2020年1期
校園英語·月末
高等教育研究
- 大數(shù)據(jù)時代大學英語的“個性化”教學探究
- 基于圖式理論的英語專業(yè)二外日語聽力教學
- 從外語專業(yè)課教師角度談外語類大一學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 課堂互動教學法在大學英語寫作教學中的應用研究
- 網(wǎng)絡教育環(huán)境下PBL教學法在英語口語課程中的運用
- 園林英語ESP及其詞匯特點分析研究
- 淺析電子商務專業(yè)英語的詞匯特征
- 淺析中西教育差異與對外漢語教學
- 淺談交際語言教學法在高校英語教學中的應用
- 基于課程思政建設的大學英語教學創(chuàng)新研究
- 大學英語教學中英漢基本顏色詞翻譯對比探討
- An experience of an Erasmus+ program:how include the intercultural skills in a student mobility and boosting their employability
- 淺析生態(tài)語言學在英語專業(yè)教學中的應用
- 園林英語ESP與環(huán)境保護
- 課堂思政背景下商務英語翻譯教學研究
- 淺談大學英語翻譯教學
- 新時期海南多元化俄語人才培養(yǎng)探究
職業(yè)教育研究
- 大數(shù)據(jù)時代沖擊下高職英語聽說課程教學的應對策略
- 能力本位教育在高職英語教學中的應用探討
- 探索高職公共英語教學改革思路與AB級考試溝通途徑
- 新時代背景下高職院校創(chuàng)建英語語言學習環(huán)境的研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學英語自主學習教學模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的中職英語教學探究
- 商務英語網(wǎng)絡教學平臺構(gòu)建與設計
- 基于行動導向教學模式下高職大學英語分層教學策略研究
- 職業(yè)教育國際化背景下高職公共英語課程改革
- 中職英語教學中學生非智力因素現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 慕課背景下高職英語教學改革初探
- 淺析微課在中職英語教學中的應用
- 巧用趣味教學營造中職英語教學語言環(huán)境
- 信息化教學在高職高專院校英語教育專業(yè)實踐性教學中的應用
- 中職英語教學存在的問題及對策研究
- 淺議人文關懷在技師學院英語教學中的實施
- 探析交際教學法在技工院校英語教學中的應用
- 高職學生職業(yè)英語自主學習能力現(xiàn)狀分析
- 高職院校英語教學中的思想政治教育現(xiàn)狀及應對策略
- 思維導圖在大學英語閱讀教學中的應用
- 高職院校英語教學中情境教學法運用探討
- 課程思政視域下高職英語教學改革思考
- 談談中職英語教學背后的隱性因素
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學中的應用
- 試析教診改視角下中職英語寫作教學中詞塊理論的運用策略
- 淺析大數(shù)據(jù)背景下高職英語課堂教學實踐的創(chuàng)新
- 商務英語教學方法比較
- 信息技術(shù)在高職公共英語教學中的應用
- 英語微課語法教學在課堂中的運用分析報告
基礎教育研究
- 淺談在英語課堂教學中滲透家國情懷的策略
- 發(fā)揮課堂語言藝術(shù)之魅力，“撬”開學生的嘴
- 基于德育教育滲透的高中英語教學策略探討
- 用故事教學培養(yǎng)小學生英語閱讀興趣
- 高中英語整合思維型閱讀課堂的探究與實踐
- 淺談英語文化在教學中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學探討
- 淺談如何激發(fā)學生對學習英語的興趣
- 淺談教科版小學英語教材中StoryTime的教學策略
- 如何在英語教學中滲透德育教育
- A Study on the Demand for English Major Talents
- “三語教學”情景下如何培養(yǎng)藏族中學生英語學習的能動性
- 基于閱讀導向的小學英語中高年級復習課模式探討
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 關于高中英語閱讀教學策略的探析
- 借助插圖提升小學中年級學生英語口語表達能力
- 如何在英語教學中滲透德育教育①
- 高中英語閱讀教學中跨文化意識培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略研究
- 課外閱讀《微笑》審美閱讀教學設計
- 初中英語任務型教學中的“有效閱讀”
- 高中英語寫作困難的成因及對策分析
- 小學低年級英語口語作業(yè)設計中的問題及對策分析
- 詞塊理論下的高中英語寫作教學實踐
- 初中英語教育的文化價值探究
- 微課教學模式對英語教師專業(yè)成長的作用
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- “讀者劇場”在小學英語繪本閱讀教學中的應用和探索
- 英語自主學習能力培養(yǎng)研究
- 高考英語語法填空技巧與方法
- 小學英語課外閱讀教學模式研究
- “師生結(jié)對互動”課堂教學模式
- 微課在中考英語復習過程中的嘗試
- 探究情感教育和小學英語教學的有效融合
- 初中英語課堂教學互動有效性的提升路徑
- 初中英語音標教學的高效模式探索
- 自然拼讀在鄉(xiāng)村小學的實踐研究
- 探討交際教學法在中小學英語教學中的應用分析
- 批改軟件在高中英語寫作教學中的應用
- 小學英語“高效課堂”教學模式的構(gòu)建思路
- 淺議初中英語教學與小組合作學習
- 文本解讀求道法，寫作能力樂收獲
- 對初中英語閱讀課堂教學中有效提問的思考
- The Teaching of English Literary Works in High Schools in China
- 初中英語閱讀拓展環(huán)節(jié)中發(fā)展學生思維能力的幾點嘗試
- 高中英語教學中課堂互動教學模式的應用
- 試論初中英語閱讀教學與寫作教學的有效結(jié)合
- 多媒體設備在小學英語口語教學中的價值
- 高中英語課程教學目標與核心素養(yǎng)
- 小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略探討
- 思維導圖在高中英語的應用分析
- 巧借閱讀教學，助推初中英語核心素養(yǎng)
- 淺談初中英語課堂教學的導入技巧
- 小學英語小組合作學習的探究
- 淺談句酷批改網(wǎng)在高中英語寫作教學中的應用
- 提高小學英語課外自主閱讀能力的策略
- 探索核心素養(yǎng)理念下的初中英語創(chuàng)新課堂口語教學實踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學
- 小學英語教學中如何提高課堂教學效果
- 淺議多媒體在初中英語口語教學中的運用
- 基于語言腐蝕的高中英語詞匯教學
- 高二英語寫作中動詞使用的錯誤分析
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用微探
- 以興趣引領的初中英語詞匯教學策略分析
- 在小學英語課堂中融合任務型教學
- 互聯(lián)網(wǎng)＋下基于騰訊文檔的高中英語協(xié)作式輔導研究
- 淺談創(chuàng)新教育下如何提高高中英語教學效率
- 初中英語高效教學課堂的構(gòu)建策略
- 分級閱讀在高中英語閱讀教學中的應用簡析
- 核心素養(yǎng)在小學英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用
- 淺析信息技術(shù)條件下初中英語讀寫教學
- 核心素養(yǎng)在高中英語閱讀中的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語分層作業(yè)設計的有效策略探究
- 新高考視野下高中英語教學全面性發(fā)展探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語閱讀教學策略
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計
- 初中英語聽力訓練策略
- 多元智能理論在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 小學英語閱讀教學模式的研究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 高中英語分層教學管理的問題及研究
- 自然拼讀
- 淺談情感教育在初中英語教學中的運用
- 如何提高農(nóng)村初中生的英語閱讀能力
- 初中英語課堂發(fā)揮學生的主體性地位探析
- 淺談繪本故事在小學英語教學中的應用策略
- 基于多媒體輔助初中英語情景教學
- 小學英語對話課堂教學模式的創(chuàng)設及應用淺析
- 新課改下高中英語口語交際教學探究
- 淺談初中英語教學中的文化滲透
- 在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力
- 初中英語寫作教學的有效策略探究
- 初中英語閱讀與寫作教學的有效結(jié)合探究
- 在高效英語故事課堂教學中聚焦核心素養(yǎng)的實踐
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語寫作教學策略
- 弱勢生源條件下高一英語閱讀教學中存在的問題及應對策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學策略分析
- 英語輔導類報紙編輯如何運用語篇培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 高中英語名著閱讀指導研究
- 淺談初中英語課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略
- 從文本解讀角度談小學英語閱讀教學
- 追求民主、和諧、開放、富有活力的高效課堂
- 小學英語教學導入環(huán)節(jié)中游戲教學法的應用
- 支架式教學在小學高年級英語寫作教學中的實踐應用
- 體驗型教學策略在高三英語詞匯復習教學中的實踐
- 高中英語詞匯記憶策略探討
- English Vocabulary Teaching Strategies in Middle School
- 核心素養(yǎng)下的高中英語高效教學課堂
- 多媒體在農(nóng)村小學英語教學中的有效應用探究
- 初中英語課堂教學與學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 合作學習在高中英語課堂上的應用
- 談英語游戲教學法在小學英語教學中的運用
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 小學英語繪本教學問題及對策初探
- 巧用“三心”，潤德無聲
- 利用英語學習App強化小學英語基礎知識訓練
- 網(wǎng)絡英語資源與高中英語教學相結(jié)合的探究
- 淺析如何提高小學英語課堂的教學效果
- 淺談素質(zhì)教育下初中英語教學中學生主體性的實施
- 初中英語教育中滲透思想道德教育初探
- 淺議探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 新課程理念下的高中英語單詞教學
- 如何在高中英語寫作教學中提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺析高中英語“以讀促寫”策略
- 基于語篇的高中英語詞匯教學策略
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探討
- 初中英語聽說課堂教學策略探究
- 初中英語聽力教學中的難點與策略分析
- 初中英語語法教學的現(xiàn)狀研究及對策
- 小學英語課堂教學小組合作學習的分組方式微探
- 基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學英語思政課堂初探
- 核心素養(yǎng)提高高中英語教師PCK的研究
- 視覺教材對農(nóng)村小學英語詞匯教學的影響
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用研究
- 將人文素養(yǎng)融入英語專業(yè)教學的探索
- 關于小組合作背景下小學英語讀寫結(jié)合教學探究
- 在初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
- 高中英語學習中跨文化交際意識和能力培養(yǎng)研究
- 淺議初中英語應用教學的實踐優(yōu)化
- “核心素養(yǎng)”理念引領下提高高中生英語閱讀理解能力策略研究
- 基于游戲教學法下小學英語教學探索
- 基于小組合作參與式教學模式的高三英語寫作教學探究
- 初中英語教學中從三個維度促進學生寫作能力
- 初中英語課堂教學導入策略探析
- 淺析差異化教學在高中英語口語教學中的應用
- 新時期初中英語教學對學生道德核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- Rap：一種兒童喜歡的英文樣式
- 以師生和諧互動，構(gòu)建初中英語高效課堂
- 淺談微課在小學英語教學中的應用
- 中學生英語閱讀訓練的“課內(nèi)外互動”模式探究
- 試析如何在英語閱讀教學中滲透核心素養(yǎng)
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學設計策略
- 核心素養(yǎng)下的課堂導入
- 初中英語優(yōu)化記憶的教學策略
- 英語自然拼讀與繪本教學有機結(jié)合策略初探
- 淺談如何在英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學模式應用探究
- 建構(gòu)主義理論在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺談高三英語二輪復習備考方略
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的實踐研究
- 例談小學英語對話課“靈魂”教學
- 探析初中英語教學有效性
- 中國傳統(tǒng)文化在初中英語閱讀課教學中的滲透
- 如何提高小學英語課堂導入環(huán)節(jié)的有效性
- 多媒體環(huán)境下英語課堂教學互動應有的策略
- 教育游戲融入小學英語課堂的方法分析
- 初中英語教學中的分層教學法應用探析
- 初中英語合作學習策略的創(chuàng)新應用分析
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 繪本教學綻放異彩