根音
- 探索斯克里亞賓晚期音樂創(chuàng)作中的控制模式
上的主和弦，和弦根音作為調(diào)性中心音，每一個獨(dú)立的片段都以不同的神秘和弦進(jìn)行控制。就目前來說，分析斯克里亞賓晚期的音樂作品，大都以尋找神秘和弦根音的方式確定調(diào)性，④但以根音確定調(diào)式的方式似乎也存在著紕漏。例如神秘和弦的變換速度過快造成主和弦的不確定性，甚至有時在同一小節(jié)中出現(xiàn)兩個或兩個以上的神秘和弦。其次，使用神秘和弦進(jìn)行分析時，經(jīng)常出現(xiàn)根音不明確或者根音缺失的情況，這就會造成該片段的分析產(chǎn)生矛盾，相比于尋找神秘和弦根音的方式來強(qiáng)調(diào)其余留的調(diào)性思維，探尋他晚
藝術(shù)研究 2022年5期2022-11-28
- 給你的吉他彈唱加點(diǎn)料
3音或者5音變成根音，3音變成根音就叫第一轉(zhuǎn)位，5音變成根音就叫第二轉(zhuǎn)位，在這里我們只講第一轉(zhuǎn)位。如C和弦構(gòu)成音是C E G，它的第一轉(zhuǎn)位就是C/E G的組成音G B D，那么它的第一轉(zhuǎn)位就是G/B，只要你清楚和弦的組成音，轉(zhuǎn)位就可以很輕易地推導(dǎo)出來。我給大家說的第二個概念就是leading bass。通俗地講，leading bass就是在彈奏和弦時仍然保持著低音的下行，聽不明白沒關(guān)系，看圖：還是剛才的那一首歌，但你看譜子是不是有些不一樣，在156343
樂器 2022年11期2022-11-18
- 欣德米特半音調(diào)性體系研究
音調(diào)性體系理論中根音進(jìn)行、兩聲部骨架的分析，因此，有關(guān)欣德米特半音調(diào)性體系研究仍有很大空間。三、欣德米特半音調(diào)性體系在《G 調(diào)間奏曲》中的運(yùn)用欣德米特在1942 年創(chuàng)作的作品《調(diào)性游戲》是由十二首賦格曲和十一首間奏循環(huán)間插，再加上開始的前奏曲和結(jié)尾的后奏曲共同組成的曲集。十二首賦格的調(diào)性中心分別是C、G、F、A、E、降E、降A(chǔ)、D、降B、降D、B 和升F，調(diào)性中心按照音序一進(jìn)行排序?！禛 調(diào)間奏曲》跟在第二個賦格的后面，調(diào)性也是G。該作品的曲式結(jié)構(gòu)為二部曲
戲劇之家 2022年27期2022-09-26
- 辟斯頓《和聲學(xué)》學(xué)術(shù)價值探析
音級理論更加重視根音、根音進(jìn)行在音階中的位置。這種觀點(diǎn)在辟斯頓的教程中得到鮮明的闡述：“兩個和弦的個別的音響并不很重要，而兩個根音的相互關(guān)系以及根音對所屬的音階的關(guān)系要重要得多。對和弦的辨識，主要是根據(jù)它的根音在音階中所占的位置。”[6]如果不仔細(xì)揣摩這句話的深意，可能會覺得作者在說一個連初學(xué)者都懂的和弦分析技巧，但事實(shí)上卻不是那么簡單。如果聯(lián)系整個教程來看就會發(fā)現(xiàn)，辟斯頓對變音和弦的身份認(rèn)定往往是與同根音的自然音和弦一樣看待的。例如，他把增六和弦看作是變
音樂生活 2022年2期2022-04-27
- 學(xué)會這些和弦進(jìn)行，你也可以寫歌了
們以第幾個音作為根音，就叫做幾級和弦。我們拿C大調(diào)舉例：C大調(diào)的和弦有C、Dm、Em、F、G、Am、Bdim，它們分別為1級、2級、3級、4級、5級、6級、7級和弦。那么C就是1級和弦，1級和弦的根音為1，和弦組成音為1、3、5，這種和弦為大三和弦，所以1級和弦就是大三和弦。2級和弦就是Dm，是以2為根音，組成音為2、4、6，這種組合為小三和弦，所以大調(diào)的2級和弦為小三和弦，其他的和弦我們可以以此類推。了解了這些基本的原理后，我們來學(xué)習(xí)一下今天的重點(diǎn)——和
樂器 2022年4期2022-04-19
- 吉他手必須要會的：強(qiáng)力和弦
音組成的，一個是根音，一個是五音，因此我們也稱之為五和弦。由于強(qiáng)力和弦發(fā)出的聲音表達(dá)效果非常強(qiáng)烈，因此而得名。強(qiáng)力和弦的第一個音符是該強(qiáng)力和弦名稱的字母指代的音符，它就是和弦的根音。比如譜例中的強(qiáng)力和弦是C5，根音C作為第一個音。強(qiáng)力和弦的第二個音符是該根音之上的五音，根音C之上的五音是G，這樣我們就組合成了一個強(qiáng)力和弦。我們?nèi)ビ洀?qiáng)力和弦的時候也是比較簡單的，只需要在音名字母后面加一個五音即可，當(dāng)我們學(xué)會了一個C5和弦的按法后，我們就可以根據(jù)全音半音的關(guān)系
樂器 2022年1期2022-01-19
- 屬七和弦解決在配和聲中的應(yīng)用研究
，原位以屬七和弦根音為低音，標(biāo)記為D7，第一轉(zhuǎn)位以屬七和弦三音為低音，叫作屬五六和弦，標(biāo)記為D56，第二轉(zhuǎn)位以屬七和弦五音為低音，叫作屬三四和弦，標(biāo)記為D34，第三轉(zhuǎn)位以屬七和弦七音為低音，叫作屬二和弦，標(biāo)記為D2。原位屬七和弦可用完全的和不完全的，不完全的屬七和弦省略五音并重復(fù)根音，而轉(zhuǎn)位屬七和弦一般都用完全的和弦。屬七和弦屬于屬功能特征，它的和聲進(jìn)行除了用下屬或主功能和弦作為預(yù)備和弦外，教學(xué)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容就是屬七和弦的解決。和聲進(jìn)行中最簡單的邏輯
藝術(shù)品鑒 2021年26期2021-10-25
- 和聲學(xué)離調(diào)寫作中首調(diào)唱名法的運(yùn)用
音大、小三和弦的根音、三音、五音對待，并將為其所配和弦作為某臨時調(diào)性的副主和弦。然后，判斷其前面相鄰音級是不是該副主和弦所代表的臨時調(diào)性的副屬和弦(或副下屬和弦〕的和弦音，并且能否構(gòu)成從某一副屬和弦(或副下屬和弦)進(jìn)行到該副主和弦的正確連接。若以上條件具備，即可構(gòu)成離調(diào)進(jìn)行”[2]。逆向推理法不從副屬和弦或者副下屬和弦出發(fā)，而是先假設(shè)副主和弦成立再逆向分析其前面是否可以安排副屬和弦或者副下屬和弦，由于離調(diào)進(jìn)行在旋律上的表現(xiàn)形式是多樣化的，采用逆向推理法需要
黃河之聲 2021年10期2021-09-18
- 常用的六種九和弦
的冠音（高音）與根音距離為9度稱為九和弦。那么我們今天主要學(xué)習(xí)的九和弦分別為：大九和弦、小九和弦、屬九和弦、add九和弦、六九和弦、屬七降九和弦。1.大九和弦大九和弦的組成就是在大七和弦的基礎(chǔ)上增加一個小三度，這個小三度是指7音與9音之間的一個音程，那么這樣就組成了大九和弦。大九和弦的讀法及記譜方式：Cmaj9和弦構(gòu)成音：1、3、5、7、92.小九和弦小九和弦是在小七和弦的基礎(chǔ)上增加了一個大三度，增加了九音2，這樣就構(gòu)成了小九和弦。小九和弦的讀法及記譜方式
樂器 2021年9期2021-09-18
- 斯克里亞賓第五交響曲《普羅米修斯》的音樂分析
數(shù)神秘和弦都是以根音作為低音，對于這種和弦，我們能很直觀的地看到它的根音以及排列，但還有一部分神秘和弦并非以其根音為低音。這類和弦出現(xiàn)的頻率也非常高，這些和弦的低音通常為根音上方的純五度音、大三度音以及小七度音。這種時候，我們需要以四度疊置的思維來判斷這個和弦的根音。在《普羅米修斯》呈示部的副部主題(圖5)中，我們就可以看到這樣的現(xiàn)象：圖5 《普羅米修斯》呈示部的副部主題以四度疊置的思維，可以看出副部主題開始的和弦是以降B為根音建立的，但是它的低音卻不是降
安順學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-09-16
- Ain’t It Funky Now？James Brown風(fēng)格Funk吉他教學(xué)
，我們需要添加與根音C音程關(guān)系為大九度的D，即為9音。所以C9和弦包含 C、E、G、B?、D。在Funk吉他演奏中，一個常用的屬九和弦指型為 （可省略五音）：在James Brown 1970年的單曲“Get Up （I Feel Like Being a） Sex Machine”的前奏中，我們可以聽到A?9和弦的應(yīng)用。屬七十三和弦屬七十三和弦是Funk音樂中非常重要的和弦。和弦延伸音十三與和弦根音構(gòu)成大十三度，即大六度再加一個八度。隨著十三音的增加，屬
樂器 2021年6期2021-09-10
- 根音進(jìn)行在桑桐《夜景》中的體現(xiàn)
的音級集合。三、根音進(jìn)行（一）介紹根音進(jìn)行源自于欣德米特的半音調(diào)性體系。19 世紀(jì)末，傳統(tǒng)調(diào)式體系逐漸瓦解，許多作曲家開始探究一些新的作曲技法、如新維也納樂派的自由無調(diào)性與十二音序列技法、梅西安的有限移位調(diào)式、巴托克的軸心體系以及欣德米特的半音調(diào)性體系。桑桐曾聽過譚小麟的課，而譚小麟是欣德米特的學(xué)生，所以筆者嘗試用欣德米特的半音調(diào)性體系中的根音進(jìn)行去分析《夜景》。保羅·欣德米特（Paul Hindemith，1895-1963）是德國非常出名的作曲家。欣德
戲劇之家 2021年25期2021-08-28
- 《音樂基礎(chǔ)》課程教學(xué)中和弦的教學(xué)與思考
清晰地認(rèn)識和弦的根音與意義，并將這些和弦知識傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵的和弦技法。一、和弦的構(gòu)成與識別和弦是一個重要的樂理概念，是指有一定音程關(guān)系的一組聲音，比較常見的是三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦等。下面以三和弦、七和弦為例，對其構(gòu)成與識別進(jìn)行介紹。（一）三和弦的構(gòu)成與識別三和弦是大小調(diào)和聲體系中十分重要的組成部分，三和弦是三個音通過三度關(guān)系疊置的方式進(jìn)行表現(xiàn)的，分為根音、三音和五音。三和弦有四種：分別是大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。表1
戲劇之家 2021年21期2021-07-30
- 五聲性調(diào)式復(fù)合和弦技法研究
愈突出，兩個和弦根音相距度數(shù)越遠(yuǎn)，構(gòu)成和弦的每一組成部分共同音越少，所構(gòu)成的復(fù)合性就越強(qiáng)。（二）復(fù)合和弦的聲部進(jìn)行與功能屬性傳統(tǒng)和聲中，各聲部的進(jìn)行有一定的規(guī)律，聲部進(jìn)行受和弦的功能和緊張度的影響，而復(fù)合和弦作為現(xiàn)代和弦中復(fù)雜化的結(jié)構(gòu)技法，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)大小調(diào)體系從不協(xié)和解決到協(xié)和的束縛，聲部進(jìn)行只能統(tǒng)一到和弦整體結(jié)構(gòu)的平行，斜向與反向進(jìn)行中，主要依據(jù)和弦的緊張度與色彩來安排和弦序進(jìn)與聲部進(jìn)行。五聲性調(diào)式的和聲理論，突破了大小調(diào)功能理論的局限，是從宮調(diào)的觀
大眾文藝 2021年4期2021-03-29
- 旋律小調(diào)音階及和弦的構(gòu)成與分析
以C（Ⅵ級音）為根音的旋律小調(diào)音階：旋律小調(diào)音階是一種性質(zhì)為小調(diào)的音階特征，因此它經(jīng)常使用在小和弦內(nèi)，按起始音為C 開始的話，它的音階為C，D，Eb，F(xiàn)，G，A，B，C（1，2，b3，4，5，6，7，1）。音層關(guān)系為：全音，半音，全音，全音，全音，全音，半音。旋律小調(diào)音階對比愛奧尼亞音階（自然小調(diào)音階）來說在上行音階時Ⅵ級、Ⅶ級音上為提高半度，而下行音階時則會還原Ⅵ級、Ⅶ級音，因?yàn)樾尚≌{(diào)音階對應(yīng)的是小和弦，小和弦的七音都是小七度音層，下行還原后會回到和弦
黃河之聲 2021年1期2021-03-29
- 尋找線條邏輯的養(yǎng)成模式
——手風(fēng)琴爵士音樂練習(xí)的幾點(diǎn)思考
息：字母代表和弦根音；符號表明和弦性質(zhì)及應(yīng)該使用何種七度；數(shù)字表示和弦的根音上方所用音符的音程。以C為例：大三和弦記作C，加六度大三和弦記作C6，大小七和弦記作C7，大七和弦記作CM7或CMaj7，小三和弦記作Cm，小七和弦記作Cm7或C-7，半減七和弦記作C-7（b5），增七和弦記作C+7，減七和弦記作Cdim7或Co7。在屬和弦的標(biāo)記里還會出現(xiàn)一個“4”，稱之為掛留四度音，表示和弦的三度音被四度音替代，記作Csus4或C7sus4。有些七和弦包含了數(shù)字
黃河之聲 2020年16期2020-12-05
- 彈吉他只會前三品？學(xué)會CAGED系統(tǒng)，帶你解鎖指板！
把位，各把位通過根音連接在一起。因?yàn)槊總€和弦的指型在不同的位置上都有其便利之處，即使你想玩出更多的花樣，這5個指型也是相當(dāng)重要的?；蛟S你會問，我們學(xué)的CDEFGAB，這里面的F和B去哪里了？其實(shí)呢，F(xiàn)和E屬于一個指型，B和A也屬于一種指型。系統(tǒng)就是由CAGED五個開放和弦為基礎(chǔ)，你可以在指板的任何位置去平移和弦。那么第一步，我們先找到和弦的根音，記住他們的位置。首先我們從第一個C開始說起。我們先彈一個C和弦，C和弦的根音在五弦三品。我們把這個指型在指板上往
樂器 2020年9期2020-09-30
- 學(xué)習(xí)吉他你必須要懂的小知識
——三和弦
C稱為這個和弦的根音，E稱為這個和弦的三音，G稱為這個和弦的五音。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">根音與三音的關(guān)系為大三度，三音與五音的關(guān)系為小三度，所以，C和弦就是標(biāo)準(zhǔn)的大三和弦。那么C m和弦的組成是什么音呢？Cm的組成音分別是C、?E、G，我們把C和弦叫做大三和弦，而Cm和弦則叫做小三和弦。一般來說，我們在構(gòu)建三和弦的過程當(dāng)中，只會用到大三度和小三度。什么？你還不知道三度是什么？別著急，我們先來說一下什么是三度關(guān)系吧。三度分為大三度與小三度。大三度是指三度關(guān)系的音程中包含著兩個
樂器 2020年7期2020-09-20
- 基于和弦背唱的和聲內(nèi)心聽覺教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐
其和弦結(jié)構(gòu)，用由根音至五音、由五音至根音、由中音到兩外聲部的方法來進(jìn)行構(gòu)唱。具體步驟如下：1.構(gòu)唱大三和弦、小三和弦、減三和弦、增三和弦，分別按照指定根音→指定五音→指定三音的構(gòu)唱步驟，感受其聽覺感依次為：明亮→暗淡→緊張→飽滿。2.構(gòu)唱原位大小三和弦→構(gòu)唱第一轉(zhuǎn)位大小三和弦→構(gòu)唱第二轉(zhuǎn)位大小三和弦，從低聲部到高聲部的縱向排列進(jìn)行綜合構(gòu)唱。（增三和弦的原位及其第一、第二轉(zhuǎn)位的結(jié)構(gòu)都是根音到三音大三度、根音到五音增五度，所以不必重復(fù)練習(xí)）感受其原轉(zhuǎn)位和弦不同
音樂教育與創(chuàng)作 2020年8期2020-09-17
- 解析鋼琴調(diào)律中檢驗(yàn)方法對基準(zhǔn)音組音高的影響
音程 C3-C4根音的 2倍音與冠音的根音頻率一致，即C4為共同倍音；四度音程C3-F3根音的4倍音與冠音的3倍音頻率一致，即C5為共同倍音；五度音程C3-G3根音的3倍音與冠音的2倍音頻率一致，G4為共同倍音等（見圖2）。圖2.共同倍音頻率表這一原理為鋼琴調(diào)律技術(shù)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，即鋼琴調(diào)律師要遵從倍音列原理，并在該原理的指導(dǎo)下，通過十二平均律的算法，根據(jù)聽辨拍頻的速度以及判斷音程的寬窄性質(zhì)，從而完成整架鋼琴的調(diào)律以及檢驗(yàn)。二、標(biāo)準(zhǔn)音檢驗(yàn)用音叉或者校
交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報 2019年3期2019-12-26
- 傳統(tǒng)和聲中三音跳進(jìn)的分析與應(yīng)用
上Ⅳ級五音到Ⅴ級根音之間的跳進(jìn)連接，這是一個非常合理的安排，畢竟三音跳進(jìn)是四五度根音關(guān)系和弦連接時候的三音到三音，而Ⅳ級五音到Ⅴ級根音之間的跳進(jìn)中，恰好是二度根音關(guān)系和弦連接時，也有一個三音到三音的過程，因?yàn)槭嵌?span id="syggg00" class="hl">根音關(guān)系，所以從三音到三音也是二度關(guān)系，造成跳進(jìn)的剛好是Ⅳ級五音到Ⅴ級根音之間的跳進(jìn)。因此本文不僅分析三音跳進(jìn)，也拓展了Ⅳ級五音到Ⅴ級根音之間的跳進(jìn)分析。一、三音跳進(jìn)的規(guī)則那么怎樣進(jìn)行三音跳進(jìn)呢？三音跳進(jìn)就是四五度根音關(guān)系的和弦連接時，高聲部或者
黃河之聲 2019年18期2019-12-17
- 和聲學(xué)學(xué)習(xí)思路及四部和聲寫作技巧
還需要根據(jù)和弦的根音關(guān)系來決定。常見的和弦根音關(guān)系有四五度、三度、二度三種，因?yàn)榱?span id="syggg00" class="hl">根音關(guān)系和七度根音關(guān)系其實(shí)是三度根音關(guān)系和二度根音關(guān)系的轉(zhuǎn)位就不必重復(fù)討論了。和弦不同的根音關(guān)系決定著和聲連接的動力，強(qiáng)進(jìn)行包括上四下五度進(jìn)行、下三度進(jìn)行，上二度進(jìn)行，弱進(jìn)行包下四上五度進(jìn)行和上三度進(jìn)行。一般情況下選擇和弦的順序是根據(jù)根音關(guān)系由強(qiáng)到弱的選擇，若干個和弦在同時滿足旋律條件的情況下優(yōu)先考慮力度強(qiáng)一點(diǎn)的根音關(guān)系，這樣可以增加和聲進(jìn)行的動力性，三種強(qiáng)進(jìn)行可以交替出現(xiàn)
黃河之聲 2019年13期2019-12-16
- 鋼琴曲《平湖秋月》和聲民族化技法研究
例的和弦連續(xù)運(yùn)用根音上行四度典型的功能性進(jìn)行方式，6小節(jié)兩個和弦分別為二級七和弦進(jìn)行到屬九和弦，7小節(jié)是兩組附加二度音的屬二和弦解決到主六和弦的進(jìn)行，與6小節(jié)形成下屬-屬-主的功能性和聲進(jìn)行，8小節(jié)也是和聲功能性進(jìn)行的一種方式，二級七和弦進(jìn)行到屬和弦，用附加七度音的六級和弦替代了屬和弦之后期待著的主和弦形成阻礙進(jìn)行，而9小節(jié)旋律結(jié)束在羽音降B上，典型的屬七和弦解決到主和弦確立了降b小調(diào)的調(diào)性。譜例4.《平湖秋月》14-15小節(jié)譜例4的和聲進(jìn)行方式屬于三度根
大眾文藝 2019年22期2019-11-25
- 二聲部合唱教學(xué)之初探
，利用一組學(xué)生唱根音，另一組學(xué)生唱冠音的方法，再過渡到和聲訓(xùn)練，要求每個學(xué)生都能聽到另一個聲部的音高及兩個聲部合在一起的聲響效果，這樣訓(xùn)練可以使學(xué)生的音準(zhǔn)能力和節(jié)奏的準(zhǔn)確性得到提高。（一）聽辨和聲音程我認(rèn)為，要唱好二聲部合唱，必須要有靈敏、準(zhǔn)確的聽覺。所以在平時的教學(xué)中我注重訓(xùn)練學(xué)生的聽覺，特別是對和聲音程的聽辨與聽唱。在聽辨和聲音程的過程中，首先訓(xùn)練學(xué)生聽辨區(qū)分出單音與雙音，以及雙音的每個音的音高。如：在教授 G調(diào)《讓世界充滿愛》中彈出和聲音程Mi So
新教育論壇 2019年3期2019-09-10
- 鋼琴即興伴奏中現(xiàn)代流行和弦色彩的定義與功能應(yīng)用
法。前者是左手屬根音，右手下屬三和弦，這種屬與下屬復(fù)合的明亮色彩極富有推動力。后者是左手屬根音，右手下屬功能的二級七和弦（小小七），同樣是屬與下屬復(fù)合的明亮色彩，但如果體現(xiàn)右手同功能轉(zhuǎn)換時，更能微弱的感受明亮中的柔情。其和聲功能體現(xiàn)為：自然大調(diào)的D11、SD11。和聲小調(diào)的#9D11、SD11。音名標(biāo)記法：音名右下角標(biāo)記11 例如D11、A11。歌曲《菊花臺》《忘情水》的副歌弱起到第一小節(jié)、《我真的好想你》A段第一小節(jié)到第二小節(jié)：降九音屬十一和弦（慣用的鍵
大眾文藝 2019年10期2019-06-05
- 基于勛伯格《和聲學(xué)》試論流行音樂的和聲進(jìn)行模式
弦連接到使用它的根音作為三音或五音的和弦時，原本主導(dǎo)地位的音失去了主導(dǎo)的地位，并被一個新的音所統(tǒng)治，這時的和聲連接便產(chǎn)生了一種推動力，因此被稱為強(qiáng)進(jìn)行或上升進(jìn)行。上升進(jìn)行的和聲連接分為兩種：根音四度上行的和聲連接與根音三度下行的和聲連接。根音四度上行的和聲連接包括：Ⅰ-Ⅳ、Ⅱ-Ⅴ、Ⅲ-Ⅵ、Ⅳ-Ⅷ。這種和聲連接中前一個和弦的根音為后一個和弦的五音，由于地位最高的音變?yōu)榱说匚蛔畹偷囊?，會產(chǎn)生一種強(qiáng)大的轉(zhuǎn)變感。根音三度下行的和聲連接包括：Ⅰ-Ⅵ、Ⅱ-Ⅷ、Ⅲ-Ⅰ、
黃河之聲 2019年2期2019-01-23
- 亨德米特《調(diào)性游戲》結(jié)構(gòu)風(fēng)格的相關(guān)分析
群中都應(yīng)該有一個根音，有且只有一個。這部作品中的調(diào)性是根據(jù)作曲家自創(chuàng)的作曲技法理論，也就是將泛音作為基礎(chǔ)，對十二個半音的順序進(jìn)行重新排列，對這十二首賦格曲不僅需要實(shí)現(xiàn)在順序上的創(chuàng)新，同時還應(yīng)該具備大小調(diào)式不存在差別，只有調(diào)性中心的特點(diǎn)?！墩{(diào)性游戲》這部由二十五首樂曲組成的套曲是共同建立在一個C調(diào)上的作品，所以C調(diào)也是對整個樂曲進(jìn)行控制的單一調(diào)性，在對調(diào)性的排列順序上也是按照作曲家自創(chuàng)的調(diào)性對音序進(jìn)行全新排列。由于整個作品中的賦格呈現(xiàn)大多為四五度關(guān)系，也就是
長江叢刊 2018年18期2018-11-14
- 淺析《基本樂理》趣味學(xué)習(xí)技巧
名稱，低音叫做“根音”（也叫下方音）、高音叫做“冠音”（也叫做上方音）。在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，有很多的計(jì)量單位。比如說量長度的有公里、米、厘米、尺、寸，重量單位有斤、兩等等。音程的度數(shù)要用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)寫。音數(shù)用大、小、增、減、純、倍增、倍減來標(biāo)寫。比如：大六度就要寫程“大6”，小二度要寫成“小2”，純五度就寫成“純5”，依次類推有這樣一個規(guī)律：凡是二度、三度、六度音程，都用“大”“小”兩個字來區(qū)分；而一度、四度、五度都用“純”字。2）和弦三個、四個或五個不同
新生代 2018年20期2018-10-22
- 流行音樂和聲聽覺訓(xùn)練之單一和弦聽辨
一個明確的特征：根音、類型、有的含增加的音符。學(xué)習(xí)者需要根據(jù)樂理知識把這種符號標(biāo)記解讀并還原演奏出來，認(rèn)識理解這種和弦標(biāo)記符號是學(xué)習(xí)、演奏流行音樂的前提。目前，國際通用流行音樂的和弦標(biāo)記法主要有三種：第一種是以拉丁字母表示音名的，這種叫字母標(biāo)。如：CM7表示以C為根音的大大七和弦。E?m7表示以E?為根音的小小七和弦。第二種是以羅馬數(shù)字表示級數(shù)的，這種叫級數(shù)標(biāo)。在某一調(diào)性上，和弦結(jié)構(gòu)是一定的。Ⅴ7表示某調(diào)Ⅴ級上的七和弦。Ⅱ表示某調(diào)Ⅱ級上的三和弦。第三種，用
黃河之聲 2018年14期2018-09-20
- 布吉烏吉（Boogie-woogie）曲風(fēng)左手練習(xí)方法簡析*
這基礎(chǔ)上添加持續(xù)根音，并將左手句型補(bǔ)充完整，即由以C為根音的純五度和大六度組成的連續(xù)音程。2.混合音程混合音程，是在連續(xù)雙音的練習(xí)基本無誤的基礎(chǔ)上，將單音和雙音糅合的一種左手模式。這種模式使得左手的伴奏聽起來不那么單調(diào)和乏味，給人以活潑之感，且十分有趣?；旌弦舫痰慕M合形式很多，下面我將舉出兩種常用的音型組合。例一：旋律線條：旋律線由C大調(diào)布魯斯音階音組成，分別為Ⅰ級、bⅢ級、Ⅲ級、Ⅴ級、Ⅵ級組成，在這基礎(chǔ)上添加持續(xù)根音，并將左手句型補(bǔ)充完整。這兩小節(jié)的和聲
黃河之聲 2018年13期2018-09-19
- 和聲運(yùn)用中和弦結(jié)構(gòu)的風(fēng)格化處理(下)
——論純五聲和聲材料的構(gòu)成、運(yùn)用思維與處理技法
與排列特點(diǎn)，論述根音認(rèn)定等等。但若要更全面深入地了解純五聲和聲材料構(gòu)成的內(nèi)在因素、分類及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，從五度音列來觀察則更易深入，這是因?yàn)椋旱谝唬宥纫袅惺俏迓曇綦A及其調(diào)式賴以生成的基礎(chǔ)音列。我國漢族及許多兄弟民族均以五度相生法產(chǎn)生音階與調(diào)式，即五度音列任何相鄰五個音都可構(gòu)成一個五聲音階，音階中的五個音均可作調(diào)式主音，便有了五種五聲調(diào)式。若再要增加五聲以外的音，便可往上五度方向或下五度方向去擴(kuò)充。由此可形成多于五聲的、仍以五聲為骨干的六聲、七聲等“五聲性調(diào)
中央音樂學(xué)院學(xué)報 2018年3期2018-09-11
- 傳統(tǒng)和弦與現(xiàn)代和弦構(gòu)成的區(qū)別
的音序以及音程中根音與各個音的聯(lián)系產(chǎn)生。在構(gòu)成中首先使用的是音序2，它可以理解成為是現(xiàn)代和弦中對于音程關(guān)系的一種排序。通過上圖音序2可以看出最開始的八度和最后的三全音與中間的各對音程是分離開的。八度對于和弦分析毫無意義，因?yàn)榘硕戎皇窃黾右舫讨心骋粋€音的厚度，而不能對音程做出本質(zhì)的影響。但三全音不同，由于三全音本身所具有的特性使得和弦具有了不確定向哪個目標(biāo)進(jìn)行的特點(diǎn)。因此，在帶有三全音和不帶有三全音的和弦中產(chǎn)生了差異，所以在現(xiàn)代和弦中首先將和弦分為包含三全音
黃河之聲 2018年7期2018-06-08
- 基本樂理學(xué)習(xí)中的幾個問題探討
是疏忽了音程當(dāng)中根音與冠音的位置關(guān)系。樂理教科書有言：“音程中的兩個音，高的音叫‘上方音’或稱‘冠音’，低的音叫‘下方音’或稱‘根音’（……也有人稱其為‘底音’）”。[1]筆者認(rèn)為這是一個相對完整、準(zhǔn)確的表述（很多基本樂理教程都簡單寫“上方音叫‘冠音’，下方音叫‘根音’”）。一般來說，二度及二度以上的（和聲或旋律）音程，從音的排列位置一眼就可以分辨出誰是根音誰是冠音；但對于同度音程來講，音高的概念就很重要了，譜例1第二組中c1是冠音，而降c1是根音，實(shí)際上
長治學(xué)院學(xué)報 2018年1期2018-05-14
- 基于和弦聽覺訓(xùn)練的高校視唱練耳教學(xué)探索
如下：大三和弦：根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是純五度；表1 三和弦原位與轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)表小三和弦：根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是純五度；增三和弦：根音到三音是大三度，三音到五音也是大三度，根音到五音是增五度；減三和弦：根音到三音是小三度，三音到五音也是小三度，根音到五音是減五度。（2）三和弦的性質(zhì)在色彩感覺方面，音程的性質(zhì)與三和弦性質(zhì)存在一定的相似之處。大三和弦色彩明亮，具有大調(diào)特征；小三和弦則具有柔和色彩的色彩，具有
嶺南音樂 2018年1期2018-04-26
- 淺談原聲吉他演奏中的“調(diào)弦法”（二）
，6為一組（作為根音和伴奏音）。當(dāng)4，5，6變?yōu)镈AD時，如果1=D，我們就可以把這里的DAD當(dāng)作do，so，do，奇跡就發(fā)生了。你于是會發(fā)現(xiàn)低音的伴奏部分會多么簡單。還記得一開始學(xué)吉他時彈唱所用到的幾個和弦嗎？C，Em，F(xiàn)，G，Dm等等，都是初學(xué)者必學(xué)的。在這里因?yàn)橹笍椉葑嘈枰骖櫺梢艉桶樽嘁簦覀円虼酥挥?，5，6這三根弦來發(fā)揮和弦的伴奏作用，而且相當(dāng)容易實(shí)現(xiàn)：我們可以把456的空弦當(dāng)作一級和弦，以此類推：456的第二品（三根都是第二品）當(dāng)作二級
黃河之聲 2018年8期2018-01-26
- 如何通過模唱、構(gòu)唱提高和弦聽辨能力
弦。下面的音叫‘根音’，用數(shù)字‘1’標(biāo)記；中間音叫‘三音’，用數(shù)字‘3’標(biāo)記；上面的音叫‘五音’，用數(shù)字‘5’標(biāo)記?！甭犃τ?xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程，就像聽音程先聽旋律音程再聽和聲音程一樣。一開始聽辨三和弦時，先聽分解和弦，從最容易聽辨的原位大三和弦開始進(jìn)行分解，以七個自然音級為根音向上構(gòu)唱。《視唱練耳教學(xué)法》中更是提到：“構(gòu)唱是聽辨的前提?！币浴癲ol mi sol”為原位三和弦的音響效果例子，由表準(zhǔn)音就帶入一個和弦的分解，先跟著鋼琴構(gòu)唱，心里想著“dol
黃河之聲 2018年23期2018-01-23
- 淺談原聲吉他演奏中的“調(diào)弦法”（一）
一個強(qiáng)力五和弦（根音、五度音、八度音，沒有三度音，因此此和弦不分大?。厥庹{(diào)弦最大的好處是指法可以進(jìn)行固定，利用級數(shù)概念找到指定的級數(shù)位置在伴奏中會使得彈奏非常方便。同時利用特殊調(diào)弦的空弦音來達(dá)到某種旋律以及聲響效果。同理，在這種調(diào)弦法去彈奏G調(diào)曲目會非常實(shí)用，首先用首調(diào)唱名法分析四五六弦空弦音本身就是五級強(qiáng)五和弦（5-2-5），三二一弦分別是（1-3-6），六級小三和弦。如橫壓四五六弦二品，加上一二三空弦音就是一個完整的六級小三和弦。通過分析，可以得出
黃河之聲 2018年7期2018-01-23
- 川音爵士樂專業(yè)鍵盤和聲基礎(chǔ)課初探
它是由每個和弦的根音3音7音組成的。當(dāng)你學(xué)完了第2部分，你就指導(dǎo)3、7音決定了和弦的性質(zhì)。同樣的，我們要求學(xué)生要在12調(diào)上找到2-5-1的和聲位置并要熟悉А形和B形兩種位置。具體方法是：開始以C大調(diào)中Dm- G 7 –Cmaj7為例，左右彈這個和弦過程的每個和弦的根音，右手彈每個和弦的3、7音，這3個和弦的過程右手分別彈F C F B Е B.依此類推到12個調(diào)的和弦過程，在此過程中可以給學(xué)生切換弦樂音色幫助聽辨整個和聲的色彩和連接的過程。在合適的時間把2
長江叢刊 2017年29期2017-12-22
- 音樂知識競答（六十九）
轉(zhuǎn)位是指將音程的根音與冠音互換位置（移高或移低八度），使原來的根音變成冠音或原來的冠音變成根音。那么，你知道大三度音程移位后是什么音程嗎？（ ）。A.小六度 B.大六度C.小三度 D.大三度下面哪種方法可將音程擴(kuò)大？（ ）A. 同時重升冠音和根音B.根音重降，冠音降半音C.冠音升半音，根音重升D. 同時降低冠音和根音小字組的A至小字一組的F之間包含多少個半音？（ ）A.5個 B.6個 C.7個 D.8個《阿細(xì)跳月》是我國哪個少數(shù)民族的民族舞蹈 ？（ ）A.
琴童 2017年9期2017-10-16
- 關(guān)于近現(xiàn)代作曲技法中三全音思維的探討
性模糊性的三全音根音關(guān)系的和聲序進(jìn)也是回避的。屬七和弦是明確傳統(tǒng)大小調(diào)調(diào)性的關(guān)鍵和弦，而在屬七和弦的音程結(jié)構(gòu)中，三全音是整個屬七和弦中的關(guān)鍵音程，具有強(qiáng)烈的解決傾向?？v向思維中的三全音此時作為一個需要解決的不穩(wěn)定音程，它的解決意味著它總要進(jìn)至一個效果圓滿的音程，諸如三度、六度以及五度等。進(jìn)入浪漫派中晚期后，作曲家開始挖掘橫向意義上的三全音根音關(guān)系的和聲運(yùn)動，三全音慢慢失去它的“恐怖”色彩，成了和聲的寵兒，它在音高關(guān)系體系的構(gòu)建與運(yùn)用被作曲家所重新關(guān)注，例如
齊魯藝苑 2017年3期2017-07-05
- 論傳統(tǒng)三度疊置和弦的結(jié)構(gòu)及聽辨訓(xùn)練
的結(jié)構(gòu)分析只是從根音層面上進(jìn)行疊加梳理。比如，大小七和弦的結(jié)構(gòu)分析為：以大三和弦為基礎(chǔ)，根音至七度音為小七度音的和弦叫做大小七和弦。這樣的結(jié)構(gòu)分析，實(shí)際上忽略了由三音到七音之間已經(jīng)構(gòu)成了另外一個三和弦這個因素，而這個三和弦的結(jié)構(gòu)和音響，隨著轉(zhuǎn)位又帶來了新的變化?？傊?，忽略了這個因素的存在，將使我們不能夠全面的認(rèn)識和弦，運(yùn)用和弦。本文力求將和弦中所包含的另外一層結(jié)構(gòu)和音響，做更加細(xì)致的解剖和分析，供大家參考。一、三度疊置的和弦結(jié)構(gòu)及其基本特征在調(diào)性音樂中，以
黃河之聲 2017年6期2017-07-01
- 音樂知識競答（六十三）
大？（ ）A. 根音和冠音同時升高半音B. 根音降低半音，冠音升高半音C. 根音升高半音，冠音降低半音D. 根音和冠音同時降低半音、3.下列不屬于黃梅戲的是（ ）。A. 《天仙配》 B. 《花木蘭》C. 《女駙馬》 D. 《牛郎織女》4.《漁舟唱晚》是（ ）獨(dú)奏曲。A. 古箏 B. 笛子 C. 嗩吶 D. 二胡5.下面哪首作品不是貝多芬創(chuàng)作的？（ ）A. 《夢幻曲》 B. 《歡樂頌》C. 《致愛麗絲》 D. 《月光奏鳴曲》6.樂音體系中的“等音”指的是（
琴童 2017年3期2017-04-05
- 計(jì)算機(jī)音樂中的和聲色彩分析
二度的三和弦：在根音與三音中間插入一個獨(dú)立意義的和弦外音。以一個加二度的大三和弦為例，色彩標(biāo)記是在三和弦的右側(cè)的中下位置插入一塊黑顏色（見圖例二中的A），與實(shí)際和弦中插入附加音的位置相同。（二）加四度的三和弦：在三音與五音中間插入一個獨(dú)立意義的和弦外音。以一個加四度的大三和弦為例，色彩標(biāo)記是在三和弦的右側(cè)的中上位置插入一塊黑顏色（見圖例二中的B），與實(shí)際和弦中插入附加音的位置相同。（三）加六度的三和弦：在五音的上方插入一個獨(dú)立意義的和弦外音。以一個加六度的
藝術(shù)評鑒 2016年18期2017-02-22
- 靈敏的和弦功能感所倚蘊(yùn)的數(shù)理秘骨
——由辟斯頓對于減七、增六和弦的功能斷言引發(fā)的和聲功能理論探索
型的減七和弦，即根音和三度音都升高半音的II7和VI7，這兩個和弦分別用作I和V7的倚音和弦?！?瓦爾特·辟斯頓(Piston)：《辟斯頓和聲學(xué)》，豐陳寶譯，北京：音樂出版社，1956年，第193頁。后來又附帶說明：“有時這些和弦被稱為倚音和弦，但這個名稱有時不很確切，因?yàn)榻鉀Q和弦的和聲節(jié)奏時常是由弱到強(qiáng)的?！?瓦爾特·辟斯頓(Piston)：《辟斯頓和聲學(xué)》，豐陳寶譯，北京：音樂出版社，1956年，第268頁。關(guān)于和弦內(nèi)變化音的聲部進(jìn)行動勢，辟斯頓說：“
星海音樂學(xué)院學(xué)報 2017年1期2017-02-10
- 爵士鋼琴和聲演奏思路
七、小大七和弦的根音上方都有一個純五度關(guān)系的五音，將這些和弦中的五音省略，并不會影響它們的音響性質(zhì)。正是根據(jù)這個原理而產(chǎn)生了三聲部和聲的規(guī)則：除了半減七和弦及減七和弦之外，其他各種七和弦均省略五音，需要保留的和弦音是根音、三音和七音。七和弦的三音和七音叫作向?qū)б簦╣uidetone）。對于加六度的和弦，可以用六音代替七音。下面以亞瑟，赫佐格和比莉，霍利迪的作品《上帝保佑這個孩子》第一段的主旋律譜為例，看看如何才能將該作品的和弦標(biāo)記轉(zhuǎn)換成具體的音響。我們先忽
北方音樂 2017年19期2017-01-28
- 論流行歌曲鋼琴伴奏的和弦標(biāo)記
以調(diào)試的一級音為根音的和弦，稱為主和弦。主功能具有穩(wěn)定作用，代表主功能的和弦是主和弦，它是調(diào)查式的中心和弦，有吸引力，其他各級和弦直接發(fā)、間接傾向于主和弦。大調(diào)主和弦用T標(biāo)記，小調(diào)主和弦用t標(biāo)記。2.和弦新論：統(tǒng)和聲學(xué)把所有的和弦都?xì)w為三度關(guān)系來解釋，并且力求和聲進(jìn)行的完美和規(guī)范。但是現(xiàn)代流行音樂特別是爵士音樂的和聲已經(jīng)高度復(fù)雜化和自由化，三度疊置雖然仍是和弦構(gòu)成的基本原則，但已不是重要的解釋手段。這年頭可以這樣說：把幾個音合在一起發(fā)音就構(gòu)成和弦。和聲的進(jìn)
文藝生活·下旬刊 2016年10期2016-11-03
- 中國歌曲作品的轉(zhuǎn)調(diào)法芻議（上）
以清角音或徵音為根音的大三度），就相應(yīng)轉(zhuǎn)向了下方或上方純五度的宮系統(tǒng)了。在記譜上，不用變化音而采用某宮系統(tǒng)的自然七聲音就可以寫出兩個近關(guān)系宮系統(tǒng)的所有調(diào)，這也是我國民族調(diào)式的特有現(xiàn)象，絕大多數(shù)的民歌通常都采用此種記譜法，理論上稱之為“清角為宮”和“變宮為角”的轉(zhuǎn)調(diào)法。由劉麟作詞、王志信作曲的歌曲《昭君出塞》，第一部分是d羽調(diào)，第二部分是從d商調(diào)開始，間奏的最后一小節(jié)是前調(diào)的主和弦，其后是第二部分從主和弦開始，通過前后兩調(diào)的主和弦（都是小三和弦）作為共同和弦
黃河之聲 2016年10期2016-09-21
- 黃虎威鋼琴曲《f小調(diào)小奏鳴曲》淺析
聲的連接，涉及到根音、低音與和弦的結(jié)構(gòu)類型及音組是否變化這幾個方面。與三度結(jié)構(gòu)的和弦相比，在五聲縱合性結(jié)構(gòu)的和聲中，由于其和聲結(jié)構(gòu)類型的多樣化，因而在和聲連接方面也有著自身的特殊規(guī)律。和聲的連接總的可分為同根音和弦連接與不同根音和弦連接兩類。（2）同根音和弦的連接在相同根音的同音組和弦或不同音組和弦之間的連接，由于和弦結(jié)構(gòu)類型、音程結(jié)構(gòu)、和弦音數(shù)量與聲部進(jìn)行及低音等方面均可能發(fā)生變化，因而能夠產(chǎn)生和弦緊張度.與和聲色彩的變化。但由于沒有根音的變化而缺少運(yùn)動
博覽群書·教育 2015年6期2015-09-29
- 倚聲填詞與求正容變
南詞集》中對“前根音”和“后根音”韻腳字都是混用的，有的還更將幾部韻混用，如46 頁的《摸魚兒·飛燕山》，上下片的韻腳是——岫、霧、去、褲、五、兔；苦、父、祖、腹、土、橘、竹、樹按《詞林正韻》岫屬十二尤，橘、竹、腹，入聲，也不同部，其余屬第四部魚、虞通用。按《中華新聲韻》岫，韻母是iu，屬尤韻；去、橘韻母是ǖ，屬齊韻；其余是u，屬姑韻。該詞無論是按新韻舊韻考究，均跨了三韻部。在他的詞中，前根音(in、en)與后根音(ing、eng、ong)是不分的，押韻時
東坡赤壁詩詞 2015年3期2015-08-15
- 論爵士鋼琴教學(xué)中的聲部技術(shù)
略五音，演奏時將根音分配給左手，右手演奏三音和七音，這樣在爵士和聲的連接中常形成聲部三七音的交替進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上增加一個聲部，就形成四聲部的和聲進(jìn)行，這個增加的聲部可以是五音，也可以是基礎(chǔ)和弦之外的延伸音，即加入九、十一和十三音等。這時注意在聲部中應(yīng)避免出現(xiàn)小九度音程，它在爵士音樂中是不良的音響。在四聲部的進(jìn)行中，可以使用和弦三七音位置以外的五九音位置，和弦的九音和十三音常形成相互的轉(zhuǎn)換。五聲部的和聲進(jìn)行能夠形成五音與延伸音并存的狀態(tài)或同時出現(xiàn)兩個延伸音，
戲劇之家 2015年9期2015-06-11
- 吉他教材之替代和弦
和弦。Am的2級根音為B（A的上方大二度），所以這個2應(yīng)該是Bm7-5。F 和弦是大和弦，作大調(diào)處理。它的2級應(yīng)該是m7和弦，它的2級根音為G，得到F作為臨時主和弦時的2級和弦是Gm7。同理可得，G和弦的2是Am7。加入了完整2-5 替代后的C-Am-F-G，也就是C大調(diào)1645這組和聲進(jìn)行，會變成：C-Bm7-5-E7–Am-Gm7-C7–F-Am7-D7 -G。大家在吉他或者鋼琴上試試，就會感受到這組和聲進(jìn)行的奇妙了。三組全音關(guān)系，故因此得名“三全音”
樂器 2015年9期2015-01-14
- 斯克里亞賓屬變高疊和聲結(jié)構(gòu)分析——以作品op.73 No.2為例
和聲低音的選擇：根音、五音、降五音作為低音，其他聲部基本上不重復(fù)低音。（3）和聲進(jìn)行模式：斯氏與傳統(tǒng)最大不同的有兩點(diǎn)：1）將傳統(tǒng)的屬和弦（可有變音也可無）作為主和弦。2）認(rèn)為和弦最近關(guān)系的是三全音關(guān)系（根音相距三全音的兩個屬七和弦的三全音是相同的音）。譜例32.經(jīng)截取樂句b(13-22)小節(jié)中的五個小節(jié)（譜例3）進(jìn)行分析,可發(fā)現(xiàn)其和聲具備如下特點(diǎn)：（1）和弦結(jié)構(gòu)：和弦結(jié)構(gòu)與為省5音的高疊和弦，其和弦變音的屬性與a句同樣存在。（2）和聲低音進(jìn)行：選擇根音（F
- 淺談樂理與和聲對和弦的不同的講解方式
為開始從開始了解根音與低音的區(qū)別。三和弦轉(zhuǎn)位分別為六和弦和四六和弦，七和弦多一個音多一個轉(zhuǎn)位，第一轉(zhuǎn)為五六和弦第二轉(zhuǎn)位為三四和弦第三轉(zhuǎn)位為而和弦。根音做低音就是原位和弦，3音做低音就是第一轉(zhuǎn)為，五音做低音就是第二轉(zhuǎn)為，7音做低音就是第三轉(zhuǎn)位，這些在和弦里面是通用的。了解這些基本知識點(diǎn)在樂理里面就完全夠用了。針對高考的學(xué)生學(xué)習(xí)樂理，三和弦這一章主要是為了區(qū)分低音、根音、三音、五音、七音的位置。后期需要有一個大量做題與熟練的過程。樂理在講解完調(diào)式的部分會有一個
文藝生活·中旬刊 2014年7期2014-08-19
- 聽音練習(xí)中增減音程的訓(xùn)練
這個確定音包括有根音和冠音，然后根據(jù)根音或者是冠音向上或者向下來實(shí)現(xiàn)音程構(gòu)唱。舉個例子來說，可以先選定一個音為支點(diǎn)，然后以這個音為根音或者是冠音想象下一個音的音高并哼唱出來，并在彈奏時進(jìn)行對比，有錯誤就及時改正。構(gòu)唱并不一定需要指導(dǎo)，學(xué)生還可以進(jìn)行自我練習(xí)，在構(gòu)唱時不能心急，要從易到難，一步一步地進(jìn)行。例如，先構(gòu)唱度數(shù)小的音程，再在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行跨度大的音程的構(gòu)唱；再或者先構(gòu)唱自然音程，然后在自然音程中進(jìn)行不一樣的變換可以構(gòu)唱變化音程。構(gòu)唱必須是準(zhǔn)確迅速的
大眾文藝 2014年19期2014-07-13
- 拉赫瑪尼諾夫三首浪漫曲的和聲研究
下方副屬變和弦的根音構(gòu)成了增四度音程，由此襯托了激動的情緒，力度為極強(qiáng),把全曲推向了最高點(diǎn)。見譜例1《在神秘黑夜的寂靜中》26-33小節(jié)《在我的靈魂里》29小節(jié)原位bSII和弦的應(yīng)用，使bII音作為低音位置而得到強(qiáng)調(diào)。與進(jìn)入后面31小節(jié)的屬和弦構(gòu)成了增四度關(guān)系，再接32小節(jié)的主和弦時，強(qiáng)調(diào)了d弗里幾亞調(diào)式的特性。在38-39小節(jié)bSII-b5D7-T的進(jìn)行中，也得到了體現(xiàn)。見譜例2《在我的靈魂里》29-41小節(jié)二、二、三度根音關(guān)系的和弦連續(xù)與根音為四度、五
戲劇之家 2014年12期2014-05-07
- 談樂理教學(xué)中的“舉一反三”
位三和弦→和弦的根音（1度音）、三音、五音→各種類別三和弦的三度、五度具體的類別（究竟是大三度還是小三度；純五度、減五度還是增五度）→和弦低音是幾度音→和弦轉(zhuǎn)位及其標(biāo)記。識別方法：判斷是否原位，若是原位，則確定三度和五度的具體類別，得出結(jié)論；是轉(zhuǎn)位，則先轉(zhuǎn)回原位進(jìn)行識別。識別過程的本質(zhì)是判斷三度和五度究竟是什么音程、低音是幾度音。構(gòu)成方法：原位和弦直接構(gòu)成三度和五度，如果是轉(zhuǎn)位，先（根據(jù)轉(zhuǎn)位數(shù)字）確定所給低音是幾度音，究竟是什么音程，然后就可以從所給音向下
陜西教育·高教版 2013年2期2013-08-15
- 《音程的構(gòu)成和識別》與手算心算法
——《樂理》課教學(xué)創(chuàng)新與探索
.其中較低的音叫根音，較高的音叫冠音.當(dāng)兩個音相同時，前面或下面的音叫根音，后面或上面的音叫冠音.音程的根音和冠音，結(jié)合于我們生活中植物的根莖和國王的王冠.根在下面而冠在上.如此命名即形象又便于理解.這就不難看出，兩音之間的關(guān)系有兩種不同的狀態(tài)；一種是有先后的橫向關(guān)系，也就是分開先后發(fā)聲，叫做旋律音程（書寫記譜時，也要先后書寫，不能縱向?qū)R）；一種是同時的縱向關(guān)系，也就是合起來同時發(fā)聲的兩音關(guān)系，叫做和聲音程（理解為合聲音程），所以書寫也要上下對齊（除了二
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2012年10期2012-10-13
- 傳統(tǒng)和聲中的“跳進(jìn)”分析
三音“跳進(jìn)”即指根音關(guān)系為四五度的兩個原位和弦連接時，如：“T-D”的連接，T和弦的三音，跳到了D和弦的三音，就叫做三音“跳進(jìn)”。這種“跳進(jìn)”主要出現(xiàn)在女高音聲部，其次是男高音聲部，女低音聲部是不能出現(xiàn)的。三音“跳進(jìn)”，最大的用處就是豐富了旋律音，為做低音配和聲題開拓了思路和對樂思進(jìn)行拓展。和聲進(jìn)行最重要的就是要平穩(wěn)，出現(xiàn)了“跳進(jìn)”會給人一種跨越感，不通暢，顯得不自然。三音“跳進(jìn)”是眾多音樂家經(jīng)過多年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)得來的，由于其有著重要的特征就是兩個和弦連接時
大家 2011年17期2011-08-15
- 視唱練耳教學(xué)中的音程聽辨
’；低的音叫做‘根音’。兩個音先后發(fā)聲，叫做旋律音程；兩個音同時發(fā)聲叫做和聲音程”［1］。音程的聽覺訓(xùn)練包括旋律音程與和聲音程兩個方面。其中，旋律音程的聽覺訓(xùn)練是聽旋律的基礎(chǔ)，和聲音程的聽覺訓(xùn)練是聽和弦的基礎(chǔ)?？梢娨舫痰穆牨嬖诼犛X訓(xùn)練中占有非常重要的位置。我認(rèn)為視唱練耳課的音程教學(xué)中，要解決學(xué)生的音程聽辨，應(yīng)從以下幾個方面加以訓(xùn)練。一、旋律音程的構(gòu)唱練習(xí)給學(xué)生做旋律音程的構(gòu)唱練習(xí)時，要求學(xué)生能準(zhǔn)確把握每個音程的構(gòu)唱音準(zhǔn)。首先，要講解各旋律音程的特點(diǎn)，如：（
文教資料 2010年5期2010-08-15
- 練耳教學(xué)中的和聲音程聽辨
時可以從冠音唱至根音，也可以從根音唱至冠音。在訓(xùn)練中應(yīng)該著重練習(xí)從根音唱至冠音的模唱，以培養(yǎng)學(xué)生對根音的敏感性。這兩種訓(xùn)練方式可以不要求學(xué)生說出音高。2.給出和聲音程中的某個音，聽辨出另外一個音：（注意音程的協(xié)和性）給出根音，聽辨冠音。如：給出根音d，彈奏，聽辨冠音a.音響效果：純五度，協(xié)和、純凈、融合性好。給出冠音，聽辨根音。如：給出冠音b，彈奏，聽辨根音c.音響效果：大七度，不協(xié)和，尖銳，刺耳，兩音碰撞厲害,融合性差。3.固定和聲音程中的某個音，聽辨出
藝海 2009年5期2009-06-10