2019年7期
華人時刊·校長
名校長專欄
教育觀察
教育創(chuàng)新
教師培訓(xùn)
教育科研
- 在對比閱讀中提升學(xué)生文本賞析力
- 淺談低年級語文教學(xué)的“扶”與“放”
- 課堂觀察助力課堂提問的改進
- “關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提升核心素養(yǎng)”
- 兒童立場：教材選用和教學(xué)設(shè)計的基本前提
- 借燈謎來教學(xué)文言文
- 中考物理復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)切莫“想當(dāng)然”
- 淺談中職課堂教學(xué)設(shè)計要義與創(chuàng)新路徑
- 淺談學(xué)生活動促進核心素養(yǎng)發(fā)展
- 淺談研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用
- 讓互動交流成為學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的主旋律
- 規(guī)范指導(dǎo)，讓寫話順理成章
- 共享教師：職業(yè)學(xué)校面向中小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育運行模式
- 基于“課堂觀察”的詞匯教學(xué)實踐
- 淺談如何提高農(nóng)村初中生名著閱讀能力
- 以幼兒的發(fā)展線索為依據(jù)引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)
- 中考一輪復(fù)習(xí)的實踐與思考
- 精心呵護少年期孩子的身心
- 初中思品學(xué)問課堂中的觀“問”察“課”
- 寫好中國字
- 以“探索遺傳物質(zhì)的過程”為例談生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培育