新課程·上旬
探索篇
- 在道德與法治學科中如何加強“四史”學習教育
- 歷史課堂中家國情懷素養(yǎng)的落地
- 初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略
- 在初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略分析
- 論初中化學教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 中學生物學教學中滲透傳統(tǒng)文化之探究
- 初中英語教學中傳統(tǒng)文化的融入措施分析
- 微信平臺在家校合作中的應用分析
- 淺談“網絡快餐文化”與初中生價值觀教育
- 教師信息技術應用能力提升培訓課程開發(fā)研究
- 中學生合唱社團活動的有效組織
- 淺談心理健康教育與校園欺凌防治
- 農村初中生自主閱讀習慣的養(yǎng)成策略研究
- 精準扶貧背景下農村學校教育振興問題及振興策略分析
- “身體”視域下的中小學勞動教育價值與策略
- 小學勞動教育核心素養(yǎng)教學策略研究
- 依托綜合實踐活動開展勞動教育
- 提高語文課堂教學效率的有效途徑
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文深度學習的思考與實踐
- 初中語文古詩詞教學中德育滲透策略探究
- 德育在城郊初中英語課堂教學中的滲透與實踐研究
- 中學數(shù)學教學中學生自學能力培養(yǎng)探究
- 淺談“微專題教學”在九年級數(shù)學教學中的運用
- 基于深度學習的初中數(shù)學教學策略探討
- 新課程理念下數(shù)學有效教學策略的幾點思考
- 如何巧用信息技術構建高效初中物理課堂
- 應用立體語音地圖提升學生地理核心素養(yǎng)
- 新時期美育改革下的中學書法課堂教學實踐研究
- 網絡多媒體信息技術在初中化學實驗創(chuàng)新中的應用價值
- 環(huán)保教育在初中化學教學中的滲透策略
- 核心素養(yǎng)導向下的思維導圖在初中生物單元教學中的應用研究
- 基于網絡信息技術下初中生物創(chuàng)新實驗教學方法分析
- 中學生科技創(chuàng)新教育實踐探索
- 基于義務教育均衡發(fā)展和農村寄宿制學校建設的有關思考
- 提升農村寄宿制學校學生自主管理能力探究
- 農村留守兒童初中階段心理存在的主要問題及原因
- 班主任對留守兒童行為養(yǎng)成教育的策略探析
- 調控中學體育課情緒之我見
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中語文高效課堂的構建
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文單元整合教學策略探究
- 淺談初中語文核心素養(yǎng)下的公開課文言文教學如何“秀外‘惠’中”
- 詩歌鑒賞教學中學生語文核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 注重核心素養(yǎng)培養(yǎng) 為學生終身發(fā)展奠基
- 初中道德與法治教學中核心素養(yǎng)的滲透策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學中滲透德育的思考
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學方法
- 談在單元備課中如何培養(yǎng)初中生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導向的初中物理教學實踐路徑
- 培育核心素養(yǎng) 創(chuàng)新實驗教學
- 立足初中生物課堂 提升學生核心素養(yǎng)
- 淺談如何在初中信息技術教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術教學探討
- 初中語文教學培育學生讀寫能力的探究
- 核心素養(yǎng)導向下的初中語文趣味性教學法淺析
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學改革創(chuàng)新研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課滲透社會主義核心價值觀思考
- 初中語文綜合實踐活動課的探索和研究
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 給閱讀教學插上“翅膀”
- 初中英語寫作與口語教學改進措施研究
- 人機對話考試背景下農村初中英語口語教學策略的研究
- 減負增效——分層作業(yè)在初中英語教學中的運用研究
- “產出導向法”應用于初中英語寫作教學中的行動研究
- 淺談初中道德與法治課的情境教學
- “互聯(lián)網+”背景下構建初中道德與法治智慧課堂的探究
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用研究
- 以評價創(chuàng)新促進學生深度學習的實踐研究
- 基于地圖導學模式的初中地理教學研究
- 關于初中數(shù)學教學中方程函數(shù)思想的滲透研究
- 巧用思維導圖優(yōu)化初中物理課堂教學研究
- 基于生活化思維的初中化學教學模式研究
- 初中生物實驗中學生自我效能感研究
- 初中科學教學中的課堂提問研究
- 初中體育合作學習存在的問題與對策實踐
- 探討初中語文古詩文教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 淺談初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂的良好氛圍對學生的促進作用
- 摭談初中語文教學中營造氛圍的策略
- 淺談新課程背景下初中語文教改的創(chuàng)新策略
- 新課標下初中語文作文教學教法探討
- 新課改背景下初中語文古詩文教學路徑
- 初中英語教學評價的探索與實踐
- 讓英語閱讀成為英語“悅讀”
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的作用分析
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學生文化自信的路徑思考
- 小議新課程理念下的初中歷史教學策略
- 中學生歷史審美能力的構成與培養(yǎng)
- 淺談初中歷史課堂教學中的情感滲透
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用價值分析
- 新課標下合作學習在初中物理教學中的應用分析
- 實驗教學在初中物理教學中的作用
- 探究性學習在中學物理教學中的應用
- 試論中學音樂教育中欣賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 淺談實踐教學中現(xiàn)場學習力的培養(yǎng)
- 試論信息化背景下初中生電子產品使用的利與弊
課程篇
教學篇
- 散文閱讀,讓語文課堂浸潤學生心靈
- 互動教學在初中語文教學中的應用
- 情境教學在初中語文寫作教學中的運用
- 深度學習下的初中語文閱讀教學策略探究
- 初中語文教學中差異教學法的運用探析
- 初中英語閱讀教學中運用思維導圖的實踐探索
- 淺談初中英語教學激發(fā)學生主體性的策略實施
- 初中英語閱讀課中的詞匯教學
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 初中道德與法治教學中滲透人文素養(yǎng)教育的策略
- 初中道德與法治課堂中引入時政教學的策略探討
- 基于歷史故事在初中歷史教學中的應用原則及策略分析
- 探究式學習在初中歷史教學中的應用研究
- 數(shù)學學習力的提升探究策略
- 導學互動教學模式在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 關于從巧指導方面指導九年級數(shù)學演算教學方法研究
- 巧用思維導圖提升初中數(shù)學復習課效率
- 探究式教學在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 淺談利用思維導圖進行初中數(shù)學概念教學
- “問題串”在物理概念建構課型中的應用
- 初中物理有效教學之策略
- 任務驅動教學法在初中物理教學中的應用
- 初中物理教學策略探析
- 探索初中美術教學中學生繪畫技能的訓練方式
- 探析初中美術教學中過程性與體驗性的藝術培養(yǎng)策略
- 情景式興趣教學應用于初中音樂教學中的路徑探究
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 初中體育足球教學策略一探
- 信息化背景下初中語文教學研究
- 初中語文閱讀信息化教學模式探討
- 初中語文教學中微課的應用探討
- 現(xiàn)代信息教育技術在初中語文教學中的應用探討
- 基于教育信息化背景下的英語教學探究
- 初中英語教學中智慧課堂的構建策略探究
- 多媒體教學在初中英語課堂中的應用
- 基于微課的初中英語分層教學探究
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學策略探討
- 淺談初中道德與法治教學中新媒體的創(chuàng)意應用
- 借力移動學習,提高地理教學質量
- 初中地理現(xiàn)代新媒體教學策略的設計及應用探討
- 信息技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 巧用智能手機 助推物理課堂
- 微課在初中化學教學中的創(chuàng)新應用
- 基于人工智能的初中信息技術教學探析
- 人工智能教育在初中信息技術課程中的應用探究
- 信息技術與初中生物教學有效整合的策略
- 現(xiàn)代教育技術在初中體育教學中的應用策略探討
- 網絡信息化下的初中美術教學策略淺析
- 初中語文“學情”教學的幾點思考
- 農村初中生學習英語缺乏興趣的原因及對策探討
- 提高初中英語課外閱讀方法思考
- 初中英語文化教學中存在的問題及解決措施
- 培養(yǎng)學生地理實踐能力的初中地理教學策略思考
- 關于提升初中數(shù)學復習課效率的思考
- 對初中數(shù)學教學方法有效化的思考與實踐
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學課堂低效成因分析及對策探討
- 關于初中體育中長跑訓練中節(jié)奏訓練方法的思考
- 為初中英語課堂插上音樂的翅膀芻議
- 參與式教學方法在道德與法治課中的應用
- 基于STEAM初中數(shù)學綜合實踐課程分析
- 翻轉課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 分層走班:初中數(shù)學差異化教學的有益探索
- “生活化教學”理念下的初中數(shù)學課堂實踐探究
- “自主互助型”教學模式在初中物理教學中的應用探究實踐
- 生活素材在初中物理教學中的應用
- 教學模式的創(chuàng)新在初中美術課堂的集中體現(xiàn)思路構建
- 中學信息技術教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑
- 基于創(chuàng)新教育的中學音樂多元化課堂構建分析
- 初中語文閱讀教學有效性探究
- 提高初中英語寫作教學有效性的教學策略
- 初中歷史教學中優(yōu)化課堂情境的有效方法
- 初中數(shù)學課如何開展有效課堂教學探尋
- 素質教育背景下如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 試談提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 初中物理課堂教學有效性一探
- 初中化學高效課堂的構建策略分析
- 新課改背景下構建初中美術高效課堂路徑
- 淺析初中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 淺談如何激發(fā)學生的創(chuàng)新意識
- 初中語文情感教育與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談初中語文的探究性學習
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 初中語文教學中學生質疑能力的培養(yǎng)研究
- 初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 初中語文課堂中的師生互動分析
- 初中語文教學中如何關注留守兒童教育
- 有效激疑,讓學生想問、敢問、會問
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學思路分析
- 用深度學習理念促學生思維發(fā)展
- 初中英語學困生的轉變
- 初中英語凸顯學生主體地位一探
- 提升課堂顏值 鍛造教學品質
- 教學案模式使歷史課堂充滿活力
- 初中數(shù)學創(chuàng)設問題情境的實踐探究
- 尊重差異 同步發(fā)展
- 在初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 優(yōu)化課堂,激發(fā)興趣
- 試論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力
- 模型思想下提升初中生數(shù)學解題能力的教學策略研究
- 初中數(shù)學構建主體性課堂的探究
- 基于初中數(shù)學課堂小組合作學習的實踐分析
- 參照初中物理特點為學生創(chuàng)造多元化物理課堂
- 深度學習視域下初中生化學學習遷移能力提升途徑探究
- 化學的另一面——生活
- 淺談如何從生活出發(fā)激發(fā)學生學習美術的興趣
- 淺談初中音樂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 如何在初中音樂教學中提升學生的藝術素養(yǎng)
- 初中體育與健康教學有效性一探
- 我自信了,沒被遺忘的角落
- 如何在初中音樂教學中培養(yǎng)學生的責任意識