多媒體環(huán)境
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)改革策略分析
出發(fā)，分析多媒體環(huán)境下進(jìn)行語文寫作教學(xué)的優(yōu)勢條件，提出改革小學(xué)寫作教學(xué)的相應(yīng)策略，希望能為小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的提高提供一些參考。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境；小學(xué)語文寫作；教學(xué)改革策略【中圖分類號】G623.24? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0188-03隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的重視程度越來越高。語文教師在進(jìn)行寫作教學(xué)時，需要更加注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)。同時科學(xué)技術(shù)的發(fā)
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;初中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑一、多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀雖然科技時代不斷地發(fā)展進(jìn)步，電子科技已經(jīng)遍布到人們的日常生活中，但我國一些針對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式仍然比較單一和刻板，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識時還只是一味地單純灌輸，缺少與學(xué)生之間的互動，這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生身處枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境中，長期不良的環(huán)境會使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理，大大削減學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不忘培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初衷，個別教師在認(rèn)識到問題之后雖然對教學(xué)方式采取調(diào)整，
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 試論多媒體與初中語文教學(xué)整合
，特別是在多媒體環(huán)境下如何優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)，通過論述多媒體環(huán)境課堂在初中語文教學(xué)中的價值，分析當(dāng)前我國初中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，探討新時代在多媒體環(huán)境下如何優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)對策，以期為提升初中語文教學(xué)質(zhì)量提出指導(dǎo)建議?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;初中語文;課堂;優(yōu)化語文教學(xué)作為初中教學(xué)重要的課程之一，在現(xiàn)階段的教學(xué)中也存在一些問題，如有的教師在語文課程教學(xué)中投入很多精力，但教學(xué)效果并不樂觀。因此，在新時代背景下，通過在語文教學(xué)中引入多媒體環(huán)境課堂教學(xué)，并研
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年69期2022-06-23
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中歷史教學(xué);存在的問題;對策析論引言歷史是高中教育階段中的基礎(chǔ)性學(xué)科，人文性和工具性比較明顯，直接影響著學(xué)生的社會實(shí)踐和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中歷史教師需要注重對多種影響要素的分析，堅持站在學(xué)生的視角進(jìn)一步調(diào)整育人思路，確保學(xué)科教學(xué)能夠在多媒體環(huán)境下獲得新的生機(jī)和活力，只有這樣才能夠打造品質(zhì)課堂和精彩課堂，促進(jìn)學(xué)生各個方面能力的穩(wěn)步提升。一、多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)方法單一機(jī)械多媒體環(huán)境下的高中歷史教學(xué)變動較為明顯，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 基于多媒體環(huán)境的高中物理實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐探索
高中物理;多媒體環(huán)境;實(shí)驗教學(xué)實(shí)驗教學(xué)一直都是物理教育的重要組成部分，但是在過去的高中物理實(shí)驗教學(xué)過程中，教師對實(shí)驗資源的開發(fā)和利用存在著嚴(yán)重的不足，實(shí)驗涉及的內(nèi)容比較單一和枯燥，教學(xué)的形式也比較匱乏，導(dǎo)致實(shí)驗教學(xué)的探究性得到了嚴(yán)重的限制，師生之間也缺乏有效地互動和交流，從而出現(xiàn)了高中物理實(shí)驗教學(xué)效果不理想的問題。實(shí)驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好科學(xué)探究精神的重要途徑，只有展開有效地實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐當(dāng)中去體驗物理知識的形成過程，才可以有效加深學(xué)生對物理知識
高考·中 2021年8期2021-10-07
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略探討
學(xué)措施。在多媒體環(huán)境下，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，這為初中英語情景教學(xué)開辟了廣闊的空間。本文主要論述了多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略的應(yīng)用價值和方法，希望可以為廣大教師提供有力的參考，從根本上優(yōu)化教學(xué)模式、彌補(bǔ)教學(xué)缺陷，為學(xué)生英語核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;初中英語;情景教學(xué);策略探討【作者簡介】趙莉（1984.12-），女，安徽靈璧人，安徽省宿州市靈璧第六中學(xué)，中學(xué)二級教師，本科。前言隨著我國新課改工作的穩(wěn)步開展，全新
校園英語·下旬 2021年6期2021-09-17
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略探討
的應(yīng)用。在多媒體環(huán)境下，多媒體技術(shù)的發(fā)展為教師提供了豐富的線上教育資源，教師在創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情景的過程中，可以有效利用多媒體技術(shù)開展相關(guān)的教學(xué)活動?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;初中英語;情景教學(xué);教育教學(xué)策略引言：多媒體環(huán)境中，各科教師在組織開展教學(xué)活動的過程中應(yīng)當(dāng)加大多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。和傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，作為語言類學(xué)科的英語，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠提高所創(chuàng)設(shè)情景的契合度，可以更好的帶動起學(xué)生的積極性。課堂
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 多媒體下的初中英語情景教學(xué)策略
重詳細(xì)分析多媒體環(huán)境下的中學(xué)英語語境教育策略，希望對相關(guān)工作者有所幫助。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境、中學(xué)英語、教育策略在多媒體環(huán)境下，對中學(xué)英語教育提出了很高的要求，為了達(dá)到預(yù)期的教育效果，需要積極改進(jìn)和合理引入新的教學(xué)方法。然而，由于傳統(tǒng)教育觀念在特定語境中的根深蒂固的影響，許多中學(xué)英語教師往往采用傳統(tǒng)的洗腦教學(xué)方法來強(qiáng)化自己對知識的理解和觀念。合理組織和開展情境教育活動可以解決這一問題，有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性，有效提高教育質(zhì)量。對此，加強(qiáng)多媒體環(huán)境下中學(xué)
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略探討
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;初中英語;教學(xué)策略探究。對于教育事業(yè)來講，現(xiàn)在最受歡迎的信息技術(shù)就是多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)凝結(jié)了多種技術(shù)，包括文本，聲音和圖像等技術(shù)，改變了學(xué)生的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。能夠在一定程度上推動情景教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好對進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。今天探究的主要主題就是在多媒體環(huán)境下如何將情景教學(xué)融入到教學(xué)中，增加課堂的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、將情景教學(xué)融入課堂。在傳統(tǒng)的課堂上，老師的教學(xué)方式就是對學(xué)生進(jìn)行英語的講解，并且在講解中為學(xué)生單詞的意思。但是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年5期2021-09-10
- 基于多媒體環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)探討
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;小學(xué);語文引言現(xiàn)階段將信息技術(shù)和教育教學(xué)融合已經(jīng)是課堂教學(xué)的一種必然選擇，無論是哪個學(xué)科的教師都應(yīng)該充分利用信息技術(shù)來打造現(xiàn)代化的課堂，發(fā)揮出信息技術(shù)的重大優(yōu)勢來全面提升教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文是小學(xué)階段的核心課程，在語文教學(xué)中，為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師也可以借助多媒體開展教學(xué)。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢（一）讓語文教學(xué)變得更加有趣生動多媒體的應(yīng)用能夠讓語文課堂變得有趣和生動。傳統(tǒng)的課堂模式下，學(xué)生基本是通過文本、文字以及
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年8期2021-09-10
- 多媒體環(huán)境下互動式教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;互動式教學(xué);初中英語中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）17-0047-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.023教育部頒發(fā)的文件中明確提出，要大力推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)模式的結(jié)合，通過加快教師的教學(xué)改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，充分體現(xiàn)出改革帶來的優(yōu)勢，為教育人才提供豐富的電子資源和良好的教學(xué)環(huán)境。英語作為一門語
學(xué)周刊 2021年17期2021-07-11
- 試論多媒體環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的有效性
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;小學(xué)英語;教學(xué)設(shè)計;有效性【作者簡介】李瓊，寧夏銀川市中關(guān)村小學(xué)。最近幾年，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，很多老師在進(jìn)行英語教學(xué)設(shè)計的時候都會將多媒體技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，多媒體技術(shù)能將教學(xué)內(nèi)容以直觀形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，它可以將抽象的事物形象化，簡化知識的難度，也可以豐富課堂內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的有效性。當(dāng)然，老師也要對多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時優(yōu)化和完善，從而促進(jìn)多媒體發(fā)揮出輔助教學(xué)的
校園英語·月末 2021年2期2021-06-28
- 多媒體環(huán)境下聽障學(xué)生道德與法治教學(xué)策略研究
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;聽障學(xué)生;道德與法治教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，教育普及范圍不斷擴(kuò)大，教育改革也在不斷推進(jìn)當(dāng)中。同時，伴隨著信息技術(shù)科學(xué)的不斷發(fā)展和更新，多媒體信息技術(shù)在實(shí)際課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。因此，在特殊學(xué)校的教學(xué)中可以大膽引入多媒體教學(xué)技術(shù)，通過環(huán)境和情景的模擬為聽覺障礙學(xué)生創(chuàng)造出更多教學(xué)模式，從而綜合激發(fā)學(xué)生的視覺、觸覺等多感官感受和學(xué)生的興趣，并結(jié)合道德與法治教學(xué)內(nèi)容，逐步對教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行反思和突破，加強(qiáng)對聽障生道德行為的引導(dǎo)。1.結(jié)
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 基于多媒體環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)探討
要針對基于多媒體環(huán)境下小學(xué)語文的教學(xué)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;小學(xué)語文;教學(xué)探討中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）10-0147-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.073小學(xué)語文作為基礎(chǔ)課程，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分重要的影響，學(xué)好語文是學(xué)生掌握語言知識和進(jìn)行其他科目學(xué)習(xí)的前提條件，語文學(xué)科在小學(xué)語文教學(xué)中占有十分重
學(xué)周刊 2021年10期2021-04-07
- 多媒體環(huán)境下高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)方式探究
，如何利用多媒體環(huán)境充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)促進(jìn)法語學(xué)習(xí)，成為法語教學(xué)需要考慮的重要問題之一。為此，文章對多媒體環(huán)境下高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，以期為提高法語教學(xué)效果和課堂效率提供幫助。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高校法語;專業(yè)人才;培養(yǎng)方式引言隨著“一帶一路”建設(shè)的步伐逐漸深化，越來越多的國家和企業(yè)積極加入沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，國際交流與合作日益頻繁，國際市場競爭日趨激烈。對外語人才的需求和要求也在不斷提高。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)力，供給側(cè)改革為高校和社會提供合作的機(jī)會
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 多媒體環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;小組合作學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用引言：小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要優(yōu)化革新教學(xué)方式和內(nèi)容，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力得到提高，讓學(xué)生在課堂上擁有更多的自主權(quán)，這樣才能使課堂氣氛更加活躍，教學(xué)效果更好.教師通過多媒體和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，構(gòu)建和諧的課堂氛圍，深入挖掘教材內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使其成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生.一、以多媒體為基礎(chǔ)開展小組合作學(xué)習(xí)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的好處1.改善教學(xué)方式，提升
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年15期2020-11-28
- 基于多媒體環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用的思考
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境 寫作教學(xué) 以人為本現(xiàn)階段，信息化已經(jīng)成為社會各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要方向，教育領(lǐng)域自然也不例外。在多媒體環(huán)境背景下，小學(xué)語文寫作教學(xué)的設(shè)計方法、實(shí)踐模式等都發(fā)生了巨大變革，在為語文教師帶來新機(jī)遇、新動力的同時，也對語文教師提出了更高的專業(yè)素養(yǎng)要求。基于此，我們有必要對多媒體環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)的設(shè)計及應(yīng)用進(jìn)行思考探究。一、基于多媒體環(huán)境下小學(xué)寫作教學(xué)課前階段的設(shè)計及應(yīng)用1.發(fā)布教學(xué)任務(wù)在寫作教學(xué)開展前，教師可將寫作任務(wù)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年10期2020-11-10
- 多媒體環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑與對策
介紹了當(dāng)前多媒體環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和困惑，并在此基礎(chǔ)上就如何解決這些困惑提出了一些對策，希望能夠促進(jìn)我國高中教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中數(shù)學(xué)教學(xué);困惑;對策一、多媒體環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和困惑（一）高中數(shù)學(xué)教師借助多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意愿與其能力有限之間的矛盾一方面，在相當(dāng)一部分高中數(shù)學(xué)教師的眼里，開展教學(xué)活動時應(yīng)用多媒體信息技術(shù)將極大地增加教學(xué)負(fù)擔(dān)，比如，制作PPT、視頻、音頻等等將會花費(fèi)巨大的時間和精力;另一方面，即使學(xué)校和相
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年12期2020-10-21
- 多媒體環(huán)境下英語課堂教學(xué)互動應(yīng)有的策略
課堂教學(xué);多媒體環(huán)境;互動策略【作者簡介】鄭明春（1972-），男，漢族，福建省永春縣夾際中學(xué)，中學(xué)英語一級教師，本科。綜觀當(dāng)前多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用存在屢屢不足，如：平時用的甚少，逢公開課、優(yōu)質(zhì)課必用;英語課堂幾乎成了多媒體課件展示課，教師成了“放映員”……當(dāng)前狀況要標(biāo)本兼治，就要讓課堂教、學(xué)，讓有效互動來提高課堂效率。本文提出在多媒體教學(xué)環(huán)境下如何有效互動的一些策略。一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式策略“教學(xué)方法是小方法，教學(xué)模式是大方法?！?教師（T）
校園英語·月末 2020年1期2020-10-21
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策探思
特意分析了多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)的相關(guān)問題，并且進(jìn)行了有效策略的總結(jié)分析，希望能為其他教師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供參考。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中歷史;課堂教學(xué);相關(guān)問題;對策研究引言多媒體技術(shù)具有動態(tài)化、直觀化、形象化的教學(xué)優(yōu)勢，在多媒體支持下，重構(gòu)課堂教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容具有重要的意義。高中歷史教師需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際需求，更好地推進(jìn)多媒體教學(xué)工作。充分發(fā)揮多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、大膽想象、自主學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比一味灌輸?shù)男Ч?/div>
錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略探討
的應(yīng)用。在多媒體環(huán)境下開展初中英語情景教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而促進(jìn)學(xué)生英語水平的有效提高。英語情景教學(xué)方式的應(yīng)用能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生對知識掌握程度的提高，促進(jìn)學(xué)生英語各方面能力的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語水平的有效提高。文章主要探究多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)的開展情況，提出幾點(diǎn)切實(shí)有效的教學(xué)策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;初中英語;情景教學(xué);英語水平一、 引言英語教學(xué)是初中英語教學(xué)工作中的重要組成部分，在促考試周刊 2020年82期2020-09-30
- 多媒體環(huán)境下報社記者新聞采編能力的提升方法
狀，提出了多媒體環(huán)境下報社記者新聞采編能力的提升方法，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境? ?報社記者? ?新聞采編能力? ?提升方法在新聞報道工作中，新聞采編至關(guān)重要。針對傳統(tǒng)報社而言，大部分記者在新聞信息采編過程中使用傳統(tǒng)的方式方法，新聞信息的辨別能力需要提高，沒有對新聞事件展開深入及全面的報道，這樣會影響傳統(tǒng)報社的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)前的多媒體大背景下，新聞信息傳播速度快，人們獲得新聞信息的渠道十分豐富，為報社的發(fā)展帶來了諸多的沖擊與挑戰(zhàn)。為了在市場競爭中占記者搖籃 2020年9期2020-09-23
- 多媒體環(huán)境下報社記者新聞采編能力的提升方法
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;報社新聞記者;采編能力提升引言作為新聞報道過程中最重要的一個環(huán)節(jié)之一，新聞采編工作一直是新聞報道工作過程的衷心也是難點(diǎn)，新聞采編工作的完成好壞也直接決定和直接影響著整個新聞報道工作的好壞。傳統(tǒng)的新聞報道工作者在進(jìn)行日常的工作過程中還是采取比較傳統(tǒng)的工作方式和方法，而且由于信息的實(shí)效性問題，新聞報道工作一直得不到有效地發(fā)展，參考價值和真實(shí)性互動性也很低，在社會科技的發(fā)展進(jìn)程中，信息化技術(shù)水平的提升，信息轉(zhuǎn)化的速率加快，迫使新聞報道工作必看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 多媒體環(huán)境下的高校音樂教育管理發(fā)展分析
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高校音樂;教育管理引言：多媒體環(huán)境下高校音樂教育管理發(fā)展對于學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要，對于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。而新媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新給音樂學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新帶來了有利契機(jī)，特別是對于新時期的大學(xué)生而言，有個更多機(jī)會接觸到媒體平臺的音樂教學(xué)。任何對新媒體技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化應(yīng)用，發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用提升音樂學(xué)習(xí)效果也成為大學(xué)生需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，對于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。1多媒體技術(shù)在高校音樂教育管理發(fā)展中的重要作用多媒體技術(shù)對于教學(xué)工作具神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 多媒體環(huán)境下一堂基于科學(xué)思維與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)課
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境 染色體組 三倍體 三體 情境教學(xué) 模型建構(gòu) 科學(xué)探究高中階段的染色體變異是人教版生物必修二《遺傳與變異》中概念容易混淆的一個課題，在授新課的時候，同學(xué)對染色體組的概念理解不透徹，導(dǎo)致綜合復(fù)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂時候會與同源染色體混淆概念。在新授課過程中，我們提倡情境教學(xué)，而復(fù)習(xí)課中，我們更要強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)的重要性，否則，對于高三學(xué)生來說，大量枯燥的舊知識與題目充斥了整堂課，更加難以激發(fā)學(xué)生的興趣了。除了情境教學(xué)，在教學(xué)過程中，如果對概念的數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策探究
：近年來在多媒體環(huán)境下，國家進(jìn)入信息時代，為我國教育發(fā)展帶來很多新的契機(jī)，但是，同時也面臨著很多新的問題，尤其在高中歷史教學(xué)工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)工作失衡的問題，且教師不能恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)方法，沒有樹立正確觀念意識，嚴(yán)重影響教學(xué)工作整體質(zhì)量與效果。因此在多媒體環(huán)境下，高中歷史教師應(yīng)該樹立正確觀念，遵循科學(xué)的教學(xué)原則，采用有效對策解決多媒體環(huán)境下的教學(xué)問題，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中歷史;教學(xué)問題;對策歷史是高新課程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 多媒體環(huán)境下計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式探討
的今天，在多媒體環(huán)境下，其已經(jīng)逐漸地被應(yīng)用于各大學(xué)科內(nèi)容之中。為了能夠使得其基礎(chǔ)課程的應(yīng)用效率得到全面的提高，在進(jìn)行課程的應(yīng)用和教學(xué)模式地整體分析過程中，需要采用多種不同地方法對計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中地不足進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境? 計算機(jī)? 基礎(chǔ)課程? 教學(xué)模式? 探討在信息化時代，多媒體地應(yīng)用已經(jīng)成為了一種趨勢。為了能夠使得多媒體環(huán)境下計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式得到全面性展開。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要統(tǒng)籌兼顧，結(jié)合計算機(jī)課程數(shù)碼世界 2020年7期2020-08-04
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
本文總結(jié)了多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)的內(nèi)容，希望能為我國多媒體環(huán)境下的教學(xué)研究提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中歷史;問題對策多媒體兼具了文字、圖形、聲音、視頻等多種教學(xué)元素，將其有效地應(yīng)用在高中歷史教學(xué)的領(lǐng)域，會對高中歷史教學(xué)質(zhì)量有很大的提高和幫助。目前高中歷史作為信息時代我國歷史教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展過程中的關(guān)鍵一門學(xué)科，對于培養(yǎng)高中學(xué)生愛國的意識仍然具有重要的作用。因此，如何將這種多媒體教學(xué)有效地應(yīng)用到我國高中歷史的教學(xué)中，是當(dāng)前歷史教育亟需研究和解決的一科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年31期2020-07-23
- 多媒體環(huán)境下中學(xué)教學(xué)模式的革新與發(fā)展
思考，研究多媒體環(huán)境下中學(xué)教學(xué)模式的革新思路和發(fā)展對策，從師生之間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)上做出轉(zhuǎn)變，并采取啟發(fā)式、探究式、合作式和個性化的教學(xué)模式，推動教學(xué)的革新與發(fā)展。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;中學(xué)教學(xué)模式;革新;發(fā)展信息技術(shù)為中學(xué)教育教學(xué)注入新鮮活力，提升了教學(xué)的質(zhì)量，提高了教學(xué)的效率。通過多媒體技術(shù)，將圖片、文字、圖標(biāo)、聲音、影響集合展現(xiàn)，使教學(xué)呈現(xiàn)出一種動態(tài)化的改觀，使以往單一、枯燥、抽象的課堂教學(xué)內(nèi)容變得輕松、具象、易懂，極大地提高了學(xué)生的興趣，推動了教科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-07-04
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
要點(diǎn)，總結(jié)多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題，探究教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中歷史;教學(xué)問題;教學(xué)對策充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力，幫助學(xué)生體會學(xué)習(xí)歷史的快樂。但是目前高中歷史教師在應(yīng)用多媒體時存在一些問題，教師應(yīng)當(dāng)正視這些問題，進(jìn)一步優(yōu)化歷史教學(xué)方法，培養(yǎng)高中生的歷史素養(yǎng)。一、多媒體應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中的優(yōu)勢1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用在學(xué)生獲取的信息中，有很大一部分信息由學(xué)生的視覺和聽覺獲取。教師通過多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及對策
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境? ?高中歷史? ?問題? ?對策相對傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，多媒體教學(xué)具有較多的優(yōu)勢，它可以使課堂教學(xué)形式多樣化，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶。歷史知識是需要記憶的，有了多媒體的加入，這種新型教學(xué)方式可以使歷史事件和人物形象更加飽滿，便于學(xué)生理解記憶。但是目前，多媒體在運(yùn)用的過程中仍然存在一些問題。下面，筆者分析了高中歷史多媒體教學(xué)存在的問題，并提出了解決對策。一、高中歷史多媒體教學(xué)存在的問題1.對多媒體的認(rèn)知不全面在多知識窗·教師版 2020年4期2020-06-08
- 多媒體新聞的策劃研究
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;新聞策劃;多視角伴隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展及跨媒體的不斷深入，媒介融合已然成為了發(fā)展的必然形式。這對記著提出了新的要求——在采集新聞及報道新聞時盡量利用多種多媒體方式，讓新聞不僅可以以文字展現(xiàn)，更能以音頻、直播、圖片等不同的形式呈現(xiàn)，進(jìn)一步提升新聞的傳播范圍與價值，下文將針對不同類媒介的多媒體新聞進(jìn)行剖析，從制作的方面來探析它具體的策劃方式。1. 多媒體下新聞策劃的發(fā)展的前景1.1 新聞策劃有利于發(fā)揮傳播主體的主觀能動性新聞策劃即相關(guān)衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年6期2020-06-04
- 多媒體環(huán)境下初中道德與法治教育現(xiàn)狀及對策研究
現(xiàn)狀，提出多媒體環(huán)境下初中道德與法治教育現(xiàn)狀及有效對策。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;初中道德與法治教育;現(xiàn)狀;對策研究一、 引言教師的任務(wù)是教書育人，傳道授業(yè)解惑。這所謂的“道”，它不僅僅是書面的知識，還是生存的技能，生命的含義，是健全的道德與法治，積極的心態(tài)，是關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展甚至終生軌跡的“大道”，是人生之道，生命之道。初中生這個特殊的群體，因其心智未完全成熟，他們需要教師解的“惑”也不僅僅是學(xué)術(shù)上的問題，更包括學(xué)生在生活、感情等方方面面遇到的問題。唯有在思想考試周刊 2020年43期2020-06-01
- 高職英語課堂聽說教學(xué)中多媒體教學(xué)策略
聽說教學(xué);多媒體環(huán)境;存在問題;優(yōu)化對策高職院校對于英語教學(xué)來說必須更加注重聽說教學(xué)，因此要突破傳統(tǒng)教育模式，盡量豐富教育內(nèi)容，讓學(xué)生在英語方面提高興趣和自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能夠讓學(xué)生在目前的環(huán)境下更加符合社會的要求，提高其自身的英語聽說能力。一、高職院校英語聽說教學(xué)的問題（一）重視程度不夠目前有很多高職院校及培養(yǎng)目標(biāo)仍然是培養(yǎng)實(shí)用性的人才，以便能夠滿足社會的需要。這雖然可以讓學(xué)生的專業(yè)技能獲得提升，但是對于學(xué)生全面發(fā)展來說是不利的。目前為了能夠適應(yīng)社科技風(fēng) 2020年5期2020-02-22
- 基于多媒體環(huán)境視角下的高職院校英語教學(xué)
課程內(nèi)容。多媒體環(huán)境下，開展高職英語創(chuàng)新具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，采取混合式與交互式的教學(xué)模式。本文從多媒體環(huán)境視角下高職院校英語教學(xué)的特點(diǎn)與作用展開分析，并以此為依據(jù)，提出詳細(xì)的改進(jìn)措施，希望能夠為相關(guān)人士提供思考?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;高職院校;英語教學(xué);交互式學(xué)習(xí)【作者簡介】封竹兵，男，漢族，江蘇鹽城人，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教育。引言在高職院校的實(shí)際英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加注重信息化時代與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，合理融入多媒體技術(shù)，為英校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 淺析多媒體環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的主要變化與特點(diǎn)
述，然后就多媒體環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)以及教學(xué)措施詳細(xì)探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);多媒體環(huán)境;教學(xué)方式引言小學(xué)科學(xué)課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程內(nèi)容，在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率比較低下，這就不利于學(xué)生的高效學(xué)習(xí)發(fā)展。新的教學(xué)改革的推進(jìn)中，科學(xué)課程教學(xué)就要能采用有效的方法加以應(yīng)用，其中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用成為創(chuàng)新課堂創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措。1.多媒體技術(shù)應(yīng)用對小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式變化及應(yīng)用不足1.1多媒體技術(shù)應(yīng)用對小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式變化其一，學(xué)生接收知識的方科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年20期2019-10-21
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)英語口語任務(wù)式教學(xué)
要充分利用多媒體環(huán)境，開展小學(xué)英語口語任務(wù)式教學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，使任務(wù)型教學(xué)取得更大的效益。基于此，本文有針對性的分析和探討多媒體環(huán)境下小學(xué)英語口語任務(wù)式教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，希望通過本文的簡要分析，能夠為相關(guān)人士提供一定的參考。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;小學(xué)英語口語;任務(wù)式教學(xué)引言：當(dāng)前，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)英語教學(xué)過程中越來越關(guān)注小學(xué)英語口語教學(xué)，而隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢的加劇，英語口語應(yīng)用的重要性日益突出，在我們的工作和生活中已學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年35期2019-10-21
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用分析
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境?小學(xué)語文?寫作教學(xué)引言伴隨我國教育體制的不斷改革，對教育信息化的要求也在不斷提高。在新的教學(xué)要求下，應(yīng)該不斷鼓勵和提倡教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中多應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠改變傳統(tǒng)的寫作課堂教學(xué)模式，還可以調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，對有效開展寫作教學(xué)具有重要的意義。除此以外，多媒體滲透小學(xué)語文寫作教學(xué)，為提升語文寫作教學(xué)的質(zhì)量提供了新思路和方法，有利于提高學(xué)生的寫作能力。一、小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師缺乏創(chuàng)新思維信息時代，學(xué)校安徽教育科研 2019年14期2019-10-12
- 初中英語自主探究性教學(xué)在多媒體環(huán)境下的應(yīng)用
究性教學(xué)在多媒體環(huán)境下的應(yīng)用價值進(jìn)行分析，且提出多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的方法，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：初中英語;自主探究性教學(xué);多媒體環(huán)境一、 初中英語自主探究性教學(xué)在多媒體環(huán)境下的應(yīng)用價值初中英語自主探究性教學(xué)在多媒體環(huán)境下的應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，彰顯因材施教的教學(xué)理念，在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也有助于提升英語教學(xué)的效率。（一） 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提升課堂教學(xué)效率多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠為學(xué)生帶來一定的感官刺激，將考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
就來討論在多媒體環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育措施。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;初中數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略在當(dāng)前的教育環(huán)境中，教師的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生改變。不再把教學(xué)重點(diǎn)只放在學(xué)生對課本知識的掌握上，而是在培育學(xué)生對課本內(nèi)容了解的同時，培育同學(xué)的核心素養(yǎng)。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培育十分重要。不僅要求學(xué)生擁有創(chuàng)新精神，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時也要求學(xué)生有抽象思維。在此基礎(chǔ)上，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而多媒體技術(shù)的引入學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年44期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)情感策略研究
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高中英語;聽說教學(xué);情感策略高中階段的英語聽力與口語教學(xué)是兩項重要教學(xué)內(nèi)容，也是較為復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這兩項模塊的教學(xué)中教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升對聽力以及口語課程的關(guān)注，更要注重滲透情感因素轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的課堂積極性與參與度，并有效深化學(xué)生的思想情感認(rèn)知，使其收獲高效的課程學(xué)習(xí)效果。在此過程中，教師可以應(yīng)用多媒體環(huán)境下的相關(guān)信息技術(shù)手段展開探究，通過多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以便情感教學(xué)策略與方案的有效開展新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 淺談多媒體環(huán)境下高中英語課堂教學(xué)存在的問題以及解決對策
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;英語課堂教學(xué)問題;解決策略隨著社會信息化的發(fā)展，將多媒體運(yùn)用在課堂上也取得了非常好的效果。多媒體在為課堂教學(xué)帶來了便利的同時，也能夠活躍課堂的氛圍，給許多學(xué)生以視覺和聽覺的震撼。但是由于多媒體在高中英語課堂上的應(yīng)用技術(shù)還不夠成熟，這就在一定程度上也影響著高中英語課堂教學(xué)的進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量。要想解決這些多媒體應(yīng)用的問題，需要教育工作者加強(qiáng)重視。只有將多媒體在高中英語課堂上進(jìn)行合理應(yīng)用，才能夠推動英語教育事業(yè)的發(fā)展。一、高中英語課堂教學(xué)存在學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年43期2019-09-10
- 高中美術(shù)課堂多媒體環(huán)境下互動教學(xué)研究
高中美術(shù);多媒體環(huán)境;互動教學(xué);研究前言：在現(xiàn)代教育的持續(xù)發(fā)展下，現(xiàn)代技術(shù)和美術(shù)教育的融合已經(jīng)成為一種必然趨勢，能在教學(xué)當(dāng)中充分地調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺，使得學(xué)生的思維、情緒、興趣得到調(diào)動，使得學(xué)生自主、積極地參與到互動當(dāng)中，營造良好的氛圍，獲取到意想不到的教學(xué)效果。所以，高中教師在美術(shù)教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，一定要站在多媒體的環(huán)境下對教學(xué)進(jìn)行重新審視，促使互動教學(xué)得到真正的生成。1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，生成課堂互動人們常常說：“良好的開端就是成功的一半”[1]。在一高考·上 2019年11期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下的小學(xué)語文作文訓(xùn)練教學(xué)分析
主要講述了多媒體環(huán)境下小學(xué)語文作文訓(xùn)練教學(xué)的具體方法。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;小學(xué)語文作文;具體對策引言小學(xué)語文作文訓(xùn)練是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，寫作可以說是學(xué)生利用自己的語言文字對某件事物表達(dá)自己看法的最佳方式，能夠更好地認(rèn)識世界，經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)如今的小學(xué)語文作文教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生所接觸的生活面比較狹窄，所能夠形成的語言容量比較小，不能對傳統(tǒng)語言方式做出改變，在作文講評環(huán)節(jié)當(dāng)中很難體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，對此，針對傳統(tǒng)小學(xué)語文作文教學(xué)當(dāng)中所存在的問題，教師便科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年49期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下高職英語聽力教學(xué)探賾
莉關(guān)鍵詞 多媒體環(huán)境 高職英語 聽力教學(xué)中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.066Abstract This paper first summarizes the constructive theory and the present situation of English listening te科教導(dǎo)刊 2019年25期2019-09-10
- 淺談多媒體環(huán)境下的高中語文課堂教學(xué)
驟和環(huán)節(jié)，多媒體環(huán)境的高中語文課堂教學(xué)可從創(chuàng)設(shè)情境氛圍、精準(zhǔn)把握課堂核心內(nèi)容、善用形象突破重難點(diǎn)、提供網(wǎng)絡(luò)資源延伸課堂教學(xué)四個方面展開。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;多媒體技術(shù)Smart Art圖形;高中語文課堂教學(xué)在多媒體環(huán)境下，運(yùn)用多媒體技術(shù)的高中語文課堂教學(xué)比起“一個教師、一支粉筆、一塊黑板”的傳統(tǒng)的教學(xué)凸顯了師生交互性強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性高、師生教與學(xué)的創(chuàng)興性大的優(yōu)勢，運(yùn)用多媒體技術(shù)支撐、推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革，在多媒體的環(huán)境下提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力的方高考·上 2019年5期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境 高中歷史教學(xué) 問題 對策引言：多媒體運(yùn)用在課堂教學(xué)中，已經(jīng)經(jīng)歷了長時間的應(yīng)用，多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢也得到了展現(xiàn)，能夠使教學(xué)的內(nèi)容更加形象、快捷地展現(xiàn)在課堂中，能使學(xué)生更為高效的學(xué)習(xí)。但有利當(dāng)然會存在弊端，多媒體教學(xué)運(yùn)用在高中歷史教學(xué)中存在著一些問題，比如老師在課堂教學(xué)中過度使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生對教材學(xué)習(xí)的專注力下降。這樣將多媒體輔助教學(xué)變?yōu)橹黧w教學(xué)的做法，將會造成老師的教學(xué)能力下降，高中歷史課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平也會受到影響。所學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下的高頻電子線路課堂教學(xué)探討
展。文章對多媒體環(huán)境下高頻電子線路課堂教學(xué)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境；高頻電子線路；課堂教學(xué)中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0265-02一、在高頻電子線路課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的原則1.教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)思維的發(fā)展水平。我國當(dāng)前形勢下中小學(xué)的現(xiàn)代化裝備配置遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上大學(xué)的水平，因此學(xué)生接觸到的現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)機(jī)會不足。大多數(shù)學(xué)生適應(yīng)傳統(tǒng)的教師深入講解、學(xué)生被動接受的教育教學(xué)論壇 2019年28期2019-07-30
- 多媒體環(huán)境下大學(xué)生英語聽力能力提升策略探析
◆關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;大學(xué)英語;提升策略在大學(xué)英語教學(xué)中，其目的是全面提升學(xué)生的綜合能力，主要包括聽、說、讀、寫幾個方面，聽力作為大學(xué)英語教學(xué)中非常重要的一部分，對學(xué)生的整體成績、現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用產(chǎn)生的影響是顯而易見的?？梢哉f，聽力教學(xué)水平對大學(xué)英語教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。從當(dāng)前階段我國大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，聽力教學(xué)是相對薄弱的環(huán)節(jié)，影響課堂教學(xué)中師生互動，造成學(xué)生聽力訓(xùn)練開展不能有效實(shí)施。很多高校強(qiáng)化了多媒體的建設(shè)力度，但是實(shí)際應(yīng)用效果不盡如人意，聽力教學(xué)的開速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識培養(yǎng)的探索
合理地發(fā)揮多媒體環(huán)境優(yōu)勢，展示現(xiàn)實(shí)原型，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，創(chuàng)設(shè)問題情境，融合課程資源，建立多元評價，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂效率，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識.【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用意識;教學(xué)效率多媒體教學(xué)架設(shè)了數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)應(yīng)用的橋梁.因此，在教學(xué)中，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)運(yùn)用信息技術(shù)，能更合理地發(fā)揮多媒體環(huán)境優(yōu)勢，展示現(xiàn)實(shí)原型，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，創(chuàng)設(shè)問題情境，融合課程資源，建立多元評價，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂效率，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年9期2019-07-08
- 多媒體環(huán)境下的語文情感教育研究
密。如何在多媒體環(huán)境下提升學(xué)生的情感教育效果，值得語文教師進(jìn)行探討和研究。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對多媒體環(huán)境下的語文情感教育進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;小學(xué)語文;情感教育;教育效果中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）11-0076-01語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，既起著交流思想的作用，又是人類表情達(dá)意的工具。情感教育不僅有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，還能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展。在新課成才之路 2019年11期2019-05-13
- 多媒體環(huán)境下的初中英語閱讀教學(xué)探析
研究，探討多媒體環(huán)境下的初中英語閱讀教學(xué)模式。【關(guān)鍵詞】 多媒體環(huán)境 初中英語 閱讀教學(xué)【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-262-01一、多媒體技術(shù)在教育中應(yīng)用趨勢化首先隨著教育體制的不斷變革以及智能技術(shù)的不斷發(fā)展應(yīng)用，教育部門越來越重視教育過程中的高科技引入，而最具代表性的就是多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)首先能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書式教學(xué)，教師可以利用多媒體技術(shù)制作電子課件進(jìn)行教學(xué)，不僅節(jié)省了教師大中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2019年3期2019-03-27
- 多媒體環(huán)境中課堂教學(xué)效果影響因素識別與分析
要：為提高多媒體環(huán)境中課堂教學(xué)效果，首先從傳播學(xué)角度構(gòu)建多媒體環(huán)境中課堂教學(xué)效果影響因素體系，然后運(yùn)用DEMATEL方法對所有可能因素進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析。根據(jù)綜合影響指數(shù)排名，識別影響課堂教學(xué)效果的主要因素，并據(jù)此提出相關(guān)建議，以期提高教學(xué)效果，為課堂教學(xué)整合、優(yōu)化和持續(xù)發(fā)展等提供借鑒。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;課堂教學(xué)效果;影響因素;DEMATELDOI：10.11907/rjd k.191519中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-7800（軟件導(dǎo)刊 2019年12期2019-02-07
- 多媒體環(huán)境下計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式探討
要分析當(dāng)今多媒體環(huán)境下在計算機(jī)教學(xué)中存在的不足，然后針對這些不足提出相關(guān)教學(xué)改革策略，進(jìn)而提升學(xué)生的計算機(jī)水平?！続bstract】With the rapid development of the information society， multimedia has been applied to the teaching process of various subjects in the school， especially the basic c中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2019年10期2019-01-30
- 基于多媒體環(huán)境的小學(xué)語文寫作教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用研究
摘 要】在多媒體環(huán)境下，信息技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用都已經(jīng)非常普及，教學(xué)教育領(lǐng)域也是一樣，小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用已經(jīng)很常見，但是在小學(xué)語文的寫作教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用還不夠，這就要求教師要積極探索多媒體環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)設(shè)計?！娟P(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境 小學(xué)語文 寫作教學(xué)從目前的情況來看，小學(xué)語文作文教學(xué)中還存在著各種問題，教師的創(chuàng)新意識比較差，采用的寫作教學(xué)手段和教學(xué)模式比較落后，學(xué)生在寫作課上真正提升的能力和掌握的知識不多，寫作教學(xué)的效果不理想。針作文成功之路·教育前言 2019年1期2019-01-28
- 多媒體環(huán)境下大學(xué)法語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境 大學(xué)法語 教學(xué)模式一、多媒體應(yīng)用于大學(xué)法語教學(xué)的優(yōu)勢（一）提高語言表達(dá)能力縱觀我國當(dāng)前的教學(xué)情況，語言類學(xué)科的教學(xué)缺乏真實(shí)的環(huán)境，語言實(shí)踐的機(jī)會更是少之又少，法語教學(xué)也是如此。傳統(tǒng)的法語教學(xué)過于注重詞匯、句型這些基礎(chǔ)知識的講解，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位尚未得到凸顯，難以在教材練習(xí)或者原型例句當(dāng)中學(xué)習(xí)到重點(diǎn)，對詞匯、句型、語法的記憶存在許多不足。因為缺乏語言環(huán)境，學(xué)生難以將所學(xué)知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際的生活當(dāng)中，達(dá)到語言交際的目的更是難上加難西部論叢 2019年1期2019-01-15
- 多媒體助力農(nóng)村學(xué)生社會主義核心價值觀培育
關(guān)鍵詞： 多媒體環(huán)境 ? ?農(nóng)村學(xué)生 ? ?社會主義核心價值觀在農(nóng)村學(xué)生的社會主義核心價值觀教育中，由于受到教師、學(xué)生、學(xué)校和社會等各方面因素的影響，導(dǎo)致存在一些問題。因此在今后教學(xué)中要積極運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，將其融入學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中。一、農(nóng)村學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)中存在的問題（一）教師原因。一些教師對于社會主義核心價值觀的理解并不是非常透徹，在認(rèn)知上過于零碎化和表面化，沒有做到有意識、有目的地為學(xué)生傳輸。一些教師只是在思想品德課堂上對學(xué)生簡單灌輸文教資料 2019年31期2019-01-14
- 新媒體環(huán)境下基于讀者閱讀行為變化的高校圖書館服務(wù)研究
。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境 閱讀行為變化 服務(wù)建議中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）17-0216-02新媒體是指在報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體后出現(xiàn)的媒體形式。該概念最初由哥倫比亞廣播網(wǎng)絡(luò)（CBS）技術(shù)研究所所長P. Goldmark于1967年提出。新媒體也是一個廣泛的概念，使用數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等渠道，以及計算機(jī)、移動電話和數(shù)字電視等終端為用戶提供信息和娛樂服務(wù)。隨著新媒現(xiàn)代交際 2018年17期2018-12-08
- 多媒體環(huán)境下高校教學(xué)教法研究
【關(guān)鍵詞】多媒體環(huán)境 高校教學(xué)教法 研究多媒體教學(xué)模式已經(jīng)在現(xiàn)代教育環(huán)境里存在相當(dāng)長的一段時間，它將教學(xué)文字內(nèi)容，圖片，聲音融為一體，為學(xué)生注入了無限活力，給學(xué)生們更生動的畫面教學(xué)模式的改革與發(fā)展。然而，在多媒體環(huán)境的應(yīng)用下，存在一些不容忽視的問題，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即便是這樣，我們?nèi)耘f需要將其改進(jìn)使之成熟化，從而更適合教學(xué)應(yīng)用。了解和認(rèn)識計算機(jī)多媒體的運(yùn)行環(huán)境，才能最終提高教學(xué)質(zhì)量。一、多媒體環(huán)境下高校教學(xué)優(yōu)勢（一）生動再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣盡管大自然商情 2018年44期2018-11-26
- 多媒體環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)情感策略探析
感策略。對多媒體環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)情感策略展開分析。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境；高中英語；聽說教學(xué)；情感策略我國的高中教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的英語情感過于忽略，這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生并不能對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，時間一長就容易進(jìn)入機(jī)械學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對英語的學(xué)習(xí)熱情以及主動性也會大大降低，這對學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升非常不利。英語是一門語言學(xué)科，其在聽以及說這兩點(diǎn)上有著獨(dú)特的要求，這兩點(diǎn)和學(xué)生英語情感的培養(yǎng)也存在很大關(guān)系?，F(xiàn)如今，英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)已成為社會廣泛關(guān)注新課程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 多媒體環(huán)境下初中英語情景教學(xué)策略探討