紅色基因
- 齊齊哈爾市大中小學(xué)生紅色基因傳承策略研究
鮮亮的底色。紅色基因蘊含著中國共產(chǎn)黨人的精神密碼，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族寶貴的精神財富。大中小學(xué)生朝氣蓬勃，是祖國的未來，是大有希望的一代，是傳承紅色基因的時代新人。本文通過對齊齊哈爾市紅色資源的全面梳理，分析齊齊哈爾市紅色基因傳承的現(xiàn)狀，并對齊齊哈爾市大中小學(xué)紅色基因的傳承策略進行了深入探究。以此來實現(xiàn)大中小學(xué)紅色基因傳承的時代使命。 關(guān)鍵詞：齊齊哈爾市；紅色基因；大中小學(xué) 中圖分類號：６４１ 文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００
理論觀察 2023年9期2024-01-12
- 利用革命題材課文 有效傳承紅色基因
謝鳳娟摘要：紅色基因是在革命文化基礎(chǔ)上發(fā)展而來的紅色文化精神內(nèi)核。傳承紅色基因，有利于實現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。在小學(xué)階段，語文教材編排的革命題材課文大致分為革命家、革命戰(zhàn)爭、民族精神三部分內(nèi)容，有賡續(xù)紅色精神、增強文化自信、培育時代新人的教育價值。教師要立足現(xiàn)實正確解讀文本、利用文本拓展紅色資源、營造紅色文化教育氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到革命文化熏陶，促進紅色基因的傳承。關(guān)鍵詞：傳承；紅色基因；語文教材；革命題材；課文中圖分類號：G621；G623.2文
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 增強國防意識 傳承紅色基因
防意識、傳承紅色基因的策略進行探析。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；國防意識；紅色基因 文化不僅是一個民族的靈魂，還是一個國家的命脈，紅色文化背后蘊含的愛國主義、團結(jié)奮斗、英勇不屈、勇往直前的信念對世界觀、人生觀、價值觀還未定型的小學(xué)生起到了重要的導(dǎo)向作用，能促進學(xué)生的身心健康全面成長。因此，教師要建立德育機構(gòu)，保證工作開展，開展課程思政，挖掘紅色文化，組織實踐活動，融入紅色基因，營造紅色環(huán)境，增加情感認(rèn)知，開展家校合作，提高德育成效，傳承紅色文化。 一、建立項目小
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作探究
梅木青摘要：紅色基因作為一種特殊的意識形態(tài)和價值觀念，對大學(xué)生日常思想政治教育工作的順利開展有著極其重要的推動作用。文章闡述紅色基因與大學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)系，明確紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的必要性、要求和原則，分析紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作面臨的困難，提出構(gòu)建紅色基因教育平臺、加強紅色基因載體建設(shè)、合理融入紅色基因教育內(nèi)容、科學(xué)開發(fā)和運用紅色基因資源等具有針對性的融入措施和策略，以期為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：紅色基因；大學(xué)生
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高職院校傳承紅色基因的實踐與思考
郭碧霞摘要：紅色基因是我黨的寶貴精神財富，也是優(yōu)質(zhì)教育資源。當(dāng)前高職院校傳承紅色基因總體上呈積極態(tài)勢，但有時亦存在不足之處。部分高職院校傳承紅色基因的機制不健全、沒有很好地運用紅色基因資源，加之思政課上師生互動性不強，紅色基因實踐活動有時流于形式，導(dǎo)致紅色基因傳承教育效果不佳。高職院校要創(chuàng)建完備的傳承紅色基因的體系，打造更加堅強有力的師資隊伍，加大思政課紅色基因實踐教學(xué)力度，推進校園文化建設(shè)、營造紅色教育氛圍，以進一步提高紅色基因傳承教育效果。關(guān)鍵詞：紅色
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 傳承紅色基因 奮力開創(chuàng)新時代保密工作新局面
?！娟P(guān)鍵詞】紅色基因∣新時代∣保密∣新局面當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊迅猛發(fā)展，信息傳輸渠道多元，涉密范圍日益拓展，“傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)”安全威脅疊加，“竊密和反竊密”博弈不斷上演，國家秘密信息管控難度加劇，保密管理面臨著嚴(yán)重風(fēng)險挑戰(zhàn)。新形勢下，傳承紅色基因，讓保密優(yōu)良傳統(tǒng)放射時代光芒，提升保密高科技抗衡能力，全力打贏網(wǎng)絡(luò)時代保密攻堅戰(zhàn)，時不我待、影響深遠(yuǎn)。一、深刻認(rèn)識保密優(yōu)良傳統(tǒng)這一“傳家之寶”“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”[1]。保密工作是
中國軍轉(zhuǎn)民 2023年9期2023-12-30
- 新課程背景下高中英語教學(xué)中傳承紅色基因的實踐研究
教學(xué)中，基于紅色基因傳承的目標(biāo)來組織和實施教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。高中英語教師有必要基于學(xué)生的具體情況研究教材內(nèi)容，采用適宜的教學(xué)手段幫助學(xué)生了解紅色文化，傳承紅色基因?！娟P(guān)鍵詞】新課程；高中英語；紅色基因；教學(xué)【基金項目】本文為甘肅省十四五規(guī)劃課題“新課程背景下高中英語教學(xué)中傳承紅色基因的實踐研究”（課題編號：GS［2022］GHB1686）的研究成果。作者簡介：何媛（1981—），女，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣第一中學(xué)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 融入紅色文化資源，傳承紅色基因
，讓學(xué)生傳承紅色基因，從而落實立德樹人的根本任務(wù)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；語文；紅色文化；紅色基因；資源作者簡介：王亦君（1971—），女，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣城關(guān)第三小學(xué)教育集團。紅色文化指中國共產(chǎn)黨自成立以來，領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期革命戰(zhàn)爭、社會主義建設(shè)和改革開放實踐中逐漸形成的理想信念、倫理道德、人生價值，以及傳承、記載黨領(lǐng)導(dǎo)人民追求民族復(fù)興、人民幸福這一歷史過程的文化形態(tài)［1］。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要有意識地融入紅色文化資源，充分發(fā)揮紅色文化資源的育
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 傳承紅色基因，構(gòu)建小學(xué)“大思政課”育人格局的探索與實踐研究
學(xué)作品蘊藏著紅色基因，小學(xué)語文教師可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，構(gòu)建出“大思政課”的育人格局。為此，教師需要在研究語文教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘含有紅色基因的文本，然后據(jù)此設(shè)計有趣的思政教學(xué)活動，并建立相應(yīng)的評價機制。與此同時，教師還需要給學(xué)生提供一定的引導(dǎo)，確保學(xué)生在這一育人格局中愿意接受思想政治教育，主動傳承紅色基因。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；紅色基因；“大思政課”；育人格局【基金項目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“‘課程思政’視域下統(tǒng)
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 傳承“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育探索
歷史使命，將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育中，對提高大學(xué)生責(zé)任感，傳承歷史使命具有重要作用。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，各種信息撲面而來，多元文化和不同的價值觀念沖擊著大學(xué)生的思想和意識，非常不利于大學(xué)生塑造正確的價值理念[1]。因此，在開展高校思想政治教育工作的過程中滲透紅色基因，提高大學(xué)生思想覺悟，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑。一、傳承“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育的必要性紅色基因是中國共產(chǎn)黨在革命探索中總結(jié)和提煉出來的道德品質(zhì)，是黨的思想象征，習(xí)近平總
辦公室業(yè)務(wù) 2023年19期2023-11-08
- 小學(xué)開展紅色教育的路徑探索
紅色教育 紅色基因 路徑【中圖分類號】G61 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）19-0033-03紅色教育是愛國主義教育的重要組成部分，是社會主義核心價值體系的精髓。紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。雖然我們早已遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火紛飛的年代，但歷史不應(yīng)忘記，革命精神應(yīng)世代傳承。作為教書育人的學(xué)校，必須切實擔(dān)負(fù)起“為黨育人，為國育才”的初心和使命，通過紅色教育讓學(xué)生繼承和發(fā)揚革命先輩的光榮傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自立自強、樂觀向上的
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 紅色基因培育下的作業(yè)設(shè)計研究
命傳統(tǒng)進課程紅色基因培育與初中歷史學(xué)科的作業(yè)設(shè)計有效結(jié)合起來，能夠更好地發(fā)揮歷史學(xué)科立德樹人、培根鑄魂的育人作用。文章以統(tǒng)編版初中歷史教材八年級上冊第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”一課為例，進一步探究基于革命傳統(tǒng)進課程紅色基因培育的作業(yè)設(shè)計策略。關(guān)鍵詞：初中歷史；革命傳統(tǒng)；紅色基因；作業(yè)設(shè)計；中華民族的抗日戰(zhàn)爭以建黨百年為契機，教育部印發(fā)了《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱為《指南》），完善了中國革命傳統(tǒng)進課程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，對于推動根植紅色基因，
黑龍江教育·小學(xué) 2023年3期2023-09-09
- 基于數(shù)字?jǐn)⑹吕碚摰募t色檔案開發(fā)策略研究
；敘事轉(zhuǎn)向；紅色基因；檔案知識；知識創(chuàng)造；數(shù)字媒介Abstract： Digital narrative provides optimization possibilities for the development of red archive narrative， which helps to display the memory of CPC's history and interpret the Chinese spirit in a multi-
檔案管理 2023年4期2023-09-04
- 紅色基因融入地學(xué)類專業(yè)課程思政的路徑研究
? ? 要：紅色基因是優(yōu)秀革命精神的傳承，具有先進性、時代性和教育性，為高校課程思政的建設(shè)提供了豐富而優(yōu)質(zhì)的資源。旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)是東華理工大學(xué)于2020年獲批的全國首個“地學(xué)+旅游管理+規(guī)劃設(shè)計”等多學(xué)科交叉融合的新工科專業(yè)。將紅色基因融入旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)課程思政，是全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是實現(xiàn)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。由此，文章提出從搭建紅色專業(yè)育人平臺、構(gòu)建專業(yè)課程紅色思政體系和創(chuàng)新紅色基因融入課程思政的方式三大層面開辟紅
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年9期2023-08-31
- 朱毛勝利會師因素分析及其紅色基因
素及其積淀的紅色基因，可以為弘揚中國共產(chǎn)黨人的精神譜系和傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈提供豐厚的精神營養(yǎng)，為新時代更好地把握井岡山精神、傳承中國革命傳統(tǒng)發(fā)掘出歷史底蘊。［關(guān)鍵詞］朱毛勝利會師；井岡山；革命精神；建軍思想；紅色基因［中圖分類號］K263 ［文獻標(biāo)識碼］A ［文章編號］1005-7544（2023）06-0032-13［作者簡介］宋文弢，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生；戴木才，清華大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院研究員，清華大學(xué)馬克思主
老區(qū)建設(shè) 2023年6期2023-08-29
- 紅色基因在專科學(xué)校學(xué)生思政教育中的融入探究
鵬程摘 要：紅色基因是我國革命精神的精髓，包含豐富的育人元素，將其融入?？茖W(xué)校學(xué)生思政教育中，不僅可為學(xué)校思政教育提供新思路，還具有重要的時代意蘊。只有精準(zhǔn)理解紅色基因的內(nèi)涵與特征，才能深刻認(rèn)識到紅色基因融入?？茖W(xué)校思政教育中的價值和意義。因此，各?？茖W(xué)校要在深入理解紅色基因的基礎(chǔ)上，不斷豐富思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育方法，推進紅色基因的繼承和弘揚。故論述紅色基因的內(nèi)涵與特征，分析在專科學(xué)校學(xué)生思政教育中融入紅色基因的必要性，探索紅色基因在學(xué)生思政教育中的
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 貴州紅色基因融入黨員干部黨性教育路徑研究
要：將貴州紅色基因融入黨員干部黨性教育，促進紅色基因的傳承，對于新時代加強黨的建設(shè)和推進社會主義建設(shè)具有重要的實踐意義。本文在習(xí)近平總書記關(guān)于紅色基因和黨性教育重要論述的指導(dǎo)下，結(jié)合貴州干部教育培訓(xùn)實際情況，以貴州紅色文化資源為載體，進一步探究貴州紅色基因融入黨員干部黨性教育的重要意義，以及當(dāng)前面臨的問題，并在此基礎(chǔ)上理論結(jié)合實際思考相對應(yīng)的實施路徑。關(guān)鍵詞：貴州；紅色基因；黨員干部；黨性教育中圖分類號：G249.72；D261文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- 紅色基因在幼兒園的有效傳承研究
摘 要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的革命、建設(shè)、改革過程中形成的先進文化組成要素。它可以培養(yǎng)人的愛國情感，鍛煉人的意志品質(zhì)，激發(fā)人的創(chuàng)新進取精神。除此之外，紅色基因的政治、經(jīng)濟、文化以及教育功能也隨著時代的發(fā)展日益凸顯。培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人要從幼兒入手，要將幼兒園作為傳承紅色基因、開展紅色教育的第一站，從小培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷。關(guān)鍵詞：紅色基因；幼兒園；主題活動作者簡介：賀英（1976—），女，甘肅省張掖市臨澤縣第二幼兒園。一、問
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育路徑
銘[摘 要]紅色基因是一種重要的革命精神傳承，是中國共產(chǎn)黨成立以來在革命斗爭中沉淀下來的堅韌頑強且高尚的革命精神內(nèi)核。紅色基因在傳承與發(fā)展過程中，為中華民族偉大復(fù)興提供了強大的精神力量。將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育中，可以深刻體現(xiàn)紅色基因所表達(dá)出來的崇高的革命精神和愛國主義情操，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識紅色基因，促使大學(xué)生積極參與我國社會主義建設(shè)。高校要做好紅色基因傳承工作，從校園文化角度制定目標(biāo)和規(guī)則，以此來督促大學(xué)生從各個方面去學(xué)習(xí)紅色基因。大學(xué)生作為紅
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- 以紅色經(jīng)典塑造“紅色基因”
，有責(zé)任將“紅色基因”傳播到每一個學(xué)生的心里。但是目前，有部分學(xué)校的紅色教育方式比較傳統(tǒng)、陳舊，在進行授課的過程中，缺乏創(chuàng)新意識，這就導(dǎo)致最終的效果不甚理想。有一部分學(xué)校雖然購買了紅色教材，但進行授課的過程中，浮于表面，流于形式，脫離學(xué)生的實際生活，這就導(dǎo)致了學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)紅色文化的動力，使紅色文化無法扎根于學(xué)生心中。（二）學(xué)生缺乏對紅色文化的興趣受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績，對于其他方面的培養(yǎng)，關(guān)注度不足。雖然其按照教師的要求，去購買
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 全媒體時代紅色基因的傳承與教育的研究
前全媒體時代紅色基因發(fā)展的歷史變遷，和基于全媒體時代紅色基因傳承和教育現(xiàn)狀，研究目前全媒體時代紅色基因的傳承與教育二元功能上傳播的差別和作用，發(fā)現(xiàn)目前紅色基因在各個時代的優(yōu)越性，以及具有的重大歷史意義，最終提出并總結(jié)了全媒體時代紅色基因及其傳承和教育的一些規(guī)律和做法。關(guān)鍵詞：全媒體時代；紅色基因；傳承教育一、引言全媒體時代是一個以媒體傳播精神文明的主要傳播途徑的時代。在目前的紅色基因的傳播和思政教育過程中所借用的工具和媒體必須具有一定的分眾性、多元性和一定
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 文化場景理論視域下檔案館傳承紅色基因的路徑研究
為檔案館傳承紅色基因提供新的思路。論文以文化場景理論為依據(jù)，將檔案館視作一個具體的文化場景展開研究，分別從文化場景理論的戲劇性維度、合法性維度、真實性維度入手，提出了增強紅色展廳藝術(shù)韻味突出場景的美學(xué)特征、善用趣味性的檔案游戲凸顯場景的創(chuàng)新氛圍、用好紅色檔案資源傳達(dá)中國文化自信、用活紅色檔案資源發(fā)揮文化教育功能、提升文化參與實現(xiàn)身份溯源、注重情感敘事強化身份認(rèn)同等路徑。關(guān)鍵詞：文化場景理論 檔案館 紅色基因Abstract： The theory of c
北京檔案 2023年7期2023-08-10
- 小學(xué)道德與法治教育中滲透紅色基因的實踐
應(yīng)當(dāng)善于借助紅色基因，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考，從而使學(xué)生能夠正確的人生觀、世界觀和價值觀。在借助紅色基因開展教育時，教師也應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念，教學(xué)方法等角度入手，找到符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的最佳教育模式。本文從不同角度詳細(xì)闡述在小學(xué)生道德與法治教育中融入延平紅色基因的具體策略，希望能夠為相關(guān)教師帶來幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治教育；紅色基因；應(yīng)用策略【中圖分類號】G621? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-253
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 利用紅色資源傳承和發(fā)展紅色基因的路徑
源傳承和發(fā)展紅色基因，這不僅有利于愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，讓受眾群眾從中汲取精神營養(yǎng)，也有利于促進地方經(jīng)濟發(fā)展和提升文化實力，從而增強地方綜合競爭實力。關(guān)鍵詞：紅色資源 紅色基因 文化傳承紅色基因的產(chǎn)生有其特定的環(huán)境和背景。它產(chǎn)生于井岡山、遵義、延安等革命勝地異常艱難的革命斗爭中，是我們黨不斷從勝利走向勝利的關(guān)鍵之處，同時也正是這種紅色基因，激勵著中華民族不斷前進，成為中國人民實現(xiàn)中國夢的動力之源和精神力量。我們建國之初一窮二白，到現(xiàn)在經(jīng)濟總量在世界上
文學(xué)教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 紅色基因賦能增強中華民族凝聚力的價值意蘊
龍志群摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨人在百余年奮斗歷程中用鮮血和生命鑄就成的精神內(nèi)核和精神底色，蘊含著共產(chǎn)黨人的理想信念、初心使命、道德情操，是新時代增強中華民族凝聚力的精神支撐。中華民族凝聚力是中華民族的生命力，是推動中華民族不斷向前發(fā)展的內(nèi)在力量。傳承紅色基因是增強中華民族凝聚力的鮮明底色、題中之義和現(xiàn)實選擇。關(guān)鍵詞：新時代；紅色基因；中華民族凝聚力黨的二十大報告指出，要不斷增強中華民族凝聚力和中華文化影響力。紅色基因記錄了共產(chǎn)黨人從櫛風(fēng)沐雨、篳路藍(lán)縷的苦
中國集體經(jīng)濟 2023年23期2023-08-06
- 紅色基因融入大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的 價值意蘊、原則遵循及實踐策略
笑[摘 要]紅色基因是驅(qū)動大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的精神內(nèi)核，是激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)生動力?；诮徊嫒诤弦暯?，深入分析紅色基因融入大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的價值意蘊，明確了灌輸與自覺相結(jié)合、過程與效果相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、守正與創(chuàng)新相結(jié)合的原則遵循。在此基礎(chǔ)上，從課程、教材、場域、隊伍等維度提出，為促進紅色基因融入大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，應(yīng)構(gòu)建多元參與、多元滲透的課程體系，編撰可讀性強、歡迎度高的校本教材，注重日常生活的認(rèn)知、認(rèn)同和實踐轉(zhuǎn)化，培育信念堅定、素質(zhì)過
青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2023年2期2023-07-29
- 紅色基因融入小學(xué)生啟蒙教育的路徑研究
丁曉丹摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨在實踐過程中凝結(jié)的革命精神血脈，引領(lǐng)新時代中小學(xué)生成長和進步。學(xué)校作為社會主義文化傳承的前沿陣地，肩負(fù)著傳承紅色基因的光榮使命。紅色基因融入小學(xué)生啟蒙教育具有重要意義，探索紅色基因融入小學(xué)生啟蒙教育的實施路徑，以期為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。關(guān)鍵詞：紅色基因；小學(xué)教育；實現(xiàn)路徑作者簡介：于萍，遼陽市白塔區(qū)東文化小學(xué)高級教師。丁曉丹，遼陽市白塔區(qū)東文化小學(xué)教師。課題項目：本文系2022年度遼寧省中小學(xué)校黨建專項
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 當(dāng)代高校紅色基因傳承創(chuàng)新路徑研究
摘 要：“紅色基因”是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命精神，具有時代性和傳承性。高校是紅色基因傳承的重要場所，但在新時期，高校傳承紅色基因面臨著新的困境。為此，高校應(yīng)溯源尋根，融合科技，形式多樣，求真務(wù)實，多措并舉，切實履行紅色基因傳承責(zé)任。關(guān)鍵詞：紅色基因；高校；傳承中圖分類號：G142文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）04 — ０123 — ０4歷史是溝通現(xiàn)在與過去的紐帶，也是我們認(rèn)識和塑造未來的重要基礎(chǔ)。紅色基
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 紅色基因融入高?！端枷胝卫碚搶嵺`課》的路徑探析
蕾摘? 要：紅色基因不僅是黨和國家的寶貴精神財富，也是《思想政治理論實踐課》教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。高校思想政治工作者在開展《思想政治理論實踐課》教學(xué)過程中，應(yīng)充分挖掘運用紅色基因的時代價值及育人作用，并充分認(rèn)識在融入與發(fā)展過程中存在的問題，以多重視角，對于如何在《思想政治理論實踐課》教學(xué)中更好地融入發(fā)展紅色基因進行深入系統(tǒng)的探討研究，由此為落實立德樹人根本任務(wù)提升高校人才培養(yǎng)成效提供支撐。關(guān)鍵詞：紅色基因；思想政治理論；實踐教學(xué)；融入與發(fā)展習(xí)近平總書記曾指出：“
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 紅色文化視域下少先隊“12335”工作模式的探究
；紅色文化；紅色基因【基金項目】本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度專項課題“紅色文化視域下構(gòu)建少先隊‘12335工作模式的探索與實踐”（課題編號：2022ZJY2339）的階段性成果。作者簡介：姚桂花（1994—），女，廣西壯族自治區(qū)南寧市國凱路小學(xué)。劉欣玲（1991—），女，廣西壯族自治區(qū)南寧市國凱路小學(xué)。習(xí)近平總書記多次強調(diào)“要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)”［1］。紅色文化蘊含著豐富的革命精神和厚
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 中國共產(chǎn)黨人精神譜系的科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯及價值意蘊
助于大力傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大精神滋養(yǎng)和精神力量。關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨人精神譜系；偉大建黨精神；建黨100周年；紅色基因；賡續(xù)紅色血脈中圖分類號：D64；D261? 文獻標(biāo)志碼：A? 文章編號：1008-5831（2023）03-0250-11人無精神則不立，國無精神則不強。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗征程中，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了彪炳史冊的歷史偉業(yè)，也形成和鑄就了補天柱地的偉大精神。在黨史學(xué)習(xí)動員大會上，習(xí)近平總書記總結(jié)并提出了“中
重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2023年3期2023-07-21
- 傳承“紅色基因”的高職物流類專業(yè)課程思政教育體系構(gòu)建
】本文分析“紅色基因”的屬性特征，以廣西物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，闡述物流類專業(yè)與“紅色基因”融合的“五進育人”教育體系及其構(gòu)建，從教師團隊、教材、課堂教育、實踐教育和評價機制五個方面構(gòu)建課程思政教育體系，將“紅色基因”融入物流類專業(yè)特色專業(yè)教學(xué)中，以實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。【關(guān)鍵詞】高職院校 物流專業(yè) 紅色基因課程思政【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0057-042020年教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 媒體融合視閾下校史劇對高校校史宣傳效果的研究
；校史宣傳；紅色基因【中圖分類號】J80-05【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1007—4198（2023）07—001—04一、引言高校校史劇因其內(nèi)容的特殊性和受眾的固定性，在當(dāng)前媒體融合趨勢下面臨著傳播困境。但作為新時代傳播校史精神、賡續(xù)紅色基因的有力途徑，我們需要找到一條高校校史劇宣傳的革新之路。而媒體融合（Media Integration），作為一種信息傳輸渠道多元化下的新作業(yè)模式，能將不同的媒介形態(tài)和傳播形態(tài)有機地融合在一起，或許能為高校校史劇宣傳
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 紅色基因教育融入高?！叭恕斌w系的三重邏輯
楊可摘 要：紅色基因教育與“三全育人”體系具有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。紅色基因教育融入高?！叭恕斌w系在豐富高校教育資源、筑牢學(xué)生精神之基、促進紅色基因的傳承等方面具有重要意義。為推動紅色基因教育與高?！叭恕斌w系的深度融合，要從全員、全過程、全方位三方面切入，促進紅色基因教育的有效融入，綻放紅色基因的時代光芒。關(guān)鍵詞：紅色基因；紅色基因教育；“三全育人”基金項目：2022年鄭州大學(xué)思想政治工作隊伍專項重點課題“基于紅色基因傳承理念下‘三全育人體系構(gòu)建
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 新時期遺址類紀(jì)念館開展革命精神教育的幾點思考
念館作為傳承紅色基因、賡續(xù)革命傳統(tǒng)的重要陣地，如何在新時期以新手段、新形式、新面貌開展好革命精神教育，是我們要回答好的時代課題，也是時代賦予我們的光榮使命。多年來，阜新萬人坑死難礦工紀(jì)念館始終秉承傳承革命傳統(tǒng)、弘揚革命精神的初心，以新理念推動紀(jì)念館充分發(fā)揮愛國主義教育和社會教育功能。關(guān)鍵詞：革命精神；紅色基因；紀(jì)念館；思考DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.08.019紀(jì)念館一般是指為紀(jì)念有卓越貢獻的人或重大歷史
文物鑒定與鑒賞 2023年8期2023-06-20
- 從延安精神到西遷精神：紅色基因融入高職藝術(shù)生思政教育研究
淀下來的寶貴紅色基因。本文分析了紅色基因融入高職藝術(shù)生思政教育存在的難點，闡釋了紅色基因融入高職藝術(shù)生思政教育的重要價值，提出守好課堂教學(xué)主陣地，建好實踐研學(xué)基地，構(gòu)建協(xié)同育人新格局，善用大思政課等紅色基因融入高職藝術(shù)生思政教育的有效路徑，以期對高職藝術(shù)生的思想政治教育工作注入活力。[關(guān)鍵詞]紅色基因 ?高職藝術(shù)生 ?思政教育基金項目：2022年陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生思政專項科研重點項目“從延安精神到西遷精神：紅色基因融入大學(xué)生思政教育的思考與實踐”（項目
陜西教育·高教版 2023年3期2023-06-15
- 央視全民國防教育系列節(jié)目《戰(zhàn)旗》的創(chuàng)新特色賞析
；多維影像；紅色基因國防教育是國家為了加強公民的國防意識，提高認(rèn)知水平，增強國防行為能力，最終促使公民積極自覺地履行國防義務(wù)、支持國防建設(shè)的教育活動，國防教育是國民教育也是國防建設(shè)的重要組成部分，是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程?！吨腥A人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使全體公民增強國防觀念、強化憂患意識、掌握國防知識、提高國防技能、發(fā)揚愛國主義精神，依法履行國防義務(wù)?！薄皣澜逃墙ㄔO(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、
新聞潮 2023年1期2023-06-15
- 傳承與發(fā)展紅色基因的實踐研究
紅［提 要］紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗前行的源動力，具有精神引導(dǎo)、道德教化等功能。依托于得天獨厚的紅色資源稟賦，近年來贛州在推進紅色基因傳承與發(fā)展方面取得了較好成效，但仍然存在著紅色資源保護意識不夠強、開發(fā)力度不夠大，紅色基因傳承發(fā)展方式創(chuàng)新不夠、合力不足等問題。據(jù)此，要在增強社會意識、健全體制機制、創(chuàng)新方式方法、推進文旅融合等方面下功夫，以不斷擴大贛州傳承發(fā)展紅色基因的影響力，推動贛州經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。［關(guān)鍵詞］贛州；紅色基因；傳承發(fā)展；紅色
老區(qū)建設(shè) 2023年1期2023-06-07
- 黨的紅色基因融入高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育的路徑分析
艷[摘 要]紅色基因是中國共產(chǎn)黨不斷前行的精神動力，是中華民族寶貴的精神財富。馬克思主義信仰是人類科學(xué)而崇高的信仰。加強高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育，既有利于大學(xué)生自身的成長成才，又有利于黨、國家和民族的發(fā)展進步。高校是進行馬克思主義信仰教育的主渠道，也是傳承紅色基因的主陣地。將黨的紅色基因融入大學(xué)生馬克思主義信仰教育，有其理論必然性和現(xiàn)實必要性，需要三個層面協(xié)同發(fā)揮作用，即在學(xué)校層面融入紅色基因、在社會層面激活紅色基因、在個人層面?zhèn)鞒?span id="syggg00" class="hl">紅色基因。[關(guān)鍵詞]
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 紅色基因融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀及路徑研究
要：當(dāng)前，紅色基因融入高校思想政治教育頗有成效，初步挖掘了紅色基因物質(zhì)載體，探索了紅色基因融入方法，形成了紅色基因話語體系，但存在融入不足、認(rèn)同不強、師資不精和氛圍不濃等問題。打造紅色校園文化，創(chuàng)建紅色教育基地，創(chuàng)新思政課程教學(xué)，恪守“三個維度”面向，優(yōu)化紅色教育環(huán)境，是將紅色基因融入高校思想政治教育的有效途徑。關(guān)鍵詞：紅色基因；高校思想政治教育；現(xiàn)狀；路徑中圖分類號：G641????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????? 文章編號：1002-41
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年5期2023-05-31
- 淺析紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯理路與實踐路向
抗摘? 要：紅色基因作為高尚精神的凝結(jié)，蘊含著堅定理想信念的定力、愛國主義情懷、獨立自主和自力更生的精神、艱苦奮斗的品質(zhì)與作風(fēng)等精神動力。把傳承紅色基因作為立德樹人的中心環(huán)節(jié)融入大學(xué)生日常思想政治教育中，是對國家意識形態(tài)安全、大學(xué)生個體發(fā)展的現(xiàn)實需要的呼應(yīng)。要保證紅色江山永不變色，不僅要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，更要發(fā)揮紅色基因的育人價值，探索紅色基因與大學(xué)生日常思想政治教育的耦合之處，通過發(fā)揮日常思想政治教育具有的綜合性、實踐性、滲透性、自主性和靈活
大學(xué)·課外閱讀 2023年3期2023-05-30
- 以紅色基因傳承推進“勤廉江西”建設(shè)：價值意蘊與實踐進路
、社會清朗。紅色基因為“勤廉江西”建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)、提供價值引領(lǐng)、凝聚精神力量。以紅色基因傳承推進“勤廉江西”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，應(yīng)加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)夯實政治保障力，健全完善體制機制提供制度支撐力，強化系統(tǒng)研究闡釋增強理論引領(lǐng)力、構(gòu)建常態(tài)宣教體系提高民眾參與力，規(guī)范相關(guān)商業(yè)行為凝聚社會協(xié)同力。［關(guān)鍵詞］紅色基因；“勤廉江西”；價值意蘊；長效機制［作者簡介］時玉柱，全國紅色基因傳承研究中心特約研究員，井岡山大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。［基金項目］全國紅色基因傳承研究中
老區(qū)建設(shè) 2023年3期2023-05-30
- 傳承紅色基因“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的檔案主體協(xié)同策略
。檔案是承載紅色基因的重要載體，傳承紅色基因，對“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”具有重要的意義。加強檔案主體協(xié)同，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”是當(dāng)代檔案人的重要責(zé)任，因而檔案主體之間要及時溝通與合作，以提升協(xié)同育人的效率和效果。關(guān)鍵詞：紅色基因；檔案價值；市場主體；社會主體；主體協(xié)同；協(xié)同育人Abstract： The Archives Law of the People's Republic of China clearly proposes s
檔案管理 2023年2期2023-05-30
- 融入紅色資源，傳承紅色基因
；課程思政；紅色基因【中圖分類號】G712 ?【文獻標(biāo)志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）13-0044-03【作者簡介】1.王燕，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校（南京，210009）副校長，副教授，主要研究方向為非遺教育、文物保護、職業(yè)教育；2.朱國美，南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校（南京，210009）校長，副教授，主要研究方向為教育管理。黨的二十大報告提出：弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年1期2023-05-30
- 紅色基因傳承的基本方式
［摘要］紅色基因作為一種文化基因，其傳承必須通過一定的方式才能實現(xiàn)?；仡?span id="syggg00" class="hl">紅色基因的百余年賡續(xù)傳承，就會發(fā)現(xiàn)其遵循一定的基本方式，主要通過各類教育傳承、借助社會文化傳承、憑借社會制度傳承、融入社會實踐傳承、依托代際互動傳承等。這些紅色基因傳承的基本方式貫穿紅色基因傳承的各個階段、各個方面，從而有效實現(xiàn)了紅色基因的代代相傳。［關(guān)鍵詞］紅色基因；紅色文化；傳承方式［作者簡介］王昕偉：中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，主要研究方向為中共黨史、紅色文化。習(xí)近平在黨的二十大
文化軟實力 2023年1期2023-05-30
- 鍛造“紅色審計”課程思政的理念、路徑及策略
經(jīng)“陣地”的紅色基因。在踐行全面思政育人理念進程中，惠州學(xué)院結(jié)合《工程項目審計課程》的特殊性、特色性、高階性及使命擔(dān)當(dāng)，融入一系列紅色審計文化教育元素和大量工程審計正反典型實踐案例，深入探索將《工程項目審計》課程鍛造為紅色審計思政課程的教學(xué)實施理念、路徑及策略，為高校專業(yè)課程思政教育提供參考范例。同時通過鍛造紅色審計思政課程，充分發(fā)揮紅色審計多元獨特優(yōu)勢，進一步夯實課程思政育人基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生職業(yè)觀和價值觀的成長空間，引領(lǐng)學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年1期2023-05-30
- 紅色革命口述史料資源建設(shè)與開發(fā)案例分析
議。關(guān)鍵詞：紅色基因；口述史料；信息資源；建設(shè)與開發(fā)；檔案管理Abstract： The construction and development of oral historical resources of the Red Revolution play an important role in inheriting and carrying forward the red culture. On the basis of expounding the
檔案管理 2023年1期2023-05-30
- 基于文化記憶理論下的高校思政紅色基因傳承路徑研究
命文化、傳承紅色基因的分析普遍著手于功能分析，而紅色基因不僅是對文化記憶的塑造過程，更是對交往記憶的實現(xiàn)過程。因此，本文試圖從文化記憶理論出發(fā)，著重研究紅色基因的傳承以及紅色基因在傳承中面臨身份認(rèn)同、信念確立、注意分配這三大挑戰(zhàn)，為高校思政教育尋找出一條利用紅色文化資源培育時代新人的實踐路徑。【關(guān)鍵詞】文化記憶理論；紅色基因；文化傳承；路徑探析【中圖分類號】G41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01紅色基因的傳承，是新時代下中
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 傳承紅色基因培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同之我見
靳琪摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶。傳承好紅色基因，完成立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代青年，這是教師的重要責(zé)任。在思想政治教育方面，教師要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，傳承紅色基因，讓學(xué)生讀懂紅色基因，讀懂紅色精神，講好紅色故事，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同。文章從用好紅色資源、講好紅色故事、創(chuàng)新傳承紅色基因教育形式、開發(fā)校本紅色課程體系、建設(shè)傳承紅色基因教育基地、開展黨史教育等方面，對傳承紅色基因培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同進行論述。關(guān)
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 高校學(xué)生教育工作中傳承紅色基因的現(xiàn)狀研究
邵斌摘要：從紅色基因的基本概念和內(nèi)涵角度出發(fā)，以機電與交通工程學(xué)院為例，通過問卷調(diào)查等形式對大學(xué)生傳承紅色基因的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。從課堂教學(xué)層面、傳承效果層面、傳承途徑層面，梳理了當(dāng)前傳承紅色基因所面對的主要困境，并提出了相應(yīng)的破解之道，從而引導(dǎo)學(xué)生更為有效、準(zhǔn)確地傳承紅色基因。關(guān)鍵詞：高職院校，紅色基因，傳承“紅色基因”已經(jīng)成為熱門詞匯，在學(xué)術(shù)界引發(fā)研究熱潮。要傳承紅色基因，充分發(fā)揮“紅色基因”在高校學(xué)生教育工作中的獨特優(yōu)勢，將“紅色基因”融入高校學(xué)生教
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 從紅色基因中汲取新時代高校黨建的奮進力量
石豪摘 要：紅色基因是黨和國家的寶貴精神財富，承載著黨的初心和使命，維護著黨的先進性和純潔性，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮亮底色，是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義高校區(qū)別于其他高校的明顯標(biāo)識。傳承高校黨建紅色基因，促進高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，能夠為高校落實立德樹人根本任務(wù)、深化新時代高等教育綜合改革、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興提供智慧和力量。關(guān)鍵詞：高校黨建;紅色基因;百年黨史2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- 論紅色音樂劇創(chuàng)作及其戲劇性探究
色音樂劇? 紅色基因? 戲劇性? 文化自信中圖分類號：J805?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2023）08-0122－04一、音樂劇與中國紅色基因的有機融合 音樂劇同戲劇藝術(shù)相同，皆誕生于西方，最早可以追溯至17—18世紀(jì)的歐洲大陸，后經(jīng)歷諸多演變，由清唱劇、喜歌劇、輕歌舞劇等逐步發(fā)展為現(xiàn)如今的音樂劇，盡管音樂劇的發(fā)源很早，但一直到20世紀(jì)才開始興起。歷史上首部音樂劇是約翰·凱創(chuàng)作的《乞丐的歌劇》，也被稱為“民間歌劇”，1728年被搬上
藝術(shù)評鑒 2023年8期2023-05-21
- “陽澄”紅色基因的淬煉、傳承與表達(dá)
】紅色教育；紅色基因；堅毅品格【中圖分類號】G41? 【文獻標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）08-0030-03【作者簡介】趙華，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）教研員，江蘇省中小學(xué)生品格提升工程項目指導(dǎo)中心主任，正高級教師，江蘇省特級教師。坐落在陽澄湖畔的江蘇省蘇州市相城區(qū)湘城小學(xué)（以下簡稱湘城小學(xué)）有著百年的發(fā)展史，陽澄地域文化給學(xué)校精神血脈中注入鮮明的紅色基因。學(xué)校申報的省級品格提升工程項目“傳承陽澄紅色基因的堅毅
江蘇教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- “堅毅”少年養(yǎng)成記
?！娟P(guān)鍵詞】紅色基因；環(huán)境建設(shè)；課程開發(fā)；協(xié)同育人【中圖分類號】G41? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）08-0025-03【作者簡介】金梅芳，江蘇省蘇州市相城區(qū)湘城小學(xué)（江蘇蘇州，215138）校長，高級教師，蘇州市姑蘇拔尖人才，蘇州市學(xué)科帶頭人，蘇州市心理名師工作室領(lǐng)銜人。春生夏長，秋收冬藏。在季節(jié)的輪轉(zhuǎn)中，位于陽澄湖畔的百年老?！K省蘇州市相城區(qū)湘城小學(xué)（以下簡稱湘城小學(xué)），以新時代育人目標(biāo)統(tǒng)攬全局，整合陽澄湖地區(qū)
江蘇教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 材料作文導(dǎo)寫 賡 續(xù)
色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈”。隨后，“賡續(xù)”一詞便迅速活躍于各大主流媒體，成為“紅色年”現(xiàn)象級的語言印記。 《說文解字注》中有“賡之言更也。萬物皆肅然更改，秀實新成”。意思是說，萬物到了秋天而發(fā)生變化，植物枯萎，成熟的果實將作為生命延續(xù)的種子?！百s續(xù)”既強調(diào)持續(xù)不斷，又強調(diào)在延續(xù)的基礎(chǔ)上有新的收獲，相比“繼續(xù)”和“延續(xù)”，承載著更為厚重、豐富的語義內(nèi)涵。 作為新時代的青年，“賡續(xù)”這個詞帶給你怎樣的聯(lián)想與感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇作文，體
作文周刊·高一版 2023年8期2023-02-17
- “紅色基因”融入體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)的可行性研究
——以會寧縣紅色革命根據(jù)地為例
郭康泰在“紅色基因”與特色小鎮(zhèn)概念的基礎(chǔ)上，以會寧縣為例，分析“紅色基因”融入體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)的可行性。本文主要以文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，通過建設(shè)體育特色小鎮(zhèn)的優(yōu)勢、劣勢、挑戰(zhàn)等方面分析體育特色小鎮(zhèn)建設(shè)的可行性并提出相應(yīng)的解決措施。會寧縣在建設(shè)體育特色小鎮(zhèn)時應(yīng)在充分深入挖掘“紅色基因”、探索“紅色基因”與體育特色小鎮(zhèn)融合路徑等基礎(chǔ)上進行有機融合，為會寧的文化與體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展開創(chuàng)新的途徑。1 會寧紅色革命根據(jù)地特色情況簡介1.1 地理位置的簡介
內(nèi)江科技 2022年5期2023-01-26
- 圖們市：激活黨員干部“紅色基因”
朱峰 符蕓棚圖們市堅持發(fā)揮紅色資源鑄魂育人作用，教育引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈。整合“紅色資源”，建強陣地“紅色根基”。建立聯(lián)席會議機制，由黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)紅色資源保護開發(fā)工作。充分挖掘歷史和紅色資源，統(tǒng)籌利用圖們市黨史館、周保中將軍圖片展館、革命老區(qū)圖們紅色教育基地3處黨性教育點，水務(wù)集團黨群服務(wù)中心和邊合區(qū)黨群活動服務(wù)中心2處基層黨建教育點，水南村、興安社區(qū)朝鮮族民俗體驗中心和非遺館3個民族團結(jié)現(xiàn)場教學(xué)基地，構(gòu)建了現(xiàn)場教
新長征·黨建版 2022年12期2023-01-10
- 公立醫(yī)院尋找“紅色基因”弘揚偉大建黨精神的思考*
統(tǒng)發(fā)揮好，把紅色基因傳承好”[1-2]。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記提出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源”，并強調(diào)：“我們要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大！”[2]。首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院黨委在黨史學(xué)習(xí)教育中，以尋找醫(yī)院“紅色基因”為契機，弘揚偉大建黨精神，取
中國衛(wèi)生質(zhì)量管理 2022年2期2023-01-04
- 紅色文化與大學(xué)生理想信念教育的融合研究
想信念教育 紅色基因 【中圖分類號】D64 【文獻標(biāo)識碼】A習(xí)近平總書記指出：“紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！薄坝煤眉t色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去?！奔t色文化蘊含著“敢教日月?lián)Q新天”的強大理想信念，是承載中國共產(chǎn)黨人理想信念的天然載體，是展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人理想信念的生動榜樣，是詮釋中國共產(chǎn)黨人理想信念的鮮活教材，與大學(xué)生理想信念教育具有高度的契合性和內(nèi)在的一致性。兩者的互動，不僅能夠加強大學(xué)
人民論壇 2022年22期2022-12-26
- 微文化視域下高校思政教育傳承“紅色基因”的創(chuàng)新思路探析
、延安精神等紅色基因教育資源，結(jié)合微文化背景特點來探索紅色基因教育的創(chuàng)新途徑，完成高等院校立德樹人思政教育使命，助力高校學(xué)生早日成為合格的社會主義建設(shè)者與社會主義接班人。1 紅色基因內(nèi)涵與特征黨的政治靈魂、黨的政治追求、黨的政治理想是紅色基因的核心構(gòu)成部分，在中國革命工作、建設(shè)工作、改革工作中與中華傳統(tǒng)文化有機融合而形成的一種優(yōu)質(zhì)基因形態(tài)。因此，紅色基因不僅具有鮮明的中國特色，而且具備人民性特征、革命性特征、民族性特征及創(chuàng)新性特征，是思政教育工作開展的重要
文化創(chuàng)新比較研究 2022年29期2022-12-26