2019年79期
廣東教學報·教育綜合
- 國務院常務會議：擴大高職院校獎助學金覆蓋面提高補助標準并設立中職教育國家獎學金
- 教育部長陳寶生：著力解決6個關鍵性問題，持續(xù)推進“不忘初心、牢記使命”主題教育走向深入
- 聚焦粵港澳大灣區(qū)資歷框架建設共謀三地教育交流合作
- 榮獲兩個全國總冠軍！廣東校園足球小將全國賽展實力
- 微課在小學體育教學中應用的可行性分析
- 做新時代的園丁 讓教育之花盛開
- 小學班主任優(yōu)化師生和諧關系的策略
- 把愛國主義教育融入語文課堂教學
- 優(yōu)化課型設計，激發(fā)創(chuàng)作靈感
- 小組合作教學模式培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 在農村初中班級管理中滲透生命教育的策略探究
- 小學數(shù)學教師課堂提問存在的問題及對策
- 初中英語互動合作教學的運用
- 創(chuàng)新教研教改途徑，高效推進教研教改工作
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學策略探究
- 游戲故事式教學策略在小學信息技術課堂中的應用
- 探究網(wǎng)絡環(huán)境下小學班主任班級管理的德育策略
- 高中英語教學中提高學生學習興趣和增強信心的研究
- 有效提問理解高中數(shù)學概念
- 幼兒飲食健康教育中滲透沙灣飲食文化的策略分析
- 在高中英語聽說教學中培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)
- 在班級管理中滲透社會主義核心價值觀
- 做好小學班級管理工作的策略分析
- 培養(yǎng)小學生受挫能力的有效途徑
- 小學生數(shù)學模型建構思想培育的實踐問題及對策
- 初中語文學科核心素養(yǎng)內涵探究與培養(yǎng)策略
- 踐行陽光教育理念 構建陽光高效課堂
- 小學語文有效識字方法探析
- 用心理學定律提高小學計算教學效率的策略
- 給農村學校學生更多的尊重和關愛
- 巧設寫作任務，激發(fā)閱讀熱情
- 淺論巧用“導”法的體育教學
- 創(chuàng)新育人理念，促進農村中學家校合作的開展
- 基于皮亞杰同化理論下的“閱讀共同體”閱讀策略
- “軍銜晉級管理”提升小學生綜合素質
- 農村小學留守兒童的教育與管理
- 探究小學語文課堂提問的技巧
- 構建有效課堂，提高初中歷史教學效率
- 以數(shù)學史為媒介構建有溫度的高中數(shù)學課堂
- 新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究
- 淺析小組合作在初中生物中考復習階段的重要性
- 新課改背景下初中班主任德育工作中的問題及對策
- 小學英語課堂以讀促寫的有效教學模式探討
- 基于生態(tài)理念下的小學作文教學
- 幼兒自我管理能力培養(yǎng)的實踐探討
- 高中歷史學習中家國情懷教育探析
- 引導學生重視解題反思 提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談語文教學中的讀說寫有機結合
- 教育學生力戒“六過”
- 信息化背景下中職語文閱讀評價策略探究