年齡特點
- 幼兒園教育滲透傳統(tǒng)體育游戲的策略
發(fā)展規(guī)律以及年齡特點開展的不同種類的傳統(tǒng)體育游戲;也應(yīng)創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境和條件，保障幼兒的安全和游戲的正常開展;還應(yīng)并不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在傳統(tǒng)體育游戲過程中給予幼兒專業(yè)的示范與指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：身心健康;年齡特點;有效指導(dǎo);興趣;游戲素材;傳統(tǒng)體育游戲具有非常強大的趣味性與實效性。傳統(tǒng)的體育游戲能夠推動幼兒身體素質(zhì)、認知能力、語言能力、社會能力、情緒情感等方面的全面發(fā)展。教師應(yīng)把傳統(tǒng)體育游戲活動充分利用起來以促幼兒更好的發(fā)展。一、幼兒園教育滲透傳統(tǒng)體育游
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 有“容”乃大?蘊“慧”則通
教學智慧 年齡特點隨著2017年版《義務(wù)教育小學課程標準》的頒布，全國各地的小學低年級相繼開設(shè)了科學課。然而，對于7歲左右的學生來說，他們剛剛走出幼兒園進入小學，一切都很新鮮，學習心理、理性思維等剛剛萌發(fā)。在好奇心和求知欲的驅(qū)使下，他們熱愛科學，喜歡用自己獨特的方式探索科學，其間也常伴隨著探究過程中的行為失控。因此，在這樣一個特殊階段，如何駕馭小學低年級科學課堂、培養(yǎng)兒童的科學素養(yǎng)便成了一個值得探討和研究的問題。筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗及聽課實踐，來談?wù)劦湍?/div>
小學教學研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 小學道德與法治課教學的針對性
結(jié)合小學生的年齡特點，切實掌握各年段教學內(nèi)容和教學要求的“坡度”， 及時把握小學生的思想脈博，積極引導(dǎo)，使他們樹立符合時代要求的思想道德觀念等方面進行課堂教學，收到了較好的效果。關(guān)鍵詞：道德與法治課教學 ?年齡特點 ?教學的針對性 ? 思想脈搏小學道德與法治課教學的針對性是指教師的教學切合小學生思想、知識實際，符合他們思想品德發(fā)展的心理需要。強調(diào)道德與法治課教學要解決針對性問題，是實施理論聯(lián)系實際、知行統(tǒng)一教學原則的需要，是保證教育教學取得實效的一個重要的文學天地 2022年2期2022-03-27
- 基于小班幼兒年齡特點的區(qū)域活動材料投放
基于小班幼兒年齡特點在區(qū)域活動中通過投放、觀察、記錄、分析、思考投放適宜區(qū)域材料的實踐。關(guān)鍵詞：小班幼兒;年齡特點;區(qū)域材料【中圖分類號】G614 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）28-0057-02【Abstract】Regional activities are childrens autonomous and spontaneous forms of play，and regional ma當代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 基于學生年段特點的小學民族音樂教學策略初探
究。關(guān)鍵詞：年齡特點；小學音樂教學；民族音樂中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0121在小學階段做好民族音樂的教學工作并非易事，需要教師從學生本體的年段特點出發(fā)，運用學生感興趣的內(nèi)容，搭建學生喜歡的教學環(huán)境、組織學生樂于參與的教學活動，才能真正促進學生的音樂學習。一、小學民族音樂學習的年段特點通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前小學民族音樂學習過程中學生的年段特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，音樂認知處在萌芽模仿階段中學課程輔導(dǎo)·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 幼兒園小班主題活動選材要義
活動;興趣;年齡特點;整合幼兒園這一題材的教學也被叫作多元化的整合活動，其中有關(guān)多元智能的介紹大多都是家喻戶曉的。早在國外就有很多著名學者提出多元智能的相關(guān)見解，像霍華德.加德納博士就認為人類雖說是整體，但并非是單一復(fù)制化的，多元化的人類由不同的智能構(gòu)造組建，最突出的便是八大智能，其中不乏有語言、人際、邏輯、空間、運動等。這些方面的智能在多樣化人群中的突出表現(xiàn)有所差異，因此，教育工作者在評判幼兒時也不能用單一去概括，尤其是相關(guān)的教育主題活動，這一題材方面的江蘇廣播電視報·新教育 2021年20期2021-10-28
- 幼兒合作游戲的年齡特點及其促進研究
;合作游戲;年齡特點一、幼兒合作游戲合作游戲是幼兒游戲發(fā)展的高級階段。幼兒在兩個或兩個以上兒童組成的小組中，共同完成游戲，參與者通過分工合作，達到共同目的。開展合作游戲，可以促進幼兒之間的接觸和交往，使他們學會相互尊重、相互協(xié)作，發(fā)展幼兒行為的調(diào)節(jié)能力，并建立良好的同伴關(guān)系。由于幼兒年齡尚小，缺乏很多社會體驗，這要求在幼兒進行合作游戲時，家長和教育者需要幫助幼兒準備材料、玩具，指導(dǎo)幼兒進行合理的角色分工，并在比較難掌握的地方作出重點示范。二、幼兒合作游戲的快樂學習報·教育周刊 2021年16期2021-10-12
- 大班開展社團活動的意義
鍵詞：興趣;年齡特點;互動“興趣”是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對客觀事物的選擇性 。每個幼兒都是獨立的個體，由于所處的發(fā)展階段、教育環(huán)境、生活經(jīng)驗不同，都有自己的發(fā)展特點，自己獨特的興趣 。那么在幼兒園活動中能否有一種活動既能讓孩子們盡興的在自己的愛好中快樂徜徉，又能在自己的特長中獲得提高呢。上學期，我們從幼兒自身興趣愛好出發(fā)，開展了混班形式的“小社團”活動，目的在于為孩子們的愛好或者某一方面的技能下一代 2021年5期2021-09-30
- 不同年齡段幼兒表演區(qū)游戲內(nèi)容探究
該如何利用其年齡特點、發(fā)展規(guī)律及需求給予適當?shù)囊龑?dǎo)和支持，從而進一步提高幼兒的戲劇表現(xiàn)能力。關(guān)鍵詞：興趣;環(huán)境;年齡特點;最近發(fā)展區(qū);游戲化如何讓幼兒輕松地表演游戲，真正熱愛戲劇表演？如何調(diào)動幼兒的表演欲望？各個年齡段孩子的表演區(qū)的游戲又將如何組織？這些問題在我心中油然而生……一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境——給予空間《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中開篇便提到：“精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，除了有利于兒童身心發(fā)展的教育實踐外，還能減少兒童的行為問題，使教師有更多的時間支持兒童學習。”要使幼新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 塔長彬：游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
;應(yīng)用分析;年齡特點【引言】在新課程背景的趨勢之下，數(shù)學課堂的教學也向多元化的方向發(fā)展，這是一場由上而下的變革，需要學生和教師共同努力，打造新型的數(shù)學學習課堂。而學生需要學習的數(shù)學知識較多且不好消化，為提高教學質(zhì)量和教學效率，教師應(yīng)該采用符合學生預(yù)期的教學方法，方便數(shù)學知識的傳播。學數(shù)學的數(shù)學知識基本都是以數(shù)字和圖形為主，學習起來比較枯燥，沉悶。在這種情況之下，教師更不能拘泥于以往的教學方法和教學觀念，應(yīng)該及時變更教學觀念，設(shè)計合理有趣的教學方法，以此來提家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭之力。因此，面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力勢在必行。但是，許多人認為數(shù)學教學只要教給知識和方法，讓學生掌握數(shù)理知識并能自如應(yīng)用，教學目的就達到了，若要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學科的事。孰不知，學習數(shù)學的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學生進行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。老師應(yīng)依照數(shù)學思想規(guī)律，根據(jù)學生年齡特點，采家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭之力。因此，面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力勢在必行。但是，許多人認為數(shù)學教學只要教給知識和方法，讓學生掌握數(shù)理知識并能自如應(yīng)用，教學目的就達到了，若要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學科的事。孰不知，學習數(shù)學的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學生進行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。老師應(yīng)依照數(shù)學思想規(guī)律，根據(jù)學生年齡特點，采家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭之力。因此，面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力勢在必行。但是，許多人認為數(shù)學教學只要教給知識和方法，讓學生掌握數(shù)理知識并能自如應(yīng)用，教學目的就達到了，若要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學科的事。孰不知，學習數(shù)學的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學生進行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。老師應(yīng)依照數(shù)學思想規(guī)律，根據(jù)學生年齡特點，采家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學生作文難的原因分析及對策研究
，符合學生的年齡特點，將學生平時的生活融入作文訓練，從而有效地改善學生作文的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學生寫出比較滿意的作文。鑒于此，本文對小學生作文難的原因分析及對策進行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學作文;年齡特點;融入生活;真實情感引言在小學生作文訓練中，必須圍繞學生的年齡特點，有意識地指導(dǎo)學生注意觀察身邊的生活，從他們周圍的實際生活中發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西，從而積累一些有價值的材料，再加上學生內(nèi)心的真實情感，學生的寫作水平一定會慢慢有所提高。一、知識積累貧乏，寫作欲望不強錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 在繪本教學中促進幼兒語言自主性表達的研究
鍵詞：繪本;年齡特點;自主表達語言是人表達想法、感受、需要以及讓他人了解自己、引起外界注意的重要工具，因而語言的發(fā)展是人類成長中的重要的一個環(huán)節(jié)。3——6歲是語言發(fā)展的黃金時期，因此，促進幼兒語言的發(fā)展，提高幼兒運用語言的能力，是幼兒園教育的重要任務(wù)之一。繪本是當今幼兒最為喜愛和廣泛閱讀的，是幼兒園教師對幼兒進行語言教育的重要介質(zhì)。利用繪本教學，有效促進幼兒語言的發(fā)展，調(diào)動幼兒主動交流的意愿，從而激發(fā)幼兒語言的主動性。幼兒語言的自主性表達在愉悅情緒，提高幼錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 根據(jù)幼兒年齡特點優(yōu)化建構(gòu)游戲教育策略
不關(guān)注幼兒的年齡特點，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、建構(gòu)內(nèi)容、規(guī)則建立、建構(gòu)技能等方面都用一個標準來要求不同年齡段的幼兒，造成教師在組織幼兒進行建構(gòu)游戲時缺少有效的教育策略，同時，也直接影響幼兒建構(gòu)游戲質(zhì)量的提升。為此，在建構(gòu)游戲活動中關(guān)注3-6歲幼兒的年齡特點，基于各年齡段的年齡特點探索出“小班自主式建構(gòu)”、“中班單元式建構(gòu)”、“大班主題式建構(gòu)”，最終形成了根據(jù)幼兒年齡特點優(yōu)化建構(gòu)游戲教育策略。關(guān)鍵詞：建構(gòu)游戲;年齡特點;教育策略一、建構(gòu)游戲的年齡特點（一）3-青年生活 2020年26期2020-10-21
- 論幼兒年齡階段的特點以及教育策略
鍵詞：幼兒;年齡特點;教育策略一、幼兒年齡特點（一）小班幼兒的年齡特點3歲兒童的一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心，學習按指令行動。在成人的指導(dǎo)下，他們形成了許多日常?；睢⒂螒蚝蛯W習活動時所必需的生活自理能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等，這表明3歲兒童已開始能適應(yīng)集體生活了。1、行為明顯受情緒支配受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，容易沖動，常會為了一件小事大哭大鬧。但是較之2歲兒童新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 幼兒園區(qū)域活動的實踐與研究
;區(qū)域活動;年齡特點;活動材料《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗?！弊鹬赜變荷硇陌l(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年77期2020-09-06
- 小學英語課堂激發(fā)學生參與積極性的策略探究
符合小學生的年齡特點，依據(jù)課型的要求，教學的語言知識目標和技能目標的經(jīng)驗反思。關(guān)鍵詞：年齡特點;激發(fā);學習活動中圖分類號：G623.31?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）06-0158-01隨著《英語課程標準》教學新理念的深入推廣、教學實驗的推進與新教材的使用，小學英語教師努力學習、刻苦鉆研、積極實踐、勇于創(chuàng)新、不斷總結(jié)交流，更加深入地研究小學英語的教與學，有效地提高了英語課堂教學的質(zhì)量。所以，我認為教師應(yīng)從學生的年齡讀與寫·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 創(chuàng)設(shè)變廢為寶的幼兒園環(huán)境
須滿足幼兒的年齡特點，活動的設(shè)計安排，要充分考慮幼兒的興趣和安全感，讓幼兒感到輕松愉快，能激發(fā)幼兒參與戶外活動游戲的愿望，促進幼兒的發(fā)展。關(guān)鍵詞：戶外環(huán)境;年齡特點;變廢為寶;游戲幼兒園良好戶外環(huán)境必須滿足幼兒的年齡特點，活動的設(shè)計安排，要充分考慮幼兒的興趣和安全感，讓幼兒感到輕松愉快，能激發(fā)幼兒參與戶外活動游戲的愿望，促進幼兒的發(fā)展。在戶外游戲中，為幼兒提供符合其興趣需要的游戲材料是引導(dǎo)幼兒主動學習的重要因素，它可以激發(fā)幼兒積極參與戶外游戲活動，促進幼兒科學與財富 2020年9期2020-05-25
- 好課需要好主題
件;考慮學生年齡特點;來自家校聯(lián)系現(xiàn)象?！娟P(guān)鍵詞】? 心理健康教育活動;主題選擇;學生生活;年齡特點;家校聯(lián)系要上好一堂心理健康教育活動課，主題的選擇是至關(guān)重要的。如果心理健康教育活動課能從學生的生活實際出發(fā)，能根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，找到與學生實際生活聯(lián)系最密切、最渴望得到解決的話題，學生對這堂課就會充滿興趣，會積極主動地參與到活動之中，自主地去探尋問題的解決方法，從而獲得良好的心理成長。因此，一個好的主題是上好一堂心理健康活動課的基礎(chǔ)與保障啟迪與智慧·教育版 2020年4期2020-04-28
- 新形勢下初中德育質(zhì)量提升的方法
;質(zhì)量提升;年齡特點初中學生年齡大都集中在11歲至15歲之間，他們的心理發(fā)育不夠成熟，對事物的認識不夠全面。開展對初中學生的德育教育對塑造他們良好的、健康的心理品質(zhì)有非常重要的作用，對提高他們的道德情操有良好的幫助。但在實際的教育過程中，保守的教育教學使學生的德育水平?jīng)]有得到有效提升。所以，筆者認為學校的德育應(yīng)該形成良好的教學結(jié)構(gòu)，從而提升學生的德育質(zhì)量。一、初中德育質(zhì)量對學生的作用新課程改革已逐漸深入教學之中，社會對學生的關(guān)注度不僅僅停留在知識的掌握上，廣東教學報·教育綜合 2020年27期2020-04-27
- 淺談幼兒園的教學策略
：教學經(jīng)驗;年齡特點;幼兒教育幼兒園是幼兒離開家長，邁向外面世界的一個小小據(jù)點，是除家庭之外的另一個社會環(huán)境。幼兒教育在幼兒的成長過程中占據(jù)著十分重要的地位，對于身心發(fā)展都還不夠健全的幼兒來說，他們的認知是具有階段性、差異性的，在幼兒園，幼兒會暫時離開父母的懷抱，和同齡孩子們相處，并且在老師的耐心指引下，習慣規(guī)范性的生活環(huán)節(jié)。在這個過程中，教師運用有效的方法對幼兒進行教學，幫助幼兒掌握一些基本的生活經(jīng)驗和技巧，引導(dǎo)幼兒更好地成長。對此，筆者結(jié)合多年的實踐，學習周報·教與學 2020年6期2020-04-20
- 關(guān)于幼兒園班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
性;教育性;年齡特點;幼兒園在幼兒園的教育活動中，區(qū)域環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面，越來越引起人們的重視，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以明確指出：“幼兒的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！币?、班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)我認為班級的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該讓幼兒與教師合作完成，這樣更能反映孩子的興趣新一代 2020年2期2020-02-07
- 強直觀教學?塑數(shù)學素養(yǎng)
識。關(guān)鍵詞：年齡特點 學科特點 學習實際 直觀教具 提升素養(yǎng)小學低年段學生因為年齡小自制力差，認識事物的時間較短。所以在，在小學低年段的數(shù)學教學中，我們教師運用直觀教具進行課程的講述是合適我們上課的要求和標準的。因為，運用直觀教具對低年段學生進行教學是我們課堂教學的很重要的手段。在課堂上的看、展、踐和感這些有形的或是無形的直觀圖像、直觀聲音、直觀工具會讓孩子們有強烈的學習興趣的同時也能無意識地自然而然地掌握了要學的知識，這何樂而不為呢？[1]一、清學生特點新教育時代·學生版 2019年9期2019-10-21
- 教師不斷成長之路
。[關(guān)鍵詞]年齡特點;行為特點;言傳身教;家庭教育從事教育二十載，從剛剛帶完六年級畢業(yè)班到又重新回到現(xiàn)在的一年級，學生的年齡從十三歲到七歲，我的年齡從三十歲到四十歲，年齡的跨度讓我有了頗多感悟。一、適應(yīng)學生特點與他們一起成長六年級的學生逐漸成熟，他們在叛逆的同時也能理解教師的良苦用心，與他們在一起時，我更多的是他們的哥們兒、朋友。我相信他們一定會在課后給我起一個他們認為很貼切的“外號”，評論我的言行，也少不了會嘲笑我，甚至會鄙視我的某一個不能算是優(yōu)美的動作黑河教育 2019年9期2019-10-21
- 創(chuàng)設(shè)情境下快樂閱讀整本書
學；整本書；年齡特點；閱讀方法；閱讀習慣主題情境活動，應(yīng)當立足于通過優(yōu)化活動情境將兒童培養(yǎng)成為審美情趣、高遠情志、人文情懷與美好精神境界的人。自情境教學在暢家巷小學為試點以來，我覺得對于教學手段來說，具有劃時代意義，這一教學手段的應(yīng)用，能與教學目標非常完美地契合在一起。結(jié)合學校的九項文化工程，為了強化學生的讀，在平時的小學語文教學中，我注意了這一教學手段的應(yīng)用，不但教給學生基礎(chǔ)知識，而且創(chuàng)設(shè)情境下讓學生閱讀整本書，引導(dǎo)學生將中國的博大文化之美深入學生的內(nèi)心新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 分年段創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境初探
;問題情境;年齡特點對低年級兒童而言，顏色、聲音、畫面等對他們有極大的吸引力，教師宜用故事、游戲、模擬表演等形式創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境;對中年級的學生而言，他們處于形象思維向邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師宜側(cè)重創(chuàng)設(shè)體驗式的問題情境，有利于學生在體驗中主動建構(gòu)知識;對高年級的學生而言，他們已具備一定的思考能力，教師宜把學習活動設(shè)計得富有挑戰(zhàn)性，盡量用數(shù)學本身的魅力去吸引他們，促進其思維得到進一步發(fā)展。下面，筆者以自己的教學實踐為基礎(chǔ)，談?wù)勗谛W數(shù)學課堂中如何分教育信息化論壇 2019年8期2019-09-10
- 巧妙提問，拓展想象
教師根據(jù)學生年齡特點、認知水平、以及教材的理解和確定的教學目標、方法而設(shè)計的。關(guān)鍵詞：語文教學;年齡特點;認知水平;教學目標;問題設(shè)計我從事小學語文教學工作已經(jīng)有八年了。在長期的教學實踐中，我領(lǐng)悟到不同的年齡段，不同的年級，教師在課堂上提出的問題應(yīng)該都是不同的，這就叫有效提問，有效提問是教師根據(jù)學生年齡特點、認知水平、以及教材的理解和確定的教學目標、方法而設(shè)計的。老師要保護學生可貴的求知欲，好奇心，探究問題的興趣，創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的教學氣氛，讓學生錦繡·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 小學紙藝課堂有效教學的探索
藝課堂教學；年齡特點；發(fā)揮想象；藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律；創(chuàng)設(shè)平臺在美術(shù)常規(guī)教學中，每個年級都有一兩個課時的紙藝課，我發(fā)現(xiàn)學生對此類型的課興趣濃厚，一節(jié)課下來往往是意猶未盡。孩子們喜歡新鮮的事物、喜歡嘗試、喜歡創(chuàng)造，而紙因其成本低、加工方便、可塑性強等特點，加上孩子們對紙的需求及運用很多，所以，巧妙地告訴他們對紙的利用，從易得的紙材人手，變廢為寶，巧手利用，很有必要。為此，我萌發(fā)了將紙藝教學搬到課堂上的想法，并以“尋找紙藝美——小學美術(shù)教學中創(chuàng)造力培養(yǎng)的行動研究”為廣東教學報·教育綜合 2019年57期2019-09-10
- 初中女生心理健康探析
;心理特點;年齡特點;教育與管理策略案例：小玲，女，15歲，初二級學生。她總是少言寡語，為人比較消極，本來機靈的她卻什么作業(yè)都不做，自暴自棄，每門功課都只有四五十分。我看在眼里，急在心頭，究竟是什么原因讓她變成這樣呢？為了進一步了解她的情況，我利用周末到30公里外的大槐鎮(zhèn)——小玲家里家訪。只見她家那低矮的房屋陰暗得幾乎看不清東西，頭發(fā)花白的她的父母熱情地招待我。經(jīng)過交流，我清楚了她的家庭情況：原來她們是越南歸僑，生活困難，受本地人歧視。家訪后，我的心情變得廣東教學報·教育綜合 2019年109期2019-09-10
- 如何有效地促進音樂教學游戲化
既符合幼兒的年齡特點又有利于課程的開展。關(guān)鍵詞：音樂；游戲；選材；方法；年齡特點一、選材要符合游戲的開展1.音樂游戲內(nèi)容的選擇⑴節(jié)奏的靈活運用一節(jié)音樂課，最離不開的就是他的內(nèi)容。根據(jù)幼兒的年齡特點來進行對題材的選擇，但是要讓幼兒有興趣參與?！缎∈峙呐摹窂母柙~的字面意思來理解就是要進行拍手。教師要將音樂中的某種成分加進去，并且要適合幼兒。可以采用節(jié)奏的音樂元素來對歌曲的節(jié)奏加強訓練，同時對歌詞也加以了解。節(jié)奏是將音樂中較難理解的音符簡單化、形象化，讓幼兒感覺新教育論壇 2019年18期2019-09-10
- 幼兒園黏土教學之我見
：黏土教學;年齡特點;教育環(huán)境我國民間工藝有著悠久的歷史，泥工作為傳統(tǒng)民間工藝的重要代表，對于處于現(xiàn)代化背景的幼兒具有重要的教育意義。它不僅僅使幼兒園成為民間文化生態(tài)環(huán)境的一種重要組成部分，使幼兒成長于民族傳統(tǒng)文化環(huán)境中，通過幼兒對民間工藝的識別、了解、認同和運用的過程，喚起幼兒最初的文化自覺，培養(yǎng)幼兒的審美感受能力等。幼兒園的黏土教學在幼兒教育中占據(jù)重要的地位，黏土活動能夠幫助幼兒表達情感，培養(yǎng)動手和思考能力，有利于幼兒健康快樂成長。一、認識黏土教學的優(yōu)新一代 2019年8期2019-08-18
- 淺談如何有效結(jié)合學生年齡特點上好低年級音樂課
低年級學生;年齡特點;方法;探究一、故事開頭、創(chuàng)設(shè)情景新課標低年級音樂課內(nèi)容豐富，欣賞、創(chuàng)編、器樂、歌唱教學每節(jié)課都涉及。內(nèi)容豐富有趣，但如果把握不好，效果會很差。低年級的孩子活潑好動，自制力差，注意力難以持久，因此，摸索適合他們的教學方法很重要。在《小紅帽》的教學中，為了讓學生盡快進入狀態(tài)，更好地引出主題，我會自編一段故事，配上一段音樂，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課，這種方式，學生喜歡，效果也很好。只有在輕松愉悅的氛新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 新課改下高中英語興趣教學淺見
趣，結(jié)合學生年齡特點，對此進行深層次分析，并提出一系列激發(fā)學生學習英語的興趣。以期彌補教育中的缺陷，提高學生英語素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中英語；興趣教學；年齡特點一、高中英語興趣教學的探討隨著新課改深入化、持續(xù)化和健康化開展，興趣教學已經(jīng)得到廣泛運用。學生自我意識的逐步增強，傳統(tǒng)填鴨式教學已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)代教育客觀發(fā)展需求，整合教學資源，優(yōu)化教學模式，注重教學的樂趣性和獨特性，吸引學生參與教學活動，滿足不同層次學生對學習的客觀需求，那種單調(diào)乏味的教學方式嚴重影響新課程·下旬 2019年5期2019-07-18
- 自小聞國畫之芬芳
該多從孩子的年齡特點出發(fā)，制定適合于他們的教學方法，才能在此道路上越走越遠。【關(guān)鍵詞】年齡特點 聯(lián)想 創(chuàng)新 堅持【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0233-01如今，我國對小學生傳統(tǒng)文化教育的重視度日益地提升，越來越多的學生甚至是家長都開始投入到國畫的學習中，他們熱情、執(zhí)著，但也不乏焦慮和無助。如何才能將傳統(tǒng)的國畫教學很好地融入到小學生的國畫學習中，這是一個需要用心思考的問題。時常有家長拋來這樣課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 小學語文教師激發(fā)課堂教學的方略
激興 游玩 年齡特點一個成功的語文教師，不是在教，而是如何去激發(fā)，喚醒孩子，向四十分鐘課堂要效率。今天我就來談?wù)?，小學語文教師如何激發(fā)課堂教學。一、存在的問題目前我感覺小學語文教學中，我們挖掘的問題不是太淺，而是太深。我記得肖復(fù)興有篇文章《那片綠綠的爬山虎》，有次公開課，一位馬老師就涉及到這個問題了。文章最后一句話，看見門口綠綠的爬山虎，當時馬老師出示了一個這樣的題：這里的綠本文中指什么，引申為指什么，指什么。如果只是本意跟引申一次的意思還好理解，幾個指什新教育時代·教師版 2019年13期2019-06-13
- 淺談教師對幼兒混齡自主游戲的有效指導(dǎo)
游戲環(huán)境 年齡特點 因材施教中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A游戲是幼兒的自主活動，幼兒的游戲是出于自己內(nèi)心的興趣或愿望，而不應(yīng)該由大人們所支配的。但很多情況下，如果某些教師控制性較強，幼兒的游戲活動就會是在純教學似的高控制，高指導(dǎo)下進行。如果孩子今天玩什么，什么時間玩，怎么玩，玩到什么程度，均由教師決定，這樣的游戲并不是幼兒主觀愿望中想要的游戲。那么，是不是所有的游戲都不需要教師的指導(dǎo)，讓幼兒自己發(fā)揮呢？《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的科教導(dǎo)刊·電子版 2019年11期2019-06-12
- 在課堂進行有效提問，提升教育質(zhì)量
效性;懸念;年齡特點;提問一、利用孩子好奇心的特點，善用趣味性和啟發(fā)性的提問教師的提問要富有情趣、有吸引力，注意引發(fā)幼兒的情感體驗，來激發(fā)孩子的思維，讓孩子在愉悅的教學活動中獲得發(fā)展。孩子具有天真好奇心，我們在設(shè)計提問時，要善于運用趣味性和啟發(fā)性，以最大程度地引發(fā)孩子的好奇心，來激發(fā)孩子強烈的求知欲望，讓孩子在生疑、解疑的過程中體味到思考與創(chuàng)造的歡樂。如在故事《鼠寶寶學外語》中，設(shè)計了這樣的提問：“鼠媽媽所說的外語到底會是什么語言呢？”“為什么大花貓會愣住新一代 2019年3期2019-05-29
- 淺談美術(shù)教學中學生想象力的引導(dǎo)和培養(yǎng)
；藝術(shù)規(guī)律；年齡特點；興趣畢加索曾經(jīng)指出，繪畫的最終目標是創(chuàng)作，而想象力是創(chuàng)作的翅膀，可見想象力在繪畫教育中的重要性和不可替代性。因此，在教學中必須依據(jù)學生的心理特點和接受能力有序地傳授，而且更要有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。繪畫是少兒的天性，對他們來說繪畫本身就是一種游戲，是他們認識世界，表現(xiàn)世界的方式，是表達情感的手段。兒童對世界朦朧的認知會以繪畫的方式來表達，因此少兒繪畫是建立在興趣基礎(chǔ)上的自覺行為，是想象力和創(chuàng)造力的縮影，雖然看不到成熟的考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 淺談小學語文口語交際的命題與評價
；角色扮演；年齡特點；評價標準口語交際的評價涉及“說”和“聽”兩個方面。因此最佳的考試方式應(yīng)是口試。教師在命題時必須預(yù)見到通過評價能正確了解到學生的口語表達能力、應(yīng)對能力，交流的和諧、文明程度。具體應(yīng)注意以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)交流情境口語交際教學要在一定的情境中進行，評價也是如此。這樣一來，學生更容易進入交際角色，評價的結(jié)果也更加客觀、更具實際意義。二、讓學生充當一定的交際角色，完成一定的交際任務(wù)在交際任務(wù)完成的過程中，我們可以了解到學生口語交際的應(yīng)對能力新課程·小學 2019年2期2019-04-22
- 基于幼兒特點，有效開展幼兒的安全教育
鍵詞：幼兒;年齡特點;安全教育作為幼兒園教師我們面對的是3-5歲的學齡前幼兒，他們尚未形成完善的自我保護意識，缺乏安全知識經(jīng)驗和自我保護能力，但又活潑好動、充滿好奇心，什么都想看一看、摸一摸、動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性。有句話說得好“千護萬護，不如讓孩子學會自護”，每個孩子都是獨立的個體，我們只有讓幼兒學會自我保護，孩子才能健康成長?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位”，由此可見，對幼兒開展安全教育科學與技術(shù) 2019年8期2019-04-10
- 幼兒園班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
性 教育性 年齡特點在幼兒園的教育活動中，區(qū)域環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面，越來越引起人們的重視，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以明確指出：“幼兒的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。”一、班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)我認為班級的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該讓幼兒與教師合作完成，這樣更能反映孩子的興趣，引發(fā)孩學校教育研究 2019年16期2019-03-24
- 立足生情 激趣促學
一年級學生的年齡特點，科學課教學應(yīng)著眼激發(fā)他們的學習興趣，呵護他們的求知欲，培養(yǎng)他們良好的思維和學習習慣。具體而言，一是合理創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課情境，激發(fā)學生的學習興趣;二是巧妙運用游戲活動，持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情;三是采用激趣記錄方式，吸引學生主動探究，感受學習科學的樂趣。由此，讓一年級學生喜歡上科學課。【關(guān)鍵詞】一年級科學;年齡特點;學習興趣一年級學生好奇心強，表現(xiàn)欲旺盛，對新事物特別感興趣，在學前階段也參加過一些科學活動。但是由于年齡的局限，他們存在自制力差、注教學月刊·小學綜合 2019年2期2019-03-20
- “游戲的真諦”
游戲，環(huán)境，年齡特點。游戲是幼兒最喜歡的活動，可以說來幼兒園他們其實就想來玩的，而且環(huán)境新鮮又有很多同齡小朋友。那么如何將一日活動變成幼兒喜歡的游戲活動或是說吸引孩子的法寶，這是我們幼兒園老師長期所要面對的問題。在日常生活中，我們經(jīng)常能夠看到一個幼兒向另一個幼兒建議：“我們來玩游戲，好嗎？”“好哇，玩什么呢？”“我們一起來燒飯吃吧”?？梢?，幼兒的游戲是出于自己內(nèi)心的興趣或愿望，而不是由別人所能夠支配的。那么，是不是所有的游戲都不需要教師的指導(dǎo)，完全讓幼兒自贏未來 2018年26期2018-12-24
- 兒童顱腦損傷流行病學調(diào)查和高危因素分析
GCS評分；年齡特點[中圖分類號] R5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2018）05（b）-0013-04[Abstract] Objective This paper tries to investigate the epidemiology and high-risk factors of craniocerebral injury in children with ICU， as well as treatment outc中外醫(yī)療 2018年14期2018-10-20
- 以情優(yōu)教 提高物理課堂效益
要抓住初中生年齡特點，達成高效課堂。本文主要從好奇心、好問心、好玩心、好勝心這幾個方面出發(fā)，就如何提高課堂效益進行探討。[關(guān)鍵詞] 初中生；年齡特點；教學效果初中物理在初二年級開設(shè)，學生年齡一般在14、15歲左右，這個年齡段的孩子好奇心特別強，想象力豐富，求知欲旺盛，同時，孩子都比較喜歡相互交流和表達，甚至還會為某一問題爭得面紅耳赤，其特點是：好奇、好問、好玩、好勝。如果在課堂教學中以學生的興趣為出發(fā)點，并能結(jié)合物理學科特點，因勢利導(dǎo)地組織教學工作，那么課教書育人·教師新概念 2018年9期2018-10-16
- 絲綢文化背景下幼兒自主性游戲活動一般規(guī)律和年齡特點的實踐研究
的一般規(guī)律和年齡特點做實踐研究，旨在為具體教學開展提供經(jīng)驗指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：絲綢文化；自主性游戲活動；一般規(guī)律；年齡特點本文以絲綢文化為背景，研究幼兒的一般規(guī)律和年齡特點，形成適合幼兒自主性游戲活動的絲綢文化系列。而“自主性游戲活動”是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以參與活動、操作材料為主的方式，進行個別化的自主學習活動，它不是把游戲簡單地分為有無自主性，而是強調(diào)所有的游戲都應(yīng)該有自主性，允許新一代 2018年11期2018-10-14
- 主題背景下開展幼兒園區(qū)域活動的若干探索
幼兒玩中 年齡特點 有效策略幼兒園教學工作是教育行業(yè)中的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，它為幼兒后續(xù)的學習奠定基礎(chǔ)，對幼兒學習習慣、學習自信心、綜合能力的培養(yǎng)有著重要的意義。在幼兒園教學工作中，引入主題背景下的區(qū)域教學活動，實現(xiàn)了寓教于樂的教學目標，充分體現(xiàn)了幼兒玩中學的年齡特點，調(diào)動了幼兒的學習積極性，因此，我們不能忽視區(qū)域活動在幼兒發(fā)展中的重要作用。本文通過對主題背景下的區(qū)域教學活動的研究，希望能為現(xiàn)實生活中幼兒園教學工作提供理論支持。一、主題背景下幼兒園區(qū)域活動不足新教育時代·教師版 2018年27期2018-09-06
- 根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計自主游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識
先對根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的教學現(xiàn)狀進行簡單的討論，然后重點對根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的教學策略進行有效的探究，以供大家參考。【關(guān)鍵詞】年齡特點；自主游戲；規(guī)則意識；教學現(xiàn)狀；教學策略針對幼兒的年齡特點設(shè)計自主游戲可以有效激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的參與積極性，通過有效的游戲參與培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓孩子在幼兒時期培養(yǎng)出良好的規(guī)則意識。一、 根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的教學現(xiàn)狀自主游戲就是指幼兒文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2018年6期2018-08-20
- 幼兒合作游戲的年齡特點及促進研究
兒合作游戲的年齡特點和促進展開初步的探究，希望能夠給我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考價值。關(guān)鍵詞：幼兒；合作游戲；年齡特點；促進中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0015-011.幼兒合作游戲概述1.1 幼兒合作游戲概念概述通常情況下幼兒合作游戲指的是在幼兒園當中開展的促進孩子身心健康成長的有計劃、有目的且有組織的幼兒教育活動，在幼兒園當中開展幼兒合作游戲是采用科學的幼兒教育方法來使得幼兒在合作進行讀與寫·教師版 2018年3期2018-08-13
- 淺談幼兒園本土主題活動的選擇
主題 興趣 年齡特點一、選擇能引起孩子興趣的內(nèi)容本土主題活動主要來源于孩子的生活，孩子喜歡感興趣的活動是選擇本土主題活動的重要條件之一。再圍繞幼兒自身的生活經(jīng)驗、社會時事、文學作品等形成主題。但實際操作中并不如計劃的那么順利，孩子的生活環(huán)境，經(jīng)驗水平，興趣需要不同，園本教程也有不合適的時候。遵循孩子的發(fā)展特點，靈活地組織實施主題內(nèi)容。1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗確定主題內(nèi)容。在選擇主題教材時應(yīng)該首先考慮活動的主題是否符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展需要，如在本土主題 “閩江新教育時代·教師版 2018年20期2018-07-21
- 淺談小學語文口語交際的命題與評價
;角色扮演;年齡特點;評價標準【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A口語交際的評價涉及“說”和“聽”兩個方面。因此最佳的考試方式應(yīng)是口試。命題必須預(yù)見到通過評價能正確了解到學生的口語表達能力、應(yīng)對能力，交流的和諧、文明程度。具體應(yīng)注意以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)交流情境口語交際教學要在一定的情境中進行，評價也是如此。這樣一來，學生容易進入交際角色，評價的結(jié)果也更加客觀，更具實際意義。二、讓學生充當一定的交際角色，完成一定的交際任務(wù)在交際任務(wù)完成的過程中，我們可課外語文·上 2018年12期2018-05-14
- 學會“自我管理”，讓孩子成為自己的主人
據(jù)本班幼兒的年齡特點指導(dǎo)幼兒游戲，投放相應(yīng)的游戲材料，從而讓幼兒在游戲活動中快樂健康地成長。我們雖然總結(jié)出了許多指導(dǎo)游戲的策略，但是在指導(dǎo)的過程中我們還是沒有完全放開手，讓幼兒真正的自主游戲，從中得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：自主游戲；游戲環(huán)境；年齡特點管理孩子不是為了限制孩子，而是給孩子一個足夠大的空間，掌握應(yīng)遵循的規(guī)則，養(yǎng)成良好的習慣，更好地去適應(yīng)社會。首先，讓每一個孩子養(yǎng)成良好習慣，成為班級的自主管理者。我們班三位教師明確大班年齡段的要求與側(cè)重，大班就要培養(yǎng)孩子北京心理衛(wèi)生協(xié)會學校心理衛(wèi)生委員會學術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 幼兒園教育教學質(zhì)量與幼兒年齡特點相聯(lián)系
教學針對幼兒年齡特點，促進幼兒智力發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教學；年齡特點；教學設(shè)計；影響因素幼兒年齡與幼兒教學有極其重要的關(guān)系，幼兒園教育是為了幼兒具備一定程度上完整的認知心理或者學習能力。一般來說幼兒對世界產(chǎn)生自主反應(yīng)意識停止階段為三歲以后，從這時開始幼兒開始有一定的自我調(diào)控能力，能夠?qū)κ挛镞M行自我選擇，但是依舊缺乏知識理解能力，故而幼兒教學的重點在于學生能力以及認知的培養(yǎng)，發(fā)展幼兒健全意識。在學生入園時，了解幼兒性情，是活潑還是內(nèi)向，參加活動是否積極，是否喜散文百家·下旬刊 2018年1期2018-03-30
- 良好的語言環(huán)境促進大班幼兒獲得自信
?小班幼兒;年齡特點;語言環(huán)境;幸福感中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0039-01幼兒語言的學習過程受環(huán)境影響，小班年齡階段的幼兒正處于學習使用語言的最佳期，此時正是口頭語言發(fā)展的第一個關(guān)鍵年齡，是人生學習語言最快的年齡階段。而語言運用是在一定的語言環(huán)境中展開的，離開了語言環(huán)境孤立地發(fā)展幼兒語言，就不可能進行適宜的語言運用?！毒V要》強調(diào)“幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”，并且提出“創(chuàng)設(shè)與教育相讀寫算 2018年22期2018-03-26
- 基于《—歲兒童基于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的幼兒線描畫教學研究習與發(fā)展指南》的幼兒線描畫教學研究
章針對幼兒的年齡特點以及線描畫的表現(xiàn)特性，論述以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)的“線描畫”教學策略。關(guān)鍵詞：幼兒美育；線描畫；教學策略；年齡特點；表現(xiàn)特性中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0071-02《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：藝術(shù)是幼兒感性把握世界的一種方式，是表達對世界認識的另一種“語言”。繪畫是幼兒表達情感的特殊語言，繪畫中繁復(fù)的線條是一種神奇的符號，它隨著成才之路 2018年6期2018-03-24
- 淺談小班娃娃家中爭吵現(xiàn)象的改變
針對小班幼兒年齡特點，我們對娃娃家數(shù)量設(shè)置和材料提供進行了改革。經(jīng)過一年的實踐，取得了一定的成效。我們認為要避免小班娃娃家的爭吵現(xiàn)象不但要將娃娃家進行巧妙設(shè)置，而且還要遵循小班孩子的年齡特點，使之有所改變。關(guān)鍵詞：娃娃家 爭吵現(xiàn)象 年齡特點娃娃家游戲與幼兒的生活最為貼近，能使幼兒在“家”的氛圍中緊張的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗。因其具有情景性、趣味性、生活性、可操作性等特點，成為倍受小班孩子最喜歡的游戲之一?？紤]到孩子的需求，因此我們在開新教育時代·教師版 2018年2期2018-03-23
- 幼兒文明禮儀習慣養(yǎng)成芻探
；習慣養(yǎng)成；年齡特點中圖分類號：G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0012-01小班幼兒多以自我為中心，社會交往能力差，他們的行為會受情緒的影響。在日常活動中，爭搶、打鬧等行為時有發(fā)生，而他們對于家人的付出也習以為常。面對這樣一種狀況，對小班幼兒進行文明禮儀習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要途徑。禮儀教育是個系統(tǒng)的過程：禮儀知識是基礎(chǔ)，禮儀行為成才之路 2018年2期2018-02-03
- 小學數(shù)學教學中展開生活情境教學的探究
析。關(guān)鍵詞：年齡特點；聯(lián)系實際；探知欲望將生活情景法合理的引入到數(shù)學教學環(huán)節(jié)中，能夠幫助學生理解教學重點，加深對數(shù)學知識點的理解與運用，是當前階段教師提升數(shù)學課堂教學效果，幫助學生夯實數(shù)學基礎(chǔ)的重要方式。為此，教師應(yīng)合理的引用生活情境教學法，通過聯(lián)系實際設(shè)計貼近生活的場景，增強學生的代入感；增加教學實踐活動，提升學生的熟悉度等方式，提升學生的實踐能力、觀察能力、思維能力等綜合素質(zhì)，從而為學生的全面發(fā)展提供更多的可能。一、 在小學階段使用生活情景法開展數(shù)學教考試周刊 2017年59期2018-01-29
- 小學道德與法治課教學的針對性