融合策略
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合研究
據(jù)。關(guān)鍵詞：融合策略；專業(yè)教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高校自從相關(guān)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的文件正式推行后，社會(huì)各界對(duì)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸提升，一定程度上讓高校在培養(yǎng)人才過程中有了更加明確的發(fā)展方向。各大高校對(duì)于國(guó)家政策也給予積極的號(hào)召與響應(yīng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投入力度持續(xù)加大，成效顯著。但當(dāng)下我國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面存在的問題還有很多，尤其是專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分離發(fā)展的情況最為突出，不但使得高校教育資源白白浪費(fèi)，還阻礙著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，高校人
科技風(fēng) 2023年35期2024-01-30
- 初中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的融合探析
與信息技術(shù)的融合策略進(jìn)行探究，以期為相關(guān)教師提供新的教學(xué)思路和方法，助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，助力學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提升。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；信息技術(shù)；融合策略；教育改革；信息素養(yǎng)；信息時(shí)代中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0097-04基金項(xiàng)目：福建省龍巖市教育信息技術(shù)研究課題2022年度立項(xiàng)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)助力數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：巖教裝KT2223）隨著信息技術(shù)的飛
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)與繪本教學(xué)的融合策略
與繪本教學(xué)的融合策略進(jìn)行研究和探討，旨在為教師提供一些有效的教學(xué)方法和思路，以便更好地提升英語課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語課堂教學(xué)；繪本教學(xué)；融合策略；教學(xué)方法作者簡(jiǎn)介：魏雨辰，宿遷市蘇州外國(guó)語學(xué)校。英語作為國(guó)際通用語言，受到越來越多的重視和關(guān)注。在小學(xué)教學(xué)階段，英語成為一門必修課程，學(xué)生需要通過英語學(xué)習(xí)來提高自己的綜合語言能力。然而，對(duì)于小學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)具有一定的難度，他們的語言能力有限，學(xué)習(xí)興趣不高，而且很容易感到厭煩和疲勞。因此，在小學(xué)英語課
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 書法引動(dòng)教學(xué)，課堂彰顯活力
；書法活動(dòng)；融合策略［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）27-0030-03書法藝術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我國(guó)先賢的心血和智慧的體現(xiàn)。書法的學(xué)習(xí)不僅僅是要求學(xué)生掌握相應(yīng)的書法知識(shí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中養(yǎng)成堅(jiān)持、耐心等良好品質(zhì)。語文學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的課本知識(shí)、文章賞析的方法，還要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的人生道理。這和書法的教育理念有著不謀而合之處。在新課程背景下，越來越多的人意識(shí)到，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文“教智融合”策略初探
；教智融合；融合策略語文教學(xué)，具有工具性和人文性的教學(xué)特點(diǎn)。其不僅是學(xué)生進(jìn)行語言交流和人際交往的重要工具，也是展現(xiàn)人類文明發(fā)展歷程和歷史演進(jìn)的重要方式。在新課程所倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)理念之下，我們希望能夠在語文學(xué)習(xí)之中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到多姿多彩的世界文化，體驗(yàn)生活的美好以及多樣的人物成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感，提升學(xué)生人格素養(yǎng)，樹立正確價(jià)值觀念。然而，如何才能夠發(fā)揮語文教學(xué)之優(yōu)勢(shì)而提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)呢？“教智融合”則為我們提供了一條有效的教學(xué)道路。于教智融合之中，語文教師可以
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 偉大建黨精神在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的融合策略研究
教學(xué)方法 融合策略習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，首次提出“偉大建黨精神”，即“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”。“偉大建黨精神”的提出不僅是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在百年時(shí)空坐標(biāo)中生長(zhǎng)、傳承、凝練、綻放的理論成果和精神標(biāo)識(shí)的深刻總結(jié)，更為新時(shí)代小學(xué)道德與法治課程建設(shè)與發(fā)展提供了重要的思想引領(lǐng)。我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)知與理解，不斷豐富偉大建黨精神融入小學(xué)道德與法治課程的樣態(tài)？下面，
新教師 2023年5期2023-09-19
- 體育教學(xué)與心理健康教育的融合
理健康教育；融合策略《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出體育課程要“以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的”。由此可見，在初中體育教學(xué)中，教師不僅要幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，掌握各種運(yùn)動(dòng)技巧，更要關(guān)注他們的心理問題，將消除心理困擾、培養(yǎng)健康心理和體育活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來，這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。一、設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)樂觀心態(tài)學(xué)生由于身體健康因素、性格因素等諸多原因的影響，在參與某些體育項(xiàng)目的時(shí)候
文理導(dǎo)航 2023年22期2023-09-16
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)在引入博物館教育資源過程中的融合策略
練出八方面的融合策略，以期為當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育提供一定的參考?！娟P(guān)鍵詞】博物館教育；小學(xué)美術(shù)教學(xué)；融合策略【中圖分類號(hào)】G61；J01 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）10—091—03隨著新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，校外美術(shù)資源的開發(fā)和利用越來越重要。博物館資源作為校外資源的重要組成部分，其豐富多元的展品資源、充滿科技感的呈現(xiàn)形式和深厚的歷史文化等元素，會(huì)給參觀者帶來一種“沉浸式的臨在感”和“異質(zhì)域的陌生感”。正是由于這種“臨在感”和“
中國(guó)民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 網(wǎng)絡(luò)視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育的融合路徑
思政教育? 融合策略課題：本文系陜西省教育廳一般專項(xiàng)課題“易班網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制研究”的階段研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：22JK0056）。引? 言優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)文化的精髓，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容與源泉。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈?、做事，如何?jiān)定政治立場(chǎng)不動(dòng)搖，同時(shí)也能夠培養(yǎng)人們強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。目前，高校在開展思政教育的過程中，傳統(tǒng)、單一的思政教育模式并不能夠有效提升教學(xué)效果，也不利于實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，積極地將我國(guó)優(yōu)
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 小學(xué)德育與心理健康教育的有效融合探析
理健康教育；融合策略作者簡(jiǎn)介：黃?。?981—），男，江蘇省鎮(zhèn)江市揚(yáng)中市三躍中心小學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生生活中至關(guān)重要的時(shí)期，這一階段的德育和心理健康教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的影響。德育和心理健康教育在目標(biāo)、內(nèi)容和方法上具有內(nèi)在聯(lián)系，但在實(shí)際教學(xué)過程中，它們常常被分開。文章從德育和心理健康教育的關(guān)聯(lián)入手，探討了如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育與心理健康教育的有效融合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、小學(xué)德育和心理健康教育融合的必要性（一）心理健康教育完善了德育的內(nèi)容與目標(biāo)一方面，心理
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 內(nèi)丘特色與中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的融合策略
藥傳統(tǒng)文化;融合策略中圖分類號(hào)：G423.07 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0021-04中醫(yī)藥文化是中華民族歷史積淀的文化特征，同時(shí)也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來，中醫(yī)藥文化進(jìn)入校園與教學(xué)實(shí)踐有效融合，為中醫(yī)藥優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和創(chuàng)新，普及中醫(yī)藥文化知識(shí)，提高師生中醫(yī)藥文化素養(yǎng)開辟了一條新的路徑。一、依托內(nèi)丘縣生態(tài)環(huán)境和特色資源的校本課程開發(fā)價(jià)值（一）本土價(jià)值內(nèi)丘縣秦時(shí)置縣，距今已有2200多年，孕育出
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的融合
學(xué)語文教學(xué)的融合策略：吃透教材內(nèi)容，深挖文化內(nèi)涵；創(chuàng)新教學(xué)方式，增加文化體驗(yàn)；開展主題活動(dòng)，開闊文化視野。［關(guān)鍵詞］ 傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文；融合策略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族偉大復(fù)興中具有重要作用，也具有極高的教育價(jià)值。語文課程是傳統(tǒng)文化教育的主陣地，我們應(yīng)當(dāng)重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)文化自信，助推學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成。一、吃透教材內(nèi)容，深挖文化內(nèi)涵統(tǒng)編教材按照“整
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 讓“思辨”之花在主題情境探究中綻放
；主題情境；融合策略思辨是指學(xué)生面對(duì)具體問題進(jìn)行思考和辨析的能力。初中道德與法治思辨課堂指的是教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)思辨問題，開展思辨活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)生活中出現(xiàn)的事物或者問題進(jìn)行價(jià)值判斷、過程推理、結(jié)果分析、綜合應(yīng)用的過程。主題情境是助推學(xué)生深度思考的載體，教師在教學(xué)中應(yīng)立足于學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的主題情境，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中具身體驗(yàn)和感悟，不斷激發(fā)學(xué)生的主體性思維，發(fā)展高階認(rèn)知，使思辨真正發(fā)生。本文以道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《共筑生命家
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 高職院校思政教育與德育相融合的實(shí)踐策略
;德育教育;融合策略中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）27-0054-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.018高職院校是為社會(huì)輸送優(yōu)秀技能人才的重要教育場(chǎng)所?，F(xiàn)代人才的培養(yǎng)不僅應(yīng)注重提高專業(yè)技術(shù)能力，還應(yīng)積極履行高職院?！傲⒌聵淙恕钡慕逃砟睿浞职l(fā)揮學(xué)校思政教育和德育教育的綜合價(jià)值，通過創(chuàng)新與變革思政教育課程的教學(xué)方式和手段
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 新課標(biāo)理念下群文閱讀與審美教育深度融合的策略探究
；群文閱讀；融合策略哲人有言：“目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)?！泵闇?zhǔn)高中語文核心素養(yǎng)目標(biāo)努力，不會(huì)像沒頭蒼蠅一樣盲目行事，目標(biāo)定向群文閱讀與審美教育的深度融合，師生沿著這顆“定心丸”，設(shè)計(jì)情境化比較活動(dòng)才能有的放矢。鑒于此，教師當(dāng)根據(jù)學(xué)情、班情，思考解決教學(xué)目標(biāo)與活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生需求與現(xiàn)實(shí)問題的矛盾，嘗試引導(dǎo)學(xué)生以落實(shí)核心素養(yǎng)為瞄準(zhǔn)點(diǎn)，以新課標(biāo)理念為導(dǎo)向，尋找合適的群文教學(xué)與美育深度融合的途徑，以終為始，逆向設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的有效途徑分析
;體育游戲;融合策略;創(chuàng)新路徑一、體育游戲教學(xué)的主要特點(diǎn)從主體概念上來講，體育游戲教學(xué)是將體育教學(xué)與各類游戲活動(dòng)相結(jié)合的共同體，體育教師將授課的具體內(nèi)容以游戲方式創(chuàng)意化呈現(xiàn)給學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，完美實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，達(dá)到體育教育“寓教于樂”教學(xué)宗旨的一種創(chuàng)新化教學(xué)方法。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠凸顯小學(xué)生的教學(xué)主體地位，其主要特點(diǎn)涵蓋了以下三方面內(nèi)容：首先，體育游戲教學(xué)具有趣味性特點(diǎn)。體育游戲教學(xué)極為注重激發(fā)小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)的
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合策略探究
；小學(xué)數(shù)學(xué)；融合策略近年來，信息技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)的各行各業(yè)中廣泛應(yīng)用，為推動(dòng)我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在教育領(lǐng)域，教師通過使用信息技術(shù)，使教學(xué)效率顯著提高。因此，教師在教學(xué)過程中要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用合理的教學(xué)方法，發(fā)揮信息技術(shù)的作用與價(jià)值，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1? ?在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入信息技術(shù)的意義當(dāng)前階段，教師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的限制，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)與數(shù)學(xué)課程的融合思考與實(shí)踐
? 數(shù)學(xué)? 融合策略? 意義【課題項(xiàng)目】本文系廈門市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題《學(xué)科融合視角下的小學(xué)編程教學(xué)實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：21137）的研究成果?！局袌D分類號(hào)】G623.58 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）07-0052-03隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及信息技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛普及，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)成為小學(xué)信息技術(shù)課程關(guān)注的焦點(diǎn)。編程是小學(xué)信息技術(shù)課程重要教學(xué)板塊，旨在提高學(xué)生編程興趣，幫助
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教融合策略
；傳統(tǒng)文化；融合策略.隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容開始被學(xué)校和教師所關(guān)注和重視，越來越多的初中數(shù)學(xué)教師開始在教學(xué)中積極的融入傳統(tǒng)文化.新課程改革中提出，教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要結(jié)合傳統(tǒng)文化內(nèi)容開展教學(xué)，進(jìn)而在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠以傳統(tǒng)文化的理念樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，更利于學(xué)生核心素養(yǎng)水平的提升.具體來說，初中數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合的實(shí)施策略主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.（一）挖掘教材中傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，滲透
教育周報(bào)·教研版 2023年28期2023-08-09
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的有效融合研究
；德育教育；融合策略在小學(xué)語文教學(xué)中融入德育教育是語文教學(xué)的主要任務(wù)，是語文工具性與人文性的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的有效融合，也是在小學(xué)教育體系中突出德育領(lǐng)先地位的重要體現(xiàn)。小學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生正確的價(jià)值引領(lǐng)，是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的需要。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)語文教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系，以語用能力的培養(yǎng)為載體，突出德育教育內(nèi)容，促進(jìn)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 大課間體育活動(dòng)與體育課有效融合的策略
動(dòng)；體育課；融合策略為了落實(shí)“雙減”政策，國(guó)家采取了多種措施，大課間體育活動(dòng)就是其中之一。對(duì)小學(xué)生而言，體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生在?；顒?dòng)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)成為化解文化課學(xué)習(xí)和考試壓力的重要舉措。對(duì)傳統(tǒng)體育課而言，大課間體育活動(dòng)的好處在于時(shí)空相對(duì)自由，在組織實(shí)施的時(shí)候有著更大的空間。由于大課間體育活動(dòng)具有顯著的體育屬性，因此在具體組織實(shí)施的時(shí)候，大課間體育活動(dòng)與體育課應(yīng)當(dāng)是有機(jī)聯(lián)系、有效融合的。這一點(diǎn)對(duì)農(nóng)村小學(xué)來說尤為重要，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)生的很多體育活動(dòng)都與農(nóng)村
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合的實(shí)踐探究
；高中數(shù)學(xué)；融合策略在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性，倡導(dǎo)“促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合”。信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，將其應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不僅豐富了教學(xué)資源，也為師生搭建了交流與互動(dòng)的平臺(tái)，有效扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，真正提升了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。鑒于此，面對(duì)新課程背景下的教學(xué)要求，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，唯有科學(xué)融入信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂，以此提升課堂教學(xué)效
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 職業(yè)技能提升與職業(yè)精神培養(yǎng)融合的策略研究
業(yè)精神培養(yǎng)的融合策略，以期為技工院校人才培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)技能 職業(yè)精神 融合策略 產(chǎn)教融合2021年11月，人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于印發(fā)技工教育“十四五”規(guī)劃的通知》明確提出，要提高技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略功能的進(jìn)一步增強(qiáng)。此外，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》也明確提出，職業(yè)教育要以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為工作核心和主要任務(wù)。我國(guó)國(guó)家層面頒布的系列文件，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要提高人才的質(zhì)量和素質(zhì)。技工院校推進(jìn)職業(yè)技能提升與職業(yè)精神培養(yǎng)融合式教
職業(yè) 2023年10期2023-07-20
- 鋼琴演奏的技術(shù)性與藝術(shù)性的融合策略分析
性與藝術(shù)性的融合策略，以供參考。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；技術(shù)性；藝術(shù)性；融合策略中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）14-00-030 引言隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，在原有物質(zhì)生活追求的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出了更高層次的精神文化需要。音樂藝術(shù)是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，在很多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如節(jié)日活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)等；而且滲透進(jìn)人們的工作、學(xué)習(xí)、生活中，能夠放松身心，緩解壓力。其中，鋼琴演奏是音樂藝術(shù)的重
藝術(shù)科技 2023年14期2023-07-18
- 在園本課程中融合紅色文化的實(shí)踐策略
；紅色文化；融合策略幼兒時(shí)期是三觀建立、生活態(tài)度形成的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)今幼兒是獨(dú)生子女的居多，容易養(yǎng)成驕縱、任性、不尊重他人等行為習(xí)慣，不利于幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師針對(duì)幼兒心理狀態(tài)，依托當(dāng)?shù)丶t色文化教育資源，將紅色文化中承載的物質(zhì)文化、精神文化與幼兒園課程相融合，構(gòu)建適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)建紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在先輩們優(yōu)秀精神品質(zhì)的熏陶中成長(zhǎng)綜合素養(yǎng)。一、整合紅色文化資源，建立園本課程體系紅色文化涉及的內(nèi)容較為豐富，教師結(jié)合幼兒的認(rèn)知水
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 例談高中物理建模與數(shù)學(xué)建模融合策略
，制定一系列融合策略，同時(shí)展示相應(yīng)的例題.【關(guān)鍵詞】高中物理；數(shù)學(xué)建模;融合策略數(shù)學(xué)建模即為先結(jié)合實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型，再分析與求解數(shù)學(xué)模型，最后依據(jù)結(jié)果解決實(shí)際問題.物理與數(shù)學(xué)同屬于理科范疇，兩門學(xué)科有著一定關(guān)聯(lián)性，在高中物理教學(xué)中，無論是新授知識(shí)，還是解題訓(xùn)練，均可將數(shù)學(xué)知識(shí)融合起來，其中在解題環(huán)節(jié)，教師可指引學(xué)生把物理建模與數(shù)學(xué)建模相融合，使其通過對(duì)習(xí)題內(nèi)容的分析建立物理模型，然后對(duì)物理模型進(jìn)行求解，根據(jù)得到的結(jié)論處理問題，不斷鍛煉與提高學(xué)生的物理解
數(shù)理天地(高中版) 2023年14期2023-07-17
- 小學(xué)語文群文閱讀與寫作融合的策略研究
與寫作教學(xué)的融合策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；群文閱讀；寫作；融合策略中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2023）17-0053-03引 ?言將群文閱讀與寫作融為一體，不僅可以凸顯閱讀和寫作之間的關(guān)系，還能進(jìn)一步拓寬學(xué)生積累素材的范圍，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。在認(rèn)識(shí)到群文閱讀與寫作融合的必
名師在線·中旬刊 2023年6期2023-07-17
- 民樂文化與小學(xué)音樂教學(xué)的融合策略
；民樂文化；融合策略【中圖分類號(hào)】G623.71 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）11-0246-03現(xiàn)階段正處于教育改革的關(guān)鍵時(shí)刻，小學(xué)音樂教學(xué)的核心目標(biāo)以及教學(xué)模式也在隨之發(fā)生著改變。新課標(biāo)要求下，小學(xué)音樂教學(xué)模式需要更廣泛、更全面。民樂文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，將其融入小學(xué)音樂教學(xué)中，可以更好地詮釋音樂內(nèi)在含義，是實(shí)現(xiàn)音樂課程的主要途徑。另外，民樂文化的融入，可以培養(yǎng)學(xué)生從多
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
；信息技術(shù)；融合策略【中圖分類號(hào)】G623.5 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）11-0083-032022年《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的過程中，要注重對(duì)信息技術(shù)的靈活運(yùn)用，將現(xiàn)代信息技術(shù)作為為教師提供教學(xué)資料以及提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)能力的有效工具。近些年來，信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用頻率也越來越高，對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展來說也具有不可替代的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合策略研究
中地理教學(xué)；融合策略隨著新一輪課程改革的深入，高中地理教學(xué)的質(zhì)量受到重視，要求高中地理教師要改變自身的教學(xué)方法，將豐富的教學(xué)方式引入地理課堂。信息技術(shù)的出現(xiàn)，將復(fù)雜、抽象的地理知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)來充分了解地理知識(shí)。所以，將信息技術(shù)與高中地理教學(xué)進(jìn)行充分融合是有必要的。1 ? 當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問題1.1教學(xué)模式落后當(dāng)前，部分高中地理教師還未轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，應(yīng)試教育理念已經(jīng)根植于他們的思想之中，加之高考所帶來的巨大壓力，使得教師始終堅(jiān)持“
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合勞動(dòng)教育的策略研究
；勞動(dòng)教育；融合策略勞動(dòng)教育之所以被社會(huì)大眾所關(guān)注，是因?yàn)榻逃芯繉W(xué)者逐步發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)教育不僅具有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的作用，而且對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立艱苦樸素的奮斗觀念、樹立正確的思想意識(shí)形態(tài)、進(jìn)行動(dòng)手能力的鍛煉等都能起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校教師才開始進(jìn)行勞動(dòng)教育和學(xué)科知識(shí)融合的嘗試，希望能夠通過更加豐富多彩的勞動(dòng)教育形式來幫助學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。讓學(xué)生通過具象化的實(shí)踐操作來感知數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，在教育教學(xué)活動(dòng)中，收獲勞動(dòng)教育和學(xué)科教育的雙重成果。這不
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 閩南傳統(tǒng)建筑文化融入幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐探究
；結(jié)構(gòu)游戲；融合策略中圖分類號(hào)：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）21-0158-05一、 引言當(dāng)前，結(jié)構(gòu)游戲被普遍應(yīng)用于幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中，一方面可以為廣大幼兒提供多元化的學(xué)習(xí)生活方式，另一方面幼兒教師可以在游戲過程中幫助幼兒建立正確的認(rèn)識(shí)和審美，促進(jìn)其全面發(fā)展。幼兒園在日常教學(xué)過程中要因地制宜，充分將社區(qū)資源與周圍環(huán)境與自身教學(xué)體系融合，為開展教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力支持。為了進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)閩南傳統(tǒng)
考試周刊 2023年21期2023-07-10
- 聶耳精神與多民族地區(qū)高校實(shí)踐課程融合策略研究
校實(shí)踐課程的融合策略提出有價(jià)值的建議，以期推進(jìn)地方紅色資源與高校思政課程的融合研究。關(guān)鍵詞：聶耳精神；多民族地區(qū)；高校實(shí)踐課程；融合策略中圖分類號(hào)：G421? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）08-0172-04基金項(xiàng)目：2020 年度云南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)科研課題“聶耳精神與多民族地區(qū)高校實(shí)踐課程融合策略研究”（課題編號(hào)：2020sklkt02）；2022年度云南省“揭榜掛帥”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)項(xiàng)目“聶耳和國(guó)歌的故
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- 新時(shí)代紅色文化與校園文化融合育人實(shí)踐探索
；校園文化；融合策略；育人；中學(xué)生基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“新時(shí)代紅色文化與校園文化融合育人的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2021］GHB0989）的階段性成果。作者簡(jiǎn)介：楊艷紅（1983—），女，甘肅省隴南市宕昌縣哈達(dá)鋪中學(xué)。隨著科學(xué)育人觀逐漸深入人心，教師自覺立足校園文化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行積極有益的思想品德教育，利用豐富多彩的教育模塊活動(dòng)有指向性地實(shí)施各類教育活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成教書育人的時(shí)代職責(zé)。而為了提升校園文化教育
求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)文化融合
；數(shù)學(xué)文化；融合策略數(shù)學(xué)文化作為思想和精神的綜合體，將數(shù)學(xué)文化與課堂教學(xué)進(jìn)行深入融合，這不僅對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維意識(shí)具有推動(dòng)作用，同時(shí)也為數(shù)學(xué)學(xué)科教育發(fā)展開辟了嶄新的路徑。在數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史征程中，數(shù)學(xué)從未缺席歷史文化的延伸，數(shù)學(xué)方法逐漸從繁瑣轉(zhuǎn)向了簡(jiǎn)化，數(shù)學(xué)思想逐漸由單一轉(zhuǎn)向了多元，通過這一系列進(jìn)程與發(fā)展，數(shù)學(xué)文化逐漸走向了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，并在教學(xué)中具有重要的教育價(jià)值，要知道數(shù)學(xué)文化與其他文化不同，數(shù)學(xué)文化是引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷探索和研究的主要元
文理導(dǎo)航 2023年15期2023-06-12
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
；語文教學(xué)；融合策略十九大報(bào)告中提出要樹立文化自信。語文課堂是中國(guó)傳統(tǒng)文化和小學(xué)生的最有效鏈接，作為傳承傳統(tǒng)文化的重要載體，其目標(biāo)就是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化做到認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)可。小學(xué)語文教師要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的態(tài)度布局傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下，不斷加強(qiáng)文化素養(yǎng)，能夠品味和欣賞傳統(tǒng)文化之美，在潛移默化之中提升審美情趣和人文素養(yǎng)，煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)語文教師要擺脫過往傳統(tǒng)文化教育中忽視學(xué)生情感迸發(fā)、素養(yǎng)培養(yǎng)的滯后教學(xué)方式，不斷深化、強(qiáng)化、精化傳統(tǒng)文化在語
文理導(dǎo)航 2023年15期2023-06-12
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的思考與實(shí)踐
秀傳統(tǒng)文化；融合策略英語是傳播人類文明成果的載體之一，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語教學(xué)，具有非常重要的意義。目前，部分教師由于融合意識(shí)薄弱，既不能很好地利用英語教材中的顯性文化素材，又無法充分挖掘利用隱性文化素材，不利于傳統(tǒng)文化的傳承，更不利于學(xué)生國(guó)際視野的樹立和家國(guó)情懷的培養(yǎng)。因此，初中英語教師要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前英語教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失現(xiàn)狀，進(jìn)而積極采取有效策略，將英語教學(xué)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承有機(jī)整合起來，讓學(xué)生既能較好地習(xí)得英語知識(shí)，又能接受中華
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 探究通用技術(shù)課程教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透
；通用技術(shù)；融合策略中圖分類號(hào)：G40-015? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）06-0010-03引? 言勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中往往不受重視，導(dǎo)致學(xué)生逐漸缺乏勞動(dòng)意識(shí)。在家庭中，父母過多的包辦讓孩子弱化了基本的勞動(dòng)技能，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)，出現(xiàn)了“不勞而獲”的思想。據(jù)我校關(guān)于勞動(dòng)教育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查顯示，50%的學(xué)
名師在線·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 物流市場(chǎng)開發(fā)課程思政的探索與實(shí)踐
；課程思政；融合策略［中圖分類號(hào)］G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A當(dāng)前，為了滿足物流市場(chǎng)開發(fā)課程的發(fā)展需求，必須把課程與思想政治元素緊密結(jié)合，以便讓課程的內(nèi)容更加符合新時(shí)代對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求?！坝恕焙汀坝隆倍紡?qiáng)調(diào)以培養(yǎng)人的立德樹人為目標(biāo)，將傳播知識(shí)、答疑解惑、培養(yǎng)人才的理念融入“育人”中，也體現(xiàn)了中華民族歷史悠久的教育精神。將課堂內(nèi)容和思想政治理論相結(jié)合，可以更好地提升學(xué)生的素質(zhì)，并為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［1］。此外，這種方法還可以讓物流課程和思政元
南北橋 2023年8期2023-06-04
- 探究幼兒園健康教育中家庭教育的融合策略
中家庭教育的融合策略，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；健康教育；家庭教育；融合策略【中圖分類號(hào)】G616? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）01-0040-03《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。健康教育是幼兒園教育體系內(nèi)的核心組成部分之一，旨在通過開展契合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的健康教育活動(dòng)，提升幼兒對(duì)健康的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 幼兒園教育中家園互動(dòng)的融合思考
；家園互動(dòng)；融合策略? 一、做好家園之間的溝通在幼兒園教育中，做好家園之間的溝通是保證家園互動(dòng)工作開展的基礎(chǔ)，教師要與家長(zhǎng)之間進(jìn)行有效溝通，充分了解家長(zhǎng)的想法，并且了解幼兒在家中表現(xiàn)的情況，以及將幼兒在學(xué)校的情況為家長(zhǎng)進(jìn)行反映，從而來采取針對(duì)性的措施做好幼兒的培養(yǎng)工作。教師可以采取與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通或電話交流的方式，或者在學(xué)校組織一些家園活動(dòng)，來與家長(zhǎng)共同商議幼兒的教育方法。在家園互動(dòng)中，能讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒有一個(gè)更為深入的了解，并豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒情感體驗(yàn)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年28期2023-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
；信息技術(shù)；融合策略引言近些年，伴隨我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促使信息技術(shù)一直處在更新迭代進(jìn)程中，現(xiàn)如今信息技術(shù)已經(jīng)被大范圍地運(yùn)用在了各個(gè)領(lǐng)域中，教育領(lǐng)域也是如此。對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)課程而言，信息技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能將書本內(nèi)容中抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀立體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)實(shí)踐論證，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合，可以顯著提升課堂授課的實(shí)效，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以助于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與自身良好發(fā)展。鑒于此，本文通過整合分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)小學(xué)數(shù)
- 信息技術(shù)在班級(jí)管理中的運(yùn)用
；信息技術(shù)；融合策略【中圖分類號(hào)】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）17-0079-03【作者簡(jiǎn)介】張隆億，福建省永春第一中學(xué)（福建永春，362601）教師，一級(jí)教師，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，永春縣優(yōu)秀班主任。將信息技術(shù)融入班級(jí)管理中，有助于班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。筆者結(jié)合自身的班級(jí)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地將班級(jí)管理與信息技術(shù)融合，不斷探索和總結(jié)班級(jí)管理的有效路徑。一、借助“班級(jí)優(yōu)化大師”
江蘇教育·班主任 2023年4期2023-05-22
- 高中物理教學(xué)導(dǎo)學(xué)案與微課融合策略探析
念，再次提出融合策略，最后說明注意事項(xiàng)，以期為該領(lǐng)域的后續(xù)研究提供參考。關(guān)鍵詞：高中物理；導(dǎo)學(xué)案；微課；融合策略中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2023）09-0106-04一、 引言邏輯思考是高中物理的一個(gè)重要技能，物理的知識(shí)比較抽象，很難理解，學(xué)生要能靈活地掌握高中物理的知識(shí)，就必須對(duì)物理的概念和規(guī)律進(jìn)行歸納。因此，在高中物理教學(xué)中，要對(duì)傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式進(jìn)行改革，必須采用多種形式的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。將導(dǎo)學(xué)案與微課進(jìn)行
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 促使STEM教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的深層次融合
TEM教育；融合策略；學(xué)生素養(yǎng)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 10-0058-03數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力，因此我們必須重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。從數(shù)學(xué)實(shí)踐歷程可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展與人們的生活密切相關(guān)，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終目的也是解決現(xiàn)實(shí)問題。這些與STEM教育理念具有較高的契合性。本文著重探索STEM教育理念與小學(xué)數(shù)學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年10期2023-05-01
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合策略研究
秀傳統(tǒng)文化；融合策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在“課程理念”中指出，課程內(nèi)容要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)思想、語言、方法的綜合體，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感等具有一定的推動(dòng)作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極挖掘數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)家的故事，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 小學(xué)語文群文閱讀與寫作教學(xué)融合策略研究
；寫作教學(xué)；融合策略引言寫作是小學(xué)語文教師關(guān)注的重點(diǎn)，以讀促寫的教學(xué)方法也有其傳統(tǒng)，但是目前的語文課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師不重視以讀促寫，并且有意分割閱讀與寫作，十分不利于小學(xué)生綜合能力的形成。小學(xué)語文教材中包含了眾多感情、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀作品，閱讀對(duì)于語文教學(xué)來說具有重要的意義。通過有效的閱讀，學(xué)生可以體會(huì)語文教材中包含的真情實(shí)感，提升寫作能力，促進(jìn)語文核心素養(yǎng)的形成，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文群文閱讀中的以讀促寫。1小學(xué)語文群文閱讀與寫作教學(xué)融合的價(jià)值1.1有助
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元與議題式教學(xué)融合策略
議題式教學(xué)的融合策略，探討其在提升學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識(shí)方面的作用，為實(shí)現(xiàn)青少年全面發(fā)展提供理論和實(shí)踐支持。同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)、學(xué)生的互動(dòng)探究，可以使學(xué)生通過討論與合作實(shí)現(xiàn)道德理念的轉(zhuǎn)化。此外，教師必須考慮情境潛在信息的引導(dǎo)和完善，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵思維的發(fā)展。本研究的結(jié)論為初中道德與法治教育提供了新的思路，揭示了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于全面提高學(xué)生良好道德和法治素質(zhì)的重要作用。未來，可在更廣闊的范疇內(nèi)探索核心素養(yǎng)融入道德與法治教育的深層次問題，以更
- 小學(xué)心理健康教育與校園文化融合的實(shí)踐研究
；校園文化；融合策略引言小學(xué)生要想獲得健康的發(fā)展，除了要營(yíng)造一個(gè)和諧的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍之外，還必須掌握自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的途徑和技能。但由于學(xué)生對(duì)外部世界的向往和對(duì)個(gè)人性格的強(qiáng)烈探究，某些固有的壞習(xí)氣很容易滋生禍端，如果不及時(shí)糾正，就會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面后果。1心理健康教育的意義小學(xué)學(xué)段作為學(xué)生們心理養(yǎng)成的重要階段，小學(xué)生的心理健康水平能夠直接影響到他們的性格與行為表現(xiàn)，因此，學(xué)生能否正確及時(shí)地接受心理教育能夠直接影響到學(xué)生心理素質(zhì)的養(yǎng)成。首先，從情緒角度著手
- 初中體育教學(xué)與心理健康教育相融合的思考
理健康教育；融合策略引言在現(xiàn)代體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)占據(jù)同等重要的地位。然而目前部分教師開展體育教學(xué)規(guī)劃是有失偏頗的，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉缺乏足夠的重視，教學(xué)目標(biāo)集中在提高學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)上，制約學(xué)生身心素養(yǎng)的平衡發(fā)展。為此，教師應(yīng)當(dāng)明晰初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的必要性，深化以生為本和因材施教思想，將體育教學(xué)活動(dòng)和心理健康教育緊密結(jié)合起來，驅(qū)動(dòng)學(xué)生體育技能、心理健康、人格以及品德的多維度養(yǎng)成，下面我們就對(duì)此目標(biāo)展開路徑探
- 人工智能技術(shù)走進(jìn)課堂顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式
工智能技術(shù)；融合策略〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 09-0004-03隨著智能手機(jī)的普及，人工智能快速進(jìn)入普通家庭的生活。它借助人們的衣食住行等大量數(shù)據(jù)，通過不斷迭代、學(xué)習(xí)，給我們的生活帶來很多便利。人工智能也快速融入各個(gè)行業(yè)，創(chuàng)造了很多的價(jià)值，特別是疫情防控期間尤為明顯。人工智能技術(shù)迅速走進(jìn)教育界，既是教改新手段和工具，更是課堂講授內(nèi)容。教
小學(xué)科學(xué) 2023年9期2023-04-13
- 希沃白板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的策略分析
；小學(xué)數(shù)學(xué)；融合策略 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要想有效應(yīng)用希沃白板進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，需要做好相關(guān)課件的優(yōu)化設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)知識(shí)以希沃白板的方式呈現(xiàn)出來，吸引學(xué)生，讓數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及知識(shí)接受能力，保證課件合適的有效性，從而來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 針對(duì)數(shù)學(xué)而言，屬于一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生不斷思考，不斷分析，從而找到數(shù)學(xué)問題的答案。然而由于小學(xué)生年齡
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年13期2023-03-08
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本閱讀的融合路徑分析
；繪本閱讀；融合策略作者簡(jiǎn)介：莊群（1981—），女，江蘇省啟東市香格小學(xué)。小學(xué)階段的英語教學(xué)更多的是為激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，以興趣點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。正所謂“興趣是最好的老師”，教師在開展日常英語教學(xué)時(shí)，要利用不同的呈現(xiàn)方式突顯英語學(xué)科的趣味性，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，同時(shí)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。就英語教學(xué)的整體效果而言，融合自然拼讀法與英語繪本閱讀教學(xué)，不僅能顯著提高繪本閱讀教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語閱讀學(xué)習(xí)；還能有效降低繪
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 交互式“電子白板”與數(shù)學(xué)課程的融合策略
交互式課堂；融合策略課堂是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，有人歸結(jié)為“粉筆+黑板+板擦”。隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、電子白板、投影、平板等媒體媒介都相繼被引入課堂。在實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多教師在應(yīng)用計(jì)算機(jī)、平板等媒體設(shè)備時(shí)，將傳統(tǒng)的“人灌”演變?yōu)椤皺C(jī)灌”。相較于其他的媒體設(shè)備，電子白板更能有效地引發(fā)師生、生生、生機(jī)（學(xué)生與白板）、生本（學(xué)生與教材）主體間的互動(dòng)、交流和分享。可以這樣說，電子白板的介入，改變了學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式、行動(dòng)方式
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- 短視頻時(shí)代電視專題作品的融合策略與運(yùn)用
視專題作品；融合策略；運(yùn)用我國(guó)現(xiàn)今已經(jīng)全面進(jìn)入到短視頻時(shí)代，以快手、抖音等APP為代表拉開短視頻時(shí)代的帷幕，許多商人也發(fā)現(xiàn)了短視頻的市場(chǎng)潛力，紛紛進(jìn)駐短視頻市場(chǎng)，短視頻平臺(tái)明顯增多，眾多短視頻平臺(tái)的衍生也推動(dòng)了短視頻的進(jìn)一步發(fā)展。然而短視頻的出現(xiàn)對(duì)眾多傳統(tǒng)媒體造成沖擊，其中影響最大的就是電視專題作品。在傳統(tǒng)的媒介環(huán)境下，電視專題作品的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，并且大多數(shù)電視專題作品的內(nèi)容和主題都相對(duì)嚴(yán)肅，并且具有一定的價(jià)值和意義，可以引發(fā)人們的深思。傳統(tǒng)媒體時(shí)代下電視
記者觀察·下旬刊 2022年9期2023-01-05
- 思政元素在中職“動(dòng)漫與游戲制作”課程教學(xué)中的探索與融入
；思政教育；融合策略“動(dòng)漫與游戲制作”課程是相關(guān)專業(yè)的重要組成部分，課程內(nèi)容也主要以設(shè)計(jì)各種應(yīng)用軟件為主。為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀念，教師就要針對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容與思政教育的融合展開深入思考和探究，保證思政教育內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)有效融合在一起，促使學(xué)生綜合能力及素養(yǎng)得以全面提升。但是，由于部分教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，在課堂上仍有部分教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，并且在課堂上僅為學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，并沒有針對(duì)國(guó)家歷史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容向?qū)W生滲透講解
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年24期2022-12-29
- 思政元素在中職“動(dòng)漫與游戲制作”課程教學(xué)中的探索與融入
；思政教育；融合策略“動(dòng)漫與游戲制作”課程是相關(guān)專業(yè)的重要組成部分，課程內(nèi)容也主要以設(shè)計(jì)各種應(yīng)用軟件為主。為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀念，教師就要針對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容與思政教育的融合展開深入思考和探究，保證思政教育內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)有效融合在一起，促使學(xué)生綜合能力及素養(yǎng)得以全面提升。但是，由于部分教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，在課堂上仍有部分教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，并且在課堂上僅為學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，并沒有針對(duì)國(guó)家歷史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容向?qū)W生滲透講解
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年24期2022-12-29
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)與主教材的有效融合策略研究
繪本；教材；融合策略 英語繪本具有內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)單易懂、生活關(guān)聯(lián)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是一種很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)素材。將趣味性較強(qiáng)的英語繪本作為教材的補(bǔ)充資源，有利于豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，提升其閱讀能力，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力的提升。本文針對(duì)小學(xué)英語繪本教學(xué)與主教材教學(xué)的融合策略進(jìn)行探究，以供參考。 學(xué)生作為課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的主體，只有優(yōu)先保障學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的提升。結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、注意力不集中等特征，教師應(yīng)重視對(duì)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年82期2022-12-26
- 試論小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
與學(xué)科教育的融合策略。而小學(xué)英語作為小學(xué)的主要學(xué)習(xí)科目，通過應(yīng)用信息技術(shù)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)習(xí)范圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地構(gòu)建高效英語課堂。本文通過分析信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)融合的意義、有效措施，以期為小學(xué)英語教學(xué)提供參考建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；信息技術(shù)；融合策略引言：信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教學(xué)提供了新平臺(tái)與新契機(jī)。教師也深深地體會(huì)到了信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。因此，教師應(yīng)該依靠互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用以及小學(xué)英語教學(xué)中
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的思考與創(chuàng)新
堂教學(xué)的有效融合策略展開論述，希望對(duì)高中階段數(shù)學(xué)教師的教育活動(dòng)有所幫助。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中數(shù)學(xué)；融合策略引言：數(shù)學(xué)是高中階段的基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)科，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新時(shí)期的教學(xué)發(fā)展需求。現(xiàn)階段，教師要積極做好信息技術(shù)的引入與應(yīng)用，教師可以有效促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育模式”的充分構(gòu)建，對(duì)于新時(shí)期我國(guó)教學(xué)工作的合理優(yōu)化具有重要的指導(dǎo)意義。1將信息技術(shù)融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性1.1有利于激發(fā)學(xué)生探索興趣通過積極結(jié)合信息技術(shù)組織教育教學(xué)活