班班通
- 基于“班班通”模式下的農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)研究
況不容樂觀。“班班通”在農(nóng)村中小學(xué)逐步推廣應(yīng)用，已經(jīng)走進(jìn)了課堂，改變了教師的教學(xué)方式?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”的出現(xiàn)為農(nóng)村英語發(fā)展注入新的活力，教師可以從中獲取大量的教學(xué)資源以豐富教學(xué)內(nèi)容，為農(nóng)村英語教學(xué)提供技術(shù)支持。1.“班班通”的概念“班班通”是我國在2011年全面推行的一項(xiàng)教育改革、共享教學(xué)資源的計(jì)劃，與“人人通”、“校校通”合稱為“三通”?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”，是將教室連接網(wǎng)絡(luò)，把DLP背投一體機(jī)、液晶觸摸屏一體機(jī)、計(jì)算機(jī)或投影儀都能連接到教室里，讓學(xué)生可以在教室里共享遠(yuǎn)
今天 2023年9期2023-08-13
- 淺談“班班通”在農(nóng)村語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
技術(shù)的浪尖上，班班通在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，使信息技術(shù)更好地融合在教學(xué)實(shí)踐中，使常規(guī)教學(xué)形式更為豐富多樣。積極運(yùn)用班班通電教設(shè)備手段，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念與模式，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，讓學(xué)生在自主活動和探索發(fā)現(xiàn)中全面發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：班班通;小學(xué);語文教學(xué);運(yùn)用一、運(yùn)用班班通電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進(jìn)行處理，進(jìn)行巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的知識背景
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 運(yùn)用“班班通”優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
難以提升。在“班班通”教學(xué)模式下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著新的幫助，可以借助“班班通”教學(xué)模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師在課堂教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的補(bǔ)充和調(diào)整，提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文通過對“班班通”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析，希望提出有效提升“班班通”對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率提升的策略。一、“班班通”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析研
考試與評價 2022年1期2022-03-25
- “班班通”助力構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
識完成任務(wù)?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”作為一種新的教育手段，對數(shù)學(xué)課堂有積極作用，這是信息技術(shù)帶來的契機(jī)。有效將各種多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)接受能力，幫助學(xué)生更好地理解知識。本文通過對“班班通”與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究，提出有效提升數(shù)學(xué)課堂效率的策略。關(guān)鍵詞：班班通;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）01-0046-03"Class
當(dāng)代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- “班班通”與中小學(xué)英語教學(xué)之淺論
教學(xué)中，利用“班班通”集文字、聲音、圖像于一體的優(yōu)勢，形象生動地創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，開展任務(wù)型教學(xué)，實(shí)施分層教學(xué)與分類指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)評價形式，可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： “班班通”? 信息技術(shù)? 英語教學(xué)? 任務(wù)型教學(xué)法 以“新課程理論”為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為抓手，巧妙地將“班班通”與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合，實(shí)施分層教學(xué)與分類指導(dǎo)，在各種教育資源、教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)整合—相融—優(yōu)化的過程中，營造出生動活潑、趣味盎然的氛圍。鼠標(biāo)的
安徽教育科研 2022年5期2022-03-19
- 研究利用網(wǎng)絡(luò)對高中生進(jìn)行德育的途徑
騰訊智慧校園、班班通、班級群、網(wǎng)課、上網(wǎng)搜集家鄉(xiāng)文化資料。關(guān)鍵詞：德育;騰訊智慧校園;班班通;鄉(xiāng)土文化“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人……”習(xí)近平總書記多次提到學(xué)校要把德育放在重要的位置。德育是一個直接關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題。直接指向?qū)W生如何成為一個有責(zé)任感的公民，它的實(shí)現(xiàn)對整個社會的進(jìn)步和中華民族的復(fù)興具有極為重要的意義。為此，我校不僅把立德樹人作為學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，還專門組織老
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 江西展示“班班通”教學(xué)資源應(yīng)用成果
屆中小學(xué)教師“班班通”教學(xué)資源應(yīng)用成果展示活動在撫州舉辦。本屆活動由江西省教育廳舉辦。經(jīng)過校、縣、市三級層層選拔、推薦，來自該省11個設(shè)區(qū)市的76位選手參加了省級展示，涵蓋小學(xué)音樂、小學(xué)語文、小學(xué)道德與法治、初中英語、初中地理、高中政治、高中數(shù)學(xué)7門學(xué)科。除小學(xué)音樂學(xué)科為自帶課件外，其他學(xué)科參賽教師均按照學(xué)科進(jìn)行分組，根據(jù)現(xiàn)場隨機(jī)抽取的課題，充分應(yīng)用江西省教育資源公共服務(wù)平臺“教學(xué)通2.0”軟件和資源，在3.5小時內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)自進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，并進(jìn)行無
江蘇科技報(bào)·E教中國 2022年2期2022-01-21
- “班班通”環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略
陳雪琴摘要：班班通的教育模式已進(jìn)入大眾課堂，與教學(xué)有著深度的融合。在這樣的教學(xué)模式基礎(chǔ)上小學(xué)語文應(yīng)該積極將班班通模式運(yùn)用到課堂當(dāng)中，能促使語文課堂變得更加高效。將“學(xué)”作為教學(xué)的根本，并充分將讀寫融合其中，做到三者的充分融合。在遵守語文課堂教學(xué)規(guī)范的前提下，將現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用進(jìn)去。該文章將就這個問題，對班班通環(huán)境下的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)做出指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境;課堂效率;教學(xué)方法班班通教育環(huán)境的普及與氛圍營造，直接影響著課堂教學(xué)模式和方法的改變，宏
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 借“班班通”平臺，打造高效型課堂
入了信息時代。班班通以一種嶄新的現(xiàn)代化教學(xué)形式在農(nóng)村中小學(xué)中推廣運(yùn)用。它從根本上改變我們農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念，大大改善了教學(xué)環(huán)境，豐富了教師的教學(xué)手段，集圖像、聲音、文字于一體，直觀形象，新穎生動，多角度的調(diào)動學(xué)生的興趣、情趣和注意力，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，徹底改變了“教師一支粉筆。一張嘴的枯燥無味的滿堂灌”式的教學(xué)方式，增加了學(xué)生獲取知識的渠道，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。除此之外，班班通教學(xué)也是溝通教師與學(xué)生之間，傳輸教學(xué)信
學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- “班班通”在初中物理教學(xué)的應(yīng)用
300)1.“班班通”是什么“班班通”是一個可以與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、通過互聯(lián)網(wǎng)信息化資源的獲取和應(yīng)用，并且可以融合基礎(chǔ)設(shè)施和教育教學(xué)的一個系統(tǒng)工程。目前，“班班通”的多媒體教室通常采用黑板加投影儀或者是黑板加觸摸一體機(jī)等設(shè)備。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為主要教學(xué)方法，并通過老師向?qū)W生傳授知識和技能，以達(dá)到共同的教學(xué)目的。進(jìn)一步深化教育信息化發(fā)展的同時，“班班通”的使用可以激發(fā)初中生學(xué)習(xí)物理時的熱情，并輕松掌握初中物理課程中的知識點(diǎn)。最后，全面提高初中物理的教
讀與寫 2021年1期2021-11-21
- 淺談“班班通”在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
在語文教學(xué)中“班班通”與語文教學(xué)的有效融合，最大限度地發(fā)揮班班通優(yōu)勢，提高教學(xué)的高效性呢？關(guān)鍵詞：淺談;班班通;小學(xué)語文;作用中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-40-250在小學(xué)語文教學(xué)中，充分發(fā)揮“班班通”在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用，為教學(xué)中的教學(xué)手段、教學(xué)方法、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變等提供技術(shù)平臺，恰當(dāng)運(yùn)用班班通的形象生動的畫面、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂等手段能夠有效地為學(xué)生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，有利于學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- “班班通”與英語教學(xué)深度融合的實(shí)踐與思考
革，教師要將“班班通”與英語教學(xué)深度融合，筆者通過從課前、課中、課后三個階段陳述“班班通”與英語教學(xué)深度融合的案例，對二者融合教學(xué)思考。關(guān)鍵詞：班班通 ?英語教學(xué) ?深度融合一、問題的提出依據(jù)2018年4月13日教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》精神，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革等?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確提出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 淺談“班班通”在物理課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
：2016年“班班通”在我縣中小學(xué)教學(xué)中的推廣運(yùn)用，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了無限的生機(jī)和活力，它能夠從根本上改變我們鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)形式的靈活多樣、教學(xué)過程的優(yōu)化組合，以它教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以它特有的優(yōu)勢拓寬學(xué)生獲取知識渠道，開闊我們邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生的視野，改善教學(xué)環(huán)境，采用現(xiàn)代教育信息化手段作為教學(xué)的輔助手段和認(rèn)知工具，使初中物理新課程的實(shí)施成為一種在網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)形式。 關(guān)鍵詞：班班通;物理
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 班班通在物理教學(xué)中的應(yīng)用
欽摘? ?要：班班通教學(xué)設(shè)備作為提升學(xué)校功能的專用設(shè)備，對提升課堂教學(xué)效率有著重要的作用，而且符合當(dāng)前課改形勢的需求，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，深得師生的好評。在教師們盡情享受班班通的好處時，從中也發(fā)現(xiàn)其一些不足之處，為改革互聯(lián)網(wǎng)背景下高中物理的教學(xué)模式提供研究方向，更好地為教學(xué)服務(wù)。關(guān)鍵詞：班班通;輔助教學(xué);應(yīng)用1? 班班通的發(fā)展意義班班通，是一個融合了有黑板+投影儀 /觸摸一體機(jī)等基礎(chǔ)設(shè)施，以及能上網(wǎng)、共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、演示課件、現(xiàn)場直播，收看電影電視
中學(xué)理科園地 2021年4期2021-09-14
- 運(yùn)用“班班通”構(gòu)建初中物理高效課堂
教學(xué)中。其中“班班通”設(shè)備在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用過程中，使學(xué)生對知識的理解和分析更加深入，還有效的豐富了教學(xué)的內(nèi)容，從而減輕了一部分教師的壓力負(fù)擔(dān)，最終促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展。基于此，本文將通過如何運(yùn)用“班班通”構(gòu)建初中物理高效課堂進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：班班通;初中物理;高效課堂引言：“班班通”是一種新型的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，隨著它在課堂中的應(yīng)用，深受教育者們的喜愛，并且在教學(xué)的課堂中有著顯著的效果。因此，在我們的初中物理課堂教學(xué)中，教師需要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，提
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 淺析“班班通”與小古文教學(xué)的融合
要：近年來，“班班通”成為語文教學(xué)必不可少的工具。它圖文并茂，使課堂教學(xué)煥然一新，受到教師和學(xué)生的歡迎。在看似枯燥的小古文教學(xué)中，班班通帶給課堂不一樣的情境體驗(yàn)，提高了語文教學(xué)的效率，豐富了學(xué)生的知識儲備和情感體驗(yàn)，凸顯了小古文教學(xué)的魅力。關(guān)鍵詞：班班通小古文輔助教學(xué)有效手段目前，多媒體技術(shù)被廣泛地引進(jìn)語文課堂，多媒體教學(xué)作為一種新興的、先進(jìn)的教學(xué)模式。正逐步改變傳統(tǒng)的“一本書、一支粉筆”的教學(xué)模式，班班通作為多媒體技術(shù)的代表走進(jìn)課堂，它用于教育資源的獲取
安徽教育科研 2021年16期2021-07-19
- “班班通”大背景下的互動探究學(xué)習(xí)
學(xué)教學(xué)中，而“班班通”是當(dāng)前使用最為頻繁的教學(xué)設(shè)備。“班班通”是指在班級中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際裝置硬件設(shè)備（如投影儀、電視機(jī)等），學(xué)生能夠與硬件設(shè)備進(jìn)行直接的溝通、交互，與此同時，硬件設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)，教師在上課時能將準(zhǔn)備好的課件給學(xué)生展示，同時能連接網(wǎng)絡(luò)引入其他優(yōu)質(zhì)教育資源。在教學(xué)實(shí)踐中，“班班通”的使用使教師和學(xué)生產(chǎn)生更加頻繁的互動，使授課過程變得更加有成效。因此，對當(dāng)前“班班通”應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行具體詳細(xì)的分析很有必要。一、 廣泛吸納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源為
江西教育C 2021年6期2021-07-15
- “班班通”與英語教學(xué)深度融合的實(shí)踐與思考
革，教師要將“班班通”與英語教學(xué)深度融合，筆者通過從課前、課中、課后三個階段陳述“班班通”與英語教學(xué)深度融合的案例，對二者融合教學(xué)思考。關(guān)鍵詞：班班通 ?英語教學(xué) ?深度融合一、問題的提出依據(jù)2018年4月13日教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》精神，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革等?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確提出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合
教育周報(bào)·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- “班班通”在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
中，有效應(yīng)用“班班通”現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。教師要利用班班通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;利用班班通，調(diào)動學(xué)生感官參與;利用班班通，延長學(xué)生學(xué)習(xí)注意時間;利用班班通，促進(jìn)學(xué)生有效練習(xí)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);班班通;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)效率中圖分類號：G764 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）18-0038-02特殊教育一直受到黨和國家重點(diǎn)關(guān)注，這充分體現(xiàn)了黨和國家對特殊教育學(xué)生這個弱勢群體的關(guān)心與重視，并且黨和國家也
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 教育信息化發(fā)展中農(nóng)村學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”建設(shè)與教學(xué)研究
起靈摘 要：“班班通”是目前農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)，它能夠有效解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上的應(yīng)用問題，極大地提升了課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)生的信息化視野，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為，從而有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)教育之間的差距。本文以教育信息化“班班通”在數(shù)學(xué)課堂中的建設(shè)為例，對農(nóng)村學(xué)校中“班班通”的建設(shè)展開教學(xué)研究。關(guān)鍵詞：班班通;教育信息化;教學(xué)研究;農(nóng)村學(xué)校中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?
學(xué)周刊 2021年14期2021-06-07
- 基于班班通提高小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力研究
設(shè)計(jì)一種基于班班通的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者本身、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)評價五個方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，達(dá)到提高成績的目的。通過對實(shí)驗(yàn)班級中的30個學(xué)生使用控制變量的前測后測法，將所收集的數(shù)據(jù)用SPSS軟件進(jìn)行T型分析并處理，證明該教學(xué)策略教學(xué)效果顯著。關(guān)鍵詞 班班通;小學(xué)數(shù)學(xué);小學(xué)一年級學(xué)生;計(jì)算能力;教育信息化;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0037-
中國教育技術(shù)裝備 2021年7期2021-05-23
- 主題網(wǎng)站在英語發(fā)展性評價中的應(yīng)用
目標(biāo)。關(guān)鍵詞：班班通；主題網(wǎng)站；英語教學(xué)；發(fā)展性評價中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0051在日常教學(xué)過程中，筆者積極地把評價看成教與學(xué)的一個主要組成部分，并把評價作為與教學(xué)過程并行的同等重要的過程，貫穿于教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)。筆者利用班班通平臺，創(chuàng)建了主題網(wǎng)站——E學(xué)園，利用信息化手段開展了更為有效的持續(xù)評價。在此，筆者就和大家分享在實(shí)踐過程中的一些做法。一、曬一曬“單詞聽寫”大家都知道，單詞聽寫是
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 巧用多媒體為語文課堂插上飛翔的翅膀
技的飛速發(fā)展，班班通對小學(xué)語文教學(xué)的輔助作用，也日益突出，多媒體融進(jìn)小學(xué)語文課堂，使原本抽象枯燥的語文教學(xué)內(nèi)容變得具體、清晰?，F(xiàn)在多媒體正以生動形象、音形兼?zhèn)?、動靜結(jié)合等諸多用優(yōu)點(diǎn)吸引著學(xué)生。教學(xué)中教師可通過運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀形象、生動逼真的演示，創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、有聲有色、具有強(qiáng)烈感染力的情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高語文課堂教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]班班通;語文課堂;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)效率[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年12期2021-01-14
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用班班通的策略
【摘 要】 “班班通”是我國教育課程信息化發(fā)展到一定程度后形成的產(chǎn)物，小學(xué)語文教育課程的改革進(jìn)程也在“班班通”這一信息技術(shù)的應(yīng)用下有效推進(jìn)。教師應(yīng)利用“班班通”，搭建起和學(xué)生之間交流溝通的橋梁，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動下能夠更加投入到學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展語文分析和語文應(yīng)用的能力。本文淺析了小學(xué)語文教學(xué)中“班班通”的應(yīng)用策略，并提出相關(guān)的教學(xué)建議以提高小學(xué)語文的教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文? 班班通? 教學(xué)策略當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育改革已進(jìn)入一
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- “班班通”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
城【摘 要】 班班通是一種新型的技術(shù)，集合了多媒體、電子白板、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)，以高效、便捷、互通的方式轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)模式，大大提升了課堂教學(xué)模式，帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下將從三點(diǎn)闡述在“班班通”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探?！娟P(guān)鍵詞】 班班通? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 策略研究隨著信息技術(shù)的發(fā)展和在教育行業(yè)的滲透，中小學(xué)教師開始逐漸使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。班班通的建設(shè)就是在這個背景下產(chǎn)生的。教師要充分利用班班通的優(yōu)勢，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂賦予新的活力，讓學(xué)生在這個
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- 班班通在初中英語閱讀教學(xué)中的作用
用于教學(xué)領(lǐng)域的班班通的教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)為成千上萬的師生提供了極大的便利，更是成了連接班級與學(xué)校、學(xué)校與社會的信息橋梁。在現(xiàn)實(shí)生活中，班班通在教學(xué)中已經(jīng)成為各個學(xué)校所必需的教學(xué)軟件系統(tǒng)，因?yàn)樗憬?、高效的價值深得廣大師生的喜愛，在未來也必將給教學(xué)發(fā)展帶來不可估量的好處。本文就以班班通在英語教學(xué)中發(fā)揮的作用加以分析并談?wù)劰P者個人感受?！娟P(guān)鍵詞】班班通;初中英語;教學(xué)作用【作者簡介】金春麗，江西省蓮花縣坊樓中學(xué)。教育是立國之本，好的教育能讓一個國家越來越壯大，隨著我
校園英語·月末 2021年11期2021-01-06
- “班班通”在課堂自主合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的作用
課程教學(xué)中，“班班通”就是其中之一，其在課堂上的應(yīng)用打破了原有的課堂教學(xué)內(nèi)容和形式的局限性，對于課堂效率的提高有著較大的幫助?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”教學(xué)的主要特點(diǎn)是有效利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，深度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力；同時也有助于學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。一、運(yùn)用“班班通”提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣良好的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，同時培養(yǎng)興趣也是提高課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方法。利用“班班通”可以讓教學(xué)變得更加的直觀，并且在電教室的幫助下可
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- “班班通”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主合作環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)的實(shí)效性
逐漸開始實(shí)行“班班通”教學(xué)模式?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”能夠通過更加形象和具體的方式，將教學(xué)內(nèi)容以及重要信息呈現(xiàn)在課堂上，使學(xué)生通過生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，充分發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體作用，更能夠深化和豐富課堂的教學(xué)手段，配合自主合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在教學(xué)活動中能夠主動思考問題、討論并通過學(xué)習(xí)的知識解決問題。一、“班班通”在自主合作時可大大提高學(xué)習(xí)興趣當(dāng)前小學(xué)教師面臨的首要問題是如何才能激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣從而自主學(xué)習(xí)。為符合小學(xué)生的年齡特征，
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- “班班通”助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
教育教學(xué)中，“班班通”資源占據(jù)著極為重要的位置，其出現(xiàn)創(chuàng)新性改變了現(xiàn)代教育教學(xué)，這一點(diǎn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及小學(xué)教師的教學(xué)方式上尤為明顯，可以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)良好發(fā)展。除此之外，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用“班班通”資源，還可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性凸顯出來，充分發(fā)揮教師自身的教學(xué)組織者、合作者和引導(dǎo)者的作用。一、運(yùn)用“班班通”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境小學(xué)生的思維主要以形象思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)知識抽象性較強(qiáng)，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識的理解難度降低。而在教學(xué)中運(yùn)用
數(shù)學(xué)大世界 2020年14期2020-12-17
- 引“班班通”之活水顯數(shù)學(xué)課堂之活力
，我校實(shí)施了“班班通”項(xiàng)目，教室里全部安裝了“班班通”。經(jīng)過幾年的使用，全體師生都得到了實(shí)惠?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，大大豐富了數(shù)學(xué)課程資源，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力，科學(xué)地解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣運(yùn)用“班班通”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)出一個個生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生注意力集中時間短，課堂學(xué)習(xí)效果不佳，如果在教學(xué)中，利用“班班通”創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，通過聲音、色彩、動
江蘇科技報(bào)·E教中國 2020年8期2020-12-16
- “班班通”讓農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
澤生【摘要】“班班通”集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來源豐富，且容量大，內(nèi)容充實(shí)、形象生動而更具吸引力。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展地不斷推進(jìn)，在農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)普及了“班班通”。為了讓“班班通”真正在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮作用，改變過去低效、枯燥的課堂教學(xué)模式，我們教師應(yīng)當(dāng)重視對于這種信息技術(shù)教學(xué)工具地開發(fā)與深入應(yīng)用，讓其更好的適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村;小學(xué);數(shù)學(xué);班班通一、班班通的運(yùn)用優(yōu)勢（一）提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年16期2020-12-07
- 合理運(yùn)用班班通提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
進(jìn)了課堂。運(yùn)用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境、開展數(shù)學(xué)游戲，將抽象難懂的知識變得具體、形象，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，可以提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，同時，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用班班通，關(guān)注課堂生成，能拓展學(xué)生的知識面，能超越預(yù)設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高課堂效率。關(guān)鍵詞：班班通;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂實(shí)效新《課標(biāo)》指出：合理地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，能有效地改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。班班通的出現(xiàn)，有利于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)，積極主動地參與
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 基于班班通環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的思考
的不斷進(jìn)步，“班班通”這種新時代下的教育方式隨著信息技術(shù)的普及也逐漸應(yīng)用到廣大農(nóng)村小學(xué)中，“班班通”作為一種新型教育手段，對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)起到了很重要的作用。“班班通”在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以其自身的直觀性以及豐富性代替了很多無法進(jìn)行實(shí)物演練的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上既活躍了課堂氛圍，還大大提升了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為此，本文就著重探討“班班通”環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效教學(xué)，并提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：班班通;農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;有效教學(xué)中圖分類號：G62
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 班班通環(huán)境下初中英語教師合作教學(xué)模式研究的理論與實(shí)踐探索
摘?要：班班通在全市的大范圍覆蓋，為廣大教師提供了一個良好的現(xiàn)代化教育信息平臺。教師合作教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是優(yōu)化教師力量組合，提高課堂教學(xué)實(shí)效，完善教學(xué)組織。文章旨在通過理論和實(shí)踐探索出一套行之有效的班班通環(huán)境下初中英語教師合作教學(xué)模式——TEAMS模式，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)合作，讓教師在不斷的學(xué)習(xí)和探究中拓展專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，形成專業(yè)成熟，同時有助于教師運(yùn)用班班通平臺整合共享資源，集中優(yōu)勢，從而達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。關(guān)鍵詞：班班通;合作教學(xué);理論依據(jù);TEAMS模
考試周刊 2020年80期2020-09-26
- 創(chuàng)新評講與品析，激發(fā)學(xué)生修改作文
敢于交流，我在班班通教學(xué)環(huán)境下組織學(xué)生嘗試修改自己的習(xí)作，提倡采用文獻(xiàn)法、作品研究法、行為鼓勵法對學(xué)生習(xí)作修改能力進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)果表明，提高學(xué)生習(xí)作修改能力應(yīng)重視：態(tài)度第一;寓教于樂與游戲教學(xué)相結(jié)合;交流修改方法很重要。我們利用班班通展示教學(xué)，學(xué)生的修改能力能更大程度提高。關(guān)鍵詞：習(xí)作修改 班班通 創(chuàng)新評講 品析修改《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改?！盵1
教學(xué)博覽 2020年27期2020-09-10
- 在“班班通”環(huán)境下優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)班隊(duì)課研究個人感悟分析
，認(rèn)為在基于“班班通”環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)班隊(duì)課中，教師要利用信息化手段創(chuàng)新班級管理手段，提高家校互動效率，同時有計(jì)劃的滲透德育教育，滿足教育教學(xué)發(fā)展的要求。關(guān)鍵詞：班班通;農(nóng)村小學(xué);班隊(duì)課隨著教育信息化的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)信息化教育水平也在不斷提高。班班通指學(xué)校每個班級里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，一般泛指簡易多媒體教室，包括黑板+投影儀/觸摸一體機(jī)等設(shè)備。我們都知道，在傳統(tǒng)教育模式下，農(nóng)村小學(xué)班隊(duì)課管理較為
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 運(yùn)用“班班通”讓初中英語課堂更高效
工作。教師將“班班通”技術(shù)運(yùn)用于初中英語課堂教學(xué)中，能使教學(xué)更加形象直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：班班通? ?初中英語? ?高效“班班通”改變了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中，“班班通”對文字、聲音、圖片、動畫等因素的綜合處理能力，以及強(qiáng)大的交互式特點(diǎn)，能創(chuàng)設(shè)一個圖文并茂、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而提高課堂教學(xué)效率。一、運(yùn)用“班班通”使英語教學(xué)形式多樣化教師將“班班通”運(yùn)用于課堂教學(xué)中，
知識窗·教師版 2020年7期2020-09-02
- 論怎樣在小學(xué)英語教學(xué)中有效地使用班班通
學(xué)英語教學(xué)中“班班通”的開展，能夠 促使學(xué)科日常教學(xué)和信息技術(shù)完美融合。在英語課堂教學(xué)時，借助應(yīng)用班班通，有助于提升對英語學(xué)習(xí)的積極性。文章是針對怎樣在小學(xué)英語教學(xué)中有效使用班班通，提出些許建議，目的是希望改善小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并應(yīng)用其獨(dú)有的特點(diǎn)，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);班班通以往農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)模式是：教師絡(luò)繹不絕地講，學(xué)生規(guī)行矩步地聽。授課方法基本是板書+掛圖。伴隨現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人類進(jìn)入信息社會，“班班通”也已應(yīng)用于我國小
錦繡·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 合理利用班班通，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
中的普及應(yīng)用，班班通以其教育形式新穎活潑、信息資源廣泛的優(yōu)勢正越來越受到小學(xué)語文教育工作者的青睞，只有合理利用該技術(shù)手段，才能充分發(fā)揮班班通的互動性和高效性，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)?！絷P(guān)鍵詞：班班通;小學(xué)語文;課堂教學(xué)班班通作為一種聲像俱全、圖文并茂的全新教學(xué)手段，正越來越受到各級中小學(xué)教師的重視，尤其是小學(xué)語文教學(xué)中，班班通能多角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善了傳統(tǒng)語文教學(xué)中枯燥乏味的現(xiàn)狀。如何合理使用班班通，提高教學(xué)質(zhì)量，成為每個小學(xué)語文教師面
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- “班班通”在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)中的應(yīng)用
情況來看，““班班通””教學(xué)平臺具有十分強(qiáng)大的資源整合以及教學(xué)功能，可以為教師提供一種更加高效、完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。而在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何借助“班班通”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸成為教師需要著重思考的問題。為此，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談利用“班班通”教學(xué)資源激發(fā)農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的具體方式。關(guān)鍵詞：“班班通”;農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)熱情大量的教學(xué)實(shí)踐研究證明，學(xué)習(xí)熱情會在極大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，需要擺脫傳
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年5期2020-07-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中使用“班班通”
周文菊教學(xué)中將班班通與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能化解知識難點(diǎn)、增加課堂練習(xí)量、增強(qiáng)對知識形成的感性認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、高效化。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用班班通的途徑。一、課堂開始利用“班班通”資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！币虼藢W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，學(xué)生有了興趣，才會有求知和探索的欲望，才會主動參與到教學(xué)活動中去更好地學(xué)習(xí)。如在教學(xué)五年級的“可能性”一課時，就可以利
啟迪與智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下鄉(xiāng)村中學(xué)多媒體應(yīng)用研究
;多媒體展臺;班班通中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）01-0010-031 前言隨著國家教育信息化戰(zhàn)略以及素質(zhì)教育的開展，多媒體技術(shù)在全國得到推廣和普及。多媒體技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為日常教學(xué)中不可缺少的憑借，使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)成為教學(xué)的基本手段，也是教師必備的教學(xué)技能之一。在國家的大力投入和建設(shè)下，城鄉(xiāng)中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室占有比例逐年提高，且農(nóng)村學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施改善跡象愈加明顯[1]，鄉(xiāng)村中學(xué)基本上都接入
中國教育技術(shù)裝備 2020年1期2020-07-09
- 農(nóng)村中小學(xué)“班班通”條件下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
劉鋮【摘要】“班班通”工程在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施，打開了農(nóng)村學(xué)?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的窗戶。本文就農(nóng)村中小學(xué)“班班通”條件下，開展教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究過程進(jìn)行較為全面的總結(jié)和闡述，從轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念出發(fā)，在教學(xué)中充分利用“班班通”，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，促進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)相長的互促中增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué)? 班班通? 教學(xué)方式? 學(xué)習(xí)方式【中圖分類號】G471 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】
課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 談“班班通”現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的管理與維護(hù)
管理和維護(hù)好“班班通”等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高設(shè)備使用效益，從而帶動教學(xué)效率的提升變得越來越重要。管理維護(hù)在于“知”，而更在于“行”;管理維護(hù)在于“懂”，而更在于“做”;管理維護(hù)的基礎(chǔ)在于“學(xué)”，而更在于“用”。關(guān)鍵詞：“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)效益教學(xué)質(zhì)量筆者學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用時間不短，結(jié)合本人管理經(jīng)驗(yàn)和我校在“班班通”管理與使用中的一些做法，下面淺談自己在“班班通”等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用、管理維護(hù)方面的粗淺認(rèn)識。一、管理維護(hù)在于“知”，而更在
安徽教育科研 2020年10期2020-06-29
- “班班通”助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
堂教學(xué)中借助“班班通”可以讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更加直觀的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高，增強(qiáng)課堂的形象性、生動性。教師可以借助“班班通”充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動學(xué)生思考積極性、把課程難點(diǎn)有效突破，進(jìn)而將課堂效率提升。對此，本文主要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“班班通”的運(yùn)用策略進(jìn)行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)生;數(shù)學(xué)教學(xué);班班通在現(xiàn)代教育教學(xué)中，“班班通”資源占據(jù)著極為重要的位置，其出現(xiàn)創(chuàng)新性改變了現(xiàn)代教育教學(xué)，這一點(diǎn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及小學(xué)教師的教學(xué)方式上尤為
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年5期2020-06-29
- “班班通”環(huán)境下的科學(xué)課趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
學(xué)生的發(fā)展?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)帶來了新的氣象，增添了無窮魅力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。而“班班通”的建設(shè)和運(yùn)用，無疑給農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)注入了新的活力。教師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用“班班通”設(shè)計(jì)一些“現(xiàn)象課本外，原理課本內(nèi)”的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且可以使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)中，達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。一、化學(xué)紅綠燈教學(xué)教學(xué)過程：由現(xiàn)實(shí)中的紅綠燈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引出今天的實(shí)
小學(xué)科學(xué)·教師版 2020年7期2020-06-27
- 班班通條件下初中物理習(xí)題課的教學(xué)策略
要 BBT（班班通）條件下物理習(xí)題課的教學(xué)應(yīng)注重概念精選習(xí)題教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，才能培養(yǎng)學(xué)生思維，提升學(xué)生能力。關(guān)鍵詞 BBT（班班通）;物理習(xí)題課;教學(xué)策略中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0111-01物理教學(xué)中，習(xí)題課是有四大作用：鞏固知識、加深理解;培養(yǎng)能力、掌握方法;聯(lián)系實(shí)際、走向社會;教學(xué)反饋、教學(xué)評價。下面談?wù)劰P者在習(xí)題課教學(xué)中采用的教學(xué)方法及體會。一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，教師要求學(xué)生復(fù)習(xí)
讀寫算 2020年11期2020-06-12
- 班班通在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
孫軍昌摘 要：班班通是教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)模式的重要手段。班班通的應(yīng)用能優(yōu)化課堂教學(xué)效果，便于學(xué)生深層次理解知識，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，減輕教師教學(xué)的壓力。教師應(yīng)有效整合信息技術(shù)與日常教學(xué)，合理使用班班通開展物理教學(xué)，改變教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：班班通;物理教學(xué);教學(xué)方式;信息技術(shù)中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）15-0093-02科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時，很多先進(jìn)
成才之路 2020年15期2020-06-08
- 巧用多媒體 點(diǎn)亮英語趣味課堂
丁言鋒摘要：“班班通”的運(yùn)用，對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)起了較大的助推作用?；谛W(xué)英語課堂教學(xué)的趣味性，教師利用“班班通”這一輔助教學(xué)手段，點(diǎn)亮異彩紛呈的英語課堂活動，讓課堂教學(xué)“活”起來，“動”起來。關(guān)鍵詞：多媒體“班班通”趣味性當(dāng)前，學(xué)校教育正在由傳統(tǒng)教學(xué)模式向智能教育模式轉(zhuǎn)化，而智能教育模式下的多媒體教學(xué)利用文字、圖片、聲音、視頻等一體化界面，使課堂教學(xué)變得生動、直觀、有趣，小學(xué)英語課堂也因此增添了多樣性和實(shí)效性。故而，教師提供給學(xué)生知識的渠道也越來越寬廣。
安徽教育科研 2020年7期2020-06-04
- “班班通”背景下的農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)初探
農(nóng)村小學(xué)配備“班班通”設(shè)備為開展多媒體教學(xué)提供了基本條件。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可改變農(nóng)村學(xué)校一直來的教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源，變抽象為形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，讓課堂教學(xué)更加高效。但農(nóng)村學(xué)校開展多媒體教學(xué)存在一定困難，因此學(xué)校要通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)改變教師觀念，提高教師課件制作能力，提升多媒體運(yùn)用水平。而且要建立健全相關(guān)制度，調(diào)動教師運(yùn)用多媒體開展教學(xué)的主動性。同時也要注意應(yīng)該適時有度的運(yùn)用多媒體教學(xué)，真正用它的優(yōu)勢彌補(bǔ)我們的劣勢，使多媒體教
新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- “班班通”在農(nóng)村課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
中有效地運(yùn)用“班班通”，創(chuàng)造出高效的課堂教學(xué)效果，使“班班通”在農(nóng)村課堂中更加物盡其用。關(guān)鍵詞 調(diào)查研究;課例實(shí)踐研究;初步成效;存在的問題21世紀(jì)是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的時代，教育作為一種知識產(chǎn)業(yè)，同社會經(jīng)濟(jì)生活的其它領(lǐng)域一樣開始了廣泛的變革。信息技術(shù)的快速發(fā)展推動了教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)了“班班通”工程的實(shí)施和應(yīng)用。筆者所在的縣地處閩東山區(qū)，是個貧困縣，隨著國家對中小學(xué)信息化建設(shè)的重視，各中小學(xué)也相繼安裝了“班班通”設(shè)備。一、課題研究目標(biāo)“班班通”是一項(xiàng)融
讀寫算 2020年4期2020-05-19
- 淺談在“班班通”媒體環(huán)境下自主探究、合作學(xué)習(xí)的策略
入教育體系中，班班通是當(dāng)前使用較為頻繁的設(shè)備之一，逐漸地在使用的過程中也成了現(xiàn)代化教學(xué)的主要手段。本文主要根據(jù)筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的理論分析，對當(dāng)前班班通網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行分析，同時對教學(xué)過程中采用靈活多變的教學(xué)策略進(jìn)行了一定的分析，希望能夠?yàn)楹笃诘难芯空咛峁┮欢ǖ膮⒖?。關(guān)鍵詞：班班通;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;課堂教學(xué);主動參與學(xué)習(xí)在分析之前，首先需要將班班通的概念進(jìn)行分析，班班通就是在教學(xué)班級中根據(jù)實(shí)際要求裝置投影機(jī)以及電視機(jī)等，使得學(xué)生
考試周刊 2020年1期2020-03-18
- 淺談使用班班通讓數(shù)學(xué)課堂更加優(yōu)越
的班級均配備了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓我們鄉(xiāng)村學(xué)校教師開闊了眼界，啟迪了智慧，這一信息化教學(xué)手段極大地提高了課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的合作共贏.【關(guān)鍵詞】班班通;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué);優(yōu)越緊隨現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們學(xué)校各班級裝備了班班通教學(xué)設(shè)備，讓我們能夠利用班班通教學(xué)資源及多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，給我們的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面帶來了變化，下面談?wù)劰P者使用班班通進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)越性.一、使
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年4期2020-03-13
- 善用“班班通”優(yōu)化農(nóng)村化學(xué)課堂教學(xué)
農(nóng)村課堂中，“班班通”以多媒體交互為手段，以教室為載體，打破界限，彌補(bǔ)了不同地區(qū)之間教學(xué)條件的差異，實(shí)現(xiàn)了資源共享?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”的引入也使教學(xué)內(nèi)容變得生動與形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式。但教師運(yùn)用“班班通”的能力參差不齊，有些教師對“班班通”運(yùn)用不當(dāng)，致使課堂的效果不升反降。硬件設(shè)備只是教學(xué)的工具，教師要做到能用善用，不能因?yàn)椤?span id="syggg00" class="hl">班班通”的引入而忽視與學(xué)生的交流，把課堂簡單地變?yōu)檎n件的呈現(xiàn)。在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮“班班通
教學(xué)管理與教育研究 2020年21期2020-03-04
- 民族地區(qū)中小學(xué)班班通項(xiàng)目使用的策略研究
較低。教師依托班班通信息系統(tǒng)，可以充分發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的價值和作用。文章對民族地區(qū)中小學(xué)班班通項(xiàng)目的使用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在總結(jié)問題原因的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);班班通;信息技術(shù);教學(xué)資源中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）03-0032-02班班通是集軟件資源和硬件設(shè)施為一體的系統(tǒng)工程，教師通過班班通可以獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)與外界不同層次的信息交流，
成才之路 2020年3期2020-02-16
- 淺談“班班通”教學(xué)設(shè)備對提升農(nóng)村教師課堂教學(xué)水平的輔助作用
世人的重視?！?span id="syggg00" class="hl">班班通”是一個融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。它是現(xiàn)代教育信息化的產(chǎn)物，是依靠現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)發(fā)展起來的?！靶ＰＭā惫こ毯汀稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，為“班班通”的推薦奠定了良好的基礎(chǔ)。從一定意義上說，“班班通”工程是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的延伸。關(guān)鍵詞：班班通;課堂教學(xué);作用中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2020）04-0150-01DOI：10.16657/j.cnki
學(xué)周刊 2020年4期2020-02-14
- 巧用“班班通”資源 構(gòu)筑小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
408300)班班通是指每個班都有一臺電腦，有多媒體投影儀，有實(shí)物展臺，把各班的電腦用數(shù)據(jù)線相連，并與外界相通。教師利用“班班通”與外界相連，可以獲取先進(jìn)的教育教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)模式，拓展學(xué)生的視野。隨著“班班通”的普及，教師的教學(xué)模式也發(fā)生了改變。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何巧用“班班通”提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了探究。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，
科學(xué)咨詢 2020年7期2020-01-08
- 淺談“班班通”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張軍梅摘要：“班班通”是一種新型的教學(xué)方式，打破了原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念。在初中數(shù)學(xué)課堂中融入“班班通”，不僅讓課堂充滿了生機(jī)和活躍的氣氛，同時還對教學(xué)效果有了明顯的改善。數(shù)學(xué)課堂通過“班班通”的輔助，可以讓教學(xué)容量增加，還能將原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生能夠主動探索數(shù)學(xué)問題。關(guān)鍵詞：班班通;初中數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用數(shù)學(xué)本身就有邏輯性強(qiáng)、知識抽象等特點(diǎn)，而初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時，采用的基本都是“粉筆+黑板、圓規(guī)+直尺”的單一教學(xué)形式，
求學(xué)·教育研究 2020年18期2020-01-07
- 讓班班通為“生命活力智慧課堂”教學(xué)模式插上翅膀
恰如其分的應(yīng)用班班通，使我們的課堂教學(xué)能真正向著我們所希望的方向改變，從而也改變老師教的狀態(tài)、學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。關(guān)鍵詞：班班通；生命活力；教學(xué)模式現(xiàn)代化的教育科技使班班通的的內(nèi)容更加豐盈，教學(xué)手段更加靈活，如何使班班通成為學(xué)與教的有力工具，促進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的深度應(yīng)用，變革教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生的互動方式，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，將學(xué)科班班通打造成支撐新一輪課程改革的教學(xué)工程，已經(jīng)成為我校教師急需探討的現(xiàn)實(shí)問題。我們嘗試在學(xué)?！叭K四環(huán)節(jié)
下一代 2020年4期2020-01-06
- “班班通”環(huán)境下中學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
課堂教育中，“班班通”逐漸普及，此現(xiàn)象展現(xiàn)出信息技術(shù)與多媒體已深度融合在課堂教育中。要想構(gòu)建語文高效課堂，還是要以學(xué)習(xí)為本，利用信息教育傳播知識，需要信息化的環(huán)境作為基礎(chǔ)，課堂是主要區(qū)域，教師為關(guān)鍵因素。要進(jìn)行課堂教學(xué)變革，就必須及時從中了解出現(xiàn)的問題，提高教學(xué)水平，推進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展。本文根據(jù)這些問題做出研究調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行分析，以期能為“班班通”開展提供理論支持?！娟P(guān)鍵詞】班班通? 語文課堂? 高效課堂? 教學(xué)策略【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)
課程教育研究 2019年48期2019-12-25