山東省青島科技大學化學與分子工程學院 劉施施

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新媒體時代如何正確引導大學生群體認知和發(fā)聲的探究

山東省青島科技大學化學與分子工程學院 劉施施

摘要：當代大學生的行為方式和習慣常常受到新媒體環(huán)境的影響，產生新的變化。本文以新媒體產生的時代性、演變過程和特點為切入點，探究在新媒體環(huán)境的影響下當代大學生行為習慣的特點和變化過程，探討對大學生行為的教育方向和引導策略，提出與思想政治教育相關的教育模式。

關鍵詞：新媒體 行為 引導策略

一、新媒體的介紹

新媒體作為新興的媒介逐漸成為當今人類傳遞和接受信息的主流媒體方式。對正處在人生重要階段，精力充沛、思維敏捷、渴望接收新生事物和信息的大學生來說，新媒體已成為他們生活、工作、學習中必不可少的媒介，他們也成為新媒體使用群體中最活躍的一部分。由此可見，新媒體的普及和發(fā)展態(tài)勢無疑會對當代大學生的行為習慣產生深遠影響。

新媒體已經滲透進人們生活的方方面面，它的出現(xiàn)打破報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的霸權地位。目前，新媒體時代以數(shù)字新媒體為特色，主要表現(xiàn)為網絡視頻、即時通訊、社交論壇等。其中以QQ、微信、飛信、易信為代表的即時通信更是受到當代大學生的廣泛歡迎。產生這樣的現(xiàn)象，很大程度上與大學生的生活環(huán)境和心理特點有關。當代大學生大部分是“95后”，大學生喜歡在網絡上施展個人魅力、抒發(fā)情緒情感，樂于通過社交網絡與其他人溝通，新媒體提供了一個滿足他們多方面需求的良好平臺。

二、新媒體環(huán)境下對大學生的引導策略

1.加強對大學生正確價值取向的引導

新媒體傳播方式具有開放性、大眾化、多樣性的特點。以網絡和手機為代表的新媒體平臺成為思想文化和社會輿論的信息集散地。學校要充分利用新媒體開放性溝通的功能，加強新媒體環(huán)境下對社會主義核心價值觀的傳播。學校應正確認識新媒體文化的傳播特點，科學把握新媒體傳播規(guī)律，把建設社會主義核心價值觀作為對大學生價值取向、價值目標和價值追求的教育引導方向，加強新媒體文化建設，使社會主義核心價值觀內化為大學生的價值觀念。

2.強化新媒體校園平臺建設的開發(fā)力度

網絡文化作為現(xiàn)今的一種獨特文化，對人們生活的深入影響已不言而喻。學校應充分利用大學生上網時間較長、對新媒體較依賴的特點，結合實際情況，構建全方位的校園傳媒體系。學校要加強新媒體文化的物質文化建設，加大數(shù)字化校園的建設力度，依托博客、微信、網站等新媒體技術構建師生關系場。在網絡媒介中開展師生對話，能夠促進師生情感交流，強化教師對學生的引導疏通，使正確思想的傳播更具親和力、互動性、平民化和大眾化。在新媒體校園平臺上，教師通過與學生的平等對話，潛移默化地對學生進行價值觀教育。

3.結合新媒體完成精神文化與行為文化的合力

學校應建設健康積極的網絡文化，引領大學生思想潮流，傳遞網絡文化的真善美。學校要自覺遵守新媒體傳播的法律法規(guī)、公民合法權益、社會公共秩序、道德風尚和信息真實性，保證大學生思想風氣與新媒體文化的健康發(fā)展。

4.突出對大學生的媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)是指人們面對不同媒體信息時表現(xiàn)的信息選擇能力、質疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造和生產能力以及思辨的反應能力。加強大學生媒介素養(yǎng)教育的目的在于發(fā)揮大學生在自身價值觀念形成過程中的主體作用，提高大學生對媒介信息的獨立思考與批判能力。學校要加強對大學生使用新媒體的教育和引導，引導學生正確分析和利用信息，正確使用新媒體。學校需要建立熟悉新媒體技術特點和當代大學生思維行為特點，善于利用新媒體技術引導大學生思想和價值的思想政治教育工作隊伍，加強對該工作隊伍新媒體技術的培訓和輔導工作，提高隊伍媒介素養(yǎng)。

5.完善對大學生自律精神的培養(yǎng)

自律即自我約束，是人們自覺自愿的思想道德約束，突出人們的主體地位和思想覺悟。對大學生網民來說，互聯(lián)網越來越成為他們生活中不可或缺的一部分。網絡有一些負面行為，如網絡圍觀、網絡惡搞，這些有可能突破道德底線演變成網絡暴力。學校培育大學生的自律精神顯得尤為重要。學校加強對大學生自律精神的培養(yǎng)，有利于滿足大學生的精神需求，使他們逐步確立個人網絡行為選擇的價值評判標準，真正實現(xiàn)網絡空間行為的自我規(guī)范。

6.培養(yǎng)意見領袖，引導輿論正確方向

“意見領袖”是指經常發(fā)表意見，并能形成核心意見的人。當網絡上出現(xiàn)一些虛假信息和極端言論，大學生就需要“意見領袖”來答疑解惑。學校應該把培養(yǎng)學生“意見領袖”作為一項重要而長期的工作，在各學院和專業(yè)中挑選一些品學兼優(yōu)的學生組建“意見領袖”團隊，充分發(fā)揮其積極作用，倡導符合社會主流的價值觀念和輿論。

新媒體時代中，運用辯證視角觀察大學生行為習慣的特點規(guī)律，可以有效指導學校掌握新媒體環(huán)境下對學生教育的工作技巧和方法。學校專注研究新媒體時代對大學生的影響規(guī)律，能夠對大學生的行為習慣做出有針對性的引導，將會進一步推動新媒體時代大學生思想政治教育工作的有力開展。

參考文獻：

［1］張 開.媒介素養(yǎng)概論［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2006

［2］劉 奇.新媒體環(huán)境對當代大學生價值觀的影響及引導策略［J］.教育探索，2013

［3］朱 珠，劉 青.新媒體語境下大學生媒介素養(yǎng)的提升［J］.新聞傳播，2015

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0238