中美比較
- 中美跨境數(shù)字并購(gòu)比較：特征事實(shí)、驅(qū)動(dòng)因素與未來展望
；數(shù)字并購(gòu)；中美比較［中圖分類號(hào)］??F49［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］??A［文章編號(hào)］??1673-0461（2023）04-0039-12一、引言21世紀(jì)特別是全球金融危機(jī)以來，新興數(shù)字技術(shù)的顛覆式創(chuàng)新在更大范圍和更深程度上影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)作方式，數(shù)字經(jīng)濟(jì)日益成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)能。數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有知識(shí)和技術(shù)密集型特點(diǎn)，OECD指出數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有集約化創(chuàng)新的特征，并且更加依賴風(fēng)險(xiǎn)資本［1］。事實(shí)上，風(fēng)險(xiǎn)投資（VC）、私募股權(quán)（PE）等方式的投資在數(shù)字企業(yè)初期研發(fā)
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理 2023年4期2023-04-20
- “雙減”背景下中美課后服務(wù)的比較研究
]“雙減”;中美比較;課后服務(wù)[中圖分類號(hào)]G51“雙減”背景下，開展中美課后服務(wù)在理論和實(shí)踐層面的比較研究，將為推動(dòng)新時(shí)代“雙減”背景下我國(guó)課后服務(wù)健康有序發(fā)展提供啟示和借鑒。中美課后服務(wù)的背景比較1.美國(guó)課后托管教育的實(shí)施背景20世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，美國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，大量女性勞動(dòng)力涌入勞動(dòng)市場(chǎng)，雙職工家庭數(shù)量迅速增長(zhǎng)。父母下班時(shí)間與中小學(xué)生三點(diǎn)半放學(xué)時(shí)間的沖突，使大量?jī)和诜艑W(xué)后處于一種無監(jiān)管狀態(tài)。美國(guó)少年司法和犯罪預(yù)防辦公室在1996
北京教育·普教版 2022年5期2022-07-15
- 高等教育學(xué)研究生培養(yǎng)中課程設(shè)置的優(yōu)化路徑
;課程設(shè)置;中美比較[中圖分類號(hào)] G643.2? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)] 1005-4634（2021）04-0062-090 引言為滿足我國(guó)高等教育的發(fā)展和相關(guān)科研、教學(xué)、管理任務(wù)的高層次人才需求，自1981年廈門大學(xué)招收首批高等教育學(xué)研究生①起，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有92所院校擔(dān)負(fù)培養(yǎng)本學(xué)科研究生的重任[1]。高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)40余年的發(fā)展和積淀，使得各院校在培養(yǎng)高等教育學(xué)研究生的實(shí)踐中形成了不同風(fēng)格的培養(yǎng)模式[2]，為高等教育事業(yè)輸送了大批人力資源
教學(xué)研究 2021年4期2021-09-05
- 比較視域下中美師德規(guī)范建設(shè)及啟示
；隊(duì)伍建設(shè)；中美比較；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號(hào)：G53/57文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2021）02-0142-06基金項(xiàng)目：2020年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題“國(guó)際比較視域下高校教師師德失范處理機(jī)制研究”（2020-D-040）。作者簡(jiǎn)介：皮凡倩，上海外國(guó)語大學(xué)黨委教師工作部部長(zhǎng)，教師發(fā)展中心主任，助理研究員，博士。一、問題的提出師德，是指教師在處理教育教學(xué)工作中的各種關(guān)系和問題時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范[1]。黨的十八大以來，以習(xí)近平
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2021年2期2021-05-26
- 美國(guó)房屋征收補(bǔ)償定價(jià)機(jī)制及其啟示
;定價(jià)機(jī)制;中美比較中圖分類號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-9138-（2021）11-0068-73 收稿日期：2021-10-13 作者簡(jiǎn)介：袁慶雯，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院本科生。公云龍，通訊作者，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院副教授。吳保喜，江蘇省徐州市價(jià)格認(rèn)定中心。陳姜全，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院本科生。1 引言“十四五”規(guī)劃綱要明確指出，我國(guó)將加快轉(zhuǎn)變城市發(fā)展方式，統(tǒng)籌城市規(guī)劃建設(shè)管理，實(shí)施城市更新行動(dòng)，推動(dòng)城市空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化和品質(zhì)提升
中國(guó)房地產(chǎn)·綜合版 2021年11期2021-03-21
- 農(nóng)業(yè)收入保險(xiǎn)制度模式的中美比較及啟示
;三重維度;中美比較中圖分類號(hào)：F840.66? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1674-7356（2020）-04-0009-08引言2018年8月，財(cái)政部聯(lián)合農(nóng)業(yè)部及銀保監(jiān)會(huì)三部門發(fā)布了《關(guān)于開展三大糧食作物完全成本保險(xiǎn)和收入保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的通知》 （下文簡(jiǎn)稱《通知》），該通知對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的保障深度做出了進(jìn)一步的要求：在當(dāng)前關(guān)于農(nóng)作物種子、化肥等物化成本和土地租金成本的基礎(chǔ)上，增加勞動(dòng)力成本以涵蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所有涉及到的費(fèi)用成本，或開展收入保險(xiǎn)，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)
河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2020年4期2020-12-30
- 上市公司風(fēng)險(xiǎn)信息披露的中美比較研究
信息披露 ?中美比較2014年9月，阿里巴巴成功在美國(guó)上市，但其上市之路并非一帆風(fēng)順，究其根本，是由核準(zhǔn)制和注冊(cè)制的不同造成，從另一方面指出我國(guó)現(xiàn)行風(fēng)險(xiǎn)信息披露制度與資本市場(chǎng)運(yùn)作成熟的美國(guó)仍存在很大差距?；诖?，筆者對(duì)比中美兩國(guó)上市公司風(fēng)險(xiǎn)信息披露，通過建立比較框架，探究?jī)蓢?guó)風(fēng)險(xiǎn)信息披露差距形成的具體原因，并借鑒美國(guó)相關(guān)規(guī)定提高我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)信息披露質(zhì)量，完善風(fēng)險(xiǎn)信息披露體系。1中美上市公司風(fēng)險(xiǎn)信息披露水平存在的具體差距1.1披露目標(biāo)美國(guó)年度財(cái)務(wù)報(bào)告第七部分“管
中國(guó)市場(chǎng) 2020年28期2020-11-17
- 美國(guó)P2P網(wǎng)貸平臺(tái)監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示
2P;監(jiān)管;中美比較中圖分類號(hào)：F831.2;F713.36?文獻(xiàn)識(shí)別碼：A?文章編號(hào)：2096-3157（2020）22-0150-03P2P借貸，是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來的個(gè)人對(duì)個(gè)人的直接信貸，交易雙方通過搭載在因特網(wǎng)上的交易平臺(tái)進(jìn)行借貸操作，與傳統(tǒng)借貸模式中使用的銀行等金融中介不同，是一種金融創(chuàng)新行為。這種憑借網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)操作的無實(shí)體中介借貸交易模式開啟了民間借貸形式新篇章。一定程度上改變了人們的借貸習(xí)慣，突破了傳統(tǒng)借貸中時(shí)間和空間的限制，大大增加了
全國(guó)流通經(jīng)濟(jì) 2020年22期2020-11-09
- 中美通用航空比較研究
通用航空;中美比較;通航文化;通航準(zhǔn)入美國(guó)是全世界的航空產(chǎn)業(yè)大國(guó)，其通用航空器制造與使用目前居世界領(lǐng)先地位，對(duì)比中美兩國(guó)通用航空的發(fā)展歷史，從中找出我國(guó)通用航空發(fā)展過程中存在的不足，結(jié)合我國(guó)目前通用航空發(fā)展的現(xiàn)狀，提出我國(guó)通用航空未來發(fā)展的建議，在當(dāng)前我國(guó)通用航空日益發(fā)展時(shí)期具有重要的意義。1中美通用航空發(fā)展背景1.1 美國(guó)通用航空的發(fā)展歷史美國(guó)通用航空產(chǎn)業(yè)目前處在世界領(lǐng)先地位，其發(fā)展過程分為四個(gè)階段：第一階段從1903年萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)到1913年屬于
科學(xué)與信息化 2020年2期2020-10-21
- 中美高校大學(xué)生資助水平比較研究
資助力度提供中美比較借鑒的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生資助經(jīng)費(fèi);生均資助經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);中美比較中美是世界上兩個(gè)最大的經(jīng)濟(jì)體，而美國(guó)又是世界高等教育強(qiáng)國(guó)，在大學(xué)生資助方面已形成了完整的資助體系。當(dāng)前，中國(guó)正在創(chuàng)建世界一流大學(xué)，大學(xué)生資助水平是保證教育公平不可忽視的政策制度。本文通過比較中美高校大學(xué)生資助水平，從資助投入、資助來源、相關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與資助比例關(guān)系等方面進(jìn)行比較研究，以期找到中國(guó)大學(xué)生資助的發(fā)展趨勢(shì)、存在的差距等，并為今后完善大學(xué)生資助政策提供借鑒。一、文獻(xiàn)述評(píng)
高教探索 2020年9期2020-10-20
- 中美小學(xué)教師STEM課堂教學(xué)個(gè)案比較研究
TEM教學(xué);中美比較;課堂錄像分析Abstract： This study uses descriptive classroom observation tools to code and describe STEM classroom video cases of primary school teachers in China and the United States， and analyzes and compares them from the
教育理論與應(yīng)用 2020年7期2020-09-10
- 中美視角下的中國(guó)公共關(guān)系正當(dāng)性研究
;發(fā)展路徑;中美比較中圖分類號(hào)： C 912.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AAbstract： In recent years， with the continuous expansion of the market， the demand for public relations talents has surged， and public relations have developed rapidly. However， its discipline co
上海管理科學(xué) 2020年4期2020-08-31
- 中美體育賽事危機(jī)公關(guān)策略比較研究
體育賽事;中美比較;危機(jī)傳播;危機(jī)公關(guān)中圖分類號(hào)： C 93-053 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AAbstract： With the vigorous development of sports， sports public relations are more and more concerned and valued. The constant occurrence of sports crises at home and abroad shows the
上海管理科學(xué) 2020年4期2020-08-31
- 履行對(duì)賭協(xié)議的法律規(guī)制研究：美國(guó)經(jīng)驗(yàn)及其啟示
;股債融合;中美比較DOI：10.3969/j.issn.1003-9031.2020.06.007中圖分類號(hào)：DF411.91 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1003-9031（2020）06-0037-08在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮下，大量初創(chuàng)企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。處于成長(zhǎng)期的初創(chuàng)企業(yè)往往有旺盛的資金需求，然而在我國(guó)市場(chǎng)環(huán)境下，由于所有制歧視與規(guī)模歧視的存在，加之創(chuàng)業(yè)板上市條件的嚴(yán)苛性，初創(chuàng)企業(yè)獲得信貸資本或以上市方式融資具
海南金融 2020年6期2020-08-04
- 中美職業(yè)教育改革新趨勢(shì)解析及啟示
革;新趨勢(shì);中美比較[作者簡(jiǎn)介]劉蔚（1982- ），女，江蘇徐州人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士。（江蘇? 無錫 214153）[中圖分類號(hào)]G719.3/.7? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-3985（2020）09-0101-06《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“職教20條”）與《加強(qiáng)21世紀(jì)生涯與技術(shù)教育法案》（Strengthening Career and Technical Education for the 21st
教育與職業(yè)(上) 2020年5期2020-05-19
- “雙一流”建設(shè)背景下高校學(xué)生資助工作的美國(guó)啟示
：資助體系;中美比較;學(xué)生事務(wù)博觀國(guó)外的學(xué)生資助體系發(fā)展之優(yōu)劣，認(rèn)真分析我國(guó)高校學(xué)生資助體系與國(guó)外高校資助體系之間的差異，找到存于中國(guó)和美國(guó)學(xué)生資助體系之間的異同，能夠幫助我國(guó)國(guó)內(nèi)高校完善現(xiàn)有的資助體系，更好地服務(wù)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，更加有效地開展高校中的學(xué)生事務(wù)工作。學(xué)生資助體系建設(shè)對(duì)于我國(guó)的重要意義學(xué)生資助工作與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略緊密掛鉤，完善學(xué)生資助體系，做好學(xué)生資助工作，對(duì)于迎合我國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)目標(biāo)具有重要作用。高校作為青年人提升自身綜合素養(yǎng)，接受
北京教育·高教版 2020年3期2020-04-20
- 我國(guó)人工智能如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略突破
;政策報(bào)告;中美比較中圖分類號(hào)：G434? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-5195（2020）01-0003-09? doi10.3969/j.issn.1009-5195.2020.01.001作者簡(jiǎn)介：江豐光，博士，特聘教授，博士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系（上海 200234）;客座科學(xué)家，美國(guó)麻省理工學(xué)院（美國(guó)波士頓 02139）。熊博龍，碩士，美國(guó)理海大學(xué)工業(yè)系統(tǒng)工程（美國(guó)伯利恒 18015）。張超，博士，講師，上海師范大
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2020年1期2020-02-14
- 淺析后現(xiàn)代語境下的美國(guó)漫威電影
;主要人物;中美比較從2008年5月2日截止到2019年4月26日，漫威電影在這11年間共有22部電影上映，每一部電影都代表著美國(guó)文化的輸入，漫威電影正是在電影大片這個(gè)市場(chǎng)上以巧妙的題材構(gòu)成和獨(dú)特的視聽特征沖擊著各國(guó)。事實(shí)上，自從數(shù)字大片誕生以來，人們的消費(fèi)目的已漸漸不是為了某一演員，而是為了享受數(shù)字技術(shù)打造的視覺效果以及感受這場(chǎng)視覺盛宴。那么，漫威旗下如此具有影響力的一系列的電影是如此在10年間突飛猛進(jìn)地占領(lǐng)各國(guó)的電影市場(chǎng)？我認(rèn)為漫威電影的迅猛發(fā)展的原因
科學(xué)與財(cái)富 2019年33期2019-10-21
- 供應(yīng)鏈管理專業(yè)人才培養(yǎng)之中美比較
;人才培養(yǎng);中美比較中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在2012年1月，美國(guó)白宮發(fā)布了由奧巴馬總統(tǒng)簽發(fā)的《全球供應(yīng)鏈安全國(guó)家戰(zhàn)略》，將供應(yīng)鏈上升到了國(guó)家安全的高度，確保在本國(guó)境內(nèi)和世界各地及時(shí)、安全可靠地運(yùn)輸貨物，從而創(chuàng)造和保護(hù)一個(gè)支撐創(chuàng)新和繁榮的全球供應(yīng)鏈系統(tǒng)。供應(yīng)鏈安全是重要的國(guó)家利益，并且也構(gòu)成了一個(gè)國(guó)家的全球利益。缺乏有效的供應(yīng)鏈體系，將會(huì)導(dǎo)致貿(mào)易、軍事等領(lǐng)域的無法有效持續(xù)。與之對(duì)應(yīng)的，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不斷深化，2
物流科技 2019年9期2019-10-18
- 中美社會(huì)保障與社會(huì)治理的比較研究
;社會(huì)治理;中美比較中圖分類號(hào)：F74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.25.021黨的十九大報(bào)告指出，“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”。社會(huì)保障是治國(guó)理政的基礎(chǔ)，不僅實(shí)現(xiàn)了財(cái)富再分配和社會(huì)公平，更能改善民生、促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。社會(huì)治理是實(shí)現(xiàn)公眾廣泛參與的公共管理形式，體現(xiàn)著政府治理水平的高低。社會(huì)保障是社會(huì)治理的基礎(chǔ)，社會(huì)治理是落實(shí)和完善社會(huì)保障的關(guān)鍵，二者在促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中相得益彰。
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年25期2019-10-06
- 中美金融科技風(fēng)險(xiǎn)與監(jiān)管比較研究
;風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管;中美比較DOI：10.3969/j.issn.1003-9031.2019.08.010中圖分類號(hào)：F831.0 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1003-9031（2019）08-0064-06一、引言隨著信息技術(shù)在金融領(lǐng)域的深入應(yīng)用，政府與監(jiān)管部門對(duì)創(chuàng)新的大力支持，以及傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)以外的互聯(lián)網(wǎng)科技公司的蜂擁而至，金融科技在全球范圍內(nèi)迅速興起。然而，金融科技具有潛在的信息科技風(fēng)險(xiǎn)、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)與操作風(fēng)險(xiǎn)等。目前，各國(guó)對(duì)
海南金融 2019年8期2019-09-17
- 中美消費(fèi)發(fā)展升級(jí)歷程比較及啟示
：消費(fèi)升級(jí)；中美比較；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；居民可支配收入；供給水平中圖分類號(hào)：F014.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-8266（2019）05-0013-09美國(guó)作為全球最發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體和最大消費(fèi)市場(chǎng)，消費(fèi)始終在其國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。自人均GDP從1942年超過1 000美元，到1960年超過3 000美元，再到1978年超過10 000美元，最終消費(fèi)在GDP中所占比重始終保持在75%以上，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率均在60%以上。與美國(guó)相比，我國(guó)盡管處于不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)
中國(guó)流通經(jīng)濟(jì) 2019年5期2019-09-10
- 中美高等院?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式比較研究
成果;轉(zhuǎn)化;中美比較中圖分類號(hào)：G644? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-2945（2019）23-0013-04Abstract： The improvement of the transformation efficiency of scientific and technological achievements in colleges and universities is of great significance to pr
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2019年23期2019-09-04
- 中美大學(xué)生創(chuàng)新能力比較分析與思考
]創(chuàng)新能力;中美比較;差異分析;教學(xué)方法[中圖分類號(hào)]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A改革開放以來，我國(guó)教育事業(yè)也搭上時(shí)代的快車，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。在中外交流日益頻繁的基礎(chǔ)上，我國(guó)的教育事業(yè)，特別是高等教育，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行了各種交流與合作。目前我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)近2000個(gè)，在校生已逾50萬，每年選擇出國(guó)留學(xué)的人數(shù)也超過40萬。交流的深入也使得大家更加深入地了解到中外高等教育的差異，特別是在人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生質(zhì)量等方面。在通過對(duì)中美大學(xué)生
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年3期2019-08-24
- 從中美百年經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較看中國(guó)半殖民地半封建經(jīng)濟(jì)
；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；中美比較一、引言鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，也就是晚清時(shí)期，中國(guó)仍處于完全的封建主義社會(huì)，自然經(jīng)濟(jì)是當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。農(nóng)民既從事農(nóng)業(yè)也從事手工業(yè)活動(dòng)，基本能夠自給自足，較少的依賴市場(chǎng)。毛澤東曾指出：“農(nóng)民不但生產(chǎn)自己需要的農(nóng)產(chǎn)品，而且生產(chǎn)自己需要的大部分手工業(yè)品。地主和貴族對(duì)于從農(nóng)民剝削來的地租，也主要的是自己享用，而不是用于交換。那時(shí)雖有交換的發(fā)展，但在整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中不起決定的作用。”（毛澤東，1991）封建土地所有制是當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，既有封建國(guó)家所有
智富時(shí)代 2019年6期2019-07-24
- 中美高等教育經(jīng)費(fèi)投入及配置比較研究及啟示
]教育經(jīng)費(fèi);中美比較;差異分析;支出結(jié)構(gòu)[中圖分類號(hào)]G649.1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A改革開放以來，我國(guó)的高等教育事業(yè)高速發(fā)展，高校數(shù)量和在校生人數(shù)不斷攀升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2015年，我國(guó)普通高等院校共有2560所，在校生規(guī)模達(dá)到2600余萬人。中國(guó)高等教育體量的增大并沒有給我國(guó)高校的科研創(chuàng)新能力帶來顯著提升，經(jīng)費(fèi)投入的不足是重要原因。美國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)與科技的頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，其高等教育水平以及學(xué)生科研創(chuàng)新能力都明顯高于中國(guó)。研究比較兩國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的投入和配置問題，有助于發(fā)
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年1期2019-06-11
- 淺析中美高校本科基礎(chǔ)生物化學(xué)課程教學(xué)的異同
;大學(xué)本科;中美比較[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）04-0011-04基礎(chǔ)生物化學(xué)是一門連接生物、化學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的重要的基礎(chǔ)理論課，對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、科學(xué)思維的養(yǎng)成、科學(xué)精神的培養(yǎng)都至關(guān)重要[1]。對(duì)基礎(chǔ)生物化學(xué)課程教學(xué)模式、教學(xué)方法的分析探討有助于我們對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)改革，提高其教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛之情，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。筆
大學(xué)教育 2019年4期2019-04-22
- 中美幼兒教師培養(yǎng)模式比較分析
教師培養(yǎng) 中美比較中圖分類號(hào)：G652 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）01-0141-03一、中美兩國(guó)幼兒教師職業(yè)培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析（一）產(chǎn)生的背景美國(guó)自上世紀(jì)60年代以來教育水平一直在世界處于領(lǐng)先地位，其十分重視學(xué)前教育工作。開端計(jì)劃是美國(guó)教育事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使人們接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)普及化，幼兒教師的培養(yǎng)模式也由于對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。在20世紀(jì)后期，美國(guó)發(fā)布幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于幼兒教師準(zhǔn)入問題進(jìn)行了嚴(yán)
現(xiàn)代交際 2019年1期2019-04-21
- 對(duì)美國(guó)STEM教育平移觀察的幾點(diǎn)思考
；教育觀察；中美比較STEM教育有一個(gè)非常重要的目的，就是培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維能力和創(chuàng)造性思維能力。然而在我國(guó)大量的STEM實(shí)踐中，有很多學(xué)校對(duì)于其本質(zhì)的理解依舊浮于表面，比如引進(jìn)大量的創(chuàng)客設(shè)備來代替STEM教育，將STEM教育的內(nèi)容局限于3D打印、Arduino、樹莓派等各種各樣的開源硬件上，使本來作為輔助工具的各種硬件或材料被本末倒置地變成了STEM教育本身。目前，很多國(guó)內(nèi)的STEM教育實(shí)踐還是一種表面意義上的“拿來主義”。一方面，可以看到大部分學(xué)校在開
基礎(chǔ)教育參考 2019年3期2019-03-27
- 中美學(xué)前自閉癥兒童融合教育政策法規(guī)和安置模式的比較及啟示
。關(guān)鍵詞： 中美比較? ? 學(xué)前? ? 自閉癥? ? 融合教育1.問題的提出自閉癥（Autism），在我國(guó)也稱為孤獨(dú)癥。2013年5月，《美國(guó)精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，DSM-5）開始使用自閉譜系障礙（autism spectrum disorders， ASD）這一概念[1]，不再使用自閉癥、阿斯伯格綜合征等分類，診斷標(biāo)準(zhǔn)改為“社會(huì)交往與
文教資料 2019年34期2019-02-16
- 中美比較視角下異地養(yǎng)老方式的研究
議。關(guān)鍵詞：中美比較；異地養(yǎng)老方式；對(duì)策建議異地養(yǎng)老作為一種新型的養(yǎng)老模式，成為未來多元化養(yǎng)老的新選擇。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)我國(guó)提出的“異地養(yǎng)老”在美國(guó)被稱為“老年移居”，兩者既有許多共同點(diǎn)，也有許多不同點(diǎn)。本文將基于比較分析中美異地養(yǎng)老方式的共性和差異性，對(duì)完善與發(fā)展我國(guó)的異地養(yǎng)老提出對(duì)策建議。一、中美異地養(yǎng)老方式的共性（一）集中于低年齡階段的老人通過比較發(fā)現(xiàn)中美兩國(guó)選擇異地養(yǎng)老或老年移居的老人均集中在低年齡階段。在我國(guó)60歲以上老齡人口中，
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2019年1期2019-02-16
- 以《流浪地球》為例看中美科幻電影中家園觀差異
。【關(guān)鍵詞】中美比較;電影;科幻電影;家園觀;流浪地球一、中美科幻電影現(xiàn)況近年來，中國(guó)科幻大片數(shù)口碑迅速提升?！读骼说厍颉肪褪侵袊?guó)科幻大片的典型代表。2019年大年初一上映的《流浪地球》，在映期90天內(nèi)共斬獲了46.55億人民幣的票房。不少觀眾直呼過癮，“我們正在見證中國(guó)科幻電影‘超英趕美”。這不禁讓人深思，目前的中國(guó)帶科幻真的能和老牌科幻電影強(qiáng)國(guó)美國(guó)看齊嗎？我們產(chǎn)出的科幻電影，比起美國(guó)科幻電影，又有什么優(yōu)勢(shì)與不足呢？其實(shí)，不僅是從數(shù)量上還是從制作水平上來
智富時(shí)代 2019年12期2019-01-30
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)視角下中美大學(xué)先修課程之比較與分析 x
學(xué)信息教育;中美比較中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）33-0145-05在人工智能、大數(shù)據(jù)發(fā)展勢(shì)如破竹的今天，掌握了計(jì)算機(jī)科學(xué)，就等于掌握了“未來的語言”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，80%的工科課程會(huì)用到計(jì)算機(jī)相關(guān)技能，不僅如此，理科、金融、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科也越來越重視計(jì)算機(jī)編程技術(shù)的應(yīng)用。不同學(xué)科和技術(shù)融合所激發(fā)出的創(chuàng)造力和活力引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展潮流。一個(gè)國(guó)家信息化發(fā)展程度也已經(jīng)成為衡量其國(guó)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年33期2019-01-08
- 我國(guó)審計(jì)收費(fèi)現(xiàn)狀及改進(jìn)
：審計(jì)制度；中美比較；審計(jì)收費(fèi)；問題及對(duì)策審計(jì)收費(fèi)指的是被審計(jì)單位與事務(wù)所之間就審計(jì)服務(wù)達(dá)成的價(jià)格，被審計(jì)單位與事務(wù)所之間存在著一種委托關(guān)系。審計(jì)收費(fèi)應(yīng)公平體現(xiàn)審計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)的價(jià)值，由于審計(jì)收費(fèi)制度的一些缺陷，使得注冊(cè)會(huì)計(jì)師與被審計(jì)單位之間存在可調(diào)節(jié)的利益關(guān)系，導(dǎo)致了審計(jì)合謀等一系列審計(jì)造假案例。美國(guó)作為發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，審計(jì)領(lǐng)域走在了世界的前列，比較借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，分析中美在審計(jì)制度的差異，對(duì)我國(guó)審計(jì)行業(yè)的發(fā)展有顯著的意義。一、中美審計(jì)收費(fèi)制度的對(duì)比（一
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2018年26期2018-12-15
- 中美兩國(guó)學(xué)生參與大學(xué)治理的比較研究
；大學(xué)治理；中美比較作為現(xiàn)代社會(huì)的核心機(jī)構(gòu)，大學(xué)治理離不開“學(xué)生參與”[1]。在高等教育大眾化引領(lǐng)的“學(xué)生中心主義”潮流下，我國(guó)于2016年12月16日修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，愈加重視學(xué)生的利益，主張完善學(xué)生申訴制度。美國(guó)擁有悠久的學(xué)生參與大學(xué)治理的傳統(tǒng)。1966年，由美國(guó)大學(xué)教授聯(lián)合會(huì)（Association of American University Professors，AAUP）發(fā)表的《美國(guó)治理宣言》確立了“共同治理”（shared g
世界教育信息 2018年15期2018-11-09
- 檔案的開放與利用
開放與利用；中美比較關(guān)于歷史檔案的開放與利用，許多專家和學(xué)者已經(jīng)在這方面做了很多的研究并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，本文將在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上發(fā)表一些自己的看法，希望能為我國(guó)的檔案開放利用工作作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。本文主要分為三部分：我國(guó)檔案開放與利用的發(fā)展歷程；中美檔案開放利用對(duì)比；結(jié)語。一、我國(guó)檔案開放利用的發(fā)展史階段一：1960年8月17—19日，以國(guó)家檔案局副局長(zhǎng)洛風(fēng)為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)檔案工作代表團(tuán)，以觀察員身份出席了在瑞典斯德哥爾摩召開的第四屆國(guó)際檔案大會(huì)。 在這次大會(huì)上
青年時(shí)代 2018年17期2018-09-14
- 特殊兒童即興音樂治療中美比較研究綜述
音樂治療 ；中美比較；特殊兒童〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）12-0034-05一、特殊兒童即興音樂治療概述1.音樂治療的發(fā)展歷程公元前16世紀(jì)，大部分人提出要科學(xué)地調(diào)查疾病的起因。18世紀(jì)后期，音樂與日常的醫(yī)學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，用于疾病治療，但運(yùn)用得很少。在整個(gè)19世紀(jì)，大家彼此獨(dú)立工作致使音樂治療發(fā)展不成體系，不過有關(guān)文章的發(fā)表引起了社會(huì)公眾對(duì)音樂治療可能性的認(rèn)知[1]。到19世紀(jì)末期，音樂治療開始用于特
中小學(xué)心理健康教育 2018年12期2018-08-18
- 淺談關(guān)于中美初中生物教材觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)比較
：生物教材 中美比較 葉片的結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)觀察生物課程作為中學(xué)課程中重要的科目之一，學(xué)生和教師都必須重視對(duì)它的學(xué)習(xí)，學(xué)好生物可以為學(xué)生將來從事生物科學(xué)事業(yè)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為學(xué)生將來提供自由的就業(yè)選擇。但就目前來說，中學(xué)的教學(xué)方面還存在一定的問題，相對(duì)于美國(guó)中學(xué)生物教材來說，一方面由于教材的更新?lián)Q代比較難或者是教材內(nèi)容存在不合理，另一方面是由于教師的教學(xué)手段傳統(tǒng)，不能夠適應(yīng)新時(shí)代下學(xué)生的需求。想要真正的改變這一現(xiàn)狀，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的能力和教師的教學(xué)水平，
新教育時(shí)代·教師版 2018年22期2018-07-23
- 中美個(gè)人所得稅比較及啟示
個(gè)人所得稅；中美比較；稅收改革中圖分類號(hào)：F810.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 一、引言2017年12月2日，美國(guó)參議院通過了特朗普稅改方案，引起全球關(guān)注。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，其中以減稅為核心的個(gè)人所得稅改革必然對(duì)我國(guó)的稅收改革產(chǎn)生一定的影響。2018年3月27日，財(cái)政部肖捷在就“財(cái)稅改革和財(cái)政工作”答記者問時(shí)也回應(yīng)了記者關(guān)于個(gè)人所得稅改革的提問。肖捷表示，大家今年都是個(gè)人所得稅的受益者。史耀斌透露，將盡快啟動(dòng)稅收改革方案，啟動(dòng)個(gè)稅修法。在這種背景下，比較兩
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2018年16期2018-07-17
- 論美國(guó)辯訴交易制度
辯訴交易 中美比較 理論基礎(chǔ)作者簡(jiǎn)介：譚鈺，合肥工業(yè)大學(xué)，本科，研究方向：刑法。中圖分類號(hào)：D9712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.246自國(guó)內(nèi)辯訴交易第一案——孟廣虎故意傷害案后，人們對(duì)辯訴交易制度的熱議就沒有停止過，出現(xiàn)了贊成說、反對(duì)說和折中說三種立場(chǎng)；并且在2016年8月29日《關(guān)于授權(quán)在部分地區(qū)開展刑事案件認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度試點(diǎn)工作的決定草案》通過，被部分學(xué)者稱為“中國(guó)版辯訴交易”的認(rèn)
法制與社會(huì) 2018年15期2018-07-04
- 中美電子書產(chǎn)業(yè)比較
：商業(yè)模式：中美比較[中圖分類號(hào)] F49[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918 （2018）02-0112-032008年，美國(guó)亞馬遜公司的Kindle進(jìn)入了電子書市場(chǎng)并掀起了一股熱潮，創(chuàng)造了一個(gè)業(yè)界神話。隨后，美國(guó)的蘋果、谷歌等公司，國(guó)內(nèi)的漢王、方正、盛大文學(xué)等公司紛紛效仿之，接連涉足電子書行業(yè)。各公司在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也都在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新自己的商業(yè)模式，商業(yè)模式問題已成為電子書行業(yè)發(fā)展的核心問題，因此，對(duì)中美電子書行業(yè)商業(yè)模式的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2018年2期2018-05-17
- 中美醫(yī)院效率比較研究
；評(píng)價(jià)指標(biāo)；中美比較[中圖分類號(hào)] R194 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）06（a）-0178-05[Abstract] Objective This paper tries to analyze and compare the similarities and differences between the indicators of hospital efficiency evaluation in China an
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年16期2018-05-14
- “動(dòng)”起來的課堂
的美國(guó)課堂；中美比較；投入學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G515 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）10-0074-03【作者簡(jiǎn)介】李春霞，江蘇省淮安市淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇淮安，223001）教科室副主任，高級(jí)教師。關(guān)于中美教學(xué)的比較研究有很多，有在教學(xué)思想方面的，也有教學(xué)方法方面的，還有教學(xué)內(nèi)容的等等，不一而足。在這些研究當(dāng)中，我們可以看到中美教學(xué)確實(shí)在很多地方存在差異，從這些差異當(dāng)中我們能夠更好地反觀自身教學(xué)所存在的問題。2017年9月，筆
江蘇教育 2018年4期2018-03-14
- 中美競(jìng)技網(wǎng)球管理體系的比較研究
管理體系 中美比較中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A綜觀當(dāng)前世界網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展格局可以發(fā)現(xiàn)，美國(guó)無論是在競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域還是在大眾網(wǎng)球市場(chǎng)層面均已經(jīng)站在了世界前列。而相較于美國(guó)而言，由于我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起步時(shí)間比較晚，發(fā)展歷程比較曲折，因此，在競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)上距離美國(guó)這類世界網(wǎng)球強(qiáng)國(guó)還存在一定的差距。在這樣的背景下，為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，不但要注意結(jié)合本國(guó)實(shí)際努力求發(fā)展，同時(shí)還要注意研究其他網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，取其精華去其糟粕，將其經(jīng)
管理學(xué)家 2018年9期2018-03-12
- 中美初中科學(xué)課程深層組織量化研究
；量化研究；中美比較文章編號(hào)：1005 - 6629（2017）8 - 0015 - 06中圖分類號(hào)：C633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B1研究背景美國(guó)課程專家認(rèn)為課程深層組織是課程垂直組織和水平組織統(tǒng)稱，垂直組織強(qiáng)調(diào)編排方式，水平組織強(qiáng)調(diào)整合方式。因此，筆者將課程深層組織定義為課程編排方式和整合方式。課程編排方式主要分為螺旋式和直線式。布魯納明確地提出螺旋式課程，所謂螺旋式編排是指課程要素組織要以與兒童的思維方式相符合的形式，盡可能早地將學(xué)科基本結(jié)構(gòu)置于課程中心地
化學(xué)教學(xué) 2017年8期2018-02-22
- 中美個(gè)人所得稅制度比較分析
；課稅模式；中美比較基金項(xiàng)目：2015年度山東省高等學(xué)校人文社科計(jì)劃擬立項(xiàng)自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目“中美個(gè)人所得稅制度社會(huì)效應(yīng)的比較與借鑒”（編號(hào)：J15WB91）一、引言隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民收入顯著增加，隨之帶來個(gè)人所得稅負(fù)擔(dān)不均衡的現(xiàn)象日益突出，如何能實(shí)現(xiàn)個(gè)人所得稅在調(diào)整收入分配差距方面的效果已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)各界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一。美國(guó)在個(gè)人所得稅征收和調(diào)節(jié)收入分配方面做得較好，兼具公平和效率的特點(diǎn)，中國(guó)可以考慮借鑒美國(guó)的個(gè)稅經(jīng)驗(yàn)，以期完善中國(guó)的個(gè)人所得稅制度
現(xiàn)代營(yíng)銷·學(xué)苑版 2017年11期2018-01-22
- 試分析中小學(xué)懲罰教育心理學(xué)
；懲罰教育；中美比較【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A我國(guó)中小學(xué)教學(xué)并不提倡懲罰教育，但不可否認(rèn)的是，這種教育方式依然存在，并且具有一定的普遍性。如何正確使用懲罰教育，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，其實(shí)是一種心理學(xué)論述。下面我們就通過簡(jiǎn)要論述中美兩國(guó)懲罰教育的不同，提出幾點(diǎn)關(guān)于懲罰教育心理學(xué)的思考。一、中美懲罰教育的差異中國(guó)中小學(xué)教育中，教師采取懲罰手段往往只是為了“罰”，對(duì)于能否起到教育作用則往往被忽略，教育的力度也因人而異。比如，對(duì)于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好的學(xué)生
課外語文·下 2017年11期2017-12-27
- 中美婚戀網(wǎng)站使用者“自我表露”比較研究
；文化差異；中美比較中圖分類號(hào)：G21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-862X（2017）06-0179-00620世紀(jì)90年代以來，作為人類婚戀需求與網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)相結(jié)合的一種新生事物——婚戀網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，其發(fā)源地為美國(guó)，隨即擴(kuò)展到其他國(guó)家。中國(guó)也從世紀(jì)之交開始，興起了創(chuàng)辦婚戀網(wǎng)站的熱潮。本文擬以中美兩國(guó)婚戀網(wǎng)站的內(nèi)容及其背后（使用者）的婚戀文化觀念為研究對(duì)象，基于“自我表露”理論，采用內(nèi)容分析、文本分析方法，探索、比較中美兩國(guó)婚戀網(wǎng)站“自我表露”的
江淮論壇 2017年6期2017-12-12
- 應(yīng)用型高校中美酒店管理本科課程體系比較研究
課程體系 中美比較中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著我國(guó)酒店業(yè)的快速發(fā)展及對(duì)酒店人才需求量的增大，酒店業(yè)界卻一直為酒店管理人才培養(yǎng)的“供需錯(cuò)位”及低就業(yè)率問題所困擾，此現(xiàn)象的出現(xiàn)與教學(xué)與課程體系設(shè)置不合理關(guān)系十分密切。2012 年，酒店管理被國(guó)家教育部正式列入本科專業(yè)目錄，其專業(yè)地位被正式確立，而理論研究卻一直滯后，酒店管理專業(yè)的課程體系建設(shè)應(yīng)該打破旅游管理的思維局限，因此，大有必要按照應(yīng)用型本科建設(shè)的視野進(jìn)行相應(yīng)的理論探討。本文將選擇中美兩所
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年30期2017-11-28
- 中美公共圖書館數(shù)字參考咨詢服務(wù)比較分析
考咨詢服務(wù)；中美比較；中國(guó)；美國(guó)DOI：10.3969j.issn.1008-0821.2017.10.015〔中圖分類號(hào)〕G250〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2017）10-0087-06〔Abstract〕 The article studied digital reference service in Chinese and American public libraries.It will be of great signifi
現(xiàn)代情報(bào) 2017年10期2017-11-09
- 中美體育新聞報(bào)道差異比較
：體育新聞 中美比較 報(bào)道在里約當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年8月20日結(jié)束的奧運(yùn)女排決戰(zhàn)中，中國(guó)女排在先失一局的不利情況下連扳三局，以3：1戰(zhàn)勝塞爾維亞，時(shí)隔12年再奪奧運(yùn)冠軍。這場(chǎng)女排決戰(zhàn)也吸引了全球主流媒體的目光，不僅對(duì)比賽進(jìn)程進(jìn)行了隨時(shí)跟進(jìn)，而且在賽后還紛紛進(jìn)行跟進(jìn)報(bào)道。各國(guó)的體育賽事新聞報(bào)道爭(zhēng)奇斗艷，盡可能地在體育賽事上綻放最吸引眼球的光彩。通過比較，我們可以明顯感受到中美在報(bào)道體育賽事上的差異，從中客觀地認(rèn)識(shí)自己，把握并發(fā)展自己，只有認(rèn)識(shí)到不足才能促進(jìn)我們
聲屏世界 2017年7期2017-09-08
- 論我國(guó)校園暴力防懲體系的完善
；防懲措施；中美比較一、校園暴力產(chǎn)生的原因一是學(xué)生自身原因。施暴者多是青少年人群，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但分析、判斷和辨別能力較弱，認(rèn)識(shí)問題直觀片面，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和理智等方面均不夠成熟。二是社會(huì)消極因素的影響。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)校園暴力的產(chǎn)生和發(fā)展有著直接影響。特別是一些音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著大量的兇殺械斗、淫穢色情，腐蝕著青少年的心靈，使得青少年不自覺地模仿，用以暴抗暴的方式來解決矛盾。三是學(xué)校心理健康教育、法制教育不到位。校園暴力是反映學(xué)校教育和管理水平的一
青年時(shí)代 2017年10期2017-05-10
- 中美醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的比較研究與啟示
文素質(zhì)教育；中美比較；經(jīng)驗(yàn)借鑒；疾病防治[中圖分類號(hào)] R052 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-9701（2016）31-0150-04醫(yī)學(xué)服務(wù)的對(duì)象是人，所以醫(yī)學(xué)教育不應(yīng)該是單純的自然科學(xué)教育，還應(yīng)該重視它的人文社會(huì)性和服務(wù)性。西方國(guó)家很早就很重視醫(yī)學(xué)生的人文教育，旨在培養(yǎng)和提高他們的人文素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)培養(yǎng)主要指通過人文知識(shí)的學(xué)習(xí)來提高醫(yī)學(xué)生的人文精神，使醫(yī)生能將醫(yī)德與醫(yī)術(shù)很好的結(jié)合起來，達(dá)到對(duì)患者最大程度的人文關(guān)懷。醫(yī)學(xué)人文教育自20
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2016年31期2017-03-02
- 傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的中美政府審計(jì)比較
轉(zhuǎn)型升級(jí)； 中美比較【中圖分類號(hào)】 F239 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1004-5937（2017）01-0116-03一、制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)審計(jì)背景比較由于2007年金融海嘯給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來的重創(chuàng)，美國(guó)政府意識(shí)到了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要性，2009年之后美國(guó)政府重新開始重視制造業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位，由此公布了一系列諸如《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略：促進(jìn)可持續(xù)增長(zhǎng)和提供優(yōu)良工作機(jī)會(huì)》《制造業(yè)促進(jìn)法案》的文件。美國(guó)審計(jì)署發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，對(duì)這一系列重振美國(guó)制造業(yè)的政策實(shí)施情況
會(huì)計(jì)之友 2017年1期2017-02-24
- 跨文化視角下中美國(guó)家公園建設(shè)模式比較
；國(guó)家公園；中美比較[DOI]1013939/jcnkizgsc201643062國(guó)家公園是指未受人類開發(fā)改變或占據(jù)且須進(jìn)行高度保護(hù)的具有重要意義的大面積自然環(huán)境系統(tǒng)，一般允許進(jìn)行娛樂旅游利用。在對(duì)外宣傳與交流中，我國(guó)的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)相當(dāng)于海外的國(guó)家公園。1國(guó)家公園研究概況美國(guó)作為第一個(gè)國(guó)家公園——黃石國(guó)家公園的誕生地，其國(guó)家公園建設(shè)管理體制比較先進(jìn)、科學(xué)、完善，我國(guó)比較注重研究借鑒美國(guó)的國(guó)家公園模式（2014，王連勇，《創(chuàng)建統(tǒng)一的中華國(guó)家公園體系：美國(guó)歷史
中國(guó)市場(chǎng) 2016年43期2017-02-16
- 跨文化視角下中美國(guó)家公園建設(shè)模式比較
；國(guó)家公園；中美比較[DOI]1013939/jcnkizgsc201643062國(guó)家公園是指未受人類開發(fā)改變或占據(jù)且須進(jìn)行高度保護(hù)的具有重要意義的大面積自然環(huán)境系統(tǒng)，一般允許進(jìn)行娛樂旅游利用。在對(duì)外宣傳與交流中，我國(guó)的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)相當(dāng)于海外的國(guó)家公園。1國(guó)家公園研究概況美國(guó)作為第一個(gè)國(guó)家公園——黃石國(guó)家公園的誕生地，其國(guó)家公園建設(shè)管理體制比較先進(jìn)、科學(xué)、完善，我國(guó)比較注重研究借鑒美國(guó)的國(guó)家公園模式（2014，王連勇，《創(chuàng)建統(tǒng)一的中華國(guó)家公園體系：美國(guó)歷史
中國(guó)市場(chǎng) 2016年43期2017-02-16
- 中美高校榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金制度的價(jià)值取向研究
；高等教育；中美比較；價(jià)值取向；通才與專才中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.0841引言1.1高校獎(jiǎng)學(xué)金制度與榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)前學(xué)界對(duì)高校獎(jiǎng)學(xué)金的界定大致遵循兩種路徑：一是獎(jiǎng)助學(xué)金關(guān)系界定法。有些學(xué)者認(rèn)為獎(jiǎng)學(xué)金是區(qū)別于資助學(xué)生需要的助學(xué)金、貸學(xué)金的獎(jiǎng)優(yōu)制度（劉燕，2006；張國(guó)芳、肖國(guó)超，2008），而有些學(xué)者則認(rèn)為獎(jiǎng)學(xué)金屬于助學(xué)金的一部分，其目的是激勵(lì)學(xué)生通過爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)來獲得經(jīng)濟(jì)上的資助（伍
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年17期2017-02-15
- 中美中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力與發(fā)展戰(zhàn)略比較
術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的中美比較，能夠發(fā)現(xiàn)我國(guó)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。最后根據(jù)美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)中小企業(yè)具體問題，提出對(duì)中國(guó)中小企業(yè)在技術(shù)、人才、創(chuàng)新戰(zhàn)略等方面的對(duì)策。關(guān)鍵詞：中美比較；中小企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：F74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.0261 中小企業(yè)的發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新1.1 中小企業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新的概念中小企業(yè)一般指就業(yè)人數(shù)在500人以下的企業(yè)。我國(guó)對(duì)企業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)是從銷售和資
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年29期2017-02-04
- 中美比較視角下的美國(guó)校外教育對(duì)我國(guó)的啟示
；校外教育；中美比較；啟示一、中美兩國(guó)在校外教育問題上的比較分析1.中美校外教育在教育屬性上的差異中國(guó)的校外教育主要是以基礎(chǔ)教育為依托而開展的，由學(xué)校組織帶領(lǐng)，主要是去青少年活動(dòng)中心開展教育活動(dòng)。比如，在青少年宮開展集體活動(dòng)等。青少年宮這些校外活動(dòng)基地屬于國(guó)家教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家在青少年的校外活動(dòng)問題上投入大量資金，建設(shè)大量的青少年活動(dòng)中心和校外場(chǎng)所，特別是貧困地區(qū)的活動(dòng)中心建設(shè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年，新建設(shè)的校外活動(dòng)中心共有近2000個(gè)，新修建的活動(dòng)場(chǎng)所更傾
求知導(dǎo)刊 2016年27期2016-11-07
- 中美殘疾人高等教育比較及啟示
殊高等教育 中美比較中圖分類號(hào)：G760 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的深入推行，使得殘疾人高等教育也不斷發(fā)展。國(guó)外研究學(xué)者對(duì)殘疾人高等教育做了界定：即障礙個(gè)體在完成中等教育后繼續(xù)接受的教育，包括進(jìn)入高等院校接受教育及建立在中等教育基礎(chǔ)上的各類職業(yè)和技術(shù)教育。自上世紀(jì)80年代開始，特別是在黨的十七大提出“關(guān)心特殊教育”以后，更多的殘疾人選擇進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造?！兜诙稳珖?guó)殘疾人抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》顯示，截止2006年4月，我國(guó)各類殘疾人的總數(shù)為82
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年23期2016-10-31