2020年12期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 依托情境，增進體驗，促進思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)水準(zhǔn)提升
- 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- “借錯生蛋”，靈動學(xué)生思維
- 多元化教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問題解決為向?qū)У男W(xué)科學(xué)教學(xué)
- 基于高中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 潤物細(xì)無聲
- 滿足好奇心，讓勞技課堂更高效
- 初中作文批改角色意識互換的實踐
- 學(xué)前教育均衡發(fā)展視野下的自然資源的利用與開發(fā)
- 科學(xué)興趣在鄉(xiāng)土資源利用中激發(fā)
- 巧用沙水，打造快樂的成長殿堂
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒主題游戲中的滲透
- 民間藝術(shù)之花，在幼兒指尖綻放
- 鄉(xiāng)村幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日游戲活動的設(shè)計研究
- 陶行知教育思想下幼兒園生態(tài)教育
- 幼兒園戶外活動中存在的問題與對策初探
- 在幼兒園活動中滲透禮儀教育
- 幼兒藝術(shù)知識與科學(xué)知識的融合教育
- 關(guān)于幼兒園語言教育活動的有效思考
- 追求教研品質(zhì)，助力教師成長
- 陳鶴琴“活教育”理論在幼兒教學(xué)活動中的研究
- 從量一量開始
- 課程游戲化，讓幼兒“玩”出精彩
- 幼兒園公共區(qū)域活動中材料投放與利用的研究
- 愛運動，暢享游戲之樂
- 觸摸自然沙水，陪伴幼兒成長
- 幼兒園科學(xué)探索區(qū)角活動的有效實施
- 中班幼兒戶外建構(gòu)活動材料投放及指導(dǎo)的實踐
- 幼兒感恩教育
啟迪
- 傳承與發(fā)展剪紙校本課實踐研究
- 繪畫投射技術(shù)在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用與研究
- 大學(xué)圖書館創(chuàng)新管理模式研究
- 基于設(shè)計思維框架的STEM教育研究
- 以提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)的初中地理教學(xué)案例研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中主題式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 簡析幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)策略
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)中興趣引導(dǎo)的重要性及引導(dǎo)措施
- 指向不同功能的文言文閱讀助學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 巧用資源，助力課外閱讀
- 數(shù)形結(jié)合促思維，合理示圖謀發(fā)展
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的整合路徑
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力
- 數(shù)學(xué)實驗：開啟創(chuàng)造教育之門
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究
- 多維度問題引領(lǐng)提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)“四基”目標(biāo)
- 創(chuàng)新多元教學(xué)方法促使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)生成
- 讓閱讀走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于創(chuàng)新的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的運用
- 探究英語類職業(yè)人才的工匠精神及培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效策略
- 互動式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班音樂游戲中教師適宜性指導(dǎo)的研究
- 基于多元化教學(xué)創(chuàng)新高中美術(shù)教學(xué)模式
- 音樂課堂中的“幼小銜接”探析
- 試析視聽聯(lián)覺在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 依托生活理論拓展幼兒園體育活動
- 小學(xué)音樂教學(xué)中聽賞教學(xué)策略分析
- 小學(xué)音樂體驗式教學(xué)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)體育教學(xué)模式探索
- 動作示范法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用及微課設(shè)計應(yīng)遵循的原則
- 小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- 對幼兒繪本閱讀生成游戲教學(xué)策略的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)
- 巧借“少教多學(xué)”模式，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 智慧教室理念下初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)的探索
- 結(jié)合生活化內(nèi)容引導(dǎo) 打造初中物理高效課堂
智慧
- 幼兒教育中社區(qū)資源的開發(fā)與利用策略
- 多元開放：小學(xué)語文高效教學(xué)的打開方式
- 立足童本:讓教育在“崇勁尚美”的游戲中生長
- “浮力”內(nèi)容初小銜接教學(xué)的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中地理課堂的發(fā)展路徑
- 探究基于核心素養(yǎng)下的高中政治教學(xué)策略
- 5G時代多元化網(wǎng)絡(luò)交流在家校聯(lián)系中應(yīng)用
- 社交媒介多元化對中職生心理健康的影響
- 幼兒語言活動中課程游戲化的實施路徑探究
- 小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率提升策略探討
- 農(nóng)村學(xué)校初中語文作文教學(xué)的困境與對策
- 沙水中感觸，合作中成長
- 淺談“拼音”如何向“音標(biāo)”遷移
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 主題教學(xué)中應(yīng)凸顯的幾個“關(guān)注”
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)活動的有效開展
- 關(guān)于初中道德與法治課程的探究與思考
- 幼兒園生活化活動中德育教育的有效滲透
- 新形勢下如何開展好初中道德與法治教學(xué)
- 新時期小學(xué)班級管理模式創(chuàng)新
- 班級管理兩舉措
- 高校學(xué)生公寓管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新
- 大學(xué)田徑運動教學(xué)與訓(xùn)練管理研究