摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的及時(shí)通訊軟件萌生出來，被應(yīng)用在教育領(lǐng)域，尤其是當(dāng)下最受歡迎的微信軟件，成為教師布置作業(yè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。為了將其作用發(fā)揮到最大化，本文以微信群在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)為例，詳細(xì)闡述了如何在微信群中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)過程，從而提升學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的英語成績，以此建構(gòu)富有實(shí)踐意義的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式。

關(guān)鍵詞：微信群;大學(xué)生;自主學(xué)習(xí)

目前微信用戶已經(jīng)超過9億，成為我國通訊軟件中的王者，可見它已普及到各行各業(yè)。所以我國年輕人的手機(jī)上幾乎都可以發(fā)現(xiàn)微信這個(gè)通訊軟件，這一現(xiàn)象給大學(xué)外語教學(xué)帶來了新的機(jī)遇。微信不僅可以發(fā)送圖文、視頻以及語音短信，同時(shí)還具有跨平臺(tái)、速度快等優(yōu)勢，因此，它讓人們之間的交流變得更加快捷和方便。而大學(xué)生一直是時(shí)代的先驅(qū)者，他們在微信的運(yùn)用上更加的超前，所以教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，建立微信群，通過每天打卡的形式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)指引道路。鑒于此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

一、 利用微信群形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)

步入大學(xué)后，英語的教學(xué)形式與高中完全不同，課堂變得相對自由，所以除了課上學(xué)習(xí)之外，大多數(shù)還是靠學(xué)生課下自學(xué)，但是由于一些學(xué)生步入大學(xué)之后不適應(yīng)，還一直習(xí)慣于被教師的指導(dǎo)和催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)過渡，并形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師可以建立微信群，在群中分享一些英語電影，英語歌曲，以及有關(guān)英語競賽的活動(dòng)，使學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)的重要性。

例如，為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，筆者在微信群中創(chuàng)建了“Hello， Every Day”這一活動(dòng)，讓學(xué)生將平時(shí)看到的新聞、故事以及電影等內(nèi)容，在微信群中進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的口語能力以及聽力，讓學(xué)生主動(dòng)積累生活中的素材，并在微信群中能夠積極的發(fā)言，表達(dá)自己。這一活動(dòng)的開展，不但可以使學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的好處，同時(shí)還增加了學(xué)習(xí)的信心，為今后的成長創(chuàng)造了有利的條件和保障。

二、 利用微信群形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)大學(xué)英語時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語技能，所以除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，還通過課下自主學(xué)習(xí)來對自身的英語知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，提升英語能力。但是很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)能力得不到提升，為了解決這一問題，教師可以創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)群，讓學(xué)生將每天學(xué)到的知識(shí)在群中進(jìn)行分享，以打卡的形式督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的執(zhí)行力。久而久之，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地積累英語知識(shí)，從而豐富自身的知識(shí)框架，為提高自身的英語能力而做好鋪墊。

例如，筆者建立了“英語學(xué)習(xí)交流群”，每天晚上七點(diǎn)，每位學(xué)生需要在群中打卡，將前一天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分享，也可以將遇到的問題進(jìn)行討論，解答疑惑，這樣經(jīng)過不斷地探討，提升自我學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)鋪平道路。

三、 利用微信群鞏固自主學(xué)習(xí)過程

當(dāng)學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)，但是自主學(xué)習(xí)的效果如何呢？學(xué)生并不清楚，這時(shí)教師可以創(chuàng)建微信群，在群中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行驗(yàn)證并進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而指引學(xué)生進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)，提升自身的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)大學(xué)英語的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

例如，為了檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，筆者在微信群中定時(shí)發(fā)布題目作答小游戲，將每晚七點(diǎn)的英語新聞中所涉及的有關(guān)單詞、語法、閱讀、寫作以及文化之類的內(nèi)容展示出來，讓學(xué)生自由選作，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，鞏固學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)學(xué)生做完之后，點(diǎn)擊提交，就可以看到答案，通過比對，檢查自己的掌握情況，從而明確需要改進(jìn)的方向。經(jīng)過這樣的練習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、 利用微信群提高自主學(xué)習(xí)積極性

有一些學(xué)生天生性格靦腆，缺乏自信，再加上自身的英語水平本來就差，所以在平時(shí)課堂上很少發(fā)言，害怕出錯(cuò)。而在微信群中避免了這種面對面出錯(cuò)后的尷尬，使得學(xué)生能夠從容地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，積極主動(dòng)地回答問題，如果出錯(cuò)了也不會(huì)感覺到?jīng)]面子。并且在微信群中通過不斷地討論，明確了自身的不足，從而加以改進(jìn)，提升自信心，對今后的學(xué)習(xí)具有一定的促進(jìn)作用。

例如，本班就有幾位英語水平差一些的學(xué)生，在平時(shí)上課時(shí)經(jīng)常低頭不語，缺乏自信，在課堂上不善于表達(dá)自己，從來沒有回答過問題。但是在微信群中，經(jīng)過筆者的引導(dǎo)，他們開始主動(dòng)討論，并給出問題的答案，經(jīng)過不斷地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他們把微信群中的那份自信轉(zhuǎn)移到課堂上，由學(xué)困生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，不再悶頭苦讀，而是更加的積極。尤其是在情境對話這個(gè)環(huán)節(jié)，總會(huì)第一時(shí)間參與進(jìn)來，雖然自身的口語不標(biāo)準(zhǔn)，但是還在慢慢地改進(jìn)，主動(dòng)開口講?？傊⑿湃旱膭?chuàng)建提高了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

五、 利用微信群提高英語學(xué)習(xí)成績

最后，創(chuàng)建微信群，使學(xué)生在單詞、語法、閱讀以及寫作上都得到不斷地提高，讓每個(gè)學(xué)生開始積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了整體能力的提升，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績也將會(huì)得到相應(yīng)的提升，這給學(xué)生帶來巨大的鼓勵(lì)，讓更多的學(xué)生喜歡上微信群，使得微信群的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，內(nèi)容也越來越豐富，以此實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建微信群的意義和價(jià)值。

例如，筆者為了讓學(xué)生平時(shí)鍛煉寫作，所以在每周五下午會(huì)在微信群中發(fā)布寫作的主題，之后學(xué)生們交作業(yè)，在下周五會(huì)對作業(yè)進(jìn)行批改，將學(xué)生的作業(yè)在群中展示出來，讓彼此看到作業(yè)中的問題，使學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷地改進(jìn)，從而提升自身的寫作能力。經(jīng)過這樣的一段訓(xùn)練之后，學(xué)生在期中考試時(shí)，寫作成績大大提升，這給筆者和學(xué)生帶來了驚喜，使學(xué)生更加努力地實(shí)施自主學(xué)習(xí)，提高自身的英語能力。可見，微信群的建立提高了學(xué)生的英語成績，促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

總之，建立微信群是目前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的一種有效方式，它不僅可以給學(xué)生提供鍛煉口語和聽力的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以拓展學(xué)生的思維，引進(jìn)課外知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而幫助教師對學(xué)生進(jìn)行課外輔助，讓學(xué)生高效率地利用互聯(lián)網(wǎng)，提升自主學(xué)習(xí)能力，提高自身的英語水平，將自身培養(yǎng)成國際型人才而做出努力。

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作者簡介：

雷方圓，湖南省長沙市，長沙醫(yī)學(xué)院。