2018年12期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
語文論壇
- 淺談初中語文教學如何培養(yǎng)學生的主動性
- 農(nóng)村留守兒童小學語文學習問題及改進措施
- 任務驅(qū)動型作文題解析與寫作摭談
- 古典詩詞鑒賞路徑舉隅
- 善用課文插圖，優(yōu)化古詩文教學
- 小學語文學科素養(yǎng)與語言文字運用分析
- 芻議課堂教學中教師評價語的有效性
- 農(nóng)村小學語文學生口語交際能力培養(yǎng)探索
- 也說趙五娘的孝
- 淺談如何利用微寫作來提高學生的寫作能力
- 探討小學語文經(jīng)典詩文誦讀的有效策略
- 農(nóng)村中學生中考語文成績不如城里學生原因淺析
- 基于深度解讀的鄉(xiāng)村學生語言素養(yǎng)提升策略
- 烘托手法在古詩詞中的運用
- 一堂有生命的語文課堂離不開“讀”
- 文言為根，開枝散葉
- 淺談如何有效開展小學語文教研活動
- 課文解讀是這般有“滋味”
- 如何提高學生的語文文本解讀能力
- 淺析小學語文古詩詞教學策略
- 淺談小學語文口語交際的命題與評價
- 《鈷鉧潭西小丘記》審美透析
- 試析高中語文教學中的提問藝術構(gòu)建
- 愛上語文，讓ɑ、ο、e領航
- 課外“調(diào)料”讓高中語文課堂教學更加有滋有味
- 拓寬渠道 課外生動
- 小議課本劇在高中語文課堂中的應用
- 切片法在《林教頭風雪山神廟》教學中的運用
- 改革高中語文教學，提高語文核心素養(yǎng)
- 走出誤區(qū)，深入課堂
- 深受封建倫理戕害的婦女形象
教材教法
- 中職口語交際教學語境的創(chuàng)設探究
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 構(gòu)建課型范式，提高識字效率
- 《雨巷》教學案例反思及其教學內(nèi)容研究
- 淺談任務驅(qū)動分組法在應用文寫作教學中的探索與實踐
- 談談在高考備考中打通“點線面”關節(jié)的復習思維策略
- 建設初中語文趣味高效課堂的有效途徑
- 讓“興趣”引導小學語文寫字教學
- 初中語文“名著導讀”教學現(xiàn)狀及策略
- 讓插圖“動”起來
- 小學語文閱讀教學策略探索
- 小學語文識字啟蒙策略
- 如何指導小學高年級學生的語文預習
- 依托職業(yè)性質(zhì) 發(fā)揮教學特色
- 蘇教版初中語文《背影》教學探析
- “比較賞析”在高中語文古典詩歌教學中的應用探討
- 淺談提高小學低年級寫字能力的基本策略
- 識字教學：抓牢小學語文的根
- 高中語文文言文教學思路探究
- 提高小學中年段學生口語交際能力的策略探討
- 創(chuàng)設情境，激趣促教
- 小學語文看圖寫話的教學策略分析
- 探討拼音教學在小學語文教學中的意義和地位
- 讓有效預習為小學語文高效課堂打下堅實基礎
- 用文本空白，抓閱讀高效
- 演奏好序曲 激發(fā)起情趣
- 部編版三年級語文“語用型教學”措施分析
- 小學語文低年級識字寫字教材分析與教學指導思考
- 功夫在課堂 鞏固在課后
- 基于核心素養(yǎng)導向的初中語文教學
- 重新理解教育的本質(zhì)
- 對小學語文教材習作編排的思考
- 小學語文課堂教學有效性的提高策略分析
- “對話教學”在小學語文教學中的應用
- 探究小學語文情境教學法的現(xiàn)狀及其改進策略
- 高中文言文教學的問題及解決策略
- 射思維之“箭”，中語文之“靶”
- 試論類比思維在小學語文教學中的運用
- 淺談小學中年級語文的朗讀教學策略
- 初中語文教學中多元化教學方法運用探究
- 試論初中語文教學中多元化教學方法的運用
- 例談部編版低年級段小學語文口語交際教學實施策略
課改研究
- 小學語文主題教學實踐的方法與策略研究
- 微課在第一學段識字教學中的實踐研究
- 新課改下小學語文朗讀教學思考
- 中職學校語文拓展教學的策略研究
- 初中語文教學中讀寫結(jié)合的探究
- 如何在高中語文教學中構(gòu)建高效課堂
- 初中語文作文微課程的開發(fā)及實踐
- 以就業(yè)為導向的中職語文教學研究
- 對話，讓小學語文課堂更高效
- 新課改下小學語文學生口語交際能力培養(yǎng)
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破研究
- 對中學語文教學創(chuàng)新實踐的幾點思考
- 小學語文教學反思的必要性和實際意義
- 合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應用分析
- 新課改背景下合作學習在小學語文教學中的應用
- 新課標下高中語文閱讀理解能力培養(yǎng)探析
- 以單元整體為單位，基于評價標準，促進學生概括能力的提升
- 新課程背景下小學語文課堂教學中的合作學習研究
- 小學語文教育的理想境界
- 新課程背景下如何提高小學語文教學研究的有效性
- 學習任務群背景下關于語文教學轉(zhuǎn)變的思考
- 領悟新課標 彰顯真語文
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效運用研究
- 初中語文教學中互動教學的構(gòu)建研究
- 基于部編版新教材的想象作文創(chuàng)作實踐研究
- 如何培養(yǎng)小學生的語文習作能力
- 小學語文教學中合作學習的實踐應用策略
- 基于兒童視角下小學語文閱讀教學策略探究
- 借助“希沃授課助手”高效達成小學語文課堂教學目標的策略研究
閱讀與作文
- 利用微作文寫作學習課文語言之美
- 師生共讀：滋養(yǎng)生命成長
- 微型日記與小學語文寫作教學的有效融合策略探討
- 淺談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 讓評價助跑作文起步教學
- 淺析初中語文作文教學策略
- 突出學生主體，豐富教學形式
- 淺談童話故事整本書閱讀的指導策略
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學低年級學生閱讀能力培養(yǎng)有效之道
- 乘上部編教材始發(fā)專列，踏上課外閱讀啟蒙之路
- 淺析高中語文議論文寫作素材使用技巧
- 引導學生克服害怕作文心理的幾條有效途徑
- 小學生整本書閱讀的意義與指導策略
- 怎樣畫好作文這棵“大樹”
- 微課在小學閱讀教學中的運用
- 例談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 談如何增強中職生高職高考說明文的閱讀、解題技巧
- 提高小學語文閱讀教學的有效性策略
- 小學語文閱讀教學中切入點的選擇
- 課外閱讀習慣在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學低年級學生的寫話水平
- 搭建階梯閱讀名著，專題探究深入思考
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合方法探析
- 關鍵詞作文如何形成有機關聯(lián)的探討
- 核心素養(yǎng)指導下高中語文如何開展閱讀教學
- 淺析高中語文閱讀人物形象的方法
- 培養(yǎng)藏族小學生閱讀能力的有效措施分析
- 課外閱讀，促閱讀能力培養(yǎng)
- 感悟全民閱讀
- 探討小學語文閱讀與寫作的整合教學
- 淺析我國公民讀書所存在的問題及改進措施
- 我對課外閱讀指導的點滴實踐
素質(zhì)教育
- 傳統(tǒng)文化在寫作教學中的傳承與滲透
- 淺談流行歌曲在初中作文教學中的運用
- “生命化”教育的“一課雙師”語文教學模式探究
- 激勵教育在小學語文教學中的應用方法初探
- 基于項目學習的小學語文教學
- 教師—學生心里的指路明燈
- 微課在低年級識字教學中的運用解析
- 解析微課在小學語文教學中的應用問題
- 基于網(wǎng)絡教研備課平臺的教師個人空間建設研究
- 培養(yǎng)三大能力，提升核心素養(yǎng)
- 多媒體在語文教學中應用的優(yōu)勢
- 在高職語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 以兒童哲學繪本為船，揚語文核心素養(yǎng)之帆
- 微課在高中語文教學中的應用策略探討
- 淺析蘇式語文教學中學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 核心素養(yǎng)背景下的小學語文教學策略分析
- 春風化雨，潤物無聲
- 淺談微課在農(nóng)村小學高年級語文教學中的運用
- 小學語文教學中對學生的審美教育滲透
- 推進書法教育的路徑構(gòu)想
- 激勵教育在小學語文教學中的應用研究
- 初中語文教學的技巧及創(chuàng)新教育分析
- 積極探索，使小學語文教育生活化成為現(xiàn)實
- 妙用多媒體，激活小學古詩詞課堂
- 巧用微課 輕松寫字
- 運用積極心理學構(gòu)建小學幸福課堂
- 快樂體驗 輕松習作
- 中職語文綜合活動“走進家鄉(xiāng)文化”課堂實踐初探
- 以信息技術手段打造語文學習智慧課堂
- 小學高年級學困生心理問題透視及輔導策略分析
- 游戲精神視野下的小學語文課堂教學策略分析
- 經(jīng)典傳承文明 書香潤澤校園
- “引導”要走入學生的內(nèi)心世界
- 初中語文古詩文教學中傳統(tǒng)文化的教育分析
- 如何在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 微課在語文課堂教學中的應用優(yōu)勢
- BB平臺下的語文高效教學探究
- 教師的偏愛對學生的影響
- 初中語文教學與電教多媒體的整合管窺