
2021年8期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu),同時又在全國積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實驗學(xué)校”評選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 淺析小學(xué)語文中的書法教學(xué)
- 語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提升核心素養(yǎng)
- 依托小學(xué)語文教學(xué)進行傳統(tǒng)文化教育
- 淺析語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 借助思維導(dǎo)圖開展小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)生語文口語表達(dá)能力的研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)教育
- 新課改下提升語文教學(xué)效率的策略探究
- 淺析小學(xué)語文與信息技術(shù)在整合過程中存在的問題與解決策略
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)中的初小銜接探究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要點研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)語文教學(xué)模式探究
- 影視資源與小學(xué)語文課程整合研究
- 信息技術(shù)下小學(xué)語文經(jīng)典誦讀策略研究
- 探究小學(xué)語文識字與閱讀趣味化教學(xué)
- 小學(xué)語文“生活化”作業(yè)研究
- 淺談小學(xué)高段古詩群文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文預(yù)習(xí)策略研究
- 巧用課后習(xí)題,落實語文要素
- 淺談繪本閱讀在低年級寫話教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文單元作文復(fù)習(xí)策略探析
- 基于新課改背景下古詩詞教學(xué)策略探究
- 淺談古詩教學(xué)中運用信息化教學(xué)的嘗試
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略探究
- 小學(xué)低段語文朗讀訓(xùn)練的探究與實踐
- 微課在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文口語交際的有效教學(xué)策略探究
- 有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)路徑研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中整本書閱讀方法的應(yīng)用嘗試
- 淺探小學(xué)語文整本書閱讀的有效策略
- 淺談小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的有效方法
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 基于以讀促寫的語文高段寫作教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)生作文興趣培養(yǎng)策略
- 淺析三年級作文起步教學(xué)策略
- 小學(xué)作文細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)策略研究
- 課外閱讀在語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 指導(dǎo)小學(xué)生評改作文的策略探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
數(shù)學(xué)教研
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透數(shù)形結(jié)合思想的分析
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究
- 初探概念教學(xué)中的說理課堂
- 淺探趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 淺探小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 淺探數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略探究
- 信息技術(shù)下的小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 關(guān)于動手操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考
- 淺談新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)“自主·合作·探究”式學(xué)習(xí)的策略研究
- 淺析小學(xué)生口算能力培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的思與行
- 游戲教學(xué)在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下的“追問”策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何認(rèn)知探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的體驗性操作分析
- 芻議精彩高段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 課堂留白重要性及路徑探析
- 讓課堂鮮活,讓思維飛翔
- 在數(shù)學(xué)課堂中強化課堂藝術(shù)路徑探究
- 淺談益智游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 淺談生活情境教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差策略的探索與實施
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
英語教研
藝術(shù)教育
體育管理
德育管理
學(xué)校管理
學(xué)前教育
- 淺談幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談農(nóng)村幼兒園垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 戶外自主游戲探究分析
- 淺談幼兒戶外體育活動的意義及開展路徑
- 淺談幼兒園家園共育
- 淺談學(xué)前教育幼兒潛能過度開發(fā)問題
- 淺談幼兒園語言教學(xué)中激發(fā)幼兒興趣的策略
- 幼兒園教學(xué)中開展游戲教學(xué)的策略
- 探究游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 淺探幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的有效措施
- 淺談運用心理效應(yīng),開展幼兒美術(shù)活動路徑
- 幼兒園區(qū)域活動中低結(jié)構(gòu)材料的投放與運用策略
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用