綜合實踐活動課
- 初中德育綜合實踐活動課有效開發(fā)
要】綜合實踐活動課能夠避免初中德育教學形式化，有助于學生在情感上接受和認可德育課程，在實踐中獲得豐富的經(jīng)驗與深刻學習感受。這就需要教師在基于綜合實踐活動的德育校本課程開發(fā)和活動實施的轉型方面下功夫，促使立德樹人的德育任務落地，突破初中德育的瓶頸?！娟P鍵詞】初中德育；綜合實踐活動課；開發(fā)；實施初中德育綜合實踐活動是指聯(lián)系學生生活與社會實際，體現(xiàn)對德育主題內(nèi)容合作探索與知識應用的實踐課。綜合實踐活動課的開展解決了初中德育過于理論化和學生被動學習等問題，利于學
文理導航 2024年1期2024-01-07
- 初中綜合實踐活動課的創(chuàng)新策略研究
加強對綜合實踐活動課開展的重視，借此發(fā)展學生的綜合能力與素質水平，使其能夠切實實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。初中階段是學生成長發(fā)展的關鍵期，為進一步提升該階段學生的綜合能力水平，教師需綜合考慮多方面因素，結合當前課程教學中存在的問題，創(chuàng)新設計教學方案，促使學生逐步提升課程參與興趣，在綜合實踐活動中獲得有效發(fā)展。本文分別從綜合實踐活動課開展的意義、當前存在的問題以及創(chuàng)新實踐策略等方面展開研究，以期提高現(xiàn)階段初中綜合實踐活動課的有效性，使學生切實實現(xiàn)全面發(fā)展。關鍵
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 立德樹人視域下高中英語綜合實踐活動課的開發(fā)研究
要：綜合實踐活動課程與學科教學的一體化，可將學科教學與生活實踐、社會實踐、科學實踐相結合，從而促進學生綜合能力的發(fā)展。在立德樹人視域下，高中英語教師應在探究課程目標和內(nèi)容的基礎上，開發(fā)與之相適應的校本教材，從而使高中生在真實主題情境下，利用聽、說、讀、寫、看的學習技能，選擇恰當?shù)牟呗耘c方法，在完成英語綜合實踐活動任務的過程中，培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：立德樹人；高中英語；綜合實踐活動課中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 綜合實踐活動課中學生自主探究性學習研究
要］綜合實踐活動課是一門旨在培養(yǎng)學生主觀能動性、創(chuàng)新能力、合作能力等的學科。綜合實踐活動課立足“以學生為中心”原則，以“教育創(chuàng)新”為切入點，以學生的實際生活為課程方向，以激發(fā)學生自主探究意識和培養(yǎng)學生獨立思考習慣為目標，為學生營造“會學習、會創(chuàng)造”的實踐活動環(huán)境，以進一步拉近學生與課程之間的距離。文章針對如何在綜合實踐活動課中引導學生開展自主探究性學習提出建議，以提升該課程的教學效率。［關鍵詞］綜合實踐活動課；自主探究性學習；建構主義［中圖分類號］ ?
中學教學參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 聚焦核心素養(yǎng)下的小學英語綜合實踐活動課實施
學英語綜合實踐活動課是踐行2022年版英語新課標所倡導的英語學習活動觀的有力抓手。教師可以通過科學合理的教學實踐，凸顯該課型自主性、實踐性、開放性及整合性等特點，確保英語綜合實踐活動課成為學生綜合運用各學科知識技能解決實際問題，提升語言能力、文化意識、思維品質、學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等核心素養(yǎng)的有效平臺。關鍵詞：核心素養(yǎng)；小學英語；綜合實踐活動課“踐行學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀”是《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）
遼寧教育·管理版 2023年2期2023-03-02
- 小學綜合實踐活動課程中激勵方法的應用探討
：小學綜合實踐活動課程綜合性強，包含眾多內(nèi)容，比如勞動技術、信息技術等，通過引導學生進行社會實踐，使其在積極參與和探究中不斷增強動手實踐能力，并拓展思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進形成良好道德情操，最終在實踐活動中得到全面發(fā)展。本文以小學綜合實踐活動課為探討對象，從這門課程現(xiàn)狀出發(fā)，分析課程教學在發(fā)展中存在的問題，并就在這門課程中應用激勵方法提供策略。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;激勵方法;應用策略;引言：激勵教育是指教師在教學過程中時刻對學生的學習狀態(tài)和學習成果
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 數(shù)學綜合實踐活動課在低年級的實踐與探究
級數(shù)學綜合實踐活動課開展的策略?！娟P鍵詞】小學數(shù)學 綜合實踐活動課 低年級 實踐根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》提出的要求，中小學教師需要著重培養(yǎng)學生的自主學習能力。小學生是形成學習習慣、提升學習能力的關鍵階段。因此，小學教師要尤為關注學生學習習慣、學習能力的形成與發(fā)展。綜合實踐活動課是小學數(shù)學的重要組成部分，主要是為了讓學生在實踐活動中主動學習，進而掌握所學知識。因此，小學數(shù)學教師需要明確綜合實踐活動課的重要性，充分發(fā)揮它的作用，以此幫助學生
小學教學研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 初中綜合實踐活動課的有效開展策略
在初中綜合實踐活動課教學課堂，教師在進行實踐教學過程，要根據(jù)學生學習情況，針對性地構建高效的綜合實踐活動方案，激發(fā)學生參與綜合實踐活動課的興趣，促使學生能夠在實踐課堂中全面加強綜合水平。通過具體分析，結合綜合實踐活動課教學內(nèi)容，有效地總結了提高綜合實踐活動課教學水平的措施。關鍵詞：初中;綜合實踐活動課;策略引言綜合實踐活動課的開展，利于提高學生綜合素質。因此，作為初中教師，要重視結合綜合實踐活動教學實際，全面地進行教學優(yōu)化，創(chuàng)新應用有效的教學方法，不斷構建
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 綜合實踐活動課教學的創(chuàng)新實踐研究
目前，綜合實踐活動課作為一門重要的學科，對發(fā)展學生的能力有著非常重要的作用。初中是一個關鍵期，它是一個承上啟下的階段期，它可以為學生在實踐中獲取學習能力。綜合實踐活動課是一門考驗學生實踐性較強的課程，清晰的思維是實踐學習中重要的內(nèi)容。學生的綜合能力直接影響著以后的實踐能力。因此，教師應該注重培養(yǎng)學生綜合實踐活動的興趣。教師的教育方法要不斷地創(chuàng)新，教師在教育學生時不能按照舊的教育觀念施教，要重視學生的獨立自主學習能力，發(fā)展學生學習的能力。關鍵詞：初中課程;綜
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題與對策
取代，綜合實踐活動課作為一種新型教學模式深受廣大教師的推崇。但是在這一模式“落地”的過程中，存在著教學模式生搬硬套，教師教學水平及課程設置受限，學生欠缺認知能力、實踐能力等問題，導致學生學習積極性下降、學習效率降低、課程進展速度緩慢，違背了綜合實踐活動課教育理念的初衷，為了更好實施這一教學模式，本文闡述了小學數(shù)學綜合實踐活動課的作用，分析了小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中存在的問題，并提出了優(yōu)化小學數(shù)學綜合實踐活動課的對策，對我國現(xiàn)代化教學方式具有現(xiàn)實意義[1
科學家 2022年3期2022-04-11
- 中小學綜合實踐活動課中勞動教育的實施探索
教育和綜合實踐活動課之間有一定的差異，也有一定的關聯(lián)。文章闡述了中小學綜合實踐活動課和勞動教育的差異和關聯(lián)以及實踐教學方面涉及的問題，并找出了問題的原因，希望通過綜合實踐活動課有效實施勞動教育，采用新的評價方法，完善家庭、學校、社會合作模式。[關鍵詞]勞動教育;綜合實踐活動課;實施探索[中圖分類號]? ? G632.4? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）03-0019-032
中學教學參考·文綜版 2022年1期2022-03-19
- 試論初中英語綜合實踐活動課的建構
中英語綜合實踐活動課程時要注意針對不同的情況完善教學內(nèi)容，并在綜合實踐活動課中充分融合其他課程，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，以更好地改進英語教學的方式方法，促進學生主動學習，充分理解與掌握英語知識，提高教學的有效性與學生的文化素養(yǎng)。本文主要從初中英語綜合實踐活動課程的概述及建構措施這兩個方面論述如何結合實際生活制定活動主題，進行初中英語綜合實踐活動課的有效建構。關鍵詞：初中英語;綜合實踐活動課;建構措施中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
學周刊 2022年5期2022-02-12
- 陶行知教育思想下的“足球與英語”綜合實踐活動課
要] 綜合實踐活動課體現(xiàn)的是行知統(tǒng)一、教學做合一的理念，體現(xiàn)出實踐性與真實性、融合性與統(tǒng)一性、平等性與民主性的特點。根據(jù)綜合實踐活動課實踐性、合作性、融合性、創(chuàng)新性的特點，筆者開設了“足球與英語”綜合實踐活動課，在陶行知教育思想的指導下，呈現(xiàn)“五個一”課程內(nèi)容，即一次演講、一個故事、一部短劇、一段視頻、一封信件的綜合實踐活動，展示綜合實踐活動的課程活動方案。[關鍵詞] 生活即教育;教學做合一;綜合實踐活動課;ARCS學習理論一、初中英語綜合實踐活動課的內(nèi)涵
中小學班主任 2022年2期2022-01-27
- 小學綜合實踐活動中滲透德育的研究
小學;綜合實踐活動課;德育滲透1小學綜合實踐活動課德育優(yōu)勢綜合實踐活動課題材廣泛，可以有效完備德育內(nèi)容。在小學綜合實踐課中，教師可以選取各種資源來進行教學，在實踐進程中，學生可以有效實現(xiàn)自我管理控制，提升個人素養(yǎng)，還可以培育學生的德育思維。小學綜合實踐活動形式多樣，可以有效激發(fā)學生的參與熱情，綜合實踐活動課還可以促使學生在活動中自由發(fā)揮，提升學生的實踐能力與綜合能力。2小學綜合實踐活動中的德育滲透策略2.1培養(yǎng)學生良好的思想道德品質德育是小學教育中重要的教
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 綜合實踐活動課與小學語文學科整合的嘗試與探索
要：綜合實踐活動課是教育教學改革的成果之一，能夠促進教師教學方式以及學生學習態(tài)度的轉變，提升語文教學魅力，提高學生的語文綜合能力。從目前來看，綜合實踐活動課作為一項新型課程形式，仍處于探索階段，需要同小學語文學科教學進一步融合。本文立足綜合實踐活動課的特色以及小學語文學科教育目標，探討二者有機整合的途徑，以期加快小學語文教學創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力。關鍵詞：小學 語文教學 綜合實踐活動課DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2
中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 淺談開展小學綜合實踐活動與教師的有效指導
鍵詞：綜合實踐活動課;小學;指導中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-180引言“科學綜合實踐活動”是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要求學生以已有的科學知識、經(jīng)驗為基礎，發(fā)現(xiàn)和利用現(xiàn)有科學資源，創(chuàng)造科學實踐活動條件，親身體驗探究過程，獨自或合作完成的科學綜合實踐活動，從“學科學”到“用科學”，促進學生科學知識到科學經(jīng)驗的升華，使學生的科學素養(yǎng)得到提升。要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，需要增強教師指導的有效性。1開放教學
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小學綜合實踐活動課存在的問題及解決辦法
：小學綜合實踐活動課是小學生比較受歡迎的課程，該課程將理論與實踐結合起來，更加符合素質教育的目標與要求，有利于學生活學活用所學知識，繼而提高自身的動手能力與實踐能力。近年來，各個學校非常關注小學綜合實踐課的教育，并且開設了相關的課程，但是在實際的開展過程中仍然存在一定的問題，本文結合小學綜合實踐課存在的問題進行研究和分析，并探究解決問題的方法。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;問題;辦法前言隨著素質教育的發(fā)展，教育越來越注重提高學生的綜合能力，而社會也對綜合性
科教創(chuàng)新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 信息技術環(huán)境下小學綜合實踐活動課教學設計
，小學綜合實踐活動課成為廣大教育工作者共同關注的一項教育課程，并且越來越重視。小學生由于年齡比較小，動手實踐能力相對較差，因此，注重培養(yǎng)小學生動手操作能力的綜合實踐活動課就顯得尤為重要了。本文針對在信息技術環(huán)境下小學綜合實踐活動課的教學設計進行了淺顯的分析和探究，以供參考?！絷P鍵詞：信息技術;小學教育;綜合實踐活動課;教學設計在新課標改革的全面深化發(fā)展中，小學教育教學更加注重培養(yǎng)小學生的綜合素質和各種實踐應用能力，使得小學生能夠盡早實現(xiàn)全面發(fā)展。小學教師在
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- STEAM教育下小學數(shù)學綜合實踐課的實踐研究
育; 綜合實踐活動課;STEAM是一種跨學科的教育思想理念，可以讓學生在多學科的交叉運用過程中解決實際問題的一個教育過程。在小學數(shù)學的綜合實踐課的教學過程中融入STEAM教育理念，可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，從而將小學數(shù)學的綜合運營能力進行提升。一、將其他專業(yè)融入小學數(shù)學教學STEAM教育理念就是需要講多學科的知識進行綜合應用，因此在小學數(shù)學的綜合實踐課程中要有效的融入其他專業(yè)的知識理論以及能力。比如利用工程學習理論來解決數(shù)學問題，在小學數(shù)學講
下一代 2021年5期2021-09-30
- 綜合實踐活動課融入相關學科知識芻探
重要。綜合實踐活動課是我國新一輪基礎教育課程改革后的一門必修課，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在開展綜合實踐活動中，教師要在備課上多下功夫，努力挖掘實踐活動與學科知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生對實踐活動更樂于參與、更便于掌握，從而降低知識的難度，增強學生學習的興趣和信心。關鍵詞：綜合實踐活動課;實踐教學;學科知識;能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.98 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）28-0126-02近幾年，各地學校開展課后服務工作，學校
成才之路 2021年28期2021-09-22
- 小學綜合實踐活動課生活化教學策略探究
，小學綜合實踐活動課，近年來逐步得到師生以及家長的認同。生活化教學能夠激發(fā)學生的好奇心與求知欲，提升教學質量與學習效果。因此，在小學綜合實踐活動課中，教師要根據(jù)教學的具體情況，將生活化教學與活動內(nèi)容進行有效結合，以取得更好的教學效果?！娟P鍵詞】綜合實踐活動課;生活化教學;綜合素質中圖分類號：G623? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）23-0136-03【Abstract】Under the background
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 小學綜合實踐課程教學創(chuàng)新
摘要：綜合實踐活動課程是基于學生經(jīng)驗的課程，與學生生活和社會現(xiàn)實息息相關，反映了知識的綜合運用。顯而易見，活動性是它的特征之一，要想活動成為教育的載體，就要開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動，努力讓學生更好的進行綜合實踐課程過程。綜合實踐課堂離不開教師的精心準備和有效指導，教師如何在綜合實踐活動課中“鬧中取靜”，讓學生的快樂不止步于淺層的活動，而直達思維深層，這是我們一線教師需要思考并解決的命題。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;教學創(chuàng)新隨著素質教育的全面普
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 談綜合實踐活動課中如何培養(yǎng)小學生的勞動意識
，通過綜合實踐活動課中勞動教育幫助小學生全面發(fā)展，提高小學生獨立的能力。 面對當前經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會物質生活的提高，小學生多數(shù)幾乎很少勞動，所以在綜合實踐活動課中開展小學生的勞動教育必要性也越來越大。勞動教育也是培養(yǎng)小學生全面發(fā)展的基礎素質之一，這能夠讓小學生形成積極向上的性格，提高小學生面對困難的抗壓能力。通過綜合實踐活動課把勞動教育放在生活當中，也使小學生的生活更加美好，為小學生的童年留下美好回憶。因此為小學生未來人生發(fā)展做考慮，勞動教育成為必不可少
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動課存在的問題及解決方法
下小學綜合實踐活動課組織情況來看，仍存在傳統(tǒng)的應試教學觀、活動主題設定缺乏針對性、學生獲得實踐的時間不夠充足等，這些都影響到了小學綜合實踐活動課教學的效果，因而提出針對性的解決對策是文章將要研究的內(nèi)容與方向。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;問題;解決前言小學階段是學生德智體美發(fā)展的重要時期，且引導學生參與適當?shù)膶嵺`活動，對激發(fā)他們的大腦思維、提升他們的實踐操作能力都起到積極的影響作用。其中，小學綜合實踐活動課是實現(xiàn)對學生德智體美有效培養(yǎng)的一個課程教學環(huán)節(jié)，那
江蘇廣播電視報·新教育 2021年3期2021-09-10
- 在綜合實踐活動課中提升學生動手能力的研究
能力。綜合實踐活動課是當前基礎教育課程體系方面的重大突破，能使學生將所學知識靈活運用于實踐。本文對綜合實踐活動課教學策略展開研究，以供相關工作者參考。關鍵詞：綜合實踐活動課;初中生;策略隨著社會的發(fā)展進步和教育水平的提高，對于人才資源的質量要求也越來越高，以往的技能單一型人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為落后的培養(yǎng)觀念。各個行業(yè)都亟需大批量綜合性人才，實踐技能與理論技能在企業(yè)招聘過程中都是被重點評估的水平因素。因此，采取科學的措施提升學生的動手實踐能力，對于學生日后的個
科教創(chuàng)新與實踐 2021年15期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)指導下的小學綜合實踐活動課開展研究
素養(yǎng)對綜合實踐活動課程的要求和意義，所以依然沿襲傳統(tǒng)的教學模式展開教學工作，基于此本研究結合當前小學綜合實踐活動課中存在的問題，以核心素養(yǎng)教學理念為主導，探索小學綜合實踐活動課的教學新路徑?！娟P鍵詞】小學;綜合實踐活動課;核心素養(yǎng)小學教育是培養(yǎng)學生學習習慣、態(tài)度、思維能力和動手能力等方面學習素養(yǎng)的過程，因為小學生處于身心發(fā)育的重要階段，他們的可塑性非常強，很容易受到外界環(huán)境的干擾，所以學生的思想和行為應該要朝著好的一方面發(fā)展。語數(shù)英等專業(yè)性學科教學，只能夠
文理導航 2021年23期2021-08-27
- 讓學習付諸活動
對數(shù)學綜合實踐活動課的探究不斷加深。該門課程屬于實踐性強的課程，是新教改背景下相關人員探索的新的學習領域。在小學階段的課堂教學中，教師要重視數(shù)學綜合實踐活動課的實施，遵循“生本”理念，不斷地對活動空間與教學內(nèi)容進行拓展，實現(xiàn)知識的靜態(tài)傳授向動態(tài)獲取轉變，引導學生在實踐活動中探索數(shù)學知識，實現(xiàn)學生實踐能力提升。關鍵詞：小學數(shù)學;綜合實踐活動課;實施策略中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）27-0024-02在小學
求知導刊 2021年27期2021-08-27
- 初中綜合實踐活動課中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意義
能力。綜合實踐活動課是當前基礎教育課程體系方面的重大突破，能使學生將所學知識靈活運用于實踐。本文對綜合實踐活動課教學策略展開研究，以供相關工作者參考。關鍵詞：綜合實踐活動課;初中生;創(chuàng)新能力中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）10-0020-02引 言在當前初中教育中，學校應高度重視綜合實踐活動課教學工作。綜合實踐活動課是一門實踐性較強
求知導刊 2021年10期2021-08-26
- 探析小學綜合實踐活動課程的開展現(xiàn)狀及對策
，小學綜合實踐活動課程積極開展過程中存在的一些問題和現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)并需要解決，結合綜合實踐活動課程的主要特點以及具體開展現(xiàn)狀，筆者將在下文談談自己的看法，以期為相關教育工作者提供可借鑒的經(jīng)驗?！娟P鍵詞】小學;綜合實踐活動課;問題;解決中圖分類號：G623? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）19-0137-02Analyze the Development Current Situation and Counte
家長 2021年7期2021-08-16
- 依托鄉(xiāng)土資源開發(fā)綜合實踐活動課課型思考分析
其中，綜合實踐活動課程是自小學階段起開展的重要課程，其課程課型及授課模式需要教育工作者做深入探究與討論。本文結合當今依托鄉(xiāng)土資源開發(fā)綜合實踐活動課的開展現(xiàn)狀，對依托鄉(xiāng)土資源開發(fā)綜合實踐課課型進行綜合分析與探討，旨在豐富小學綜合實踐活動課程內(nèi)容，提升小學生的探究能力及分析能力?！絷P鍵詞：鄉(xiāng)土資源開發(fā);綜合實踐活動課;素質教育;生態(tài)旅游資源我國幅員遼闊，不同的地區(qū)有著自己獨有的生態(tài)旅游鄉(xiāng)土資源，這是國家的財富也是我們每一個中國人的財富。作為教育工作者，以鄉(xiāng)土資
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 綜合實踐活動課程設計、實施與管理中的幾個問題探討
規(guī)定將綜合實踐活動課程作為必修課程。現(xiàn)階段，綜合實踐活動課程已得到全面的實施，鑒于課程本身的特點，會面臨很多問題及考驗。為了對綜合實踐活動課程有進一步了解，本文從它的設計、實施與管理等方面進行探討?！絷P鍵詞：綜合實踐活動課;設計與實施;管理目前，我國的教育學者正在對綜合實踐活動課程進行研究，執(zhí)教學者們也漸漸對這門課程有了新的認識和認同，并在一步步加深對綜合實踐活動課程的了解。但無論綜合實踐活動課有怎么樣優(yōu)勢，也要根據(jù)學校最終上課的情況而定。本研究主要通過對
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 初中語文綜合實踐活動課的探索和研究
語文;綜合實踐活動課;探索一、語文綜合實踐活動落實的重要意義語文綜合實踐活動是指引學生從課堂學習走向生活實踐的重要一步，在綜合實踐課落實的過程中，學生不僅需要運用所學知識完成相應的項目任務，還需要有效地溝通、對話、合作、實踐。同時，對于很多問題學生需要展開豐富的探究。在這一系列活動落實的過程中，學生親歷了學習探索的生動過程，可以更好地成為自己學習的主人，同時在實踐活動中能進一步提升學生語文學習興趣，豐富學生生活認知，提升學生審美意識，升華學生思想道德，使學
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課教學策略探究
學數(shù)學綜合實踐活動課程是當今新課程改革的重要內(nèi)容。對于如何上好小學數(shù)學綜合實踐活動課程，筆者結合相關的教學理念和教學工作中的實踐，談談自身在小學數(shù)學綜合實踐活動課的一些做法，主要從四個方面入手：融入生活素材，體驗數(shù)學知識與生活的聯(lián)系;增強課堂的趣味性;注重學生的合作;運用現(xiàn)代信息技術豐富課堂教學內(nèi)容。關鍵詞：小學數(shù)學;綜合實踐活動課;教學策略《數(shù)學課程標準》指出：通過義務教育階段的數(shù)學學習，讓學生體會數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維
教學研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 小學綜合實踐活動課的教學組織策略
：小學綜合實踐活動課程對于學生今后的學習和生活有著直接影響，可以有效幫助學生全面發(fā)展，綜合進步，作為一門小學教育當中入門性課程之一，直接關系到小學生的學習和成長，屬于最基礎的課程之一。因此，本文通過對小學生綜合實踐活動課的具體實施情況進行分析和研究，對其中的體驗學習進行科學合理分析，提出了一些可行的建議，希望可以促進小學綜合實踐課的具體開展，為教育事業(yè)提供一些可行性的幫助。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;體驗學習;實施【中圖分類號】G622.0? ? 【文獻
當代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 初中綜合實踐活動課教師指導存在的問題及對策淺議
。設置綜合實踐活動課的目的，就是讓學生在學習之余，更多地了解社會、認識社會，不與社會脫節(jié)。盡管學校和老師做了很多嘗試，但是在開展綜合實踐活動課的時候，還是出現(xiàn)了這樣或是那樣的問題。在沒有統(tǒng)一指導方案的情況下，需要根據(jù)各個學校的實際情況進一步完善實踐活動課。關鍵詞：綜合實踐活動課;存在的問題;解決辦法一、 引言針對部分學生在學習的過程中，過于單一地學習課本上的科學知識，而對社會上的其他知識極為匱乏的現(xiàn)象，綜合實踐活動課被列入了初中教學。這一課程，通過有意思的
考試周刊 2021年40期2021-06-30
- 小學綜合實踐活動課中的體驗學習
，通過綜合實踐活動課來提高學生的綜合素質，為國家培養(yǎng)人才?！娟P鍵詞】小學;綜合實踐活動課;學習小學階段時學生智力啟蒙的重要階段，這個階段的教育能夠為有效樹立學生的學習思維和個人品格打下堅實的基礎，因此，小學階段的教學就很重要。而在當前的小學教育中，大多數(shù)教師缺乏對于實踐活動課的重視，也就在一定程度上影響了學生的全面發(fā)展。由此可見，小學綜合實踐活動課的展開十分有意義。1 小學綜合實踐活動課的重要性1.1 有利于學生之間的交流傳統(tǒng)的教學主要依靠于教師的單方面授
教育周報·教育論壇 2021年49期2021-06-29
- 探究小學綜合實踐活動課如何培養(yǎng)學生的學習興趣
導下，綜合實踐活動課在如今的小學教學過程中占據(jù)重要地位，是教學老師首要研究的教學內(nèi)容;在對學生的探究能力進行培養(yǎng)的過程中，綜合實踐課程在發(fā)展學生興趣的方面需要進行課程開發(fā)。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;學習興趣前言：學生的學習能動性的提高，是教學活動順利開展的重要原因?，F(xiàn)今階段的小學實踐活動課程的開展，是小學部分對于教學的創(chuàng)新，是對于學生學習能力激發(fā)的方法性進步。綜合活動課程的開發(fā)，幫助學生以自身經(jīng)歷為基礎進行知識性的學習，更好的深入到知識的實踐當中，從根
學習與科普 2021年3期2021-06-09
- 少先隊活動課與綜合實踐活動課的整合研究
導。而綜合實踐活動課是聯(lián)系學生生活和直接經(jīng)驗，體現(xiàn)對知識綜合應用的實踐性課程。將兩者整合可以幫助學生在活動中全面提升綜合素養(yǎng)，為此要探究有效的整合策略，并有效落實?！娟P鍵詞】少先隊活動課;綜合實踐活動課;整合中圖分類號：G623? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）10-0120-02A Study on the Integration of Young Pioneers Activity Course and Co
天津教育·上 2021年4期2021-05-14
- 在初中綜合實踐活動課中提升學生的動手能力
要]綜合實踐活動課是新課程體系中的一門必修課，課程側重于培養(yǎng)學生的動手實踐能力。長期以來，受傳統(tǒng)教育模式的影響，大部分學校都只注重學生的文化課教學，較少重視學生實踐能力的培養(yǎng)，而綜合實踐活動課程的開展可以有效彌補以上缺陷。本文就初中綜合實踐活動課中提升學生動手實踐能力的方法進行簡要分析。[關鍵詞]實踐性;綜合實踐活動課;動手實踐能力隨著社會的發(fā)展進步和教育水平的提高，對于人才資源的質量要求也越來越高，以往的技能單一型人才培養(yǎng)模式已經(jīng)落后，各個行業(yè)都亟需大
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 讓數(shù)學充分“打開”
數(shù)學;綜合實踐活動課;教學研究教師在小學數(shù)學教學課堂中，為了促進學生小學數(shù)學綜合實踐課的學習價值，要根據(jù)學生當前的理解能力和認知能力，全面的整合課堂教學資源，并且以學生學習課堂的構建為重要起點，實現(xiàn)數(shù)學知識之間的相互串聯(lián)，促進學生將所學知識應用于生活中，凸顯小學數(shù)學在日常生活中的應用價值，彰顯小學數(shù)學的教學魅力。一、傳統(tǒng)小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中存在的問題在教學大綱中要求教師在班級教學中要適當?shù)亻_展小學數(shù)學綜合實踐課，但是從實際教學效果來看，和預期目標存
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課問題與對策分析
學中，綜合實踐活動課是一項重要內(nèi)容，是開發(fā)學生數(shù)學學習潛能，促進學生思維能力發(fā)展，培養(yǎng)學生個性化思維體系，提升學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的有效途徑。關鍵詞：小學數(shù)學;綜合實踐活動課;問題;對策數(shù)學綜合實踐活動課，是針對我國小學階段數(shù)學學習，設計的一種集數(shù)學知識學習、探索、實踐于一體的新型教學模式。這種教學模式的主要特點，是通過引導、啟發(fā)，讓學生自主思考解決數(shù)學問題的方法，親自動手對各種解決問題的思路進行實踐驗證。其目的，是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、數(shù)學解題能力，激發(fā)學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年46期2021-04-21
- 綜合實踐活動課程實施對初中生學習方法和學習成績的影響研究
摘要：綜合實踐活動課是一種注重結合生活實際的活動課程。這門學科在初中的課堂上與其他學科在本質上有很大的不同，這是一門在新課改下形成的學科。它在某種形式上需要結合學生的生活經(jīng)驗去學習這門課程。綜合實踐活動課它不以具體知識點存在。故而，在這種情況下實施綜合實踐活動課還存在著一些有待解決的問題。本文通過對綜合實踐活動課的實施對初中生學學習方法和學習成績的影響進行研究。關鍵詞：綜合實踐活動課;課程實施;學習方式目前，我國新課改的目標就是改變學習現(xiàn)狀，拋開陳舊的學習
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 綜合實踐活動課主題設計實施的策略
在設計綜合實踐活動課程時，要遵循著眼生活、關注自主、立足校本、體現(xiàn)整合等原則，要突出綜合性教學內(nèi)容、設定開放性目標、選擇自主性活動方式、設計實踐性活動過程，讓師生共同參與課程的開發(fā)，提高教學質量。關鍵詞：綜合實踐活動課?主題設計?策略綜合實踐活動課程是一門以主題為線索對教學內(nèi)容進行探究與實踐活動的學科，教學內(nèi)容受主題的規(guī)定，因此，此學科教學活動的核心問題之一是主題設計。一、綜合實踐活動課主題設計的內(nèi)容和原則綜合實踐活動有四個指導領域，分別為“研究性學習”“
安徽教育科研 2021年2期2021-02-21
- 初中語文教學融入綜合實踐活動課的意義和策略
要：綜合實踐活動課是結合學生的實際需要，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，對學生實施的實踐課程。結合學生在初中階段學習的語文教學內(nèi)容對學生實施綜合實踐課程，可以讓學生語文學科的學習與實踐內(nèi)容相結合，幫助學生更好地理解語文知識，讓學生在實踐中完成對知識的學習。因此，教師應該重視兩者的融合，讓學生實現(xiàn)綜合性的學習，促進學生綜合能力的提升。關鍵詞：綜合實踐活動課;初中語文;融合策略一、初中語文教學融入綜合實踐活動課的意義1. 促進學生形成語文學習能力將綜合實踐活動課融入語文教
基礎教育論壇·上旬 2021年12期2021-01-12
- 小學綜合實踐活動課中的德育滲透分析
，從而綜合實踐活動課作為一門新課程，一切實踐皆生活，一日生活皆課程。綜合實踐活動課是小學階段的重要課程之一，綜合實踐活動課可以培養(yǎng)小學生的動手操作能力，提高學生的實踐能力，同時培養(yǎng)學生獨立自主的情感意識，為學生的成長有這積極樂觀的引導。小學生活也是影響學生好習慣養(yǎng)成關鍵階段，所以現(xiàn)在對小學的德育工作尤為重視。我國教育部門要要求老師在教學目標中體現(xiàn)出情感態(tài)度價值觀，在教學中達到目標滲透德育教育，德育教育潛移默化地熏陶學生們，這提升他們的道德素養(yǎng)。以下是對小學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年33期2021-01-02
- 有效開展綜合實踐活動課的策略
有效的綜合實踐活動課形式，并提出相應對策解決課程中現(xiàn)存的問題。關鍵詞：有效開展;綜合實踐活動課;策略一、引言隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才需求越來越高，學校教育也在不斷完善。因此開展“綜合實踐活動”是適應時代要求、滿足學生需要和促進素質教育的重要途徑。因此學校必須要積極開展綜合實踐活動課，來實現(xiàn)學生對理論知識的有效掌握和運用，同時也為教師提供更多更好地課堂情境設計空間。給他們進行創(chuàng)造性思維訓練，使他們在實際操作過程中獲得豐富經(jīng)驗從而達到提升教學效果目的。在
快樂學習報·教師周刊 2021年36期2021-01-02
- 小學綜合實踐活動課中的育人滲透淺析
習中，綜合實踐活動課的意義非凡。開展綜合實踐活動課程，教育性極強，可以卓有成效地培養(yǎng)小學生的實踐能力和操作能力，從而提升其綜合素質。綜合實踐活動課，還能夠和小學德育教學有機融入在一起，對學生進行有效的道德教育。為此，本文分析了如何在小學綜合實踐活動課中滲透育人教育。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;育人滲透引言：小學階段的學生，正處于模仿的主要時期，為此小學教師應該緊緊抓住這一特點，對學生展開道德教育，從而幫助其塑造正確的價值觀、人生觀和學習觀。傳統(tǒng)的說教式教
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+教育的綜合實踐活動課程背景和理論依據(jù)研究
，促進綜合實踐活動課程建設，打造學生線上與線下學習的新生態(tài)，注重發(fā)展學生的自主創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感。關鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+教育;綜合實踐活動課;核心素養(yǎng);實踐教育基地;網(wǎng)絡課程;素質教育中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）07-0007-031 綜合實踐活動課現(xiàn)狀調(diào)查自從被作為國家經(jīng)濟社會發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略提出來，“互聯(lián)網(wǎng)+”便迅速走紅網(wǎng)絡，成為時下的網(wǎng)絡熱詞?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有跨界融合、創(chuàng)新驅動、重塑結構、
中國教育技術裝備 2020年7期2020-11-30
- 淺談如何提高小學綜合實踐活動課程的德育實效性
是小學綜合實踐活動課程的典型特征，有效的綜合實踐活動課，對促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義，且滿足當下素質教育的基本要求。在小學綜合實踐活動課教學中，德育是一項非常重要的教學內(nèi)容，高效開展德育教學對提升綜合實踐活動課教學質量和效率意義重大。因此，提高小學綜合實踐活動課程的德育實效性至關重要，教師必須加大研究深度和力度，從各個方面有效滲透德育教學，并創(chuàng)新和改革德育教學方式，充分發(fā)揮綜合實踐活動課程的作用和價值，從而提高小學綜合實踐活動課程的德育
求知導刊 2020年44期2020-11-24
- 基于信息技術的高中綜合實踐活動課的實施探究
的高中綜合實踐活動課的實施能夠促進學生對信息技術知識的理解和掌握，提升實踐應用能力，促進學生的主動學習意識，積極發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題，掌握信息技術實踐應用的基本方法和技巧，實現(xiàn)綜合發(fā)展，全面提高?；谛畔⒓夹g的高中綜合實踐活動課的實施展開討論，提出有效開展高中實踐活動課的策略，以供從教人員參考。關鍵詞：基于信息技術;高中教學;綜合實踐活動課隨著社會的進步，網(wǎng)絡信息化越來越普及，基礎教育改革推動了基于信息技術的高中綜合實踐活動課的發(fā)展。在教學當中，如何有效地
新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 探討小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題與對策
學中，綜合實踐活動課教學在數(shù)學教學的占比較大，而教師不太注重增強學生的實踐運用能力，從而會影響學生的數(shù)學核心素質。本文就對如何加強綜合實踐活動課的教學，創(chuàng)新小學數(shù)學綜合教學，進而提升學生的綜合實踐運用能力做出探討?！娟P鍵詞】小學數(shù)學;綜合實踐活動課;實踐能力中圖分類號：G623.5 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0131-02【Abstract】In elementary school mathema
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 少先隊活動課與綜合實踐活動課的整合
革后，綜合實踐活動課變成了一門核心課程，少先隊活動課面臨重大的機遇和挑戰(zhàn)。由于整個少年兒童教育是一個系統(tǒng)的有機整體，兩者的教育對象存在重合。在此背景下，綜合實踐活動課為少先隊活動課提供了新的契機和平臺，將少先隊活動課程有機融入綜合實踐這一新課程活動中，將會賦予少先隊活動課新的生命和活力。學校根據(jù)自身的特點以及教育目標，有目的、有計劃、系統(tǒng)地將綜合實踐活動課與少先隊活動課相融合，拓寬少先隊活動課的渠道，使學生在體驗教育中得到更好的成長，在整合中實現(xiàn)教育效果最
教學與管理(小學版) 2020年2期2020-10-30
- 小學綜合實踐活動課教學策略分析
用，讓綜合實踐活動課堂成為學生提高知識和能力的有效平臺。因此，在小學綜合實踐活動課堂中實現(xiàn)教學創(chuàng)新與實踐成為了當下值得研究的一個重點。關鍵詞：綜合實踐活動課;教學策略;義務教育中圖分類號：G622???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0291-011.小學綜合實踐活動課程的相關概念綜合實踐活動課程通常是指在教師組織和引導下，由學生自主進行動手實踐探究的綜合性學習活動課程。課程內(nèi)容主要基于學生的實際生活經(jīng)驗與知識積累，
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 初中信息技術綜合實踐活動課的建構與實施
?要：綜合實踐活動課是開展素質教育的有效途徑。如果初中信息技術教師可以結合教學具體要求，展開初中信息技術綜合實踐教學，對學生素質的培養(yǎng)有重要的意義?；诖?，本文結合初中信息技術綜合實踐活動分析，從基礎性課程指導、拓展性課程延伸、選擇性課程提升多個角度分析，探索初中信息技術綜合實踐活動課構建與實施策略，以供參考。關鍵詞：初中;信息技術;綜合實踐活動課;構建實施隨著社會的發(fā)展，信息技術的作用越發(fā)凸顯，社會對個體信息素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)的要求也得到了顯著提升。作為初
科學導報·學術 2020年33期2020-10-21
- 試論信息技術與綜合實踐活動課深度融合的內(nèi)涵與策略
技術與綜合實踐活動課程深度融合的過程中，體現(xiàn)出了課程是基于學生的生活世界組成的，學生作為學習的主體，通過學習更好地培養(yǎng)良好的行為習慣和品質，綜合實踐課程作為一門綜合學科，將信息技術融合其中進行教學，能夠有效提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的各項能力，從而促進學生的全面發(fā)展。【關鍵詞】? 信息技術 綜合實踐活動課 融合 內(nèi)涵 策略【中圖分類號】? G633.67 ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020
中學課程輔導·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 淺議如何在綜合實踐活動課中對學生滲透德育教育
教學中綜合實踐活動課程的教育地位，也得到了明顯的提升，借助綜合實踐活動課程，開展小學生的德育教育工作，是提高小學生德育水平的重要途徑。所以教師更應該積極借助綜合實踐活動課程，不斷地提升小學生的德育素養(yǎng)，促進小學生的全方位發(fā)展，本篇文章主要分析，如何在綜合實踐活動課中對小學生滲透德育教育[1]。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;德育教育中圖分類號：G621 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0024-01引言近年來在教學
讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 探討小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題與對策
學數(shù)學綜合實踐活動課教學直觀體驗性與科學實效性的重要措施，也會對小學生數(shù)學核心素養(yǎng)及綜合實踐能力等產(chǎn)生重要影響。本文簡要分析小學數(shù)學綜合實踐活動課教學模式的不足之處，提出一些具體可行的新措施來提高其教學質量。關鍵詞：小學數(shù)學;綜合實踐活動課;問題;對策綜合實踐活動是對傳統(tǒng)小學數(shù)學講解背誦式教學模式的創(chuàng)新發(fā)展，是培養(yǎng)小學生思維品質與自主探究思考能力的主要手段，引導小學生在實踐運用數(shù)學知識的過程中來完善數(shù)學知識框架與培養(yǎng)數(shù)學精神，但是受綜合實踐活動定位模糊、活
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 有效提升中職語文綜合實踐活動課教法之芻議
教法;綜合實踐活動課語文教學的目的不僅僅是教會學生運用語言的能力，更重要的是全面培養(yǎng)學生將語言同生活結合在一起的綜合實踐能力。中職學校由于其教學特點往往更注重對學生技術能力的培養(yǎng)而忽略語文教育，導致課堂氣氛不夠活躍，綜合實踐活動課成效不夠顯著，難以實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。因此，如何有效開展綜合實踐活動課顯得尤為重要。一、教師應與時俱進，終身學習宋代朱熹曾經(jīng)說過：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這句話表面上是在說方塘的水之所以清澈，是因為有不斷輸
中學生學習報 2020年48期2020-09-10
- 淺談初中綜合實踐活動課程的有效開展
摘要：綜合實踐活動課程的目標是鍛煉學生實踐操作能力，提升學生綜合素養(yǎng)，但受到學科課程思維限制，綜合實踐課程形式化嚴重，學生動手實踐能力也得不到發(fā)展和提高。對此，在新課改背景下，老師的教學理念和教學策略要不斷創(chuàng)新完善，制定科學的實踐活動課程教學策略，明確實踐活動課程目標，引導學生按照課程具體要求進行動手操作實踐活動，鍛煉學生的實踐能力和應用能力。關鍵詞：初中 綜合實踐活動課 有效開展與其他學科課程不同，綜合實踐活動課是以學生動手實踐為主。因此，只有有了完善的
教學管理與教育研究 2020年6期2020-09-10
- 小學綜合實踐活動課生活化教學模式探究
要：綜合實踐活動課程是小學階段的必修課程，它不同與其他必修課，在學習過程中，會直接與學生生活產(chǎn)生密切聯(lián)系，體現(xiàn)綜合實踐性。基于此特點，教授課程時，教師應該重視其生活性本質，采用適當?shù)慕虒W方法在教學內(nèi)容中貫徹日常生活和社會生活主題，聯(lián)系學生實際，挖掘豐富多彩的生活化教學模式，引領學生的個性化發(fā)展。本文中將重點討論小學綜合實踐活動課中生活化教學模式的具體策略。關鍵詞：小學;綜合實踐活動課;生活化教學模式;教學策略隨著新課程改革的逐漸深入，素質教育成為教育發(fā)展
學習周報·教與學 2020年31期2020-09-02