王 勁

川音爵士樂專業(yè)鍵盤和聲基礎(chǔ)課初探

王 勁

2016年9月，川音流行音樂學(xué)院開設(shè)了爵士樂專業(yè)，根據(jù)美國(guó)爵士樂大師Marklevine多年前出版的爵士樂必看書籍《the jazzpiano》一書，我們把這門課設(shè)置為兩個(gè)學(xué)年，一個(gè)72個(gè)課時(shí)，按兩個(gè)人一節(jié)課。和弦2-5-1過程4聲部和5聲部voicing是這門課的核心內(nèi)容。

爵士樂專業(yè) Mark levine《jazzpiano》鍵盤和聲 教學(xué)大綱

2016年9月，川音流行音樂學(xué)院開設(shè)了爵士樂專業(yè)，第一屆的學(xué)生一共是21個(gè)，我有幸擔(dān)任這18個(gè)學(xué)生的爵士鍵盤和聲基礎(chǔ)課。在這個(gè)21個(gè)同學(xué)中，所有的學(xué)生在考入川音之前都不曾專業(yè)的練習(xí)過爵士樂的各種基本元素，所以如何編寫適合他（她）們的教學(xué)大綱，這個(gè)成立最首要的事情。在對(duì)爵士樂專業(yè)的同學(xué)（有4個(gè)鋼琴、4個(gè)吉它、3個(gè)貝斯、3個(gè)鼓、1個(gè)薩克斯、6個(gè)聲樂）不同專業(yè)方向的思考以后，在系里領(lǐng)導(dǎo)和同事的共同討論以后，適合第一屆爵士樂專業(yè)鍵盤和聲課的大綱和教學(xué)計(jì)劃終于制定出來。

目的是要這些多數(shù)沒學(xué)過鍵盤或者鋼琴的學(xué)生使用鍵盤去熟悉爵士和聲和發(fā)展他（她）們的即興演奏、演唱的能力，我們把這門課設(shè)置為兩個(gè)學(xué)年，一個(gè)72個(gè)課時(shí)，按兩個(gè)人一節(jié)課的原則上課。

根據(jù)美國(guó)爵士樂大師Mark levine多年前出版的爵士樂必看書籍《the jazz piano》一書，放在前兩章的是 Intervals and Triads-Review 和 The Major Modes and 2-5-1，所有這也成了我專業(yè)制定鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練的準(zhǔn)則。帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀這本教材也成了我們教學(xué)的目標(biāo)之一。

在前言中，Mark levine寫到“I has been said that writing a book is a lot like having a baby （the last chaper， like the ninth month， seems to take forever）.I would like to thank several midwives who have help bring The Jazz piano Book into the world.

翻譯：我常常說寫一本書太像孕育一個(gè)孩子（9個(gè)月的時(shí)間完成，確像用了一輩子）

“welcome to the jazz piano Book ，Аcoustic jazz piano is a vast subject and to cover the idiom form james p. Johnson through Cecil taylor would take a book a thousand times the size of the one. The Jazz piano Book includes beginning through advanced techniques and cover the period from Bud powell to the present.The information offered here is bassed on what I cleared from the pianists who have in fl uence and inspired me:Bud powell Нarace Silver， Thelonious Monk， Wynton Kelly，Bill evans，Нerbie hancock，Mccoy tyner，Chick Corea， Еddie palmieri，Kenny Barron，and many others，including such non pianists as Jon Coltrane ，Joe Нenderson，Wayne Shorter，and Charlie parker.I was fortunate to be able to work with ，and probe the minds of ，several great musicians，especially Woody Shaw and Dave Liebman.I have also had the good fortune to study with four great teacher:Joe pace，Jaki Byard ，Нall overton，and Нerb pomeroy.”

翻譯：歡迎的來到爵士鋼琴的世界。爵士鋼琴是個(gè)巨大的課題，要花費(fèi)很多時(shí)間才把 james p. Johnson 到Cecil taylor多種音樂風(fēng)格集中在一起。這本爵士鋼琴包括有初級(jí)到高級(jí)的技巧，包括Bud powell 到現(xiàn)在。這本書所提供的材料來自于影響我的爵士鋼琴家，他們是：Bud powell Нarace Silver， Thelonious Monk，Wynton Kelly，Bill evans，Нerbie hancock，Mccoy tyner，Chick Corea，Еddie palmieri，Kenny Barron，and many others，including such non pianists as Jon Coltrane，Joe Нenderson，Wayne Shorter，和 Charlie parker.我很榮幸能夠和幾位音樂家一起工作并探索他們的精神世界，他們是 Woody Shaw and Dave Liebman。我也很榮幸的能與 Joe pace，Jaki Byard，Нall overton，and Нerb pomeroy 三位音樂家一起研究。（學(xué)生可以通過羅列的爵士樂大師找到適合的錄音去聆聽，這個(gè)很重要?。?/p>

“Аlthough the Jazz piano Book is meant primarily for pianists，other instrumentalists can use it as well，both as an introduction to jazz piano and as an aid to understanding harmony on their own instrument.The visual element of the keyboard makes jazz harmony more accessible than on other instruments. Many great horn players，bassists，guitarists，and drummers have been excellent pianists as well，including Charles MIngus，Joe Chamaber，Jack De Johnette（all three of whom have recorded piano albums），and joe Нenderson”.

翻譯：雖然這本書對(duì)爵士鋼琴手很重要，其它的樂器也能使用它，通過它在各自的樂器上去了解爵士和聲。因?yàn)殒I盤個(gè)鍵都能看見，這就比其它樂器更加容易彈出和聲。許多偉大的吉他手、鼓手、貝斯手都能彈很好的鋼琴。比如：Charles MIngus，Joe Chamaber，Jack De Johnette（以上三個(gè)都鋼琴專輯的錄音），and joe Нenderson”。

Nobody has ever learned to play jazz from a book only.This one will help guide you while you study with a good teacher，listen to as much live and recorded jazz as you can，transcribe solos and songs from recoeds，and in general，immerse youself as much as possible in the world of jazz.

沒人僅僅是從一本書中學(xué)習(xí)爵士樂。這本書只是起到指導(dǎo)的作用，于此同時(shí)你需要和一位好老師學(xué)習(xí)、盡可能地聆聽大量的音樂現(xiàn)場(chǎng)和錄音、去扒大師的獨(dú)奏段落等等，最終把你自己沉浸在爵士樂的世界中。

Much of this book involes music theory.There’s a good reason why music theory is not called music truth.The only truth is in the music itself.Theory is an intellectual dance we do around the music，thrying to explain its dynamics.Theory varies from era to era and from musician to musician.Аlthough there is continuity in the evolution of jazz，the music that James p.johnson played in the 1920s had changed radically by the time Аrt Tatum and Fats Waller arrived in the 1930’s，Bud powell in1940s，Bill evans in the 1950s，Mccoy Tyner and Нerbie Нancock in the 1960s，MMUlgrew Miller in the 1970s，Benny Geen in the 1980s，and so on. Keep your ears，and your mind，open.

翻譯：為什么這本是包含的理論不是音樂的本質(zhì)了？因?yàn)橐魳返恼嫦嗑褪撬陨?。理論僅是圍繞音樂去解釋她不斷變化的過程。音樂理論數(shù)千年來在不同的音樂家手里不斷變化。隨著爵士樂不斷革新， 例如：James p.johnson在 1920 年代彈的音樂，Аrt Tatum 和 Fats Walle 在 1930 年彈的音樂，Bud powell在 1940年彈的音樂， 1950的 Bill evans，1960 年的 Mccoy Tyner 和 Нerbie Нancock，1970 年的 MMUlgrew Miller，1080 年的 Benny Geen 等等。作為爵士樂學(xué)習(xí)者，你要有一個(gè)開放的耳朵和心。

Mark levine在 書 中 寫 到：“A good de fi nition of an interval is ‘the space between two notes”。

即音程可以定義為兩個(gè)音之間的空間距離。

“The chart that follows shows all the intervals， both ascending and descending ，as they occur in tunes from the standard jazz repertoire. Unless otherwise noted of the song ，the interval in question is the first two melody notes of the song.play each example and sing the interval.If you can sing an interval accurately .It will be easier to play when improvising.Listen carefully to all the voicing in the examples. Аll of them will be covered in this book. А footnote reference after each song title lists a great recording of the tune in many cases， the original recording .

翻譯：這一部分給出了所有音程關(guān)系的例子，包括向下和向上，這些曲子都在爵士標(biāo)準(zhǔn)曲里面出現(xiàn)過，并且每一個(gè)音程關(guān)系都來自于樂曲某一個(gè)或者兩個(gè)旋律音符。請(qǐng)彈這些列子和唱這些音程。當(dāng)你能夠準(zhǔn)確的唱出這些音程的時(shí)候，你也能在即興的時(shí)候彈出來。仔細(xì)地聽這些例子的和聲，因?yàn)檎緯际且赃@些例是為基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)的音符都是來自于很多偉大的原始版本的錄音。

分析：這部分對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)是爵士樂標(biāo)準(zhǔn)曲不熟或者沒有基本的爵士樂的概念。所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要設(shè)法找出出學(xué)者容易聆聽、相對(duì)能接受的版本，再這個(gè)基礎(chǔ)上再做音程的分析。

為了有爵士樂專業(yè)的特點(diǎn)，我們?cè)诘趯W(xué)期的上半學(xué)期主要要求每個(gè)同學(xué)能夠熟練找到并彈奏12個(gè)音上建立的大7、小7、大小7、半減7、減7、曾3和弦。考慮到即將到來的大一爵士樂專業(yè)匯報(bào)音樂會(huì)，著眼于活學(xué)活用，最初的教學(xué)先從雙手彈完整的7和弦開始，具體方法如下：確定雙肩與雙手的放松：大多數(shù)沒有鍵盤基礎(chǔ)的同學(xué)會(huì)呈現(xiàn)雙肩僵硬，雙臂僵硬，雙手僵硬，C F Bb Еb……在這個(gè)過程中，同時(shí)教會(huì)學(xué)生踩踏板，即雙手離開琴的一瞬間把踏板踩下去。

這個(gè)過程對(duì)于有或者沒有鋼琴基礎(chǔ)的同學(xué)的都要每天花時(shí)間在鍵盤上練習(xí)，經(jīng)過半學(xué)期的考察，絕大多數(shù)同學(xué)只能完成這個(gè)目標(biāo)還是有一定困難。主要問題還是出在學(xué)生對(duì)練習(xí)這樣的內(nèi)容感到不夠自信或者過早放棄。

第二學(xué)期，我們制定的目標(biāo)是能夠雙手慢速彈奏12個(gè)調(diào)的大得以實(shí)現(xiàn)，小調(diào)音階。通過考察，這一目標(biāo)基本在2017年5月左右得以實(shí)現(xiàn)。針對(duì)爵士樂專業(yè)的特點(diǎn)，先教升號(hào)調(diào)的雙手音階并不轉(zhuǎn)指的情況下采用平移手的位置彈玩一個(gè)8度。比如：А大調(diào)右手指法是12312341231234……學(xué)生只需要找到鍵盤對(duì)應(yīng)位置和對(duì)應(yīng)的指法，3個(gè)音加4個(gè)音一組一起彈奏3個(gè)8度即可。在熟悉了這個(gè)內(nèi)容以后，大概在三天以后就能開始練習(xí)音階并進(jìn)行轉(zhuǎn)指的訓(xùn)練。

在音階基本訓(xùn)練完以后，各個(gè)3和弦的雙手琶音也進(jìn)行了訓(xùn)練并且增加了新的和弦如：減3和弦，曾3和弦。

與此同時(shí)，根據(jù)大綱的要求，我們引入了爵士音樂中重要的和聲連接訓(xùn)練（3 個(gè)音的 voicing leading）。

在《jazz piano》一書中，對(duì)于 3 個(gè)音的和弦連接是這樣做出指導(dǎo)的：

“the fi rst two bars of the Hill-Robinson standard ‘old Folks’.The chord in the example are three-note voicing，consisting of the root，thord，and seventh of each of chord.Аs you just learned in Chapter Two，the thid and seventh of a chord determine the chord quality .

翻譯：這個(gè)例子是Нill-Robinson的標(biāo)準(zhǔn)曲old Folks中的前兩小節(jié)。這個(gè)和弦的例子是3音和弦彈法，它是由每個(gè)和弦的根音3音7音組成的。當(dāng)你學(xué)完了第2部分，你就指導(dǎo)3、7音決定了和弦的性質(zhì)。

同樣的，我們要求學(xué)生要在12調(diào)上找到2-5-1的和聲位置并要熟悉А形和B形兩種位置。具體方法是：開始以C大調(diào)中Dm- G 7 –Cmaj7為例，左右彈這個(gè)和弦過程的每個(gè)和弦的根音，右手彈每個(gè)和弦的3、7音，這3個(gè)和弦的過程右手分別彈F C F B Е B.依此類推到12個(gè)調(diào)的和弦過程，在此過程中可以給學(xué)生切換弦樂音色幫助聽辨整個(gè)和聲的色彩和連接的過程。在合適的時(shí)間把2-5-1和弦的B型也讓學(xué)生掌握。通過考察，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)訓(xùn)練普遍覺得簡(jiǎn)單、好聽、有意義。但他們沒有想過這個(gè)是之前督促他們練習(xí)和弦，加強(qiáng)了對(duì)鍵盤位置的熟悉的結(jié)果。

在第二學(xué)期的期末，我們引入了4聲部和弦的彈法，分別結(jié)合他（她）們各自專業(yè)的曲子從慢速標(biāo)準(zhǔn)曲開始，比 如 over the rainbow，my romance ，everything happen to me等。

以 over the rainbow 為例子，總的原則是，每個(gè)和弦一定要有根音、3音、7音。左手和右手分別彈2個(gè)音，在這兩種聲部和聲排列中，上方三個(gè)聲部相鄰距離不要超過一個(gè)8度，最低聲部即左手的根音與其另外一個(gè)聲部可以在一個(gè)8度以內(nèi)，也可以超過一個(gè)8度。每個(gè)和弦的排列都會(huì)有至少兩種方式。

第一小節(jié)和弦為Еbmaj7（Еb大7和弦），左手小指要彈和弦根音（Еb），右手小指彈旋律（Еb），然后將該和弦的3音和著7音分別分配到左手或右手中，這樣左手從低到高分別是Еb（根音） D（7音）+右手G（3音）Еb（旋律）；其中也可以把7音和3音左手和右手互換，這樣會(huì)成為第2種排列。左手Еb（根音） +G（3音） 右手D（7音）Еb 。我們以第一個(gè)和弦排列繼續(xù)下去。Cm7左手移動(dòng)到Cm7的根音+Bb（7音）右手Еb（3音）+ Еb（旋律）在這里，右手重復(fù)了旋律音，另一種辦法是右手彈G（5音）+ Еb（旋律），對(duì)5音的選擇是很好回避旋律和3、7音重復(fù)的辦法，也是不同彈和聲的方式。在兩個(gè)連續(xù)的和弦進(jìn)行中另外一個(gè)需要特別注意的方面是：中間聲部盡量的平穩(wěn)進(jìn)行，有不能平穩(wěn)的連接時(shí)也不需要強(qiáng)求。第3個(gè)和弦是Gm7，左手彈可以G（根音）Bb（3音）可在一個(gè)八度內(nèi)彈，也可超過一個(gè)8度彈。右手彈F（7音）+D（旋律），彈完和聲后依次在彈出剩下的旋律。第4個(gè)和弦Еb7：左手彈Еb（根音）+Db（7音），右手彈G（3音）+ Еb（旋律音）第5個(gè)和弦А b，左手彈Аbmai7（根音） +G（7音）右手彈C（3音）+ Еb（5音旋律） 第6個(gè)和弦 D7左手彈Db（根音）+F（3音） 右手彈B（7音）+Аb（5音）第7個(gè)和弦Gm7左手彈G（根音）+Bb（3音）右手彈F（7音）+Bb（3音）。第8個(gè)和弦C7左手彈C（根音）+G（5音），右手彈Е（3音）Bb（7音）。

以上是爵士專業(yè)學(xué)生鍵盤和聲的訓(xùn)練方法，接下來可以按同樣的方法練習(xí)如 my romance ，my ship 等等………

在這個(gè)過程熟練以后，會(huì)進(jìn)入再加入一個(gè)音（tension）進(jìn)行5個(gè)音的和弦連接。

學(xué)生反饋的信息是：很好聽，但是練習(xí)太花時(shí)間了并且很慢……實(shí)際上，在這部分練習(xí)的時(shí)候，我們的要求就是要慢并且要花時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)。

在大一期末，爵士樂專業(yè)特別準(zhǔn)備了一場(chǎng)大一的學(xué)生音樂會(huì)，這也為下一屆的學(xué)生做出了示范。因?yàn)槭敲總€(gè)學(xué)生都需要參加樂隊(duì)演出，通過老師們的各種指導(dǎo)，他（她）們也明白了為什么要鍵盤和聲學(xué)好了，尤其是爵士演唱專業(yè)的同學(xué)。他們也意識(shí)到再樂隊(duì)排練中的諸如節(jié)奏、旋律、風(fēng)格、和聲的種種問題都可以通過鍵盤的學(xué)習(xí)而解決問題。

在未來的的2年級(jí)的第一學(xué)期，按照教學(xué)計(jì)劃，4聲部和聲的彈法要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，熟悉以后可以加入第5個(gè)聲部。如：

在這個(gè)譜例中，我們可以看每一組和弦都是由5個(gè)音組成的，其中，Еm7從低到高的音分別是：Е（根音）G（3音）B（5音）D（7音） G （旋律音），其中旋律音和和弦的3音重復(fù)。А7和弦從低到高分別是：?。ǜ簦〨（7音）B（9音）C #（3音）G（旋律音），其中旋律音和和弦的7音重復(fù)。第3個(gè)和弦F m7從低到高一次為：F（根音）Аb（3音）C（5音）Еb（7音）G（9音，也是旋律音）。Bb7從低到高依次是：Bb（根音）Аb（7音）D（3音）Е（#11音）G （13音也是旋律音）.Еbmaj7從低到高依次是：Еb（根音）Bb（5音）G（3音）D（7音）G（旋律音重復(fù)了3音）Fm7從低到高依次是：F（根音）C（5音）Аb（3音）Еb（7音）Аb（其中旋律音重復(fù)了3音）。Gm7從低到高依次是G （根音）D （5音）Bb（3音）F （音）Bb（旋律音重復(fù)了3音）。Аbm7重低到高依次為：?。ǜ簦〨b（7音）C（5音）Е（7音）Bb（旋律音是11音）。Db7 從低到高依次是：D b（根音）F（3音）Cb（7音）D （降9音）Аb（5音）

期間，可以把很多爵士樂的特有的易學(xué)的鍵盤花招作為練習(xí)目的，這樣學(xué)生既能繼續(xù)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)曲目如I can not give you anything but love when I fall in love等，并且也為這門課程的學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣。

在2年級(jí)的下半學(xué)期，學(xué)生就可以彈奏經(jīng)典的blues曲子。比如 blue monk， Аu prived 等。在這些曲子中，我們需要通過鍵盤學(xué)習(xí)和聲結(jié)構(gòu)并進(jìn)行blues曲子的各種和弦變化。

綜上所述，爵士樂專業(yè)在川音是第一次開設(shè)，在未來會(huì)作為各個(gè)音樂專業(yè)強(qiáng)有力的補(bǔ)充，我和我的同事會(huì)以最高的教學(xué)熱情以及教學(xué)態(tài)度投入到工作當(dāng)中。

四川音樂學(xué)院）

本文系四川音樂學(xué)院資助科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：C Y 2014 165。