2020年5期
教學(xué)研究與管理
科研交流
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 分層遷移：“1 +X"閱讀教學(xué)路徑研究
- 思維導(dǎo)圖在高中古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺議如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師
- 統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”的教學(xué)策略初探
- 在傳承民間“沙灣飄色”文化中提高兒童的審美情趣和文化素養(yǎng)
- 新中考背景下初中信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展策略
- 在課堂教學(xué)中實(shí)施精講精練高效素質(zhì)教育課堂
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 統(tǒng)編教材下的多元善正語文地方課程的構(gòu)建
教學(xué)研究
- 例談?dòng)?jì)算思維培養(yǎng)的初中信息技術(shù)課程教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)策略
- 淺談初中物理“有效備課”的“三環(huán)節(jié)”
- 提高小學(xué)生英語口語水平的有效教學(xué)策略
- 高效開展小學(xué)低年級(jí)的寫話訓(xùn)練策略探究
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 談創(chuàng)造活力的數(shù)學(xué)課堂
- 統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”欄目解讀與教學(xué)策略微探
- 例談依托核心問題培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力
- 數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生口算能力的策略探究
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 略談利用微課優(yōu)化小學(xué)品德地理題材教學(xué)策略
- 展現(xiàn)實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 提高農(nóng)村初中音樂欣賞課效率的策略探究
- 提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力策略研究
- 利用繪本提升小學(xué)低年段學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)初探
- 論氣息在歌唱發(fā)聲中的運(yùn)用
- 談繪畫在小學(xué)語文低年段教學(xué)中的作用
- 提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)有效性的探究
- 小學(xué)階段國(guó)畫教學(xué)中創(chuàng)作題材的研究
- 智慧課堂下初中語文個(gè)性化學(xué)習(xí)探析
- 擯棄“唯分?jǐn)?shù)論”后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)有的變化
- 在初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 淺析學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 兒童詩的創(chuàng)作教學(xué)策略探究
- 音樂融入小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)的途徑探討
- 微課在小學(xué)低年段語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- “咖啡屋”教學(xué)模式在古詩文整本書閱讀指導(dǎo)課中的運(yùn)用探究
- 利用希沃白板培養(yǎng)學(xué)生直觀想象力探究
- 有效使用思維導(dǎo)圖提高學(xué)生寫作水平探究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的法律啟蒙教育
- 信息化時(shí)代微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題分析及應(yīng)用研究