廣西教育·B版
前沿視角
理論博覽
- 提高學(xué)生使用“數(shù)形結(jié)合法”解三角函數(shù)問題的能力
- 高中《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》與大學(xué)《有機(jī)化學(xué)》知識的銜接研究
- “知識即美德”視域中學(xué)生美德的系統(tǒng)培植
- 排球下手發(fā)球中擊球手的不同部位擊球?qū)Πl(fā)球成功率的影響
- 課堂應(yīng)追求辯證和諧
- 巧用美術(shù)教育促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展
- 巧用音樂療傷法緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力
- 農(nóng)村中學(xué)語文教師專業(yè)成長的有效途徑
- 談?wù)劷處煛办o”的修煉
- “聊課”應(yīng)追求自然和無痕
- 試論新課標(biāo)背景下學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合是轉(zhuǎn)變高中生學(xué)習(xí)方式的有效途徑
- 新課改下的中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)情境化設(shè)計(jì)
- 一次探究教學(xué)的三次嘗試
- 新課改背景下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)
- 以任務(wù)為中心構(gòu)建VB專題網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色轉(zhuǎn)換
課堂參考
- The Ghost Ship的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)臺階激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 數(shù)學(xué)方法在高中物理中的運(yùn)用
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)三法
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)三法
- 設(shè)疑技巧在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談?wù)n文插圖在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文教師如何通過課后反思促進(jìn)專業(yè)成長
- 中學(xué)語文教師如何進(jìn)行教學(xué)反思
- 從《我的母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)看教學(xué)內(nèi)容的選擇
專題研究:語文閱讀教學(xué)策略
教學(xué)創(chuàng)新
- 農(nóng)村初中生寫作中存在的問題及對策
- 如何指導(dǎo)初中生精選議論文寫作素材
- 在語文教學(xué)中提升學(xué)生口語表達(dá)能力的探討
- 初中語文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)及評價(jià)初探
- 語文教學(xué)激趣策略
- 初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 例談農(nóng)村初中英語教學(xué)入門引導(dǎo)
- 培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語口語交際能力的策略
- 初中生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 針對七年級新生的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在中學(xué)物理教學(xué)中滲透環(huán)境教育
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 以演示實(shí)驗(yàn)優(yōu)化學(xué)生的化學(xué)思維品質(zhì)
- 高三英語復(fù)習(xí)的主導(dǎo)策略
- 定積分問題中的“一、二、三”
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖的“物質(zhì)鑒別”復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)錄
- 巧用十字相乘法計(jì)算遺傳概率
- 試論公益廣告在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 探尋高中歷史教學(xué)的優(yōu)化途徑
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用
- 試析模糊思維在學(xué)生素描訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 中學(xué)生合唱訓(xùn)練方法的探索
- 促進(jìn)學(xué)生技能與體能同步發(fā)展的策略