2018年10期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類(lèi)雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類(lèi)雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN13-1386/G4,郵發(fā)代號(hào)18-340?！秾W(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報(bào)社和河北省教育學(xué)會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級(jí)教育新聞理論平臺(tái)，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)。更多簡(jiǎn)介
學(xué)苑教育
教師教育
- 妙用學(xué)具操作，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 談讓學(xué)生感受到美的存在
- 生命科學(xué)領(lǐng)域生活化教學(xué)中核心素養(yǎng)的有機(jī)滲透
- 淺談低年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 多元評(píng)價(jià)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體味色彩 激發(fā)想象
——淺談小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué) - 初中道德與法治生活化教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略
- 淺談學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的原因及解決措施
- 小學(xué)音樂(lè)審美能力培養(yǎng)途徑研究
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本
——“依托朱子文化創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)探究 - “自主參與式”數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究與實(shí)踐
——談《與三角形有關(guān)的角》教學(xué) - 高中地理探索性教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建策略
- 一幫一帶 共同成長(zhǎng)
——談師徒結(jié)對(duì)中如何做好徒弟 - 初中體育教學(xué)滲透德育策略探究
- PBL模式下的高中地理教學(xué)研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”能力的策略
- 有聲有色有趣 培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 如何讓學(xué)生樂(lè)于作文
- 淺談如何提升學(xué)生的選材能力
- 如何提高閱讀理解能力
- 新時(shí)代的教師評(píng)語(yǔ)
教學(xué)探索
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 論小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)的有效開(kāi)展
- 開(kāi)啟語(yǔ)文智慧課堂 培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融入影視資源
- 中年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)開(kāi)放性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)路線探微
- 課本劇讓初中語(yǔ)文教學(xué)更有生命力
- 淺談初中語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中的有效互動(dòng)
- 初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)不良心理探究
- 如何在文言文教學(xué)中做到有的放矢
- 在略讀課文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 創(chuàng)新閱讀植入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思考
- 構(gòu)建和諧課堂 享受快樂(lè)語(yǔ)文
- 讀科普文 品語(yǔ)文味
——以《中國(guó)建筑的特征》教學(xué)為例 - 文本細(xì)讀下的小說(shuō)虛構(gòu)與真實(shí)
——以《孔乙己》為例 - 淺析構(gòu)建初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”的模式
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的國(guó)學(xué)教育
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)中年段數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 基于教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑初探
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
- 用“先猜后證”的數(shù)學(xué)思想來(lái)判定三角形的形狀
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐操作的有效性論述
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 融入生活，感受高中數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
- 關(guān)于人教版《數(shù)學(xué)廣角》滲透數(shù)學(xué)思想的有效策略研究
- 淺談一年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 淺談新課改背景下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 芻議初中男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 高中英語(yǔ)分層教學(xué)過(guò)程中ABC三層教學(xué)目標(biāo)的探討
- 初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 談?wù)n堂提問(wèn)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響
- 讓學(xué)生做課堂的真主人
——目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)單在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
教學(xué)文萃
- 核心素養(yǎng)背景下微課在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 一招半式耍課堂
——淺談提高學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動(dòng)策略 - 把“說(shuō)教”做到學(xué)生心坎上
- 在多元活動(dòng)中提高低年級(jí)識(shí)字效率
- 如何建設(shè)小學(xué)科學(xué)高效課堂初探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助初中物理教學(xué)的策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考
- 農(nóng)村學(xué)校留守兒童導(dǎo)師制幫扶策略的嘗試
- 讓“生成”與“預(yù)設(shè)”在互動(dòng)中共生
- 微課在農(nóng)村學(xué)生課外學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)探究
- 體育課教學(xué)中應(yīng)滲透思想品德教育
- 調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，構(gòu)建和諧課堂
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合研究
- 閱讀引領(lǐng)孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 做教師，就是一場(chǎng)修行
- “集體慶生”微課程的架構(gòu)與實(shí)施
- 試論初中體育教學(xué)管理對(duì)策
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化的探討
- 小學(xué)品德與社會(huì)課程中自主教學(xué)的應(yīng)用探討
- 論情景教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 以多種形式為載體，打造高效課堂
- 淺談初中體育教學(xué)的技巧
- 《背影》教學(xué)之我見(jiàn)
- 讓鄉(xiāng)土氣息芬芳?xì)v史課堂
- 巧用文本，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力
- 淺談如何提高物理課堂效率
- 淺談初高中數(shù)學(xué)銜接的教學(xué)
- 淺談如何提高九年級(jí)思品課堂教學(xué)的有效性
——以《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》為例 - 淺談?wù)Z文教學(xué)中教師如何授之以漁
- 思想品德課主題式教學(xué)的幾點(diǎn)思考