2020年6期
教學(xué)研究與管理
科研交流
- 信息時代教育教學(xué)模式升級
- 設(shè)計探究性問題鏈 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的理論與實踐路徑探究
- 基于最小可行產(chǎn)品和迭代模式的小學(xué)編程教學(xué)模式探索
- “一主兩翼”模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村中小學(xué)教師禮儀的現(xiàn)狀與對策研究
- 基于手機(jī)、平板電腦為載體的課外閱讀開展策略
- 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)社團(tuán)建設(shè)策略研究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)策略探究
教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 在線云課堂引導(dǎo)學(xué)生積極參與的實踐探索
- 從學(xué)情分析角度探索提高英語教學(xué)有效性的研究
- 《坐標(biāo)與幾何——構(gòu)造平行四邊形》教學(xué)設(shè)計
- 試論在初中開展地理研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 賞析《湖心亭看雪》的幾個關(guān)鍵點
- 高效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的策略
- 情境類作文寫作例談
- 研學(xué)后教理念下小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題的評價”策略探究
- 談初中作文教學(xué)之體驗教學(xué)法
- 初中道德與法治課堂實施“創(chuàng)客教育”提升學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 試論中學(xué)語文名著教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 初中英語單詞教學(xué)方法的分析與創(chuàng)新
- 研學(xué)后教理念下提高農(nóng)村小學(xué)生英語課外閱讀能力策略探究
- 談初中體育短跑的教學(xué)方法
- 基于思維導(dǎo)圖的導(dǎo)學(xué)案在信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計
- 試論指導(dǎo)小學(xué)生開展古詩詞吟誦的有效策略
- 運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的策略探究
- 小學(xué)生直觀想象能力培養(yǎng)的有效策略
- 借助撲克牌游戲培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 促進(jìn)學(xué)生自主閱讀方法探析