2016年4期
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與高等教育的融合
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 小學(xué)“零距離作文”教學(xué)的實(shí)踐探索
- 英文歌曲在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 試論定積分幾何特性的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂氛圍的營(yíng)造方法
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的培育與開(kāi)發(fā)研究
- 新形勢(shì)下新升格高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于微課的商務(wù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體條件下高校校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 能力導(dǎo)向下“3+4”銜接培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)人才的課程體系建設(shè)研究
- 新媒體視角下的高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及措施
- 高考制度改革背景下的高校招生工作分析
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的若干建議
- 數(shù)控專(zhuān)業(yè)CAD/CAM軟件教學(xué)模式探討
- 外語(yǔ)特色學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 基于綜合能力培養(yǎng)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與思考
- 班主任學(xué)生管理的難點(diǎn)與對(duì)策分析
- 學(xué)校管理要以人為本
- 做一個(gè)智慧型班主任
——2015年省中職骨干班主任培訓(xùn)心得 - 高職院校電子檔案管理工作發(fā)展探討
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于微信的中職學(xué)生口語(yǔ)教學(xué)新模式實(shí)證研究
- 提升大學(xué)英語(yǔ)教師課程執(zhí)行力的途徑研究
- 應(yīng)用型本科服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
- 中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 淺析學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文課堂該怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 聾兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)應(yīng)從低年級(jí)抓起
- 互動(dòng)式指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代職教體系框架下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的應(yīng)用研究
- 如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
——以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 淺談高中英語(yǔ)課前復(fù)習(xí)活動(dòng)的問(wèn)題與對(duì)策
- 在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談學(xué)校推行《弟子規(guī)》的幾點(diǎn)做法
- 新媒體在應(yīng)對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)中的運(yùn)用
- 把競(jìng)賽融入電氣教學(xué)中
- 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及人才租賃創(chuàng)新模式研究
- 淺談高職院校如何有效地開(kāi)展學(xué)生管理工作
- 試析英國(guó)教育行政管理體制的演變和啟示
- 閱讀障礙兒童的早期診斷與干預(yù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題解析
- 深化課程改革創(chuàng)新路，以生為本促發(fā)展
——梨木中學(xué)深化課堂教學(xué)改革的初探 - 淺析小學(xué)體育教學(xué)中樂(lè)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 在意外中邂逅精彩
——關(guān)注高中英語(yǔ)課堂中的預(yù)設(shè)與生成 - 基于輔導(dǎo)員視閾下的高校創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合探索
- 淺談中職學(xué)校焊工工藝實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談虛擬實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的巧妙應(yīng)用
- 教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 以“趣”激“趣”提高課堂教學(xué)效果
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性
- 醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的思考
- 如何培養(yǎng)留守兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 如何有效開(kāi)展大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的生命
- 感悟自然，體會(huì)藝術(shù)
——新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下美術(shù)校園寫(xiě)生課程實(shí)踐與體會(huì) - 高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺析案例分析在高中政治課堂的應(yīng)用
- 探索音樂(lè)教學(xué)途徑，讓學(xué)生真正喜歡音樂(lè)課堂
- 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織創(chuàng)新研究
- 淺談一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化
- 試論中央蘇區(qū)衛(wèi)生科普工作的基本經(jīng)驗(yàn)
- 現(xiàn)代大學(xué)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 對(duì)武進(jìn)區(qū)基層黨員思想建設(shè)的調(diào)查與思考
- 淺析中國(guó)文化背景下以人為中心療法的應(yīng)用與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)例習(xí)題的有效利用
- 轉(zhuǎn)型期獨(dú)立學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改革探究
- 基于農(nóng)林院校本科專(zhuān)業(yè)的“學(xué)科
——專(zhuān)業(yè)一體化”建設(shè)分析 - 新課程改革促使語(yǔ)文教學(xué)更精彩
- 再談多媒體課件制作
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)在信息化背景下的教學(xué)策略
- 《橢圓的定義》微課實(shí)錄及反思
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“翻轉(zhuǎn)”的有效性策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)語(yǔ)言文字信息化建設(shè)，創(chuàng)新文化傳承平臺(tái)
——以“品經(jīng)誦典”微信平臺(tái)為例 - 淺談微課在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的思考
- 微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)
- 抓好教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維
- 論述如何在高中數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的策略
- 如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)
- 一種新型隱藏式多功能插座的設(shè)計(jì)
- 高職院校學(xué)生心理健康狀況與教育對(duì)策分析
- 探析研究性教學(xué)在流體力學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用
- 河北省高職院校建立董事會(huì)體系研究
- 積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生心理健康教育的啟示
- 醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)涵芻議
- 中職學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 論幼兒園課程的生活性、適宜性、文化性
- 激勵(lì)理論在企業(yè)管理中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)模式初探
- 初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 如何開(kāi)展農(nóng)村初中大課間活動(dòng)
- 重視范唱歌曲的準(zhǔn)確性，提升音樂(lè)課質(zhì)量
- 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入技能在中學(xué)英語(yǔ)微格實(shí)踐中的問(wèn)題及對(duì)策分析
——基于新聯(lián)學(xué)院11級(jí)、12級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) - 大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育初探
- 關(guān)于高職《國(guó)際貿(mào)易地理》課程改革的思考
- 大數(shù)據(jù)背景下高等教育心理學(xué)的發(fā)展探討
- 大眾健美操在社區(qū)體育推廣中的難點(diǎn)與對(duì)策分析
- 在閱讀中輕松學(xué)習(xí)，在分享中愉快生活
——關(guān)于名著分享課的幾點(diǎn)嘗試性實(shí)踐研究 - “教學(xué)做一體化”模式中護(hù)生綜合能力的培養(yǎng)
- 基于高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建
- 微課運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)越性的思考
- 利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高中學(xué)語(yǔ)文課堂效率
- 基于微課的數(shù)字電路翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 淺談微課在高職院校教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)新探
- 淺談農(nóng)村語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育要有新思路
- 讓游戲奏響音樂(lè)課堂的美妙音符
- 試論小學(xué)古詩(shī)文的教學(xué)方法
- 探討我國(guó)農(nóng)村教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 論高職院校思想政治理論課教學(xué)中的孝道教育
- 關(guān)于函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂判別方法的探討
- 淺析案例教學(xué)法在《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理課堂教學(xué)資源整合與運(yùn)用的探索
- 強(qiáng)化初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略淺析
- 基于職業(yè)能力的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)課堂模式初探
- 《C51語(yǔ)言實(shí)踐》課程引導(dǎo)文式的教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
- 借助地圖活學(xué)地理
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的美感享受
- 中職英語(yǔ)教學(xué)改革與探索
- 淺談激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的若干經(jīng)驗(yàn)
- 淺談高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系
- 試論中職學(xué)校人力資源管理激勵(lì)機(jī)制
- 創(chuàng)新黨校辦學(xué)體制，深化黨校教育改革
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入創(chuàng)新
- 如何發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作的作用
- 布“衣”暖身
——人教版語(yǔ)文文言文中關(guān)于衣飾的文字簡(jiǎn)析 - 高校二級(jí)學(xué)院文化與服務(wù)型黨組織融合建設(shè)的探討
- 淺談高校貧困生誠(chéng)信教育問(wèn)題
- 考場(chǎng)作文是否是學(xué)生真實(shí)的作文水平
- 關(guān)于河南都市生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求分析
- 閱讀的力量
- 巧設(shè)問(wèn)題，涵泳品味
——《哈姆雷特》教學(xué)反思 - 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談高職輔導(dǎo)員育人理念的三重維度
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦積累
- 基于MOOC模式的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)式微課程探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的整合問(wèn)題解析
- 語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合與運(yùn)用的實(shí)踐反思
——以《手捧空花盆的孩子》第二課時(shí)為例 - 淺談交互式電子白板在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的使用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新思考
- 小議農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的有效策略
- 基于蛋白質(zhì)互助網(wǎng)絡(luò)的疾病相關(guān)miRNA教學(xué)研究
- 任務(wù)型教學(xué)在開(kāi)放教育英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL教學(xué)在醫(yī)學(xué)本科教育中的實(shí)踐及應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高職語(yǔ)文實(shí)踐性教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 將邏輯學(xué)納入新建本科院校通識(shí)教育課程體系研究
- 探索模式創(chuàng)新，打造歷史生命化課堂
- 農(nóng)村學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)面臨的困境及對(duì)策
- 淺析如何提高課堂教學(xué)效果
- 探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育反思式專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
- 淺析激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣的教學(xué)方法
- 如何提高小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的研究
- 開(kāi)展情商教育，引導(dǎo)學(xué)生心靈歸真，教會(huì)學(xué)生幸福的能力
——對(duì)心理健康課的教學(xué)思考 - 淺談如何提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效益
- 幼兒教師反思能力的分析與探討
- 中職學(xué)生的思想道德教育
- 作文教學(xué)貴在細(xì)水長(zhǎng)流
- 論當(dāng)代大學(xué)班主任如何提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
——以微商為例 - 新媒體時(shí)代如何正確引導(dǎo)大學(xué)生群體認(rèn)知和發(fā)聲的探究
- 淺談家庭素質(zhì)教育的方法
- 機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展方向
- 在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 怎樣在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下開(kāi)展家園共育工作
- “師生交互式授課”教學(xué)模式在生物化學(xué)課程中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與探討
- 幼兒園教學(xué)中的繪本教學(xué)問(wèn)題探討
- 淺談對(duì)少兒中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)
- 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)探究
- 淺談小學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)別字的成因和矯正策略
- 關(guān)于初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)合理化建議
- 如何提高高中語(yǔ)文文言文教學(xué)的趣味性
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效探析
- 以現(xiàn)代化教學(xué)方法帶動(dòng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展
- 大學(xué)法語(yǔ)公選課內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)方法探究
- 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)探索
- 淺談如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
——以教學(xué)設(shè)計(jì)《如何提升銷(xiāo)量》為例 - 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高職教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- 論我國(guó)弱勢(shì)群體受教育權(quán)的法律保護(hù)
- 關(guān)于數(shù)字化教學(xué)中提升學(xué)生實(shí)踐能力的思考
- 淺談對(duì)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)
- 教師的作文指導(dǎo)要貫穿于學(xué)生寫(xiě)作的全過(guò)程
- 讓小學(xué)作文充滿“活力”
——論新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的小學(xué)作文教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的若干重點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“先學(xué)后教”的運(yùn)用與實(shí)踐研究
- 高三地理培優(yōu)補(bǔ)差策略初探
- 反證法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)生兒科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
- 分層教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的初探與嘗試
- 教學(xué)反思在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的效用
- 淺析輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)著重把握的幾個(gè)問(wèn)題
- 新形勢(shì)下高校貧困生誠(chéng)信問(wèn)題的思考
- 淺析商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)境中模糊語(yǔ)言的表現(xiàn)形式
- 關(guān)于如何引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校女生社團(tuán)的思考
- 裝飾圖案在服裝中的運(yùn)用
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 淺談微博文化與高校思想政治教育結(jié)合問(wèn)題
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)中做好課堂小結(jié)
- 如何讓小學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談七年級(jí)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 中學(xué)足球課余訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生成為教師的“粉絲”
- 影響教師教學(xué)工作效能的因素及對(duì)策淺析
- 從生活邏輯出發(fā)尊重學(xué)生的主體地位
——對(duì)《市場(chǎng)配置資源》教材編寫(xiě)科學(xué)性的認(rèn)識(shí) - 高職院校黨建工作的特點(diǎn)及創(chuàng)新路徑
- 抗戰(zhàn)題材電視劇創(chuàng)作的文化審視
——以《猜拳》為例 - 淺談不同教學(xué)方法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)案例分析
- 如何打造快樂(lè)、有效的聽(tīng)力課堂
——由一節(jié)聽(tīng)力教學(xué)課引發(fā)的思考 - “轉(zhuǎn)化思想”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 心理學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “90后”大學(xué)生教育管理工作的思考
- 關(guān)于促進(jìn)高校檔案管理工作的措施研究
- 關(guān)注養(yǎng)成教育，開(kāi)發(fā)校本課程，鑄就學(xué)生幸福未來(lái)
——小班額教育教學(xué)管理淺談 - 淺析在校大學(xué)生入伍后的學(xué)籍管理
- 讓漢語(yǔ)拼音教學(xué)活色生香
——以復(fù)韻母“ai”教學(xué)為例 - 基于社會(huì)需求的物流金融教學(xué)改革
- 淺談家庭教育對(duì)初中生成長(zhǎng)的重要性
- 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
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