2021年1期
全國(guó)優(yōu)秀作文選·教師教育
課程
- 疫情背景下的園本生命課程實(shí)踐
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)與生活的結(jié)合
- 談?wù)剬W(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)踐探究
- 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的一些思考
- 關(guān)注教學(xué)之“疑”，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有序思維訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)之“三論”
- 讓精準(zhǔn)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中落地生根
- 道德與法治課堂活動(dòng)化教學(xué)的策略研究
- 館校合作機(jī)制的研究與實(shí)踐
- 家校協(xié)同下的小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究
- 淺談體育課堂的“生本”化構(gòu)建
- 讓女生在科學(xué)課上“動(dòng)”起來(lái)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的利與弊
- 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)
- 聾生書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的改進(jìn)對(duì)策
- 抓好“寫(xiě)作四看”，文章自然生輝
- 例談以菊花為主題的童話(huà)創(chuàng)作策略
- 淡化小學(xué)低年級(jí)即時(shí)寫(xiě)話(huà)中的“障礙”
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)與多媒體技術(shù)的巧妙結(jié)合
- 淺議課堂教學(xué)中比較閱讀的實(shí)施
- 讓口語(yǔ)交際變成一門(mén)藝術(shù)
- 兒童空間想象力培養(yǎng)的策略探究
- 數(shù)學(xué)課堂要重視“動(dòng)手實(shí)踐”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力的途徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的新視角
- 以微課形式助力數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)力提升
- “看”得見(jiàn)的小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)
課堂
- 互幫互助，合作學(xué)習(xí)
- 在群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”有效教學(xué)策略的探究
- 活用教材，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)“生成”
- 警惕閱讀教學(xué)中的“泛關(guān)聯(lián)”現(xiàn)象
- 淺議低年級(jí)學(xué)生誦讀
- 將“微課”融入信息技術(shù)課堂
- 要重視小學(xué)音樂(lè)課堂的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)
- 將“流行元素”融入小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)安全問(wèn)題的思考
- 在自主游戲中促進(jìn)幼兒的有意學(xué)習(xí)
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的幾個(gè)策略
- 《精衛(wèi)填?！返奈谋窘庾x與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 一座橋 一個(gè)人 一腔愁
- 語(yǔ)文試卷講評(píng)課之我見(jiàn)