2018年11期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN13-1386/G4,郵發(fā)代號(hào)18-340?！秾W(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報(bào)社和河北省教育學(xué)會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級(jí)教育新聞理論平臺(tái)，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校、教育部門及教育機(jī)構(gòu)。更多簡(jiǎn)介
學(xué)苑教育
教師教育
- 班級(jí)建設(shè)從加強(qiáng)誠(chéng)信教育開始
- 計(jì)研心算，提升思維
- 淺談小學(xué)思想品德教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的學(xué)生自主管理初探
- 為自己留一道縫隙
- 思品課堂與傳統(tǒng)文化教育
- 淺析高中生物學(xué)模型架構(gòu)中的數(shù)、線、形
- 重視操作活動(dòng) 提高課堂效率
- 關(guān)愛(ài)與科學(xué)
——淺談特困生管理經(jīng)驗(yàn) - 淺談中學(xué)美術(shù)愉快教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)德育工作研究
- 欣賞古典音樂(lè) 培養(yǎng)審美情操
- 一節(jié)習(xí)作課引發(fā)的深思
- 中職思想品德的生活化課堂開展漫談
- 高中生歷史學(xué)科史料實(shí)證核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 立足文本，解讀關(guān)鍵詞句
——中學(xué)散文教學(xué)“三步教學(xué)法”探究 - 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 莫懈耕耘 精益求精
- 家長(zhǎng)會(huì)可以這樣開
教學(xué)探索
- 以生為本視域下小學(xué)語(yǔ)文和諧課堂構(gòu)建
- 讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫作探究
- 基于語(yǔ)用層面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“隨文練筆”
- 生本教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的綜合應(yīng)用和實(shí)踐
- “生本”課堂讓語(yǔ)文教學(xué)“如釋重負(fù)”
- 點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的古詩(shī)元素
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課堂“失語(yǔ)癥”的解決策略
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 讓學(xué)需放手 引思更精彩
——語(yǔ)文教學(xué)中“讓學(xué)引思”運(yùn)用之談 - 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效性分析
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中的成語(yǔ)教學(xué)探索
- “學(xué)生參與”讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“有滋有味”
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文加強(qiáng)句子訓(xùn)練教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂中的識(shí)字教學(xué)方法
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中微課的應(yīng)用和建設(shè)
- 探索生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視閾下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
- 妙解高中數(shù)學(xué)填空題四大技巧詳述
- 淺議中職數(shù)學(xué)活力課堂的構(gòu)建
- 有效設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 尋根，探求數(shù)學(xué)教學(xué)的本源
- 數(shù)學(xué)教學(xué)提高學(xué)生有效參與度探微
- 動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，感知數(shù)學(xué)規(guī)律
- 作商法、作差法與二元函數(shù)
- 思維導(dǎo)圖教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)
- 初中英語(yǔ)聽力課型中詞匯的有效教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施探討
- 利用過(guò)程性評(píng)價(jià)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 開展第二課堂 助力英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)“五有”原則小議
教學(xué)文萃
- 情境：激活物理學(xué)習(xí)的“思維場(chǎng)”
- 淺談自讀課的默讀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以《動(dòng)物笑談》教學(xué)為例 - 語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要兼顧統(tǒng)一性與差異性
- 小學(xué)音樂(lè)情景劇的編創(chuàng)探究
——以情景劇《森林的故事》為例 - 破“頸”而出 亮出精彩
——小學(xué)體操教學(xué)傷害事故的突圍策略 - 對(duì)課堂微寫作的一點(diǎn)“微探”
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 繪本閱讀
——開啟不一樣的閱讀之旅 - 運(yùn)用“三學(xué)”教學(xué)模式，助推核心素養(yǎng)發(fā)展
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)障礙及對(duì)策
- 試析圖譜在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的作用及運(yùn)用策略
- 利用微課實(shí)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)效性
- 如何在化學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變思想滲透化學(xué)核心素養(yǎng)
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)微課助力”在信息技術(shù)課中應(yīng)用的探索
- 借新課程理念，轉(zhuǎn)變中差生學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)思想在生物學(xué)科中的運(yùn)用
- 芻議體育課分層教學(xué)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的困境與路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)除法意義教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 論學(xué)前教育雙語(yǔ)教學(xué)的重要性
- 微課在初中生地理讀圖能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 淺談初中年級(jí)組長(zhǎng)如何開展年級(jí)德育管理工作
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感因素分析
- 辦法總比困難多
——班主任工作之我見(jiàn) - 踐行課改理念，探索快樂(lè)體育
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的主要內(nèi)容及診改對(duì)策
- 積極心理關(guān)照下的初中生物教學(xué)實(shí)踐與思考
- 學(xué)生賞析思維的多元建構(gòu)
——《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)探索 - 初中班主任德育創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)