2024年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 新課標(biāo)視域下情境化閱讀教學(xué)策略研究
- 1+N單篇閱讀融合課教學(xué)策略
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)視域下的童話教學(xué)探究
- “閱讀鏈接”板塊的教學(xué)價(jià)值與定位考量
- 整本書閱讀任務(wù)群背景下“快樂讀書吧”教學(xué)策略
- 童話教學(xué)存在的問題及解決策略
- 聚焦人物形象 根植紅色基因
- 潤(rùn)澤童心：兒童詩(shī)教學(xué)的一抹亮色
- 整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 繪本在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 低年段復(fù)述教學(xué)的基本特征及實(shí)施策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單篇閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的支點(diǎn)
- 聚焦語(yǔ)文要素 初探聚合教學(xué)
- 借力多元助學(xué)，“玩”好首篇古文
- 大概念視角下“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐策略
- 民間故事創(chuàng)造性復(fù)述教學(xué)策略
- 基于新課標(biāo)的童話類文本教學(xué)重構(gòu)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 統(tǒng)編語(yǔ)文教材神話單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)視角下課后習(xí)題優(yōu)化探析
- 基于問題支架的高年級(jí)記敘文教學(xué)路徑
- “特普”融合教學(xué)，讓培智語(yǔ)文課堂充滿活力