立足初中英語網(wǎng)課教學(xué)，探索課堂
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年18期2020-11-16
- 疫情背景下新時代大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀及對策研究
林耀關(guān)鍵詞：疫情背景;生態(tài)文明;教育對策基金項目：本文為中國計量大學(xué)學(xué)生工作研究課題“疫情背景下大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀及對策研究”（項目編號：xgkt202011）階段性成果2020年新冠疫情肆虐，中國人民萬眾一心，眾志成城，取得了“抗疫”的重大勝利。黨的十八大明確提出“要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”，將生態(tài)文明建設(shè)提到國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。疫情的出現(xiàn)也再次表明生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，不僅僅要培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，更需要塑造“科學(xué)生態(tài)人”
時代人物 2020年19期2020-11-12
- 疫情背景下小學(xué)語文線上教學(xué)的思考
。【關(guān)鍵詞】疫情背景 小學(xué)語文 線上教學(xué) 思考【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）33-0017-02近年來，無論是學(xué)校還是教師都非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，并在教學(xué)實踐中嘗試通過轉(zhuǎn)變教學(xué)模式或開發(fā)新的教學(xué)模式提高學(xué)生的課堂參與度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是收效甚微。在新冠肺炎疫情背景下，線上教學(xué)模式引起了教師的重視。如何結(jié)合線上教學(xué)的優(yōu)勢開展小學(xué)語文教學(xué)工作，應(yīng)該成為語文教師著重思考的課題。一
廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 疫情背景下專業(yè)英語課程的線上教學(xué)經(jīng)驗探討
課。在這樣的疫情背景下，如何更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果，成為了所有教師的共同目的。本文以《油氣儲運專業(yè)英語》課程為例，探討完全線上模式開展專業(yè)英語課程的在線教學(xué)經(jīng)驗。[關(guān)鍵詞] 疫情背景;英語課程;線上教學(xué)[基金項目] 東北石油大學(xué)教育教學(xué)改革項目[作者簡介] 董 航（1988—），女，黑龍江大慶人，碩士，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院實驗中心講師，研究方向為含蠟原油流動安全保障;趙 健（1986—），男，黑龍江五常人，博士，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院油氣儲
教育教學(xué)論壇 2020年43期2020-11-02