影視資源
- 利用影視資源開(kāi)展“U型學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐探索
有效方式，而影視資源是開(kāi)展“U型學(xué)習(xí)”的有效切入點(diǎn)，利用影視資源開(kāi)展“U型學(xué)習(xí)”可使學(xué)習(xí)過(guò)程更加激趣、有效，更利于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和德育滲透。本文以“人口遷移”為教學(xué)主題，以《去有風(fēng)的地方》中的資源為素材，以“U型學(xué)習(xí)”為框架進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)知識(shí)還原、案例剖析、角色扮演、深度探究、情感升華等環(huán)節(jié)探索影視資源在“U型學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，為地理教學(xué)開(kāi)發(fā)利用影視資源、探索“U型學(xué)習(xí)”實(shí)踐路徑提供參考。關(guān)鍵詞：“U型學(xué)習(xí)”；影視資源；人口遷移中圖分類(lèi)號(hào)：G
地理教育 2024年2期2024-01-12
- 利用影視資源進(jìn)行高中地理混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的探索
種教學(xué)方式。影視資源作為一種信息技術(shù)資源，在地理教學(xué)中具有重要應(yīng)用價(jià)值。本文從課前探索、課堂協(xié)作和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建線上和線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，并以人教版新教材“風(fēng)沙地貌”為例，依托《航拍中國(guó)》《地理·中國(guó)》等影視資源，開(kāi)展系列研學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，包括“走進(jìn)新疆魔鬼城”“滑過(guò)敦煌鳴沙山”“改變寧夏沙坡頭”“認(rèn)識(shí)丹娘沙丘”等。利用影視資源進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，可為高中地理教學(xué)提供新的思路，為地理課堂增添活力。關(guān)鍵詞：影視資源；混合式教學(xué)；風(fēng)沙地貌中圖分
地理教育 2024年1期2024-01-03
- 試析影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
香 關(guān)鍵詞：影視資源；初中語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用價(jià)值；應(yīng)用策略 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。而作為最具感染力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式之一，影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。因此，初中語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)影視資源的應(yīng)用價(jià)值形成正確認(rèn)知，并積極探索影視資源的應(yīng)用策略，提升語(yǔ)文教學(xué)有效性。 影視資源作為一項(xiàng)視覺(jué)素材，在初中語(yǔ)文教學(xué)中有著較高應(yīng)用價(jià)值，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是提升興趣和激發(fā)情感。通過(guò)觀看優(yōu)秀電影、電視劇等作品，可以吸引學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年85期2023-12-19
- 利用影視資源進(jìn)行主題式情境教學(xué)設(shè)計(jì)的探索
劉蘭摘 要：影視資源因具有貼近現(xiàn)實(shí)情境、情節(jié)跌宕起伏等特點(diǎn)，可以成為高中地理教學(xué)的重要教學(xué)資源。以熱播劇《山海情》中的“雙孢菇種植”為主題，結(jié)合滬教版必修二第三單元“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”知識(shí)體系，以影視情節(jié)為線索，挖掘劇中學(xué)科教學(xué)資源和德育教育資源，為教學(xué)提供主題情境依托，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生潛移默化地進(jìn)行德育滲透。關(guān)鍵詞：影視資源；主題式情境；農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章
地理教育 2023年8期2023-07-22
- 讓影視資源為初中閱讀教學(xué)添磚加瓦
佳內(nèi)容摘要：影視資源作為多媒體技術(shù)的派生成果之一，以其生動(dòng)性、娛樂(lè)性和直觀性在語(yǔ)文課堂教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。大部分已有研究往往聚焦于如何使用影視資源，而忽略了去研究在課堂上采用什么樣的影視資源以及對(duì)引入影視資源的不同時(shí)間點(diǎn)加以區(qū)分這兩個(gè)重要問(wèn)題。因此本文在探究“怎么用”影視資源的同時(shí)，也將同樣重點(diǎn)探討“用什么”以及“何時(shí)用”影視資源這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué) 影視資源 語(yǔ)文教材閱讀教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，如何優(yōu)化閱讀教學(xué)是語(yǔ)文研究的一個(gè)熱門(mén)議
文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的應(yīng)用策略
文主要研究了影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? ?課堂教學(xué)? ?影視資源? ?應(yīng)用策略作為小學(xué)教育體系中的重點(diǎn)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科具備人文性與實(shí)用性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)模式，構(gòu)建良好的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生更好地了解漢字、文化與語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式側(cè)重于“填鴨式”教學(xué)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，使學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了消除傳統(tǒng)應(yīng)試教育的負(fù)面影響，教師要堅(jiān)持以信息化教育手段支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。影視資源是信息化
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 影視資源輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究
本文通過(guò)分析影視資源對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要意義，結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)行之有效的教學(xué)舉措，目的在于探索出符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的新型語(yǔ)文教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：影視資源；輔助教學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）03-0186-04近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中的大力推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得以同步提高。素質(zhì)教育的核心要素在于以人
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：影視資源是學(xué)生非常熟悉的素材，并且逐漸成為一種至關(guān)重要的教學(xué)材料。因此，筆者通過(guò)教學(xué)觀察與文獻(xiàn)分析相結(jié)合的方式，對(duì)“影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一定的研究。在文章中，筆者結(jié)合研究當(dāng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，思考了影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則以及具體策略，分析了影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：影視資源；初中歷史；教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.51?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）44-0155
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 淺析影視資源在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
本文主要研究影視資源在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用情況，對(duì)影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用進(jìn)行闡述，對(duì)影視資源在高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)、詩(shī)歌閱讀教學(xué)、散文閱讀教學(xué)和戲劇閱讀教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，提出適時(shí)、適度地配置影視資源、提升教學(xué)方式的靈活性和建立校本影視資源庫(kù)等策略，旨在幫助高中生提高語(yǔ)文閱讀能力，提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：影視資源;高中語(yǔ)文;閱讀教學(xué)在新課改背景下，我國(guó)對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量要求越來(lái)越高，高中語(yǔ)文教師在幫助高中生形成良好閱讀習(xí)慣時(shí)
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 借助影視資源全面提升小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)
進(jìn)一步增加，影視資源越來(lái)越豐富。作為一種廣義上的文學(xué)形式，影視文學(xué)內(nèi)容賞析對(duì)人們閱讀素養(yǎng)的提升和發(fā)展有著潛移默化的影響。在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)的時(shí)代背景下，借助影視資源創(chuàng)新小學(xué)生閱讀方法，已經(jīng)在實(shí)踐探索上取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。文章圍繞影視資源的利用，就提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;影視資源;閱讀素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
教師結(jié)有效合影視資源優(yōu)化教學(xué)模式，幫助高中生更好地理解地理知識(shí)，從而保障課堂教學(xué)效果。本文從影視資源在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的作用、影視資源在高中地理教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用措施兩方面進(jìn)行分析，希望可以為相關(guān)教學(xué)人員提供教學(xué)策略參考。關(guān)鍵詞：影視資源;高中地理;教學(xué)應(yīng)用引言高中地理學(xué)科包含環(huán)境中的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，教學(xué)要求讓學(xué)生通過(guò)地理知識(shí)深入聯(lián)系生活實(shí)際，有著一定的實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)。所以高中地理教師不能僅從教材中進(jìn)行授課，還要聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，找準(zhǔn)與教材相符的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 利用影視資源構(gòu)建多彩的高中地理課堂
始運(yùn)用豐富的影視資源來(lái)構(gòu)建更加高效、多彩的地理課堂。地理教師在教學(xué)中應(yīng)注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)核心需求，著重優(yōu)化信息化教學(xué)活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，從而提高信息技術(shù)教學(xué)的整體效率。文章主要針對(duì)如何利用影視資源來(lái)構(gòu)建多彩的高中地理課堂進(jìn)行探討，同時(shí)提出具體的策略。關(guān)鍵詞：高中地理;影視資源;課堂教學(xué);多彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）21-0160-03DO
學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 淺議影視資源在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
直觀性較差。影視資源的介入可以部分的彌補(bǔ)整個(gè)教學(xué)的不足。在教學(xué)過(guò)程中引入影視資源，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。本文從影視資源引入教學(xué)的應(yīng)用展開(kāi)分析，探究影視資源教學(xué)的應(yīng)用，以求為歷史教學(xué)的發(fā)展提供一點(diǎn)有益的參考。關(guān)鍵詞：初中歷史;影視資源;教學(xué)方式一、影視資源進(jìn)入課堂的積極作用（一）歷史資源介入課堂，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性歷史這門(mén)學(xué)科多，在傳統(tǒng)意義上，教師在教學(xué)的過(guò)程中總會(huì)以板書(shū)或者講述的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行全盤(pán)的講述，只是一種知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼。這樣的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 體育和健康影視資源在初中室內(nèi)體育教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究
】體育和健康影視資源作為中學(xué)體育課堂教學(xué)的輔助手段，融合信息技術(shù)，將《體育與健康》學(xué)科課程綜合化。所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容涵蓋部分體育運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生健康的基礎(chǔ)內(nèi)容，用于輔助由于特殊天氣條件下室內(nèi)體育課堂教學(xué)。用更直觀、生動(dòng)的影視素材激發(fā)學(xué)生融入課堂的自主性，豐富體育教學(xué)內(nèi)容與形式，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)體育和健康知識(shí)面的深度與廣度，發(fā)揮影視素材共情感染力，挖掘體育影視資源中的體育精神，滲透體育和健康的德育功能，促進(jìn)初中生體育和健康綜合素養(yǎng)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】體育和健康;影視資源;初
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 關(guān)于影視資源在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用探討
識(shí)地運(yùn)用一些影視資源，通過(guò)這些影視資源的應(yīng)用，不僅能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，還能讓學(xué)生積累更多實(shí)用的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生完成高質(zhì)量的寫(xiě)作?；诖?，本文就著重探討影視資源在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的具體運(yùn)用。關(guān)鍵詞：影視資源;高中語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué);運(yùn)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.34? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）14-0031-03Discussion on the application of
當(dāng)代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 影視資源引入語(yǔ)文課堂的方法探討
穎內(nèi)容摘要：影視資源是輔助高中語(yǔ)文課堂教與學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有利工具和有益手段，它既可以提高教師的教學(xué)效率，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠很好地為教師的教與學(xué)生的學(xué)服務(wù)?？紤]到要最大化地利用影視資源之于高中語(yǔ)文課堂的價(jià)值，離不開(kāi)教師和學(xué)生兩大主體，依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020修訂），結(jié)合部編版高中語(yǔ)文教科書(shū)，意在探討影視資源引入高中語(yǔ)文課堂的方法。關(guān)鍵詞：影視資源 語(yǔ)文教學(xué) 方法《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020修訂）在“課程的
文學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 小學(xué)《道德與法治》課堂中影視資源運(yùn)用策略
的一個(gè)熱點(diǎn)。影視資源具有娛樂(lè)性、教育性等很多功能，是《道德與法治》教學(xué)中不可多得的教育資源。在教學(xué)《道德與法治》時(shí)，引入經(jīng)典的影視資源，通過(guò)選擇、重組、優(yōu)化、調(diào)整等手段，可以提高課堂教學(xué)的效果，更好地促進(jìn)小學(xué)生道德認(rèn)知水平的提升和道德行為能力的形成，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；道德與法治；影視資源；應(yīng)用策略小學(xué)《道德與法治》這門(mén)學(xué)科旨在讓學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我，提高自身的品德和修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用適合的、經(jīng)典的影視作品，可以開(kāi)啟生動(dòng)有趣的課堂教
閱讀（教學(xué)研究） 2022年11期2022-05-30
- 應(yīng)用影視資源提升初中生英語(yǔ)能力的策略研究
? 要：英語(yǔ)影視資源內(nèi)容豐富、文化特色突出，深受學(xué)生喜愛(ài)，將其引入初中英語(yǔ)教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章分析了影視資源的特點(diǎn)和功能，提出了利用影視資源提升初中生英語(yǔ)能力的教學(xué)策略，力圖優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)鍵詞：影視資源;初中生;英語(yǔ)能力;策略研究在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，很多教師都將英語(yǔ)影視資源引入到課堂教學(xué)中，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用。影視資源拓展了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一種有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。英語(yǔ)影視作品可以把學(xué)生帶入英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 中職語(yǔ)文影視資源與課堂教學(xué)的整合探究
特殊性，引入影視資源與課堂教學(xué)相融合，可以有效的提高學(xué)生的積極性，為中職院校的學(xué)習(xí)增添新的活力，更好的推動(dòng)學(xué)生個(gè)性與共性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：影視資源;中職語(yǔ)文;教學(xué)探究由于科技的不斷進(jìn)步與橫向發(fā)展，國(guó)家逐漸實(shí)行教育與科技相融合的教學(xué)策略。影視資源作為一種新時(shí)代科技產(chǎn)物，具有較強(qiáng)的實(shí)效性和教育作用。利用影視資源輔助教學(xué)，可以緩解中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力和創(chuàng)造性思維發(fā)展，更好的促進(jìn)學(xué)生更好更快的吸收新知識(shí)，這是中職語(yǔ)文教學(xué)探究過(guò)程中創(chuàng)新與
客聯(lián) 2022年8期2022-05-30
- 歷史題材影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
引用歷史題材影視資源，構(gòu)建直觀、趣味的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力，使其養(yǎng)成正確的歷史價(jià)值觀，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文先對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，再探索歷史題材影視資源的應(yīng)用策略，從而培養(yǎng)中學(xué)生的歷史情感。關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史;歷史教學(xué);歷史題材;影視資源中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）17-0148-03DOI：10.16657/j.cnki.iss
學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 基于多媒體技術(shù)的初中名著導(dǎo)讀有效性教學(xué)策略
相關(guān)的數(shù)字化影視資源引入名著導(dǎo)讀教學(xué)中，能夠激起學(xué)生的閱讀欲望，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀名著的能力，讓學(xué)生既能解讀經(jīng)典的語(yǔ)言文字，又能欣賞名著內(nèi)在的魅力，讓學(xué)生在名著閱讀中提升語(yǔ)言文字能力和人文素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);影視資源;初中名著;導(dǎo)讀教學(xué)【基金項(xiàng)目】本文系2020年大田縣課題“農(nóng)村初中名著閱讀教學(xué)有效性研究”（課題編號(hào)：TKTZ-20131）研究成果。作者簡(jiǎn)介：郭育華（1974—），男，福建省三明市大田縣第四中學(xué)。教師在初中名著導(dǎo)讀教學(xué)
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 高中歷史教學(xué)中影視資源的有效運(yùn)用策略
、內(nèi)容豐富的影視資源逐漸地成為眾多高中歷史教師開(kāi)展教學(xué)的資源，在高中歷史教學(xué)中有效開(kāi)發(fā)和滲透影視資源能夠改變傳統(tǒng)歷史教學(xué)中單一、枯燥的模式，給予學(xué)生不同的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識(shí)。關(guān)鍵詞：高中歷史;影視資源;教學(xué)影視資源的靈活運(yùn)用將會(huì)給高中歷史課堂帶來(lái)極大的幫助，借助影視資源可以將從千里之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之遙走來(lái)的歷史重現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生重新審視歷史、了解歷史。而當(dāng)下高中歷史課堂教學(xué)中，教師受高考指揮棒以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響嚴(yán)重，普遍采用“教師
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 影視資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
。相比之下，影視資源因其豐富性更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并能夠加強(qiáng)理解性記憶、拓展知識(shí)視野等。依托新課標(biāo)新教材來(lái)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，實(shí)時(shí)教學(xué)反饋，是提高教學(xué)效果的幾大重點(diǎn)。因此本文旨在探究 “影視資源”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：影視資源;多媒體教學(xué);高中歷史一、影視資源在高中歷史教學(xué)中的作用（一）開(kāi)發(fā)課程資源，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生獲取歷史知識(shí)的主要來(lái)源是教師、課本、學(xué)案等，這樣的方式獲取到的知識(shí)相對(duì)單一，在學(xué)習(xí)中還原歷史場(chǎng)景和情境
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
題。關(guān)鍵詞：影視資源;高中地理;教學(xué)應(yīng)用前言：2018年教育部正式印發(fā)了《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，新課標(biāo)最突出的亮點(diǎn)在于增加了地理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容。那么如何才能全面落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)呢？《新課標(biāo)》在“基本理念”部分明確提出要?jiǎng)?chuàng)新培育地理核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式，要求地理教學(xué)要根據(jù)學(xué)生地理核心素養(yǎng)培育和形成過(guò)程的要求與特點(diǎn)，充分利用地理信息技術(shù)，營(yíng)造直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)的地理教學(xué)環(huán)境。而影視資源便是營(yíng)造地理教學(xué)環(huán)境的最有效資源之一。通過(guò)利
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
解，而通過(guò)將影視資源與高中地理教學(xué)的融合就能幫助學(xué)生們充分理解書(shū)本上的知識(shí)內(nèi)容，使其擁有自主的思考問(wèn)題能力。所以，文章針對(duì)影視資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，并提出一些建議。關(guān)鍵詞：影視資源;高中地理教學(xué);應(yīng)用引言：影視資源與高中地理教學(xué)的融合，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課本文字，為高中學(xué)生更加直觀的展示地理課本中的一些內(nèi)容。此外地理中包含很多現(xiàn)象，所以?xún)H靠書(shū)本中的知識(shí)，很難讓學(xué)生理解這些現(xiàn)象的具體變化，而通過(guò)對(duì)影視資源的使用就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生感受自
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用研究
文教學(xué)中運(yùn)用影視資源，不僅可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，還能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。所以，教師應(yīng)該科學(xué)地處理初中語(yǔ)文教學(xué)和影視資源的關(guān)系，打造更適合初中學(xué)生的現(xiàn)代語(yǔ)文課堂?；诖耍疚膶?duì)影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望給相關(guān)人員提供借鑒，為初中語(yǔ)文教學(xué)的持續(xù)發(fā)展發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。關(guān)鍵詞：影視資源;初中語(yǔ)文;教學(xué)應(yīng)用影視資源和初中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，其中含有的音樂(lè)可以引發(fā)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)共鳴，圖畫(huà)可以引發(fā)學(xué)生的視覺(jué)共鳴，影視作品中表達(dá)出的內(nèi)涵和
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 淺析歷史教學(xué)中影視資源對(duì)學(xué)生的意義
的教育資源，影視資源在初中歷史教學(xué)中占有舉足輕重的地位。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)歷史思維、提高知識(shí)運(yùn)用等都是有益的。同時(shí)，它還能促進(jìn)學(xué)生的思想教育，矯正學(xué)生的三觀。所以初中歷史教師要順應(yīng)時(shí)代潮流，正確認(rèn)識(shí)歷史影視資源在歷史教育中的地位和功能，積極探索一種行之有效的教學(xué)方式，建立“以人為本”的教育方式。關(guān)鍵詞：初中;歷史教學(xué);影視資源;學(xué)生培養(yǎng)前言21世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)。歷史影視資源在傳播和普及歷史知識(shí)方面起著越來(lái)越大的作用，很多初中歷史老
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 小學(xué)高年級(jí)《道德與法治》影視資源的利用
課堂教學(xué)中用影視資源，贊祖國(guó)山河美;發(fā)掘資源，數(shù)世界遺產(chǎn)多;文明旅游，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土。從而形成實(shí)效課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);《道德與法治》;影視資源;世界遺產(chǎn);熱愛(ài)國(guó)土;愛(ài)護(hù)生態(tài)《我們神圣的國(guó)土》是《道德與法治》小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的第二課時(shí)，祖國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有許多名山大川和名勝古跡的地方，學(xué)生為祖國(guó)感到自豪。學(xué)生搜集自己去過(guò)的（或聽(tīng)過(guò)的）祖國(guó)的名山大川（如歌曲、圖片、視頻等），師生還一起制作資源包。因?yàn)槭撬鸭瘜W(xué)生過(guò)往游玩中難忘的經(jīng)歷，所以他們
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年19期2022-02-20
- 關(guān)于影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用初探
是陌生的，將影視資源與寫(xiě)作教學(xué)融合，將繁瑣的語(yǔ)文知識(shí)影視化、簡(jiǎn)單化，可以讓學(xué)生直觀的面對(duì)事物，有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。本文就關(guān)于影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)探討，以供相關(guān)人士參考交流。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué);影視資源;運(yùn)用策略一、影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)（一）激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，但對(duì)于小學(xué)生而言，僅依靠教科書(shū)上不太容易理解的文字進(jìn)行寫(xiě)作的學(xué)習(xí)還是比較困難的。如今視頻動(dòng)畫(huà)逐漸登堂入室，讓
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 大膽，巧妙，謹(jǐn)慎
徐焙摘要：影視資源在教學(xué)工作中的應(yīng)用可以通過(guò)圖片、音樂(lè)和視頻相結(jié)合的形式，使學(xué)生在教材文字資料的基礎(chǔ)上，可以從創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)資源中進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中歷史課程在內(nèi)容上已經(jīng)涉及國(guó)內(nèi)歷史發(fā)展歷程的整體性教學(xué)，作為蘊(yùn)含豐富文化資源的一門(mén)學(xué)科，在當(dāng)代的影視行業(yè)中，歷史劇層出不窮，其中不乏優(yōu)秀的教學(xué)資源。在教學(xué)工作的應(yīng)用中，教師可結(jié)合歷史影視資源所起到的教學(xué)氛圍渲染作用，使學(xué)生在觀賞歷史影視資源的基礎(chǔ)上，感受背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與歷史內(nèi)涵等。關(guān)鍵詞：初中歷史;影視資源;教學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 讓影視資源為口語(yǔ)交際教學(xué)鋪路架橋
教師合理利用影視資源，采用有效的教學(xué)方式組織、開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，而且還有助于學(xué)生開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)信心、提高審美，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】影視資源 口語(yǔ)交際 教學(xué)策略目前，關(guān)于影視資源應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究更多的是在閱讀、寫(xiě)作和綜合性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)口語(yǔ)交際的涉及還不夠深入。經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展水平是這一局面形成的客觀因素，但更多的是由于語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)在發(fā)展不均衡?？谡Z(yǔ)交際觀念的薄弱、資源意識(shí)的缺乏、應(yīng)試教育環(huán)境的
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
等。本文針對(duì)影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析，目的是借助優(yōu)勢(shì)影視資源彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，加深學(xué)生對(duì)影視教育資源的認(rèn)識(shí)，獲得良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】影視資源;初中;語(yǔ)文教學(xué);運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）33-0135-02The Application of Film and Television Resources in Chinese Teaching in Ju
家長(zhǎng)·下 2021年11期2021-12-10
- 影視資源在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
要】本文論述影視資源在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，提出課堂導(dǎo)入時(shí)靈活應(yīng)用影視資源、應(yīng)用影視資源化解教學(xué)重難點(diǎn)、應(yīng)用影視資源助推課堂高潮迭起、應(yīng)用影視資源加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用影視資源豐富寫(xiě)作素材等做法，以提高高中語(yǔ)文教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】影視資源 高中語(yǔ)文 課堂導(dǎo)入【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）26-0100-02隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，各種微視頻、電影、電視劇、綜藝活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上廣泛應(yīng)用，成為人們精神生
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
文教學(xué)中引入影視資源輔助教學(xué)能夠達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。本研究認(rèn)為影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中主要能夠提升課堂的實(shí)際教學(xué)效果，能有效地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。但目前影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在現(xiàn)有影視資源獲取困難，高質(zhì)量影視資源庫(kù)建設(shè)不足;學(xué)校缺少相關(guān)激勵(lì)措施，教師教改的主觀意愿不強(qiáng);教師運(yùn)用影視資源的水平低，相關(guān)技術(shù)不足的突出問(wèn)題。應(yīng)從整合多方力量和資源共同創(chuàng)建優(yōu)秀教育影視資源庫(kù)，教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升影視資源運(yùn)用能力與素養(yǎng)，學(xué)校
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 談影視資源在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
。【關(guān)鍵詞】影視資源;高中歷史教學(xué);應(yīng)用前言：傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中教師大多只是機(jī)械的復(fù)述教材內(nèi)容，缺乏對(duì)學(xué)生自主思考的引導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法有效從歷史學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)辯證的思考問(wèn)題，也缺乏通過(guò)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好的指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和生活的能力。教師在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)利用影視資料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過(guò)解讀影視資料來(lái)激發(fā)學(xué)生的批判意識(shí)，讓學(xué)生更好的通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)如何更加有效的將影視資料運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中，我們做出了以下幾點(diǎn)探究。一、利用資料設(shè)置教
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 巧用影視資源優(yōu)化高中政治教學(xué)初探
中，科學(xué)使用影視資源，能夠?qū)μ岣吒咧姓握n堂的吸引力，提升高中政治教學(xué)效果具有非常重要的意義。本文首先對(duì)巧用影視資源優(yōu)化高中政治教學(xué)的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探討了巧用影視資源優(yōu)化高中政治教學(xué)的策略，希望對(duì)培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：影視資源;優(yōu)化;高中政治;教學(xué)引言在高中政治教學(xué)中，通過(guò)使用影視資源，能夠?qū)⒄n堂知識(shí)快速的呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。同時(shí)在使用影視資源時(shí)，教師要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，甄選素材，使其符合課文知
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 淺析影視資源在初中道德與法治課教學(xué)中的魅力
工作的重點(diǎn)。影視資源在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)，從而為學(xué)生道德與法治水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。本文根據(jù)對(duì)影視資源在初中道德與法治課教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)影視資源在初中道德與法治課教學(xué)中應(yīng)用策略進(jìn)行探究，希望對(duì)促進(jìn)初中道德與法治課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】影視資源;教學(xué);魅力引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高效發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)成為新時(shí)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，教師
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的路徑
;有效教學(xué);影視資源語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，在全面教育中占據(jù)著重要地位，由此可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常必要的，但是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，導(dǎo)致語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率越來(lái)越低，為了改善此種不良情況，語(yǔ)文教師應(yīng)該從學(xué)生、從課堂重新出發(fā)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，確保每一名學(xué)生在語(yǔ)文課堂中都能有所收獲，這樣才能提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、突出學(xué)生的主體地位如何開(kāi)展有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教師需要思
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 融合影視資源創(chuàng)新高中語(yǔ)文教學(xué)
丹摘? 要：影視資源不僅僅有鑒賞作用，還有輔助教學(xué)作用，在新課改推動(dòng)下，高中語(yǔ)文教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，融入影視資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮影視資源的輔助作用，打造興趣課堂，能夠本文從影視資源對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的重要性，展開(kāi)探討在高中語(yǔ)文教學(xué)中融合影視資源的策略，從而做到“切合學(xué)生實(shí)際，把握時(shí)間節(jié)奏”。關(guān)鍵詞：影視資源;高中;語(yǔ)文新時(shí)代更看重一個(gè)人的綜合素養(yǎng)和審美能力，因此，在新課改背景下高中語(yǔ)文課程不斷深入改革，將學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美能力培養(yǎng)視為
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年44期2021-11-07
- 影視資源用在語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面的成果
段與形式中，影視資源憑借自身的廣泛性與生動(dòng)性，作為較為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)載體被廣泛應(yīng)用于語(yǔ)文課堂中。本篇文章針對(duì)影視資源應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中的意義、成果、存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】影視資源，語(yǔ)文閱讀，教學(xué)引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的持續(xù)更新，越來(lái)越多的教學(xué)方式呈現(xiàn)出來(lái)。新興的教育方式逐步將老舊的取代，而將影視資源引入語(yǔ)文教學(xué)便是其中的一種。這種方式的使用明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，同時(shí)改變了語(yǔ)文課堂的枯燥乏味，課堂的趣味性增強(qiáng)了不少，學(xué)習(xí)效果也由
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 高校自然地理教學(xué)改革芻議
;教學(xué)改革;影視資源;課程評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）32-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.001從學(xué)科性質(zhì)的角度來(lái)看，自然地理學(xué)這門(mén)課程為高校地理專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，并且是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課。本門(mén)課程的研究對(duì)象為地球表層的要素過(guò)程、格局、規(guī)律和人同地表環(huán)境系統(tǒng)關(guān)系的自然科學(xué)學(xué)科。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)
學(xué)周刊 2021年32期2021-10-30
- 語(yǔ)文跨媒介閱讀教學(xué)中影視資源的應(yīng)用
教學(xué)資源中，影視資源的豐富性仍有大量可探索并應(yīng)用到高中語(yǔ)文課堂的空間，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言呈現(xiàn)、情感理解、知識(shí)建構(gòu)與邏輯表達(dá)等都有著其特殊的影響力和價(jià)值，對(duì)此亦可嘗試提出操作性強(qiáng)的策略。關(guān)鍵詞：跨媒介 閱讀教學(xué) 影視資源 高中語(yǔ)文 策略在高中語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，跨媒介閱讀教學(xué)是相當(dāng)重要的一環(huán)。近年關(guān)于其展開(kāi)的教學(xué)可能性分析、教學(xué)策略研究等大量涌現(xiàn)出來(lái)。而在眾多跨媒介閱讀教學(xué)資源中，影視資源的豐富性仍有大量可探索并應(yīng)用到高中語(yǔ)文課堂的空間，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言呈現(xiàn)、情感理解、
文學(xué)教育·中旬版 2021年10期2021-10-29
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用管窺
略。關(guān)鍵詞：影視資源;初中歷史;教學(xué)原則;策略審視傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，教師通常會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)集中于歷史知識(shí)的講解中，且呈現(xiàn)方式比較單一。從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，這樣的教學(xué)模式會(huì)在一定程度上對(duì)最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。而利用影視資源進(jìn)行歷史教學(xué)，可以豐富歷史教學(xué)方式，拓寬知識(shí)探究的渠道。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該精選影視資源，不斷探究影視資源和歷史學(xué)科之間的結(jié)合點(diǎn)，并合理地將影視資源應(yīng)用于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。1加強(qiáng)影視資源的精準(zhǔn)處理和搜集在影視資源的選擇
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《5琥珀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
;教學(xué)過(guò)程;影視資源;形成的過(guò)程【教材分析】《琥珀》是部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇科學(xué)小品文， 這篇課文是根據(jù)德國(guó)著名科普作家柏吉爾所著《烏拉波拉故事集》中的故事改寫(xiě)而成的。文章按故事發(fā)展的順序，依次向我們介紹了這塊奇特琥珀形成的時(shí)間、形成過(guò)程、被發(fā)現(xiàn)過(guò)程和它的樣子及科學(xué)價(jià)值。文章語(yǔ)言通俗易懂，描寫(xiě)生動(dòng)，意在通過(guò)閱讀，引發(fā)學(xué)生想象出琥珀的形成過(guò)程，理解科學(xué)家的推測(cè)是合理的，容易引發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)探索科學(xué)的興趣。【學(xué)情分析】小學(xué)中段學(xué)生，具備了一定的閱讀
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中融入影視資源的方法
肖太陽(yáng)摘要：影視資源的引進(jìn)，改善了課堂教學(xué)的教學(xué)模式，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自身的邏輯思維能力。文章內(nèi)容分析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中融入影視資源的方法，開(kāi)展全方位討論，選用科學(xué)規(guī)范的方法，提高學(xué)生的閱讀水平。關(guān)鍵詞：影視資源;初中語(yǔ)文閱讀;應(yīng)用討論教師要提高閱讀課堂教學(xué)的重視程度，充分發(fā)揮影視資源的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。初中生對(duì)影視資源更感興趣，可以激發(fā)參與的主動(dòng)性和更多的自主資金投入。根據(jù)實(shí)際情況，完成影視資源與閱讀課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，從而不斷提
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)這一目標(biāo)，影視資源的出現(xiàn)可以為初中語(yǔ)文課程提供更多的學(xué)習(xí)資源，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！絷P(guān)鍵詞：影視資源;初中語(yǔ)文;應(yīng)用新時(shí)代的到來(lái)，影視資源的出現(xiàn)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊豁?xiàng)因素。從具體的內(nèi)容可以看出影視資源包含著很豐富的內(nèi)容，可以活躍課堂氛圍，給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。由于影視資源具有趣味性、全面性的特點(diǎn)，對(duì)初中語(yǔ)文課堂會(huì)產(chǎn)生著極大地影響。所以為了能夠提高課堂教學(xué)效率，教師可以有效地應(yīng)用與影視資源。一、影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的不足
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 中國(guó)音樂(lè)史教學(xué)中影視資源開(kāi)發(fā)與學(xué)生思維能力培養(yǎng)
樂(lè)史中通過(guò)對(duì)影視資源進(jìn)行發(fā)掘，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并且這也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。本文主要分析了在中國(guó)音樂(lè)史教學(xué)中利用影視資源培養(yǎng)學(xué)生形象思維、邏輯思維能力以及批判性思維的途徑。◆關(guān)鍵詞：中國(guó)音樂(lè)史;影視資源;思維能力一、利用中國(guó)音樂(lè)史的影視資源培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力中國(guó)音樂(lè)史教學(xué)中的形象思維能力涵蓋感知、聯(lián)想和想象能力，他們主要是借助代表性和具體的形象，從而一定程度上掌握和表現(xiàn)事物的思維活動(dòng)。中國(guó)音樂(lè)史作為描述性的課程，不管是人物的行為還是事
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的開(kāi)發(fā)與利用
課題之一，而影視資源與語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系緊密，適合廣大中小學(xué)生的心理特征。在影視資源的開(kāi)發(fā)選擇上有很大的廣度，是許多語(yǔ)文教師最為青睞的教學(xué)材料之一。因此如何的利用好這一資源從而讓它為教學(xué)服務(wù)，是本文要闡述的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;影視資源;開(kāi)發(fā)利用傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重的老師的講解，通過(guò)教師的語(yǔ)言感受課文傳遞的思想，但是往往這樣的講解小學(xué)生無(wú)法理解課文仲的一些情節(jié)和無(wú)法感受對(duì)作者要表達(dá)的情感。因此教師必須要借助一定的教學(xué)材料來(lái)輔助教師的教學(xué)。因此借助于什么樣的材
下一代 2021年5期2021-09-30
- 影視資源在寫(xiě)作教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
，本文分析了影視資源的特征，并依據(jù)具體的案例，探究了影視資源在高中寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用要點(diǎn)，潛移默化地拓展學(xué)生的視野，將寫(xiě)作教學(xué)和影視資源結(jié)合在一起，做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作，解決影視資源的缺陷問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，挖掘影視資源當(dāng)中的內(nèi)容，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力變得更高。關(guān)鍵詞 影視資源;高中語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué);運(yùn)用高中語(yǔ)文寫(xiě)作的內(nèi)容類(lèi)型多種多樣，不同類(lèi)型的寫(xiě)作文體特征也會(huì)有所差異，但是其寫(xiě)作的內(nèi)容都會(huì)以美和情感為表現(xiàn)的最終目的。其需要讓寫(xiě)作內(nèi)容和人之間產(chǎn)生情感方面的共鳴，影
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年8期2021-09-24
- 影視資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)在熒幕上的影視資源的數(shù)量越來(lái)越多，其題材涉及廣泛，其中也出現(xiàn)了數(shù)學(xué)的身影，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在課堂中運(yùn)用相關(guān)的影視資源，在枯燥的數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入影視資源的相關(guān)片段，能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，利用影視資源進(jìn)行教學(xué)資源的整合，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是由于小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)影視資源運(yùn)用的不合理，導(dǎo)致其并沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值，基于此本文深入研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用影視資源，希望能幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂中合理的運(yùn)用影視資源，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 影視資源在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
興趣。然而，影視資源的出現(xiàn)不僅是多媒體豐富呈現(xiàn)的一種方式，也逐漸成為教學(xué)領(lǐng)域的有力武器。影視資源結(jié)合了圖像、聲音、光影等多方面的呈現(xiàn)效果，對(duì)視聽(tīng)感官有著十分強(qiáng)烈的刺激。在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我們將合理有效的影視資源應(yīng)用到初中地理教學(xué)中也是我們教育工作者們一直在探討的學(xué)術(shù)課題之一。本文通過(guò)對(duì)初中地理課堂教學(xué)中影視資源運(yùn)用的意義進(jìn)行闡述，對(duì)地理影視資源的特點(diǎn)進(jìn)行介紹以及如何科學(xué)合理的運(yùn)用影視資源在初中地理教學(xué)課堂的應(yīng)用策略進(jìn)行了詳細(xì)的展開(kāi)和舉
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 影視資源與小學(xué)語(yǔ)文課程整合研究
教育背景下，影視資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，其具有豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂教學(xué)氛圍以及提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性的重要作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;影視資源;整合意義;整合策略一、影視資源與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的意義分析第一，提高教學(xué)的質(zhì)量及效率。影視資源和小學(xué)語(yǔ)文課程整合過(guò)程中，能更好地吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生將影視資源與課文內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考與探究，不僅能夠幫助學(xué)生掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)，獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及感悟，還能夠讓學(xué)生真實(shí)參與到整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，這無(wú)疑能更
課堂內(nèi)外·教師版 2021年8期2021-09-13
- 初中歷史教學(xué)中應(yīng)用影視資源的方式分析
模式，加強(qiáng)了影視資源的應(yīng)用，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，同時(shí)也能夠促進(jìn)知識(shí)的吸收。影視資源的應(yīng)用也需要科學(xué)合理，在泛濫的資源平臺(tái)中選擇有效的視頻進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠提升視頻資源的有效性和影響力，使學(xué)生真正地感悟歷史文化的價(jià)值。本文在此背景下，首先闡述了影視資源應(yīng)用在初中歷史教學(xué)中的重要性，然后介紹了初中歷史教學(xué)中影視資源的應(yīng)用原則，接著分析了初中歷史教學(xué)中影視資源應(yīng)用存在的問(wèn)題，最后提出了初中歷史教學(xué)中影視資源的應(yīng)用對(duì)策。通過(guò)本文的研究，促進(jìn)了影視資源在歷史教學(xué)中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年11期2021-09-13
- 初中英語(yǔ)引入影視資源的作用與做法分析
可以嘗試引入影視資源，既要將其作為共享英語(yǔ)文化的資源媒體，也要據(jù)此培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。文章將綜合分析在初中英語(yǔ)教學(xué)中引入影視資源的積極作用與有效策略，探索利用影視資源去構(gòu)建英語(yǔ)有效課堂的方式或方法。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);影視資源;引入作用;教學(xué)策略一、 引言在新課改下，中國(guó)提出了“校本課程”概念，旨在全面解放教學(xué)資源，由教師帶頭組織學(xué)生探索教材之外的英語(yǔ)教育資源，不斷開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生積極探索英語(yǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力做好充足準(zhǔn)備。在此過(guò)程中，影視資源
考試周刊 2021年69期2021-09-13
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用及效果探析
。本文分析了影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用及其效果，期望對(duì)實(shí)現(xiàn)影視資源的教育價(jià)值，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式有所幫助。關(guān)鍵詞 影視資源;初中語(yǔ)文;情境創(chuàng)設(shè);審美鑒賞在新課改深入落實(shí)的背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)要積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。影視資源作為重要的課程資源，能夠輔助教師組織開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，教師要將影視資源應(yīng)用到情境創(chuàng)設(shè)、課外閱讀、寫(xiě)作指導(dǎo)和審美鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，豐富語(yǔ)文教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。一、情境創(chuàng)設(shè)中運(yùn)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年7期2021-09-13
- 借助影視資源優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)
文在闡述應(yīng)用影視資源必要性的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的具體方法和措施。關(guān)鍵詞 影視資源;初中;語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文作為義務(wù)教育階段的必修科目之一，起著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、思想境界、道德情操等多方面的積極作用。為了有效提升語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的豐富程度，教育部門(mén)鼓勵(lì)語(yǔ)文教師利用多種手段挖掘與課本知識(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在豐富教材內(nèi)容基礎(chǔ)上開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。影視劇作為視覺(jué)類(lèi)的文化資源，教師可以將其巧妙應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中，在拓展學(xué)生眼界、思維基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好的理解理論知識(shí)。一、初中
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年7期2021-09-13
- 試析利用影視資源提升邊境農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的策略
本內(nèi)容相關(guān)的影視資源，促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)是行之有效的教學(xué)策略。影視資源為邊境農(nóng)村小學(xué)生的閱讀帶來(lái)了全新的改變，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)綻放出無(wú)窮的魅力。關(guān)鍵詞：影視資源; 閱讀興趣; 策略; 小學(xué)語(yǔ)文; 邊境農(nóng)村小學(xué)生;中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-378邊境農(nóng)村小學(xué)生幾乎每個(gè)人都喜歡觀看影視節(jié)目，影視資源較之于紙面文字更形象生動(dòng)，更符合小學(xué)生的興趣特點(diǎn)。在邊境農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中充分利用與文本內(nèi)容相關(guān)的影視資源，促進(jìn)學(xué)生的閱讀
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 影視資源輔助中職語(yǔ)文教學(xué)研究
時(shí)代潮流，將影視資源引入中職語(yǔ)文教學(xué)之中，讓影視資源輔助語(yǔ)文教學(xué)，可以使學(xué)生能夠用更直觀、更生動(dòng)、更有趣的視頻畫(huà)面對(duì)枯燥的文字有更加深層次的理解，對(duì)中職語(yǔ)文的教學(xué)具有重大的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;教學(xué)研究;影視資源中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-346影視資源輔助中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題（一）影視資源課程設(shè)置不規(guī)范現(xiàn)今大多數(shù)中職院校注重學(xué)生技能的發(fā)展，文化知識(shí)相對(duì)而言關(guān)注稍少，有系統(tǒng)化的影視資源設(shè)置與課程安排的學(xué)校更是鳳
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 影視資源對(duì)中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的啟示
越豐富。其中影視資源以契合語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的文學(xué)性、創(chuàng)新性和綜合性的優(yōu)勢(shì)在眾多資源中脫穎而出，深受廣大教師的喜愛(ài)，并將影視資源多處運(yùn)用到教學(xué)中。而最近如火如荼的重大革命歷史題材電視劇《覺(jué)醒年代》就對(duì)寫(xiě)作教學(xué)具有很好的范例作用和啟示價(jià)值。關(guān)鍵詞：影視資源 寫(xiě)作教學(xué) 《覺(jué)醒年代》魯迅先生曾言“用活動(dòng)的影視來(lái)教學(xué)一定比教員的講義好，將來(lái)恐怕要變成這樣的?！盵1]影視所包含的音樂(lè)、色彩、建筑等方面的豐富性和寫(xiě)作所具有多知識(shí)儲(chǔ)備、多能力運(yùn)用的綜合性契合;不同的影視中所
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 影視資源引入高中語(yǔ)文教學(xué)提升語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐探討
要：分析了影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。隨著影視作品的擴(kuò)張、影視作品的滲透、影視力量的增強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高閱讀鑒賞能力，有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：影視資源;語(yǔ)文教學(xué);素養(yǎng)提升隨著讀圖時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的當(dāng)代青年喜歡用“聲、光、色、影”相結(jié)合的影視媒體來(lái)建構(gòu)語(yǔ)言和表達(dá)思想?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將“閱讀媒體與傳播學(xué)”設(shè)為18個(gè)普通高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。語(yǔ)文生活化課程應(yīng)作為一種重要的傳播媒介予以整合。從影視資源的角度來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27