2015年6期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
- 學校制度關系對個人成長的價值探究
- 互聯網背景下中職德育教育探析
- 將社會生活引入高中作文課堂教學
- 個性為本 讓文言文閱讀煥發(fā)生機
- 幸福教育理念下提高聾生閱讀能力的有效策略
- 讓詩詞教學融入更多的人文素養(yǎng)教育
- 第二學段階梯式閱讀習慣的養(yǎng)成策略
- 讓“學生的提問”點亮小學語文課堂
- 小班化語文教學“小組合作學習”的策略探析
- 在游戲中激活、優(yōu)化學生習作
- 指向言語解讀 落實語用教學
- “讀、說、寫”一體的小學生課外閱讀教學實踐與研究
- 新體系小學作文教學的實踐探析
- 低段群文閱讀教學探究
- 把準訓練切入點 落實語言運用
- 構建信息“快遞系統(tǒng)” 提高語文教學效率
- 小學習作中規(guī)范、適合仿寫點的選擇
- 為孩子搭設讀書求識的夢想階梯
——農村小學兒童閱讀推廣探索 - 傳承民間藝術 促進幼兒發(fā)展
- 激發(fā)和培養(yǎng)小班幼兒閱讀興趣:從圖書做起
- 幼教中父母的角色要落實到位
- 幼兒區(qū)域活動偏好現象解決策略
- 基于專業(yè)需求導向的中職數學教學改革探討
- 藏族學生數學教育現狀分析和教學方法探究
- 重視解決實際問題 增強運用數學意識
- 關注數學過程教學 積累活動經驗
- 精心設計數學課堂“問題串”
- 試論小學數學課堂導入有效互動場
- 四個“把握” 提高小學數學課堂教學實效
- 高中英語詞匯教學原則與改進策略
- 激活初中英語課堂的有效路徑
- 以培養(yǎng)歷史思維能力為導向 優(yōu)化初中歷史教學
- 實現思想品德課堂教學效益最大化的策略
- 《品德與社會》高年級歷史性題材教學的思考
- 小學品德課堂教學中的“安全”教育
- 建構小學品德課堂“導入有效互動場”
- “六步教學法”在高中化學教學中的應用
——以魯科版高中化學必修1“氧化劑與還原劑”為例 - 基于控制變量的化學實驗教學再思考
- 挖掘實驗視頻教育功能 提高高三化學復習效率
- 優(yōu)質校外培訓機構對公辦中小學的啟示
- 初中物理課堂中“教”與“學”定位的實踐與思考
- 小學音樂課堂語言的“藝術”探究
- 小學低段美術教學中需要注意的四個細節(jié)
- 課程文化視域下的小學美術生活資源開發(fā)
- 中學網絡教學模式服務平臺設計
- 農村小學綜合實踐活動存在的問題與對策
- 借助幾何直觀教學 體悟數學基本思想