微信群
- 基于“微信群+電話隨訪”的延續(xù)護(hù)理對(duì)慢性心力衰竭患者心功能及生存質(zhì)量的影響
目的? 探討微信群+電話隨訪延續(xù)護(hù)理對(duì)慢性心力衰竭出院患者心功能及生存質(zhì)量的影響。方法? 選取2022年2月- 2023年2月醫(yī)院收治的80例慢性心力衰竭患者作為研究對(duì)象，按照組間基線資料均衡可比原則，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組各40例。對(duì)照組實(shí)行常規(guī)護(hù)理和常規(guī)電話隨訪，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)行微信群+電話隨訪。6個(gè)月后，比較兩組患者心功能、生存質(zhì)量、BI自理能力評(píng)分和再入院率等情況。結(jié)果? 延續(xù)護(hù)理干預(yù)前，兩組患者心功能指標(biāo)、步行能力、自理能力評(píng)分
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2024年1期2024-01-11
- 基于微信群的孕婦體質(zhì)量管理效果研究
要：為探討利用微信群對(duì)孕婦進(jìn)行體質(zhì)量管理的效果，選取在阜陽(yáng)市人民醫(yī)院產(chǎn)科普通門診正常產(chǎn)檢的54名孕婦作為研究對(duì)象，并對(duì)其進(jìn)行體質(zhì)量管理的健康指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)孕婦體重增長(zhǎng)數(shù)值、孕婦對(duì)體質(zhì)量管理的滿意度、孕婦的自我管理水平和運(yùn)動(dòng)自我效能水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)利用微信群進(jìn)行健康指導(dǎo)的孕婦整個(gè)孕期體重增加數(shù)值平均為11.65±4.34kg，孕婦對(duì)利用微信群進(jìn)行體重管理健康指導(dǎo)的方式參與度高，對(duì)個(gè)性化指導(dǎo)表示滿意。孕婦的自我管理總分、運(yùn)動(dòng)自我效能總分干預(yù)前后差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。利
- 微信群聯(lián)合電話隨訪在泌尿外科術(shù)后留置雙 J 管患者延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用研究
摘要]目的探討微信群聯(lián)合電話隨訪在泌尿外科術(shù)后留置雙 J 管患者延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值。方法選擇 2020年11月至2021年8月云浮市中醫(yī)院泌尿外科術(shù)后留置雙 J 管后帶管出院患者120例為研究對(duì)象。以隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，每組各60例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)延續(xù)護(hù)理，如電話隨訪等，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采取微信群聯(lián)合電話隨訪護(hù)理，比較兩組干預(yù)后患者對(duì)疾病主觀認(rèn)知程度，比較兩組干預(yù)期間并發(fā)癥情況，比較兩組干預(yù)前后治療依從性得分變化，比較兩組干預(yù)后疾病自我管理能力變化
中國(guó)醫(yī)藥科學(xué) 2022年9期2022-07-13
- 構(gòu)建微信平臺(tái)，打造家校合作新模式
作;微信平臺(tái);微信群;個(gè)人訂閱號(hào)當(dāng)今教育界已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段家校合作的重要性，但要在現(xiàn)實(shí)生活中將家校合作真正落到實(shí)處，并使其產(chǎn)生實(shí)際效果，還需進(jìn)一步挖掘其更深的價(jià)值和內(nèi)涵。家校合作既要突出“合”，也要突出“作”，施行過程中以家庭與學(xué)校的溝通為基礎(chǔ)，相互配合，合力育人，使孩子受到來自兩方面的系統(tǒng)一致、各顯特色、相輔相成的教育影響，形成多種終身受益的素質(zhì)。一、微信開啟的新模式與傳統(tǒng)家校合作模式比較1. 傳統(tǒng)家校合作模式及弊端傳統(tǒng)家校合作模式主要有三種形
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 微信群在幼兒園中班的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
代的發(fā)展，利用微信群作為一個(gè)靈活的平臺(tái)，悄然融入幼兒園的管理，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的密切關(guān)系。本文分析和討論了微信群在幼兒園班級(jí)管理中的使用情況。關(guān)鍵詞：微信群、幼兒園、班級(jí)管理、家園共育一、微信群在幼兒園中班的運(yùn)用的現(xiàn)狀（一）幼兒教師普遍將微信群用于幼兒園工作中幼兒園教師每一天要面對(duì)很多幼兒，在每一個(gè)孩子的背后都會(huì)有一個(gè)關(guān)注她的家庭。父母希望孩子們每天都能健康快樂。老師希望更多的父母參加幼兒的教育活動(dòng)中。因此，在現(xiàn)代信息社會(huì)，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為家長(zhǎng)和幼兒園
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 新媒體應(yīng)用App促進(jìn)家長(zhǎng)溝通工作的研究與策略
新媒體App;微信群;家長(zhǎng)溝通;應(yīng)用策略隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，新媒體應(yīng)用App的出品處于“井噴式”的爆發(fā)狀態(tài)，而從2020年初的新冠肺炎疫情期間來看，更是能讓我們感受到，新媒體應(yīng)用App帶給教育界極大的便利與有效。根據(jù)當(dāng)前教師存在這方面的困惑，我們?cè)撊绾伪M量避免這些不必要的負(fù)面影響，從而達(dá)到有效的溝通，筆者通過以下幾方面進(jìn)行分析探討。一、目前教師使用新媒體應(yīng)用App與家長(zhǎng)溝通工作的情況（一）新媒體應(yīng)用App使用的“利”1.溝通方式多元化通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 突發(fā)自然災(zāi)害事件微信用戶信息發(fā)布行為影響因素研究
戶微信朋友圈和微信群突發(fā)自然災(zāi)害相關(guān)信息發(fā)布行為影響因素的異同。[結(jié)果/結(jié)論]I研究表明無(wú)論是在朋友圈還是微信群，情感需求都對(duì)用戶自然災(zāi)害信息發(fā)布行為產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響;舒解壓力需求都對(duì)用戶自然災(zāi)害信息發(fā)布行為產(chǎn)生顯著的正向影響，而社會(huì)整合需求不會(huì)對(duì)用戶朋友圈自然災(zāi)害信息發(fā)布行為產(chǎn)生影響，個(gè)人整合需求不會(huì)對(duì)用戶微信群自然災(zāi)害信息發(fā)布行為產(chǎn)生影響。關(guān)鍵詞：微信朋友圈 ? ?微信群 ? ?使用與滿足理論 ? ?突發(fā)自然災(zāi)害 ? ?信息發(fā)布行為 ? ?影響因素分
知識(shí)管理論壇 2022年2期2022-05-31
- 初中德育工作存在的問題和對(duì)策
素;人文關(guān)懷;微信群一、初中德育工作存在的問題分析（一）家長(zhǎng)與學(xué)生相處不當(dāng)很多初中生是家里的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都想要給孩子好的物質(zhì)條件和好的生活環(huán)境，讓孩子接受好的教育。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，大部分家長(zhǎng)一心拼搏事業(yè)，與孩子接觸的時(shí)間也比較少，導(dǎo)致孩子缺少家長(zhǎng)的關(guān)愛。另外，父母溺愛孩子，導(dǎo)致一部分初中生以自我為中心，身心沒有朝健康的方向發(fā)展。為改善上述情況，班主任需要發(fā)揮有效的引導(dǎo)作用，開展科學(xué)的德育工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，將學(xué)生的心理發(fā)展引向正確的道路，讓學(xué)
知識(shí)窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 微信群在班級(jí)管理中的作用探析
管理的過程中，微信群已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的最新例證，為教師和家長(zhǎng)提供了一種電子化、虛擬化、多元化和直觀化的信息交流方式。文章簡(jiǎn)單闡述微信群在班級(jí)管理中的重要作用，積極確立研究基點(diǎn)，然后詳細(xì)論述微信群在班級(jí)管理中的科學(xué)應(yīng)用策略，即以教師為主導(dǎo)把握學(xué)生發(fā)展方向，以家長(zhǎng)為主體積累學(xué)生成長(zhǎng)信息，以合作為途徑整合學(xué)生發(fā)展助力，以創(chuàng)新為目標(biāo)優(yōu)化學(xué)生教育方法。關(guān)鍵詞：微信群;班級(jí)管理;作用探析隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”資源和智能手機(jī)的日益普及，微信群逐漸在教師與家
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 微信群在中小學(xué)班級(jí)管理中應(yīng)用的情況、問題與探討
的共同推動(dòng)下，微信群逐漸成為教師與家長(zhǎng)之間信息傳輸過程中使用成本最低、交流頻率最高的信息載體和交流平臺(tái)。文章先簡(jiǎn)述微信群在中小學(xué)班級(jí)管理中應(yīng)用的情況，總結(jié)應(yīng)用中存在的問題，并詳細(xì)論述微信群在中小學(xué)班級(jí)管理中的具體應(yīng)用，為解決微信群應(yīng)用的問題提供有益探索。關(guān)鍵詞：微信群;班級(jí)管理;應(yīng)用探索經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展直接促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)慢慢成為人們?nèi)粘Ｉ钚畔鬏斶^程中的“標(biāo)配工具”。而微信群也逐漸在家校信息交流過程中得以普遍使用并日趨完善，極大地優(yōu)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)實(shí)踐與思考
要：目的：分析微信群+護(hù)理服務(wù)在腦卒中患者中的實(shí)踐及應(yīng)用效果。方法：選取我院2018年3月～2020年3月腦卒中入院治療患者中的82例作為本文研究對(duì)象，將82例腦卒中患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組采取微信群+護(hù)理服務(wù)流程，對(duì)比兩組患者自我管理能力評(píng)分及護(hù)理滿意度。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者采取微信群+護(hù)理干預(yù)后，患者在疾病管理、用藥管理、生活起居管理、飲食管理、人際關(guān)系管理、康復(fù)管理、情緒管理等方面的評(píng)分在護(hù)理后均高于對(duì)照組，兩組患者護(hù)理干預(yù)后的
中國(guó)典型病例大全 2022年2期2022-02-25
- 微信群在家校協(xié)同中的應(yīng)用策略
教師要充分利用微信群，展開家校協(xié)同教育，促使學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。在使用微信群的時(shí)候要注意設(shè)立相關(guān)規(guī)定，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，在交流的時(shí)候要注意言辭，理性回復(fù)家長(zhǎng)的提問，并結(jié)合教育主題定期給家長(zhǎng)推送相關(guān)信息。這樣才能更好地建設(shè)微信群，促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的溝通。 [關(guān)鍵詞]微信群;家校協(xié)同;初中班主任家校協(xié)同教育指的是家庭和學(xué)校密切互動(dòng)，發(fā)揮整體教育的作用，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而在家校協(xié)同教育中也存在一定問題，如交流缺乏連續(xù)性，流于形式，內(nèi)容過于片面，缺乏系統(tǒng)性等，
教書育人·教師新概念 2022年2期2022-02-21
- 發(fā)揮微信群在家校溝通中的正面作用
摘要] 現(xiàn)如今微信群已經(jīng)成為家校溝通的重要媒介，但是微信群的負(fù)面作用也有很多，如教師給家長(zhǎng)帶來壓力、群成員爭(zhēng)執(zhí)的信息被公開、教師工作時(shí)間模糊等。前不久，一則要求解散微信群的新聞引起熱議，雙方各執(zhí)一詞。在信息時(shí)代，如何發(fā)揮好微信群在家校溝通中的正面作用顯得尤為重要。本文探究通過利用評(píng)價(jià)作用，營(yíng)造向上氛圍;借助微信功能，凝聚班級(jí)力量;挖掘多方資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育發(fā)揮微信群的正面作用，使微信群成為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同的精神家園。這樣，可以在一定程度上減少由微信群引
中小學(xué)班主任 2021年25期2021-11-25
- 用微信群助推小學(xué)班主任工作
題?！娟P(guān)鍵詞】微信群;小學(xué);班主任工作蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！边@句話精辟地闡述學(xué)校教育與家庭教育密不可分的依存關(guān)系。而如今聊微信、刷朋友圈已經(jīng)成為大多數(shù)人的日常生活習(xí)慣。建立班級(jí)微信群不僅方便教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，以班級(jí)為單位，更能及時(shí)、便捷地架起家校聯(lián)系橋梁，從而促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)建，助推班主任工作。一、微信群助推溫馨集體建設(shè)在微信
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年103期2021-10-07
- 微信群，開啟家?；?dòng)新模式
熊燕【摘要】微信群，作為一種新時(shí)代的交流平臺(tái)，可謂開啟了班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的新模式。作為一名小學(xué)班主任，筆者結(jié)合自己的教育實(shí)踐，從五個(gè)方面對(duì)班級(jí)微信群在家?；?dòng)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。【關(guān)鍵詞】微信群;班主任;家長(zhǎng);家?；?dòng)微信群，具有快速發(fā)送語(yǔ)音、短信、視頻、圖片、文字，支持多人群聊，進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話等功能。班級(jí)微信群的建立，開啟了小學(xué)班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的全新模式。下面，筆者結(jié)合自身的教育實(shí)踐，闡釋班級(jí)微信群在家?；?dòng)當(dāng)中的應(yīng)用。一、發(fā)布通知：方便快捷，省時(shí)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年103期2021-10-07
- 新媒介視閾下鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系的流變
鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系；微信群；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)民族志；新冠肺炎疫情中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）16-0083-05基金項(xiàng)目：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2020年大學(xué)生科技創(chuàng)新基金（SRF）項(xiàng)目課題“農(nóng)村微信社群對(duì)新型農(nóng)村關(guān)系建構(gòu)的影響”（項(xiàng)目編號(hào)：2020348）研究成果。 1 問題的提出農(nóng)村由于其特殊的地理環(huán)境和世代群居的特點(diǎn)，形成了特有的農(nóng)村文化[ 1 ]。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，鄉(xiāng)村與外界的聯(lián)系增多，在豐富交流、生活方式
新媒體研究 2021年16期2021-09-18
- 科研融入教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
學(xué);案例教學(xué);微信群;第二課堂;畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與科研是大學(xué)最主要的兩個(gè)職能，是教師的兩項(xiàng)基本工作。由于我國(guó)許多高校都存在“重科研，輕教學(xué)”的情況，導(dǎo)致了教師日常工作中教學(xué)和科研投入精力失衡，造成科研工作對(duì)教學(xué)工作的負(fù)面影響，這對(duì)高校的發(fā)展和學(xué)生的培養(yǎng)是極為不利的。正確認(rèn)識(shí)并處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，確?？茖W(xué)研究的方法和最新成果不斷融入大學(xué)課堂，確保教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)是目前高校教師亟須解決的難題。在本科生課堂教學(xué)中融入科研的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)該門課程的興趣
科技風(fēng) 2021年19期2021-09-07
- 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)踐與體會(huì)
改進(jìn)。結(jié)合家長(zhǎng)微信群實(shí)際，概括存在的問題，提出引導(dǎo)策略，同時(shí)指出需要注意的事項(xiàng)。關(guān)鍵詞 信息技術(shù);微信群;班級(jí)管理;家校交流中圖分類號(hào)：G636? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）09-0105-030? 引言家校交流是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證，也是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和任務(wù)。近年來隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)交流逐漸成為家校交流的主要方式。這種隔空交流的方式雖然可以打破時(shí)空的限制，使家校交流更加方便快捷，但由于一些家長(zhǎng)在
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年9期2021-08-09
- 稅企微信群開啟辦稅服務(wù)新格局
為其服務(wù)。構(gòu)建微信群對(duì)于提升員工的工作效率、學(xué)習(xí)與交流及各種相關(guān)制度的完善具有十分重要的意義。而且通過這個(gè)微信群使稅企交流突破了時(shí)間和空間的限制，做好對(duì)稅收政策和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的公開宣傳，在貫徹落實(shí)各種稅收工作和重大辦稅時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，及時(shí)向社會(huì)推送各種實(shí)用的稅收常識(shí)和簡(jiǎn)單的操作技巧，通俗易懂，便于了解和掌握，大大提高企業(yè)辦事精準(zhǔn)性，讓納稅人有更高的滿意度和更好的獲得感。【Abstract】Under the new situation， informatiza
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年7期2021-08-06
- 擬劇理論視角下家校微信群互動(dòng)困境探究
展與普及，家校微信群成為教師與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)信息互通、教育合作的重要橋梁。家校微信群在促進(jìn)家?；?dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了交往行為異化和沖突，致使部分教師和家長(zhǎng)希望退群。用擬劇理論對(duì)家校微信群的交往本質(zhì)和局限進(jìn)行分析，針對(duì)性地提出促進(jìn)家校微信群良性互動(dòng)的措施：消解家校微信群中的“角色”定勢(shì)并實(shí)現(xiàn)主體間平等對(duì)話;利用豐富的交流方式彌補(bǔ)家校微信群交流的“前臺(tái)”局限;采取針對(duì)性交流方式防止家校微信群中“劇班”內(nèi)部分化導(dǎo)致沖突;設(shè)置交往行為邊界促進(jìn)教師和家長(zhǎng)積極履行“角色”職責(zé)
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年6期2021-08-03
- 如何使微信群在班級(jí)管理中發(fā)揮作用
信，并通過組建微信群的方式，打造師生、生生、家長(zhǎng)之間的溝通交流渠道，實(shí)現(xiàn)了信息共享與情感交流。然而，微信群用的好會(huì)使班級(jí)管理事半功倍，如果難以有效發(fā)揮其作用，則會(huì)為班級(jí)管理工作徒增煩惱，因此，探討如何在班級(jí)管理中高效使用微信群具有重要的意義。關(guān)鍵詞：微信群;班級(jí)管理;作用【中圖分類號(hào)】G627 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）17-0017-02How to Make WeChat Group Play
當(dāng)代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 借助微信群優(yōu)勢(shì)，提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)力
提升的背景下，微信群在教育教學(xué)中的應(yīng)用掀起了一場(chǎng)新媒體教育熱潮，改變了教育環(huán)境，打破了時(shí)間與空間的限制，豐富了教育資源與內(nèi)容呈現(xiàn)形式，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。但是，在“微”教育熱潮的實(shí)施下，需要教師具備冷思考的能力，正視微信群的教育功能、地位與價(jià)值，才能發(fā)揮其最大的應(yīng)用價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);微信群;提升;學(xué)習(xí)力一、現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1. 教學(xué)模式僵化。雖然一直提倡教育改革，但是小學(xué)英語(yǔ)教師的教育觀并未徹底擺脫應(yīng)試教育的框架，在英語(yǔ)課堂中教師講、學(xué)生聽的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 巧用微信群開展九年級(jí)德育工作
為重要。而通過微信群開展九年級(jí)德育工作卻得到了高度期待與肯定。本文就對(duì)如何使用微信群來解決這一問題進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：微信群;初中德育;路徑探究引言目前，德育工作的時(shí)效性不足是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，由于種種原因，九年級(jí)教師們似乎很難讀懂學(xué)生的內(nèi)心，也很難及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流，德育工作也經(jīng)常陷入困境。而使用微信群展開德育工作卻是解決這一問題的不二之選，在微信群中，教師與學(xué)生的距離將會(huì)拉近，心理疏導(dǎo)也能夠更加及時(shí)，德育工作也能夠更加順利地進(jìn)行下去。一、為什么要借助微信群
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- “群”策“群”力：構(gòu)建家園共育新平臺(tái)
趨勢(shì)，班級(jí)家長(zhǎng)微信群已成為家園聯(lián)系的新平臺(tái)，不再固守傳統(tǒng)的家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信等方式。由于教師與家長(zhǎng)之間的教育理念不相同，內(nèi)容的單一使班級(jí)微信群沒有發(fā)揮出其主要的功能。有效的利用家長(zhǎng)微信群，挖掘其應(yīng)有的教育功能，構(gòu)建家園共育新平臺(tái)，以此解決家園之間溝通需求，提高家園溝通效率，因此如何管理好班級(jí)微信群成為“群主”（班主任）新的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：微信群;家園共育;班級(jí)管理蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性?！睘榱藢W(xué)校教育和家庭駕馭和
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家長(zhǎng)缺乏參與家校溝通積極性的原因及引導(dǎo)
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò);微信群;家校溝通;網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校中圖分類號(hào)：G459 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）19-0097-030 ?引言家校溝通是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，也是家長(zhǎng)和班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)?！笨梢娊處熀图议L(zhǎng)都肩負(fù)著教育學(xué)生的責(zé)任，二者缺一不可，任何一方的缺失都會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年19期2021-01-06
- 巧用微信群，助班級(jí)管理
溝通效率，巧用微信群，豐富溝通形式，才能不斷助力班級(jí)和孩子的成長(zhǎng)，打造一個(gè)個(gè)精彩紛呈的成長(zhǎng)共同體。關(guān)鍵詞：微信群? 家長(zhǎng)? ?班級(jí)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 學(xué)校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)共建構(gòu)成的基本因素，他們之間互動(dòng)和交流的成效體現(xiàn)了班級(jí)管理工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。微時(shí)代，大互聯(lián)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人與人之間的交流和溝通更多樣化。作為新形勢(shì)下的班主任，探索如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的家校溝通信息化，采用何等方式架設(shè)家?；?dòng)交流的高效平臺(tái)是
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 落實(shí)生本教學(xué)，激活英語(yǔ)學(xué)習(xí)
教學(xué);積分制;微信群;競(jìng)爭(zhēng)制目前提倡“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的高效課堂教學(xué)模式。這種模式就是把教師變成課堂這出戲的“導(dǎo)演”，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的“主演”，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生真正變成課堂的主人，讓他們?cè)凇把荨钡倪^程中感受新知識(shí)，用自己的理解和感悟去吸納、內(nèi)化新知識(shí)，從而高效掌握課堂知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固、運(yùn)用知識(shí)的目的。英語(yǔ)教師的職責(zé)不再是教英語(yǔ)，而是激活英語(yǔ)課堂，教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教師只要能當(dāng)好“導(dǎo)演”，引導(dǎo)好學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生就
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 微信群在神經(jīng)內(nèi)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
] 目的 分析微信群在神經(jīng)內(nèi)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選擇2016年10月—2018年10月該院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)生共計(jì)120名為研究對(duì)象，參考“抽簽法”完成分組，分為參照組與分析組兩組，每組60名，給予參照組（n=60）實(shí)施傳統(tǒng)帶教模式，而分析組（n=60）在傳統(tǒng)帶教基礎(chǔ)上選擇微信群進(jìn)行輔助教學(xué)，實(shí)施5周以后進(jìn)行應(yīng)用效果的評(píng)估，然后對(duì)比護(hù)生出科時(shí)的技能操作、理論成績(jī)、工作滿意度、綜合素質(zhì)。結(jié)果 在出科時(shí)分析組的技能操作、理論成績(jī)、工作滿意度、綜合素
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年25期2020-11-30
- 九年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)上讀寫課案例研究
展問卷星調(diào)查、微信群小組討論、批改網(wǎng)上評(píng)講作文，實(shí)現(xiàn)“疫情話題”以閱讀促寫作，提高學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：線上混合式教學(xué)；英語(yǔ)新聞；問卷星；微信群；批改網(wǎng)中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0084新冠肺炎的爆發(fā)，迫使學(xué)生居家學(xué)習(xí)，這就使線上教學(xué)顯得尤為必要。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出英語(yǔ)課程應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。針對(duì)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年11期2020-11-13
- 微信群的網(wǎng)絡(luò)行為分析
本文以三個(gè)校園微信群為例，從用戶溝通、內(nèi)容產(chǎn)生、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，分析不同類型的微信群中信息傳播的特點(diǎn)以及微信群內(nèi)部信息傳播的共性與個(gè)性的探討，以及影響微信群活躍度與信息傳播效果的因素。關(guān)鍵詞：微信群;社交媒體;網(wǎng)絡(luò)行為一、前言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社交媒體應(yīng)運(yùn)而生。QQ、微博、微信等社交媒體的出現(xiàn)，打破了原有地域的限制，讓溝通無(wú)界限。使原本基于地理因素而形成的“線下”社交空間活動(dòng)變成了“線上”的空間實(shí)踐。而微信作為一個(gè)典型的社交媒介新產(chǎn)物，已成為現(xiàn)如今最受
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 微信群在歷史教學(xué)中作用初探
程度不斷提高。微信群作為信息交流平臺(tái)，在教育教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)課堂的補(bǔ)充、教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。關(guān)鍵詞：微信群;歷史教學(xué);村民自治當(dāng)前，在國(guó)家推進(jìn)“智慧校園”和“智慧課堂”的大背景下，信息化的教學(xué)手段，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中成為常態(tài)。隨著微信、QQ等社交軟件在班級(jí)管理、同學(xué)交流、學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通方面普遍使用，信息傳遞的有效性和迅捷性得到提高?；谝陨弦蛩氐目剂浚?span id="syggg00" class="hl">微信群在教育教學(xué)工作中的使用成為一種新的嘗試。通過微信群在教育教學(xué)中的使用
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 微信群在科室護(hù)理管理中的應(yīng)用
要：目的 總結(jié)微信群的科室護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。護(hù)理班建立科室管理微信群，用于發(fā)送護(hù)理相關(guān)的信息，交流思想，分享護(hù)理感受，對(duì)護(hù)理中的疑難問題展開討論，集思廣益，發(fā)揮大家的聰明才智，及早拿出解決辦法。應(yīng)用后，信息的知曉率提高，護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)，護(hù)際關(guān)系融洽和諧，護(hù)士的滿意度提升。方法 ?2018年科室護(hù)士班成立專屬的護(hù)理管理微信群，應(yīng)用后與使用前比較效果。結(jié)果 應(yīng)用微信群后，護(hù)理人員信息的知曉速度及知曉率、護(hù)理質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)凝聚力等顯著高于使用前（
中國(guó)典型病例大全 2020年6期2020-10-21
- 細(xì)微之舉，“微”力無(wú)窮
和家長(zhǎng)所青睞。微信群的利用為家?！傲憔嚯x”的溝通帶來了方便，為班主任工作中減輕了負(fù)擔(dān)。論文以小學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)班主任工作中微信群的應(yīng)用及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了說明。關(guān)鍵詞：微信群;小學(xué);班主任工作隨著5G時(shí)代、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，“零資費(fèi)”的微信平臺(tái)作為一種即時(shí)、方便、快捷，不受時(shí)間、空間限制的通訊工具，已經(jīng)被普及到班主任的班級(jí)安全管理中了。班級(jí)微信群不僅解決了家長(zhǎng)“關(guān)注成長(zhǎng)”需求的矛盾，也把班主任從繁重的工作中解脫出來，提高了班級(jí)管理的效率，它實(shí)現(xiàn)了家校溝通零距離。
新一代 2020年19期2020-10-09
- 少數(shù)民族老年群體日常生活的“在線”實(shí)踐
通過對(duì)布依山歌微信群半年多的觀察發(fā)現(xiàn)，山歌群為他們提供了生活實(shí)踐和文化展演的新型舞臺(tái)。布依族老年群體忙里偷閑唱山歌，靈活運(yùn)用山歌群應(yīng)對(duì)單調(diào)而繁忙的生活。應(yīng)對(duì)身份認(rèn)同危機(jī)，他們展開山歌及其他文化實(shí)踐，重塑文化身份和認(rèn)同。微信空間自然地嵌入布依族老年群體的線下生活，他們圍繞山歌廣泛建立社會(huì)交往關(guān)系，通過線上與線下的勾連，拓展生活空間。關(guān)鍵詞：布依山歌；微信群；少數(shù)民族老年群體中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）06-0
新聞研究導(dǎo)刊 2020年6期2020-09-10
- 運(yùn)用微信群開展小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的策略研究
微時(shí)代背景下，微信群英語(yǔ)朗讀給小學(xué)英語(yǔ)朗讀活動(dòng)提供了新方向和新模式。因此，本課題組以所帶班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，借助微信群開展英語(yǔ)微信朗讀活動(dòng)，嘗試構(gòu)建一套運(yùn)用微信開展小學(xué)英語(yǔ)微信朗讀訓(xùn)練策略。運(yùn)用微信群開展小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生朗讀水平，搭建英語(yǔ)朗讀活動(dòng)新模式，并在學(xué)校內(nèi)得以推廣?！娟P(guān)鍵詞】微時(shí)代;英語(yǔ)朗讀;微信群一、課題提出（一）研究背景英語(yǔ)是小學(xué)一門重要基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于說，小學(xué)生說英語(yǔ)的前提是會(huì)讀，而且讀得流利。2011年《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年102期2020-09-10
- 利用“微信群”功能提升小學(xué)體育家庭作業(yè)效率的策略研究
功能，通過建立微信群，建立體育教師、班主任、家長(zhǎng)這樣的一條紐帶。通過鼓勵(lì)家長(zhǎng)把學(xué)生鍛煉的過程用照片或者小視頻打卡;體育教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo);班主任和其他家長(zhǎng)的點(diǎn)贊和留言等，提升學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的效率。關(guān)鍵詞：微信群;小學(xué)體育;家庭作業(yè);效率※ 緣 起 ※近幾年筆者在擔(dān)任水平一到五的體育教學(xué)任務(wù)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：開學(xué)初，一年級(jí)每班30多名學(xué)生，一分鐘跳繩能達(dá)到100個(gè)以上的學(xué)生僅占30%。小學(xué)新生來自五湖四海，學(xué)生的意識(shí)還停留在幼兒園階段，入學(xué)存在著適應(yīng)期
新課程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 微信群在基層醫(yī)院急診創(chuàng)傷患者救治的作用
】 目的：探討微信群應(yīng)用于基層醫(yī)院急診創(chuàng)傷患者救治中的作用。方法：通過智能手機(jī)微信平臺(tái)，建立本院創(chuàng)傷急救微信群，將本院急診科、創(chuàng)傷救治組成員、醫(yī)技科室、手術(shù)室及周邊6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)師等加入微信群?；仡櫡治?018年8月至2019年12月本院接診的142例急診創(chuàng)傷患者的臨床資料，根據(jù)微信群建立時(shí)間將患者分為應(yīng)用前組（2018年8月至2019年4月）68例和應(yīng)用后組（2019年5月至2019年12月）74例。比較兩組患者急診科逗留時(shí)間和影像科檢查時(shí)間。結(jié)果：應(yīng)
中外女性健康研究 2020年10期2020-08-02
- 班級(jí)微信群應(yīng)樹立“威信”
?要? 班級(jí)微信群是否具有較高的“威信”，已經(jīng)成為影響其輔助中小學(xué)班級(jí)管理功能的現(xiàn)實(shí)問題。樹立班級(jí)微信群“威信”的必要性在于：確保班級(jí)信息的正常發(fā)布，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)交流的內(nèi)在熱情，維護(hù)微信群體的良好形象。由于沉溺“微信自夸”、索要“微信紅包”、施加“微信暴力”以及設(shè)置“微信陷阱”等諸多問題，致使班級(jí)微信面臨著失去“威信”的風(fēng)險(xiǎn)。為此，凸顯班級(jí)微信信息管理的法制化環(huán)境，這是樹立其威信的邏輯前提;加強(qiáng)班級(jí)微信言論或視頻的制度化約束，這是發(fā)揮其威信的關(guān)鍵所在;探索校
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2020年5期2020-07-14
- 基于微信群的PBL教學(xué)法在老年臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
目的：探討基于微信群的PBL教學(xué)法在老年臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選取我院2017年3月-2019年6月期間實(shí)習(xí)護(hù)士64名，按隨機(jī)對(duì)照原則分為參照組和研究組各32名，參照實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理教學(xué)方法，研究組實(shí)施基于微信群的PBL教學(xué)法，對(duì)比兩組教學(xué)結(jié)束后考核評(píng)分及護(hù)理教學(xué)滿意度。結(jié)果：研究組病歷書寫、理論知識(shí)、操作實(shí)踐、溝通交流等護(hù)理教學(xué)項(xiàng)目考核評(píng)分均高于參照組，對(duì)比差異明顯（P【關(guān)鍵詞】微信群;BPL教學(xué)法;老年臨床護(hù)理【中圖分類號(hào)】R47????? 【文獻(xiàn)標(biāo)
健康必讀（上旬刊） 2020年1期2020-07-10
- 探討基于微信群的翻轉(zhuǎn)課堂模式在外科護(hù)理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用效果
要] 目的 在微信群的基礎(chǔ)上，研究外科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的效果。方法 將2018年2月—2019年2月該學(xué)校外科護(hù)理專業(yè)的兩個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象，根據(jù)教學(xué)方式的不同對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分組，即實(shí)驗(yàn)組89名，實(shí)施基于微信群的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)照組87名，實(shí)施傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)比兩組學(xué)生的教學(xué)效果。結(jié)果 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析表明，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的知識(shí)掌握的能力得到了顯著提高，學(xué)習(xí)積極性較高，實(shí)踐能力以及自主學(xué)習(xí)能力也得到了顯著的提高，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 微信
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年5期2020-06-22
- 2019新冠病毒，網(wǎng)課成時(shí)尚
毒 信息閉塞 微信群 釘釘班級(jí)群 網(wǎng)課歲末年初，一場(chǎng)新冠肺炎的陰霾籠罩著全國(guó)各地，人心惶恐，蒼生罹難，國(guó)運(yùn)不濟(jì)，師生無(wú)法正常開學(xué)，只能居家隔離，一切面授教學(xué)活動(dòng)按上了“暫停鍵”。按照國(guó)家教育部要求：停課不停學(xué)，停課不停教，各校要結(jié)合自身特點(diǎn)，自主選擇適用的方式開展線上教學(xué)活動(dòng)。我校地處青藏高原的東南邊緣，是少數(shù)民族羌族聚居地，全校學(xué)生中少數(shù)民族學(xué)生占比在百分之九十二以上，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍與內(nèi)地還有一定差距，現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段的使用和普及水平亟待提高，特別是家
教育周報(bào)·教育論壇 2020年21期2020-06-19
- 微信群紅包與新型社交網(wǎng)絡(luò)賭博犯罪
，于是一種新的微信群紅包網(wǎng)絡(luò)賭博現(xiàn)象悄然而生。微信紅包本是一種情感交流與娛樂的方式，但其規(guī)則的漏洞與社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管不力使不法分子有機(jī)可乘。任何一項(xiàng)新技術(shù)發(fā)展的同時(shí)也會(huì)帶來一定的負(fù)面影響，新型社交網(wǎng)絡(luò)軟件的出現(xiàn)，在給現(xiàn)代生活帶來方便的同時(shí)，也成為社交網(wǎng)絡(luò)賭博犯罪孕育的土壤。界定新型社交軟件賭博的概念與特征，尋找司法實(shí)踐中的具體認(rèn)定路徑，分析此類現(xiàn)象的產(chǎn)生原因與應(yīng)對(duì)措施，是合理規(guī)制之一行為的必要理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：微信群;微信紅包;新型社交軟件;網(wǎng)絡(luò)賭博隨著
青年與社會(huì) 2020年2期2020-05-25
- 微力無(wú)窮，互動(dòng)無(wú)邊
教師要加強(qiáng)班級(jí)微信群在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，改善閱讀教學(xué)效果。淺析班級(jí)微信群的優(yōu)勢(shì)，探究班級(jí)微信群在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);微信群在新時(shí)期，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師有必要充分借助微信這一傳播載體，構(gòu)建班級(jí)微信群，據(jù)此開展語(yǔ)文閱讀教學(xué)，充分發(fā)揮班級(jí)微信群在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，有效增強(qiáng)閱讀教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，改善閱讀教學(xué)效果。一、班級(jí)微信群概述1.微信群的概念微信群是基于微信群聊功能所創(chuàng)建的多人聊天討論組，可用于多人聊天交流服務(wù)，群組上限
新課程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 家校共育中微信群的有效運(yùn)用
： 家校共育中微信群的有效運(yùn)用可以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，真正發(fā)揮家校共育中信息交流、教學(xué)輔助、過程參與、榜樣引領(lǐng)的重要作用，同時(shí)有效降低使用過程中信息傳播失控、應(yīng)試教育管理束縛、教育主體參與缺位問題的發(fā)生概率。因此，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)建立群規(guī)、職責(zé)分工、資訊分享，更好地完善溝通方式，凝聚教育合力，加強(qiáng)有效性交流的深度，更好地實(shí)現(xiàn)家校共育中微信群的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力多方位提高。關(guān)鍵詞： 家校共育??? 微信群??? 運(yùn)用機(jī)制??? 學(xué)生發(fā)展教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程
文教資料 2020年7期2020-05-14
- 淺談微信在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育的運(yùn)用
家校共育支持的微信群英語(yǔ)朗讀給農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)朗讀活動(dòng)提供了新方向和新模式。本文以順德區(qū)新聯(lián)小學(xué)《運(yùn)用微信提升小學(xué)英語(yǔ)朗讀能力的策略研究》課題為例，淺談在微時(shí)代背景下，借助微信群開展英語(yǔ)微信朗讀活動(dòng)，農(nóng)村小學(xué)家庭教育和學(xué)校教育相互融合，架起家庭教育和學(xué)校教育互聯(lián)互通、協(xié)同發(fā)展的橋梁，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)朗讀活動(dòng)的發(fā)展指明了方向，搭建英語(yǔ)朗讀活動(dòng)新模式，為廣大農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】微信群;家校共育;英語(yǔ)朗讀蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年47期2020-05-11
- 探討微信群應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果 郭悅
探討微信群應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果 郭悅[摘要] 目的 探討微信群應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果。方法 選擇該院2018年1—12月神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)生共100人，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表方法進(jìn)行分組，各組為50人，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理教學(xué)方法，觀察組采取微信互動(dòng)教學(xué)方式。比較兩組護(hù)理帶教教學(xué)質(zhì)量（及時(shí)高效獲得知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣、加深知識(shí)記憶、增強(qiáng)解決問題的能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、知識(shí)接受情況、注意力吸引）、帶教后的滿意度、帶教前帶教后的考核成績(jī)水平。結(jié)果
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年3期2020-05-07
- 手術(shù)室專科護(hù)理質(zhì)量微信群在手術(shù)室中的應(yīng)用效果分析
室?？谱o(hù)理質(zhì)量微信群在手術(shù)室中的應(yīng)用效果。方法：將我院13名手術(shù)室護(hù)士其分為常規(guī)組與微信組，其中6名常規(guī)組護(hù)士，7名微信組護(hù)士，常規(guī)組的護(hù)士正常履行自己的職務(wù)，微信組護(hù)士從2018年4月開始組建手術(shù)室?？谱o(hù)理微信群，并在微信群的管理下進(jìn)行為期1年的工作，并于2019年4月兩組護(hù)士進(jìn)行相同的手術(shù)，比較兩組手術(shù)后主治醫(yī)生的滿意度、配合手術(shù)質(zhì)量、手術(shù)室安全質(zhì)量管理。結(jié)果：經(jīng)對(duì)比，微信組護(hù)士在醫(yī)生滿意度各項(xiàng)評(píng)分上明顯優(yōu)于常規(guī)組，以上數(shù)據(jù)均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值（P【關(guān)鍵詞
健康大視野 2020年7期2020-04-26
- 家長(zhǎng)微信群中網(wǎng)絡(luò)交互行為分析與教育應(yīng)對(duì)
本文通過對(duì)家長(zhǎng)微信群捧、懟、散、靜等四種敘事表達(dá)的梳理，提出積極發(fā)布集體議題、引發(fā)集體討論，努力營(yíng)造共同體氛圍、維系主體間關(guān)系，厘清教育邊界、重構(gòu)交互路徑等應(yīng)對(duì)措施，以期強(qiáng)化家、校聯(lián)系、形成教育合力，構(gòu)建家、校共育格局。【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng);微信群;網(wǎng)絡(luò)交互;教育應(yīng)對(duì)“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。”我國(guó)對(duì)家、校協(xié)同合作的研究始于20世紀(jì)80年代，朱慶瀾指出學(xué)堂與家庭要相互支持、密切合作。自2002年開始，家、校合作的理念開始被關(guān)注，家、校溝通逐漸成為熱點(diǎn)話題
教育傳媒研究 2020年2期2020-04-17
- “微信群”在血液科護(hù)理臨床帶教中的臨床運(yùn)用體會(huì)
床帶教中運(yùn)用“微信群”的體會(huì)。方法：抽取在我院血液科實(shí)習(xí)的52名護(hù)士作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，參照抽簽法分為甲組和乙組，各26名。甲組以常規(guī)帶教為主，乙組以微信群互動(dòng)帶教為主，對(duì)兩組出科成績(jī)、自我效能、滿意度評(píng)分予以比較。結(jié)果：甲組理論、操作成績(jī)及自我效能、滿意度評(píng)分與乙組之間有明顯差異，數(shù)據(jù)存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】血液科;護(hù)理臨床帶教;“微信群”【中圖分類號(hào)】G434;R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）03-0-02血液科屬
健康之友·下半月 2020年3期2020-04-14
- 探討微信群在腫瘤科病區(qū)護(hù)理管理工作中的應(yīng)用分析
護(hù)理管理工作中微信群的應(yīng)用效果。方法 收集2017年1月—2018年12月間在該院腫瘤科工作的23名護(hù)士為研究對(duì)象，2018年1月開始應(yīng)用微信群管理，對(duì)比應(yīng)用前后病區(qū)護(hù)理管理質(zhì)量。結(jié)果 2018年度護(hù)理不良事件發(fā)生率為4.35%，明顯低于2017年度的26.09%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 微信群;腫瘤科;病區(qū);護(hù)理管理[中圖分類號(hào)] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）01（a）-0106-03[Abstract
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年1期2020-04-08
- 基于微信群線上線下混合式外科臨床技能教學(xué)模式的應(yīng)用
目的：探討基于微信群線上線下混合式外科臨床技能教學(xué)模式的應(yīng)用效果。方法：2019年1月—2019年11月共84名在胸心血管外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)的2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)生作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組采用基于微信群線上線下混合式外科臨床技能教學(xué)模式，對(duì)照組采用傳統(tǒng)示范教學(xué)，出科結(jié)束進(jìn)行理論考核和技能考核，比較兩組教學(xué)效果。結(jié)果：試驗(yàn)組實(shí)習(xí)醫(yī)生理論學(xué)習(xí)成績(jī)、外科技能及學(xué)習(xí)積極性均優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論：基于微信群線上線下混合式外科臨床技能教學(xué)模式能調(diào)動(dòng)實(shí)
教育教學(xué)論壇 2020年12期2020-04-01
- 基于微信群的延續(xù)性護(hù)理模式對(duì)慢性心力衰竭 合并心律失?；颊咦晕夜芾?、自我效能的影響
目的：探討基于微信群的延續(xù)性護(hù)理模式對(duì)慢性心力衰竭合并心律失?；颊咦晕夜芾?、自我效能的影響。方法：將66例慢性心力衰竭合并心律失常患者隨機(jī)分為對(duì)照組和研究組，各33例。結(jié)果：干預(yù)后研究組自我護(hù)理行為EHFScBs評(píng)分更低，GSES評(píng)分更高，且研究組患者再入院率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】慢性心力衰竭;心律失常;延續(xù)性護(hù)理;微信群;自我管理;自我效能心力衰竭是心臟病進(jìn)展的終末階段，并且靜脈系統(tǒng)血液長(zhǎng)期淤積極易導(dǎo)致多種并發(fā)癥，嚴(yán)重威脅患者生命
人人健康 2020年2期2020-03-25
- 微信群對(duì)血液科患者進(jìn)行高效管理的效果
] 目的 探討微信群對(duì)血液科患者進(jìn)行高效管理的效果。 方法 選取2016年1月～2018年12月在我院就診的血液病患者，按病種入微信群，由血液科醫(yī)師專人負(fù)責(zé)相應(yīng)微信群進(jìn)行管理。 結(jié)果 分病種共建立10個(gè)微信群，加強(qiáng)醫(yī)患聯(lián)系后，滿意度由92.2%上升至99.2%，平均住院時(shí)間由（10.1±2.5）d下降至（8.9±1.8）d，醫(yī)療投訴、糾紛逐年減少?；熀蠡颊哌M(jìn)行微信群管理，及時(shí)復(fù)診率由70.8%上升至95.8%（P=0.000），粒缺發(fā)生率由47.1%下降
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2020年1期2020-02-29
- 你被工作“微信群”壓垮了嗎？
：鐵路兩職工因微信群發(fā)命令遭高鐵撞軋身亡，引發(fā)了工作究竟應(yīng)不應(yīng)該用微信傳遞消息的爭(zhēng)論。隨后，一公司制定規(guī)定，若職工屏蔽同事要罰款100元，若不回微信等，也要罰款50-100元，進(jìn)一步引發(fā)了職工的關(guān)注：微信究竟是私人通信軟件還是工作工具？微信上的工作能否拒絕？……一系列與工作、微信有關(guān)的討論此起彼伏，其背后的核心是：工作與生活的邊界究竟在哪里？現(xiàn)象 有100個(gè)工作群的職場(chǎng)人比996更恐怖的是什么？是微信里的“007”。日前，因《陳情令》等影視作品大熱的明星肖
上海工運(yùn) 2020年1期2020-02-25
- “微信群”助力教育教學(xué)
學(xué)管理中，班級(jí)微信群應(yīng)運(yùn)而起，很大程度改變了教師與家長(zhǎng)的交流方式、思維方式、工作方法，促進(jìn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。一、 微信群展示學(xué)生亮麗風(fēng)采激勵(lì)人的最好辦法就是得到別人的認(rèn)可。孩子渴望被肯定，家長(zhǎng)盼望見證孩子的成長(zhǎng)，班級(jí)微信群就及時(shí)滿足了這一愿望。自從班級(jí)建立了微信群，我時(shí)常把一些書寫仔細(xì)的優(yōu)秀作業(yè)、孩子們畫的精美手抄報(bào)以及出彩的習(xí)作等，拍下來發(fā)到群里供家長(zhǎng)們欣賞點(diǎn)評(píng)。這樣家長(zhǎng)們就能在了解自己孩子作業(yè)的情況下，同步了解其他孩子的作業(yè)水平，在
山東青年報(bào)·教育周刊教師版上半月 2020年11期2020-01-26
- 微信群中的群體認(rèn)同與“微”共同體建構(gòu)
等方法，考察在微信群中的傳播實(shí)踐對(duì)這一邊緣群體身份認(rèn)同的影響。研究發(fā)現(xiàn)，微信群中頻繁的互動(dòng)使群?jiǎn)T構(gòu)建了一個(gè)聯(lián)系緊密的、同質(zhì)性較高的“微”共同體，并賦予了群成員對(duì)群體的認(rèn)同感和歸屬感。關(guān)鍵詞 ?微信群;邊緣人;群體認(rèn)同中圖分類號(hào) ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ? ? ?文章編號(hào) ?2096-0360（2019）21-0071-021 ?問題的提出與入場(chǎng)在德國(guó)哲學(xué)家齊美爾的“異鄉(xiāng)人”概念的啟發(fā)下，美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕克進(jìn)一步提出了“邊緣人”概念，并將邊緣人界定
新媒體研究 2019年21期2019-12-27
- 高校校友會(huì)微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)淺析
助微信而建立的微信群、微信公眾平臺(tái)、微信小程序等也已成為眾多企業(yè)、媒體、個(gè)人的新寵。當(dāng)前很多高校校友會(huì)正在嘗試或已經(jīng)搭建了校友微信群、微信公眾平臺(tái)、微信小程序等。微信在傳播的廣泛性、即時(shí)性、有效性、便捷性等方面都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，為校友會(huì)開展各項(xiàng)工作提供了更新、更快、更全的解決方案。本文主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校校友會(huì)借助微信開展工作進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：校友;微信群;微信公眾平臺(tái);小程序微信已成為國(guó)內(nèi)最大的移動(dòng)流量平臺(tái)之一，本質(zhì)上成為了中國(guó)網(wǎng)民接入互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)場(chǎng)
青年時(shí)代 2019年32期2019-12-24
- “家校共育”工作的幾點(diǎn)做法和思考
】 家校共育;微信群;做法【中圖分類號(hào)】 G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）23—0026—01眾所周知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，一方面需要學(xué)校的正確教育和引導(dǎo);另一方面，則需要家長(zhǎng)的正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)。如果說前者是孩子成人成才的后天因素，那么，后者應(yīng)該是一個(gè)孩子成人成才的先天基礎(chǔ)。由此可以看出，家庭環(huán)境的好壞，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低都將會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。因而，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的
甘肅教育 2019年23期2019-12-23
- 微信群聯(lián)合問卷星在骨科實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)考核中的應(yīng)用效果
：目的 ?探討微信群聯(lián)合問卷星培訓(xùn)考核模式在實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)考核中的應(yīng)用效果。方法 ?選取2018年1月～12月我院骨科實(shí)習(xí)護(hù)士53人，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組（26人）和實(shí)驗(yàn)組（27人），對(duì)照組采用傳統(tǒng)面授培訓(xùn)考核模式，實(shí)驗(yàn)組采用微信群聯(lián)合問卷星培訓(xùn)考核模式。比較兩組簽到率、卷面整潔評(píng)分、考試耗時(shí)、改卷及統(tǒng)計(jì)成績(jī)耗時(shí)以及對(duì)不同培訓(xùn)考核方式滿意總計(jì)率。結(jié)果 ?實(shí)驗(yàn)組卷面整潔評(píng)分、考試時(shí)長(zhǎng)、改卷及統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)長(zhǎng)優(yōu)于對(duì)照組（P0.05），實(shí)驗(yàn)組對(duì)考核方式的滿意率高
醫(yī)學(xué)信息 2019年20期2019-12-02
- 巧用微信群提升大學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
最大化，本文以微信群在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)為例，詳細(xì)闡述了如何在微信群中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)過程，從而提升學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，以此建構(gòu)富有實(shí)踐意義的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式。關(guān)鍵詞：微信群;大學(xué)生;自主學(xué)習(xí)目前微信用戶已經(jīng)超過9億，成為我國(guó)通訊軟件中的王者，可見它已普及到各行各業(yè)。所以我國(guó)年輕人的手機(jī)上幾乎都可以發(fā)現(xiàn)微信這個(gè)通訊軟件，這一現(xiàn)象給大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇。微信不僅可以發(fā)送圖文、視頻以及語(yǔ)音短信，
讀天下 2019年30期2019-12-02