2020年11期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 培養(yǎng)家國(guó)情懷，從“認(rèn)同”到“自覺(jué)”
- 利用情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究熱情
- 新課標(biāo)下高中地理教學(xué)“雙主體——互動(dòng)式”模式初探
- 高中歷史教學(xué)人文精神培養(yǎng)之探究
- 運(yùn)用繪本教學(xué)，激活小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)生物發(fā)散思維
- 幼兒園主題教育活動(dòng)中教育資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 讓“靜”在課堂上發(fā)芽
- 高中政治教學(xué)如何善用問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)法
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 談一日生活中的幼兒教育
- 課程游戲化在農(nóng)村幼兒園的實(shí)施策略
- 運(yùn)用陶行知生活教育理念，提升學(xué)前兒童綜合素質(zhì)
- 基于勞動(dòng)教育的幼兒習(xí)慣培養(yǎng)
- 快樂(lè)足球，陽(yáng)光童年
- 游戲化理念下的幼兒教學(xué)活動(dòng)實(shí)施
- 基于生活化的幼兒教學(xué)探究
- 幼兒園課程游戲化實(shí)踐與思考
- 追隨兒童：讓圍合建構(gòu)真正發(fā)生
- 在幼兒園中加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面能力培養(yǎng)的策略
- 立足幼兒生活，促進(jìn)生命成長(zhǎng)
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
- “向陽(yáng)花文化”引領(lǐng)下的幼兒園園本課程建設(shè)
啟迪
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略
- 農(nóng)村小學(xué)校園體育文化建設(shè)研究
- 師生共讀：開(kāi)啟“悅讀”之窗
- 淺談小學(xué)美術(shù)手工布藝的創(chuàng)新教學(xué)
- 體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的研究
- 小學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)研究
- 傳統(tǒng)文化視域下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 基于綜合實(shí)踐特色主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)及實(shí)施的實(shí)踐研究
- 幼兒園區(qū)域游戲構(gòu)建適宜性指導(dǎo)研究
- 導(dǎo)學(xué)案：中職英語(yǔ)閱讀的得力“助手”
- 以“讀”促寫(xiě)，提升學(xué)生寫(xiě)作能力
- 淺析幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)策略
- 引入“繪本”教學(xué)，讓學(xué)生暢享語(yǔ)文精彩
- 多措并舉，讓學(xué)生愛(ài)上課外閱讀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)研究
- 中職數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”的實(shí)踐探索
- 滲透數(shù)學(xué)思想，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 關(guān)注前置學(xué)習(xí)，成就高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問(wèn)的策略分析
- 以生活情境為支點(diǎn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 自主、合作、探究——奏響數(shù)學(xué)樂(lè)章的三部曲
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建立核心素養(yǎng)的體系
- 小組合作促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升
- “理趣體驗(yàn)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐案例研究
- 依托課堂提問(wèn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂如何有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 師生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂更精彩
- 構(gòu)建共學(xué)課堂，提升英語(yǔ)素養(yǎng)
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性
- 基于故事教學(xué)提升小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味性
- 多樣化評(píng)價(jià)，開(kāi)啟音樂(lè)教學(xué)新篇章
- 初中美術(shù)課堂中國(guó)畫(huà)的教學(xué)方法研究
- 舞動(dòng)長(zhǎng)繩，讓體育課堂更精彩
- 利用律動(dòng)教學(xué)法，提高學(xué)生音樂(lè)感受力
- 初中美術(shù)教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用
- 體態(tài)律動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中的作用
- 高效課堂構(gòu)建視域下的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 信息技術(shù)讓美術(shù)教學(xué)彰顯活力
- 美術(shù)高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)體育女子足球教學(xué)的策略分析
- 建湖淮劇文化資源的開(kāi)發(fā)與學(xué)校美術(shù)課程的整合
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用
- 利用紙質(zhì)材料，提升美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生體驗(yàn)
- 在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀能力的策略分析
- 三種策略，提升生物課堂教學(xué)實(shí)效
- 基于人工智能發(fā)展視域下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 新課程下小學(xué)信息技術(shù)游戲教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)客教育融入信息技術(shù)課堂的探究
- 基于參與式教學(xué)法的初中生物教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中物理高效課堂構(gòu)建途徑
- 大數(shù)據(jù)下的初中道德與法治
- 圖文轉(zhuǎn)換，提升生物教學(xué)有效性
智慧
- 基于情境模式的小學(xué)道德與法治課堂構(gòu)建
- 教學(xué)有道，讓概念學(xué)習(xí)不再難
- 基于思維可視化的初中地理教學(xué)
- 重視生活化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用
- 師者有術(shù)，授人以漁
- 基于學(xué)習(xí)共同體的農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)能力提升的途徑和策略
- 注重興趣引導(dǎo)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
- 讓電子白板點(diǎn)亮初中語(yǔ)文課堂
- 自讀：形成獨(dú)特感受，促進(jìn)素養(yǎng)提升
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中話(huà)語(yǔ)溝通的優(yōu)化
- 因材施教理念下初中地理教學(xué)方法探討
- 基于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的初中道德與法治的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)
- 游戲化活動(dòng)，讓孩子的笑聲灑滿(mǎn)童年
- 新課程、新歷史、新學(xué)習(xí)
- 多角度實(shí)現(xiàn)小學(xué)道德與法治高效課堂的建構(gòu)
- 語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)下知情融合的德育實(shí)踐
- 家校共育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航
- 高中生德育序列化的開(kāi)展探究
- 加強(qiáng)品德教育，助力小學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 基于發(fā)展理論，提升隨班就讀管理水平
- 如何做好社區(qū)教育兼職教師的聘任與管理
- 小學(xué)生心理健康教育開(kāi)展策略
- 尚美是小學(xué)書(shū)法教育的必然選擇