2014年6期
教學研究與管理
卷首語
學校管理
課題研究
一線課堂
- 如何“導”出高效數學課堂
- 讓生成的課堂煥發(fā)活力
- 巧用錯誤構筑精彩數學課堂
- 不一樣的思維讓數學課堂更精彩
- 關于小學數學低年級期末復習的三點看法
- “學案導學”教學模式優(yōu)化小學英語閱讀課
- 巧設問題讓信息技術課堂精彩無限
- 巧用激趣藝術實現語文的有效學習
- 如何有效開展體積概念教學
- 小學數學研學案設計的有效策略
- 讓“意識”與“技能”和諧交融
- 關于低年段語文教學中單元寫字指導的研究
- 強化非連續(xù)性文本閱讀指導提升學生閱讀能力
- 小學品德課程標準的改變與教學對策
- 夯實基本方法感受多元“轉化”
- “研學后教”提高英語教學效率
- 提高低段學生數學口算能力的幾個方法
- 開展“研學后教”構建高效小學數學課堂
- 關注活動經驗提升數學教學質量
- 如何在物理教學中實施小組合作學習
- 數學學習材料的有效選擇與運用
- 構建知識框架提高復習實效
- 指尖上的植樹問題
- 巧搭階梯追求練習實效