2016年16期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國(guó)內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。
現(xiàn)代語文
文學(xué)研究_中國(guó)古代文學(xué)研究 （2016年06期）
文學(xué)研究_中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究 （2016年06期）
文學(xué)研究_外國(guó)文學(xué)研究 （2016年06期）
文學(xué)研究_比較文學(xué)研究 （2016年06期）
文學(xué)研究_文學(xué)理論研究 （2016年06期）
影視與舞臺(tái)藝術(shù) （2016年06期）
讀書與評(píng)論 （2016年06期）
教學(xué)研究 （2016年06期）
- “建構(gòu)主義”教學(xué)模式在《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程》教學(xué)實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代中國(guó)高校的“寫作危機(jī)”及對(duì)策
- 試論語文核心素養(yǎng)的涵義、特征及培養(yǎng)策略
——基于研究性教學(xué)模式理論的分析 - 艾偉漢字問題研究及對(duì)當(dāng)代識(shí)字教學(xué)啟示
- 閱讀感悟讓學(xué)生多出精彩的思考
- 利用信息技術(shù)促進(jìn)文言文閱讀鑒賞
- 早讀課，語文教師應(yīng)該干什么
- “中國(guó)制造2025”背景下高職院校學(xué)生職業(yè)漢語能力培養(yǎng)策略
- 淺議“生成課堂”理念引入高中散文教學(xué)的可行性
- 淺探元認(rèn)知策略在提高語文閱讀能力中的應(yīng)用
- 從高考語文試卷新政看當(dāng)今初中語文教學(xué)
- 讓語文課文成為“思”的平臺(tái)
——以《觀刈麥》為例 - 探析初中語文散文閱讀教學(xué)的有效方法
- 為初中語文教學(xué)建構(gòu)文本意義的途徑思考
語言研究 （2016年06期）
- 沙僧形象中的當(dāng)代秘書職業(yè)素養(yǎng)
- 論清代神魔小說的研究
- 談阿Q的自戀的情結(jié)
- 也談《啼笑因緣》之愛情糾葛
- 從文本操作角度談《長(zhǎng)恨歌》的民間歷史意識(shí)
- 莎翁四大悲劇中女性的原型探析
- 淺析現(xiàn)代文化消費(fèi)的商品美學(xué)
——以《lovelive！》為例 - 詩(shī)人、革命及其他
——讀格非的小說《春盡江南》 - 簡(jiǎn)論新時(shí)期對(duì)外漢語教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 語文課堂中的美育滲透
——美國(guó)閱讀課《灰姑娘》的啟示 - 賞《人物春秋》，練生花妙筆
——從文本中學(xué)習(xí)人物描寫方法 - 閱讀教學(xué)啟迪學(xué)生生成智慧策略談
- 高職聾生閱讀心理結(jié)構(gòu)分析及閱讀教學(xué)建議
- 《風(fēng)箏》藝術(shù)手法的教育性
- 淺論初等教育音樂教師的語言藝術(shù)
- 二語習(xí)得中的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)綜述
- 淺析《爾雅》中的訓(xùn)詁術(shù)語
- 英語專業(yè)現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革初探
- 強(qiáng)勢(shì)模因下“高富帥”的傳播
- 語言類型學(xué)視野中的中英韓基數(shù)詞文化對(duì)比分析