2021年2期
校園英語·月末
高等教育研究
- CLIL教學(xué)法在民辦高校英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語課堂的思政教育滲透
- 慕課背景下的高校大學(xué)英語教學(xué)分析
- 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式下非英語專業(yè)研究生的時間管理策略
- 大學(xué)英語教學(xué)改革視野下的情景教學(xué)研究
- 概念隱喻翻譯及其在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 新文科背景下專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展驅(qū)動的英語類專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化
- 大學(xué)英語有效課堂環(huán)境構(gòu)建及評價
- 跨文化視角下大學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)初探
- 應(yīng)用型本科院?！痘A(chǔ)英語》精品課程建設(shè)研究與實踐
- 民辦高校小學(xué)教育專業(yè)英語方向師范生英語語音課程設(shè)計研究
- “課程思政”建設(shè)在藝術(shù)院校大學(xué)英語教學(xué)中的路徑與策略分析
- 混合式大學(xué)英語差異化課堂的生態(tài)模式設(shè)計
- 基于“課內(nèi)+移動學(xué)習(xí)”模式的高校英語教學(xué)研究
- 商務(wù)英語教學(xué)對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 踐行“四有”好老師，做新時代大學(xué)英語教師
職業(yè)教育研究
- 思政元素融入技工院校英語課堂教學(xué)的方法初探
- 淺談預(yù)科英語教學(xué)中“預(yù)補”結(jié)合策略
- 新課程理念下提高中職英語課堂教學(xué)效果的途徑
- 高職院校公共英語課程教學(xué)改革初探
- 試析線上線下混合式教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的中職英語教學(xué)研究
- 高職院校英語翻譯實習(xí)式實踐教學(xué)體系研究分析
- 淺談ESP高職英語教學(xué)與課堂思政的應(yīng)用關(guān)系
- 高職英語線上線下混合教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的文化融入研究
- 大學(xué)英語線上線下混合教學(xué)模式探索
- 旅游酒店管理專業(yè)英語常見語法錯誤類型與對策
- 云班課模式下中職英語翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實踐
- 有效提升高職生英語閱讀能力路徑探析
- 微時代高職英語翻譯教學(xué)發(fā)展模式探究
- 基于地方行業(yè)企業(yè)需求的高職應(yīng)用英語(雙語幼師)專業(yè)建設(shè)實踐
- 互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)對中職學(xué)生英語閱讀能力提升的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高職英語口語教學(xué)實踐研究
- 中英合作背景下五年制高職英語課堂教學(xué)有效性的提升途徑
- 論優(yōu)化教學(xué)策略提升中職學(xué)生英語口語表達能力
- 高職英語課堂
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新路徑淺析
- 線上線下混合教學(xué)法在大學(xué)英語公共課中的應(yīng)用
- 中職英語有效語法教學(xué)的途徑與方法
- 高職公共英語教學(xué)問題與對策
- 淺談?wù)n程思政如何在英語教學(xué)中實施
基礎(chǔ)教育研究
- 試論初中英語閱讀教學(xué)過程中的分層教學(xué)策略
- 指向?qū)W科素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀及其實踐
- 新課標(biāo)下高中英語寫作教學(xué)探究
- 高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進策略探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)
- 初中英語核心素養(yǎng)視角下的英語閱讀教學(xué)
- 初中英語深度閱讀策略研究
- 新課程背景下高中英語課堂模式探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 高中英語新課標(biāo)改革背景下探討以興趣促發(fā)展
- 小議如何引導(dǎo)學(xué)生背誦英語課文
- 初中英語課堂小組活動的有效性初探
- 試論初中英語課外閱讀教學(xué)的嘗試與創(chuàng)新
- 初中英語主題語境閱讀提升思維品質(zhì)的策略探究
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計
- 初中英語課堂教學(xué)互動策略分析
- 淺析利用自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新高中英語聽說教學(xué)的有效策略
- 高中英語群文閱讀教學(xué)選文策略
- 小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言有效性的表現(xiàn)探究
- 基于小組合作學(xué)習(xí)模式的高中英語閱讀與寫作策略
- 高中英語讀寫結(jié)合的教學(xué)實踐與反思
- 分級閱讀在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 談英語歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)生為主體的高中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 運用交互式閱讀教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀興趣的研究
- 初探信息技術(shù)與初中英語閱讀教學(xué)的整合
- 主題語境下的小學(xué)英語交互式教學(xué)策略分析
- 試論多媒體環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的有效性
- 淺談批注式閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的實踐探析
- 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托信息技術(shù)，創(chuàng)新英語教學(xué)
- 新課改下提高高中生英語寫作能力的策略探析
- 在初中英語教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 故事教學(xué)法視域下的小學(xué)英語微課教學(xué)
- 新理念下信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于智慧課堂的初中英語聽說教學(xué)思考
- 淺析如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐研究
- 淺談如何有效進行農(nóng)村小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 高中英語閱讀教學(xué)改進策略的思考
- 繪本與小學(xué)英語教材融合途徑分析
- 結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化小學(xué)英語課堂
- 基于“思維可視化”重構(gòu)小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)探究中學(xué)英語閱讀生態(tài)圈的建設(shè)策略
- 大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)測評和分析有效應(yīng)用于中學(xué)英語教學(xué)的探究
- 利用“交流概念”搭建“英語交流能力”訓(xùn)練模型
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的英語寫作教學(xué)
- 在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的路徑研究
- 開展合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 基于智慧課堂模式探究英語閱讀課的設(shè)計及思考
- 互動教學(xué)模式在初中英語聽說教學(xué)中的運用分析
- 淺談英語音標(biāo)在起始階段教學(xué)的各種嘗試
- 基于語料庫的初中英語教材文化內(nèi)容比較研究
- 自主探究 思維延伸
- 例談思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中的運用
- 單元復(fù)習(xí)課：如何幫助學(xué)生搭建支架
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用“情景體驗式教學(xué)模式”的分析
- 初中英語和初中語文所蘊含文化內(nèi)涵的差異性研究
- 思維導(dǎo)圖下的小學(xué)高段英語作文能力提升路徑芻議
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語語法有效性學(xué)習(xí)研究
- 試論如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀寫教學(xué)探究
- 中國學(xué)生習(xí)得英語雙賓結(jié)構(gòu)及其格轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)研究
- 淺談在初中英語教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法的策略
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用
- 新高考背景下語料庫在高中英語詞匯教學(xué)中的實踐研究
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)的幾點思考
- 如何提高高中英語教學(xué)的有效性
- 從2020年河南中考試卷分析英語課堂教學(xué)導(dǎo)向
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用(1)
- “先學(xué)后教”模式對于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果研究
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)英語思維導(dǎo)圖板書教學(xué)模式探索