2014年2期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 略談新課改下初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育
- 巧妙建模，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)突破
- 一道高三模擬選擇題的四種解法
- 分類(lèi)討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用策略
- 讓“問(wèn)”促進(jìn)學(xué)生思考，讓“說(shuō)”發(fā)展學(xué)生思維
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的必要性
- 教學(xué)應(yīng)該要從知識(shí)的本質(zhì)上解惑
- 高中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生由函數(shù)圖象觀察、推導(dǎo)函數(shù)性質(zhì)的能力
- 淺談?dòng)行岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)
- “產(chǎn)婆術(shù)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效探索
- 培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 有效教學(xué)基于“精細(xì)設(shè)計(jì)”
- 在洗課中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效
- 淺析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的即時(shí)評(píng)價(jià)
- “三巧”進(jìn)課堂 有效定綻放
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高課堂教學(xué)效率
- 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題淺析
- 如何精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
- 踐行生活教育 培養(yǎng)探究能力
- 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 為物理課堂積累和創(chuàng)造活力
- 抓實(shí)物理教學(xué)，防止兩極分化
- 合作教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)人生智慧
- 淺談師生互動(dòng)、自主探究式的物理課堂教學(xué)
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 高中物理階段性復(fù)習(xí)教學(xué)方法淺析
- 用教學(xué)案實(shí)施概念教學(xué)的策略
- 初中物理教學(xué)方法探究
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂
- 關(guān)于高中物理力學(xué)教學(xué)的若干思考與分析
- 優(yōu)化物理課堂 培養(yǎng)探究能力
- 淺談把握浮力教學(xué)特點(diǎn)，提高浮力教學(xué)有效性
- 低成本資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂因?qū)嶒?yàn)教學(xué)而精彩
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
- 為化學(xué)課堂錦上添花——情景教學(xué)
- 有效互動(dòng)，活躍氛圍
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
- 化學(xué)新課程背景下初高中教學(xué)銜接探析
- 化學(xué)入門(mén)四步走
- 初中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
- 試論如何利用新課導(dǎo)入提高高中化學(xué)的教學(xué)效率
- 化學(xué)興趣教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺議初中化學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 以問(wèn)題為中心 打造高效化學(xué)課堂
- 科學(xué)方法教育在化學(xué)教學(xué)中的研究
- 讓環(huán)保教育融入我們的化學(xué)教學(xué)
- 以境導(dǎo)學(xué)，以境促學(xué)
- 活起來(lái)，化學(xué)課
- 新課程視野下高中化學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究
- 淺談?wù)n外小實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略探究
- 初探高中化學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)
- 碳酸鈉與碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 記憶有技巧 化學(xué)能學(xué)好
- 由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新 讓“情境”成就復(fù)習(xí)
- “生物習(xí)題講評(píng)課”有效性的探索
- 新課標(biāo)下高中生物教學(xué)效率提升策略
- 蛋白質(zhì)分子定向進(jìn)化簡(jiǎn)介
- 淺談多媒體教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的作用
- 如何搞好初中生物教學(xué)
- 基于教學(xué)案例的高中生物教學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入淺析
- 高中生物教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 如何開(kāi)展高中生物的總復(fù)習(xí)教學(xué)的探討
- 初中生物核心概念的教學(xué)方法探討
- 生物教學(xué)中應(yīng)滲透情感
- 高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)建模探析
- 解析高中課堂加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大意義
綜合園地
- 活用自學(xué)——輔導(dǎo)模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- “四放”策略 激活課堂
- 淺談在信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 淺談個(gè)人主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作
- 思想品德課，想說(shuō)“愛(ài)你”也容易
- 談小學(xué)德育之重要性
- 重心理健康教育 提學(xué)生探究主動(dòng)性
- 論初中田徑運(yùn)動(dòng)員鉛球投擲力量訓(xùn)練
- 以“探究——研討”為策略提高科學(xué)教學(xué)的有效性
- 在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多元能力
- 初中美術(shù)教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 淺議初中投擲實(shí)心球教學(xué)策略
- 利用本地資源上好民歌鑒賞課
- 樂(lè)理教學(xué)及高考備考策略初探
- 巧設(shè)導(dǎo)入情境 讓編程課堂“活”起來(lái)
- 深化德育，貴在得法
- 搞好班級(jí)文化，鑄就班級(jí)精神
- 重視師生交往，提高課堂效益
- 教師的追求是什么
- 試論中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)考證的必要性