2014年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評。
中學(xué)理科園地
教學(xué)探討
- 綠色低碳科學(xué)教育的實踐與探索
- 高中“二、二、三”力學(xué)體系結(jié)構(gòu)的建立
- 重視學(xué)生主體提高高中物理教學(xué)有效性
- 初中高效物理習(xí)題課的策略探索
- 高二物理不同課型有效教學(xué)策略探析
- 反證法在高二物理教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 淺談高中學(xué)生缺少質(zhì)疑的原因與對策
- 讓物理課堂煥發(fā)生命的活力
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)模塊化項目課程體系的構(gòu)建
- 《汽車電工電子基礎(chǔ)》理實一體化教學(xué)初探
- 《問題教學(xué)》的實踐與思考
- 我的教學(xué)觀：教學(xué)猶如烹調(diào)
- 一體化統(tǒng)籌 融入式銜接
- 初中生物導(dǎo)學(xué)案中留白策略探討
- 培養(yǎng)物理興趣 創(chuàng)建精彩課堂
- 問題設(shè)計與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 有效設(shè)疑提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)的實踐與探索
- 提高初中物理課堂教學(xué)實效性的實踐和思考
- 探究綜合實踐活動對學(xué)生個體素質(zhì)能力的培養(yǎng)
- 運用形象思維提升物理教學(xué)效果
- 淺談導(dǎo)學(xué)案的好處