新課程·上旬
教學研究
- 小學語文主題教學模式探究
- 淺議STEAM理念在小學語文教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)下小學語文拓展閱讀教學研究
- 如何由課內(nèi)到課外開展“和大人一起讀”的探索研究
- 家校配合,守望閱讀的家園
- 小學英語語音趣味教學模式的構(gòu)建分析
- 小學數(shù)學生本課堂動態(tài)生成活動策略
- 基于新課改視野下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培育實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 圖形結(jié)合在小學數(shù)學高段教學中的應用
- 培養(yǎng)思維方法 提升科學素養(yǎng)
- 小學開展無線電測向運動的意義及對策
- 關于音樂教育新體系在農(nóng)村小學音樂課堂中的有效實施研究
- 試論小學音樂教學中“以人為本”的新課堂構(gòu)建
- 小學特色足球教學開展影響因素及對策研究
- 對小學美術教育中色彩教學的實施研究
課改論壇
- 小學語文群文閱讀與寫作教學的整合對策
- 關于小學語文高年級寫作教學的思考
- 新課程理念下小學高年段整本書閱讀指導的策略
- 正確引導學生在寫作中的“自由表達”
- 以讀促寫,提升素養(yǎng)
- 小學語文課堂教學實踐的實效性分析
- 小學語文生本閱讀中互動交流有效策略探究
- 如何指導小學三年級學生寫作文
- 試論小學中年級語文閱讀教學
- 語文綜合性學習要用好資源
- 閱讀,為兒童成長插上翅膀
- 探究小學低年級語文快樂游戲課堂的構(gòu)建
- 新課程背景下小學語文作文教學的解析
- 絲絲入語 深深入心
- 淺談課堂中強化語言訓練的策略
- 小學中年級習作策略的研究
- 小學英語詞匯教學探析
- 讓小學生的數(shù)學思維“活”起來
- 小學數(shù)學“實踐與綜合應用”教學策略的探究
- 打造以學生為主的數(shù)學理想課堂策略研究
- 小學數(shù)學教學中師生之間的有效互動研究
- 小學數(shù)學課堂中師生互動策略
- 小學數(shù)學趣味化教學實踐研究
- 淺談小學數(shù)學教學中數(shù)學語言的滲透策略
- 小學數(shù)學新課導入問題及其成因分析
- 小學數(shù)學讓學生的主體性充分綻放
- 打造開放性小學科學教學課堂
- 關注課堂生成,關注孩子發(fā)展
- 基于生活化視界下的小學美術有效教學策略探微
- 小學音樂如何正確開展音樂賞析教學
- 新時期小學音樂班級合唱教學的實踐探索
- 體育游戲在小學體育教學中的運用策略分析
- 淺談如何通過閱讀培養(yǎng)小學生的課堂專注力
- 作文,要讓學生真正動起來
- 談小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)視角下的教學策略
- 小學數(shù)學奏響教學三步曲
- 如何在小學低年級美術教學中開展撕紙?zhí)懋嫿虒W
課題薈萃
方法展示
課程篇
教育技術
教學反思
教學創(chuàng)新
- 情景創(chuàng)設對小學語文生態(tài)課堂的有效性研究
- 小學語文作文教學中的情境教學法
- 新課改環(huán)境中的小學高年級語文教學策略
- 創(chuàng)設情境下快樂閱讀整本書
- 建設完美教室 促進師生互動
- 小學語文教學中情境教學的實施
- 情境教學法在小學語文課堂中的應用價值
- 自主參與,合作交流
- 情境教學法對小學五年級語文閱讀教學的影響
- 小學口語交際情境課堂構(gòu)建的實踐研究
- 比翼雙飛 讀寫生輝
- 小學語文實施開放式教學的有效策略
- 創(chuàng)設情境話題 習得交際能力
- 教師有情 學生自主
- 淺談互動式教學在小學語文教學中的有效運用
- 小學語文閱讀教學中合作學習模式的研究
- 人文教育視角下小學語文體驗式閱讀教學探析
- 淺談小學英語課堂教學中的情境教學
- 思維導圖在小學英語教學中的應用研究
- 淺談支架式教學對小學英語聽力的作用
- 小學英語課堂教學中小組合作學習的有效性研究
- 以生為本 創(chuàng)新教育
- 小學數(shù)學智慧課堂對教師核心素養(yǎng)的要求
- 小學低年級數(shù)學教學中生活情境創(chuàng)設的研究
- 巧用思維導圖,助力小學數(shù)學教學
- 境在情中 情在心中
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設
- 淺析小學數(shù)學教學中情境教學法的應用
- 思維導圖在小學數(shù)學復習課中的有效應用
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 互動教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談低年級數(shù)學如何創(chuàng)造性使用課本情境
- 構(gòu)建以數(shù)學思維導圖為教學思路的教學模式
- 基于情境教學下小學數(shù)學課堂教學有效策略探究
- 主導式教學在小學音樂教學中的策略探究
- 淺談小學體育快樂教學之創(chuàng)新
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 淺談體育教學如何實現(xiàn)學生個性化發(fā)展
- 主導式教學在小學音樂教學中的對策探究
- 如何創(chuàng)設小學美術課堂教學中的情境
- 小學語文作文情境教學探究
- 情境教育理念下小學語文閱讀教學設計
- 新課改環(huán)境下小學數(shù)學有效性教學的探究
- 分層教學在小學體育教學中的應用分析
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新教育理念下小學生閱讀習慣的培養(yǎng)研究
- 淺談小學語文作文教學中學生思維能力的培養(yǎng)與提升
- 小學語文習作教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的策略研究
- 誦讀經(jīng)典之培養(yǎng)小學生的良好行為習慣
- 小學語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)探究
- 注重生活觀察 提升寫作能力
- 小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 英語對話教學中提升學生思維品質(zhì)的嘗試
- 小學生英語口語交際能力培養(yǎng)
- 如何在小學英語語篇教學中提升學生的思維品質(zhì)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 小學高年段數(shù)學表達與交流能力的培養(yǎng)探微
- 低年級小學數(shù)學思維訓練的有效途徑
- 關于培養(yǎng)高年級學生數(shù)學思維能力的探索
- 小學高年級數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學高年級學生問題解決能力的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學課堂上學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 新時代城市化轉(zhuǎn)型期小學生習慣養(yǎng)成教育問題初探
- 如何在小學心理健康課堂中培養(yǎng)學生的傾聽能力
- 小學美術課堂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
學業(yè)評價
班級管理
- 小學班主任領導力改進的對策研究
- 小學班級管理的溝通藝術探究
- 淺析小學班主任管理中溝通藝術的有效應用
- 農(nóng)村小學班主任工作創(chuàng)新實踐探索
- 淺談小學班主任如何做好低年級班級管理工作
- 淺談班主任工作中的哲學智慧
- 重視學生自主管理,提高小學低年級班級管理實效
- 淺談小學高年級班級有效管理的策略
- 基于學生本位的小學班級建設與管理
- 引入新興媒體,促進班級管理
- 巧用周記做好小學生班級管理
- 淺析如何培養(yǎng)低年級小學生的自主管理能力
- 小學生自我管理能力培養(yǎng)途徑
- 培養(yǎng)高年級學生自主管理模式的探索與研究
- 探究小學班主任如何培養(yǎng)學生干部落實班級自主管理
- 淺析小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合
- 談小學語文教師作為班主任的管理策略
- 小學班主任教學工作中賞識教育的實施策略
- 當前小學班主任管理工作的困境以及解決對策
- 小學班主任工作從締造完美教室開始
- 多方面、多角度優(yōu)化師生管理,提升師生素養(yǎng)
- 立足學生自主管理,提高小學班主任的管理實效
- 關于小學語文教學與班主任管理結(jié)合有效性的探究
德育天地
- 探索將激勵方式融入小學班主任德育工作之中的策略
- 小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 探究開展小學班主任德育工作的策略
- 用愛心播種希望
- 淺談小學班主任德育工作的有效策略
- 小學班主任班級管理過程中德育滲透策略解析
- 育人德為先
- 小學德育管理激勵對策創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村地區(qū)小學德育途徑的有效整合
- 小學班級管理中的情感滲透教育研究
- 農(nóng)村小學德育探究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 淺談小學語文綜合實踐活動課的德育滲透
- 淺談小學語文教學中的德育滲透
- 小學語文低年級識字教學中滲透傳統(tǒng)文化的分析
- 在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探微
- 小學少先隊德育活動創(chuàng)新思考
- 論傳統(tǒng)文化與小學生核心價值觀的培育
- 小學體育教學中傳統(tǒng)禮儀教育滲透
- 關于如何加強小學生心理健康教育的探究
- 農(nóng)村單親家庭小學生心理健康的教育策略
- 現(xiàn)實療法在小學班主任心理健康教育工作中的應用
- 克服畏懼心理 提升學習效果
- 誦讀國學經(jīng)典,提升學生品質(zhì)
- 以生為本參與式主題班會促小學階段德育效能提升
- 小學語文教學中的情感教育研究
- 淺談農(nóng)村寄宿制學校學生的心理健康教育
課題薈萃B
- 在閱讀教學中如何培養(yǎng)小學生的審美情趣
- 情境教學法在小學語文教學中的應用路徑分析
- 如何提升小學生的書法素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學中年級計算能力的有效對策
- 淺談農(nóng)村小學中年級數(shù)學計算能力的提升與培養(yǎng)
- 創(chuàng)設有效情境 提高小學生解決數(shù)學問題的能力
- 激發(fā)小學生數(shù)學問題意識的教學實施策略
- 學前教育小學化問題研究成因及對策
- 農(nóng)村小學社團建設的管理實踐與研究
- 農(nóng)村小學生責任意識培養(yǎng)的策略研究
- 如何在學校德育工作中培養(yǎng)學生的責任意識
- 北師大版小學數(shù)學“數(shù)學好玩”教學有效性的提高策略
- 關于農(nóng)村小學中年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)探討
教學研究B
- 小學語文活力課堂的建構(gòu)策略研究
- 小學語文閱讀教學中“讀寫結(jié)合”教學模式的應用
- 關于小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的四個維度研究
- 生本理念下小學語文多課型課堂教學模式的研究
- 農(nóng)村小學閱讀文化建設與教學對策闡釋
- 文學資源在小學語文教學中的有效應用
- 小學語文課堂提問技巧研究
- 數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學中數(shù)學思想滲透的基本法
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 小學數(shù)學課堂學生自主學習模式的構(gòu)建研究
- 在小學數(shù)學綜合與實踐教學前開展課前探究活動的有效性研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 芻議建模思想在小學數(shù)學教學中的應用探究
課改論壇B
- 淺談小學語文閱讀教學存在的問題及解決策略
- 童話教學在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文閱讀教學中存在的問題及對策分析
- 在朗讀中感悟 在朗讀中升華
- 小學高年級語文課外閱讀的滲透途徑分析
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 小學語文生活化的體會
- 淺談留守兒童小學語文寫作教學
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用
- 農(nóng)村小學語文教學存在的問題及改進措施
- 優(yōu)化小學語文課堂教學的策略與思考
- 小學語文朗讀教學方法探析
- 小學語文教學中閱讀教學的實施策略研究
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合淺探
- 生活化教學在小學語文作文教學中的應用
- 淺析小學作文輔導
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略分析
- 小學高年級語文教學中如何實施有效閱讀策略
- 淺談小學語文教學中如何做好閱讀教學
- 小學語文學本課堂教學開展有效性方法
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文閱讀教學
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探析
- 小學低年級識字教學初探
- 當前小學英語課堂教學存在的問題與對策
- 讓英語課堂“繪聲繪色”起來
- 關于新課程下小學英語高段閱讀教學之我見
- 小學生思想道德和法治教育的途徑
- 小學數(shù)學教學中提高計算準確性的途徑
- 小學數(shù)學課堂教學有效探究策略
- 貫穿小學生活化數(shù)學課堂的綿綿紅線
- 淺談小學數(shù)學問題解決的教學策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中問題的設計
- 小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀及策略
- 分析小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學課堂教學中的滲透探析
- 新課改下小學數(shù)學課堂的教學策略
- 小學美術有效色彩教學策略
- 小學語文閱讀教學現(xiàn)狀分析與改進策略探討
- 淺談小學科學課堂中學生實驗探究指導方法的研究
方法展示B
課程篇B
教育技術B
- 淺談微課在小學語文教學中應用的現(xiàn)狀
- 多媒體手段在小學語文教育教學中的整合應用研究
- 信息技術與語文教學融合研究
- 信息技術支撐下小學語文口語交際與習作教學方法研究
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 信息技術在小學作文教學中的應用探討
- 信息技術在語文閱讀教學中的應用
- 新技術在小學語文教學中的運用策略
- 淺談多媒體技術在小學數(shù)學教學中的妙用
- 巧用希沃媒體 成就高效課堂
- 淺談微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 新時期信息技術在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 淺析信息化條件下小學數(shù)學教育學習方式的變革
- 信息技術與數(shù)學高效課堂的整合
- 運用信息化技術 提升小學數(shù)學課堂教學效益
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 信息技術助力學生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成的策略
- 小學信息技術教學方法探析
- 微課在小學信息技術教學中的應用研究
- 信息技術與心理健康教育的深度融合
- 關于微課教學法在小學數(shù)學課堂教學中的運用探討
- 淺談農(nóng)村中小學如何上好信息技術課
教學創(chuàng)新B
- 小學語文學科輻射教學法初探
- 小學語文生本閱讀中互動交流有效策略探究
- 小學語文合作教學新思路的思考
- 小學語文小組合作學習中的有效策略
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺析小學語文“遞進循環(huán)式”的教學策略
- 小學語文情景教學的運用分析
- 創(chuàng)設有效情境 提高小學語文教學質(zhì)量
- 如何在小學語文閱讀教學中開展自主學習
- 淺談情境教學在小學英語中的應用
- 巧設情境 提高小學語文教學的有效性
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用分析
- 體驗式教學在農(nóng)村小學英語教學中的應用分析
- 小學數(shù)學教學中的情境教學研究
- 新課程標準下小學數(shù)學情境教學的有效實施研究
- 淺析小學數(shù)學教學中探究式教學的有效提升
- 新課改背景下的小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 基于學習遷移下的小學數(shù)學思維訓練策略
- 小組合作 提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 啟發(fā)式教學在小學數(shù)學中的運用探討
- 淺談小學數(shù)學中小組合作學習的意義及應用
- 新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新分析
- 小學科學課堂開放拓展性教學的有效應用探討
- 分層教學法在小學體育教學中的應用研究
- 淺談合作學習模式在小學體育足球教學中的應用
- 分析新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
高效課堂B
經(jīng)驗交流B
- 小學語文教學中文學素養(yǎng)的滲透策略分析
- 注重體驗,激發(fā)興趣
- 探究小學語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論當前小學低年級學生閱讀習慣的現(xiàn)狀及對策
- 小學語文教學中創(chuàng)新精神培養(yǎng)方法研究
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂積極性的提升策略
- 淺談小學語文教學中學生預習能力的培養(yǎng)
- 新時期小學語文教學中文學素養(yǎng)的滲透策略
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 關于在小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的若干思考
- 小學生語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中學生問題意識的有效培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維
- 新課程背景下小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)探析
- 論小學數(shù)學趣味課堂的構(gòu)建與學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學提高學生邏輯思維能力分析
- 小學高年級數(shù)學應用題解答能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中學生開放性思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺論小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學“生活中的比”課堂教學與學生問題意識培養(yǎng)
- 芻議如何在小學數(shù)學教學中提高學生注意力
- 數(shù)學教學如何體現(xiàn)其核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中自主學習能力的培養(yǎng)方式與研究
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學教學中如何提高學生學習積極性
- 新時期小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 如何提高小學生的估算能力
- 打造小學數(shù)學教學高效課堂的策略摭談
- 芻議小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學業(yè)評價B
學校管理B
班級管理B
德育天地B
- 淺談如何做好小學班主任的德育工作
- 新課程下小學語文教學中的情感教育實施初探
- 淺談小學語文教學中中國古文化的傳承
- 小學語文課堂教學活動中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論情感教學在小學語文教學的運用
- 小學語文課堂教學中德育滲透的思考與實踐
- 淺談語文教學中情感教育的運用
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 在小學語文教學中滲透德育
- 小學語文教學如何滲透心理健康教育
- 小學語文教學中的情感教育及其實施對策研究
- 關于小學品德與社會教學中學生道德情感的培養(yǎng)分析
- 小學品德與社會課程教學中學生道德情感的培養(yǎng)研究
- 如何在小學數(shù)學教育中滲透德育教學
- 小學美術課堂德育方法探討
- 小學班主任工作中如何滲透心理健康教育
- 芻議新時期如何將心理健康教育滲透到小學班主任工作中
- 關于小學思品課中的心理健康教育探究
- 淺談如何開展好“三禮”活動
- 誦讀中華經(jīng)典文化與文明禮儀養(yǎng)成的研究
- 淺談小學生安全教育現(xiàn)狀及策略研究