沙盤游戲
- 積極心理品質(zhì)沙盤游戲課程的開發(fā)與實踐
【摘 要】沙盤游戲課程是心理健康教育課程的一種新形式。積極心理品質(zhì)沙盤游戲課程以沙盤游戲為教學載體，培育學生六大積極心理品質(zhì)，包括沙游識品質(zhì)、沙游育品質(zhì)兩大模塊，引導學生挖掘內(nèi)在潛能，獲得積極的成長體驗?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲；課程開發(fā)；積極心理品質(zhì)【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）38-0076-04【作者簡介】江慧慧，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學（江蘇蘇州，215006）教師，一級教師。筆者所在學校開發(fā)了
江蘇教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 運用團體沙盤游戲提高學生人際交往能力的實踐
設(shè)計六期團體沙盤游戲活動，提高學生的人際交往能力?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲 心理健康 人際交往【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0040-03沙盤游戲是中小學校心理輔導中常用的一種技術(shù)，是一種非語言心理輔導方式，能直觀投射被治療者的內(nèi)心世界，并據(jù)此施以有針對性的輔導，避免被治療者在心理訪談或疏導時出現(xiàn)心理阻抗和顧忌，突破了單線面輔的局限性。團體沙盤游戲主要是將具有相同或類似心理問題的多人聚集在一起進行心理輔導的
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 心隨沙動，守護美好
系統(tǒng)。并利用沙盤游戲輔導方法，提供“自由和受保護的空間”，引導和陪伴來訪學生借由沙具，在沙盤中將內(nèi)心的創(chuàng)傷、內(nèi)心意象表現(xiàn)出來，進而得以轉(zhuǎn)化和療愈。經(jīng)過三次沙盤輔導，來訪學生的抑郁情緒得到了疏解。關(guān)鍵詞：兒童情緒障礙；沙盤游戲；六年級女生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）17-0044-03一、個案概況小靜（化名），六年級女生，家中是老大，性格開朗，溫和懂事，成績中等。到了六年級，學習開始跟不上，不管怎么努力還是跟不上。
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 我不想做“小透明”
【關(guān)鍵詞】沙盤游戲；家校共育；學習適應(yīng)【中圖分類號】G444 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）04-0064-02 【作者簡介】孫小然，南京市科利華中學（南京，210009）教師，一級教師。一、適應(yīng)不良的小迪小迪（化名），女，七年級學生。最開始表現(xiàn)為不肯上語文課，后來逐漸發(fā)展到她不擅長的所有科目。班主任與她多次溝通無果后，建議小迪接受心理咨詢。二、問題行為的原因小迪的問題從表面上看是由學業(yè)成績不佳、自尊心受損所致，但究其根源
江蘇教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 一只低頭飛翔的海鳥
知行為療法、沙盤游戲、空椅子對話等心理輔導技術(shù)，幫助該生調(diào)整認知偏差，重塑生活和學習的自信，走出心理困境。該生通過三次輔導，情況有所改善，逐漸樂觀開朗起來，重拾起對未來的信心。關(guān)鍵詞：自卑心理；認知行為療法；沙盤游戲；中職生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）11-0039-03一日中午放學后，我接到學校一位21級班主任的電話，說她班上學生小A近日情緒很低落，在跟班主任和生管老師談心后仍無濟于事，于是主動提出做心理輔導。
中小學心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 關(guān)于沙盤游戲在3-6歲幼兒發(fā)展中的作用的研究
摘 要：基于沙盤游戲的介紹、沙盤游戲對3-6歲幼兒身心健康成長的作用、兒童沙盤游戲特點和3-6歲幼兒最適合沙盤游戲癥狀，文章闡述了沙盤游戲對有心理問題甚至心理障礙的兒童的治療效果，以及3-6歲幼兒的發(fā)展和發(fā)展?jié)摿δ?。關(guān)鍵詞：沙盤游戲；學前教育；自適應(yīng)癥狀1沙盤游戲的起源和理論基礎(chǔ)沙盤游戲是網(wǎng)絡(luò)療法的一種，來源于歐洲。它由英格蘭兒科醫(yī)生勞恩菲爾德在一九二九年首創(chuàng)。當時，這被稱之為世界技能。后來由瑞士心理治療師卡爾夫（1904-1990）開發(fā)和推廣。日本心理
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 如坐針氈的孩子
軀體化表現(xiàn)；沙盤游戲【中圖分類號】G416? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）08-0058-02【作者簡介】周華仙，江蘇省蘇州市吳中區(qū)越溪實驗小學（江蘇蘇州， 215104）教師，一級教師。一、如坐針氈的孩子小艾（化名），四年級女生，最近兩周總覺得嗓子里有痰、椅子上有針，睡前多次檢查被褥，確認床上是否有針，練琴時不敢坐下，常常心慌、出冷汗。疫情返校后，小艾的學習狀態(tài)變差，上課時注意力不集中，會胡思亂想。芭蕾舞課上，她擔心老師
江蘇教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 沙盤游戲助力解決青少年學業(yè)情緒問題
【摘 要】將沙盤游戲應(yīng)用于青少年學業(yè)情緒問題“系統(tǒng)整合式”干預，可以幫助青少年獲得真實的自性化體驗，找回學業(yè)自信，戰(zhàn)勝各類學業(yè)情緒問題。長期經(jīng)受學業(yè)情緒問題困擾的高一女生小琪（化名），在接受了12次沙盤游戲輔導后，解決了自身學業(yè)情緒問題，也發(fā)展了人格。這表明沙盤游戲作為“系統(tǒng)整合式”干預的方式之一是有效的。【關(guān)鍵詞】學業(yè)情緒問題;系統(tǒng)整合式;沙盤游戲 【中圖分類號】G445? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）48-0014-0
江蘇教育·心理健康 2022年6期2022-07-07
- 沙盤游戲療法對幼兒成長的促進作用
趙思宇摘要：沙盤游戲療法，是榮格分析心理學的一種應(yīng)用性發(fā)展。沙盤游戲既能滿足兒童游戲的需求，又是兒童提供宣泄不良情緒的途徑。兒童可通過布置沙具模型、對整個沙盤進行結(jié)構(gòu)重置，將心中的想法表現(xiàn)在沙盤中。其中積極想象與身心能量，自由與保護空間，意識與無意識，心靈與自性化等多方面都在沙盤游戲中得以體現(xiàn)?；诖耍瑢?span id="syggg00" class="hl">沙盤游戲對幼兒成長的促進作用進行探討。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;幼兒;心理健康;沙盤干預一、沙盤游戲療法簡介沙盤游戲療法即箱庭療法，主要是使用沙、沙盤以及有關(guān)人或
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 沙盤游戲在孤獨癥譜系障礙兒童心理治療中的應(yīng)用研究
】目的：探討沙盤游戲在孤獨癥譜系障礙兒童心理治療中的應(yīng)用效果。方法：選取我院2019年8月—2021年8月收治的100例孤獨癥譜系障礙兒童為研究對象。將患兒進行隨機分組，各50例。對照組患兒給予常規(guī)康復治療，研究組患兒在此基礎(chǔ)上開展沙盤游戲治療。對比兩組患兒的治療總有效率、行為能力及病情改善情況。結(jié)果：研究組患者治療總有效率較對照組更高（P<0.05）。治療前，兩組患者ABC各項目評分比較無統(tǒng)計學差異（P>0.05）。治療后，研究組患者ABC各項目評分顯著
婚育與健康 2022年10期2022-06-20
- 對隨班就讀ADHD兒童的干預實踐與方法探究
而繪畫心理與沙盤游戲在心理層面的干預上發(fā)揮了較好的效果。關(guān)鍵詞：ADHD兒童;房樹人主題繪畫;沙盤游戲;干預同盟中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）11-0037-05一、普通教育中ADHD兒童的現(xiàn)實處境ADHD兒童是隨班就讀中常見的特殊兒童，但很大一部分ADHD兒童的特殊性可能始終不為人所知。在求學過程中，他們往往因品行、多動等行為表現(xiàn)被周圍人排斥甚至厭惡，因而逐步在集體中被邊緣化。下面讓我們看一首詩。不安分的菲利
中小學心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 沙盤游戲與小學語用訓練融合的探索
要】本文認為沙盤游戲是一種獨特的心理治療方法，在心理咨詢和治療領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，建議學校引入這一方法，采用“沙盤游戲與學科融合”的教學模式，對沙盤游戲與語用訓練融合進行大膽探索，從而改善學生的課堂學習體驗?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲 語用訓練 融合 實踐探索【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）01-0075-03沙盤游戲以榮格心理學原理為基礎(chǔ)，由瑞士心理學家朵拉·卡爾夫于1957年創(chuàng)立，主要是以沙、沙盤以及有關(guān)人或物的
廣西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 沙盤游戲中的療愈秘密
。咨詢師利用沙盤游戲輔導方法，通過十二次沙盤游戲和咨詢師的陪伴引導，提供了 “自由和受保護的空間”，涵容了來訪者的情緒。來訪者的創(chuàng)傷、內(nèi)心意象借由沙具，在沙畫里真切地反映出來，進而得以轉(zhuǎn)化和療愈，哀傷情緒也得到了疏解。關(guān)鍵詞：哀傷情緒;沙盤游戲;三年級男生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）05-0040-04一、案例概況來訪者杰杰（化名），2019年1月，在他小學二年級的時候，媽媽因癌癥去世，2月開學后學習平穩(wěn)
中小學心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 初中心理健康課程中沙盤游戲對人際關(guān)系的作用研究
理健康課程。沙盤游戲作為初中心理健康課程的重要組成部分，對學生心理健康發(fā)展和建立正確人際關(guān)系方面具有重要作用?；诖耍疚奶轿隽?span id="syggg00" class="hl">沙盤游戲在學生人際關(guān)系中的重要性，并提出了有效策略，以期在一定程度上提高學生的心理健康素質(zhì)，助力學生健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中心理健康? 沙盤游戲? 人際關(guān)系? 作用隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學生的心理健康狀況已發(fā)展為教師的重點工作之一。在初中心理健康課程中，沙盤游戲在拓展學生人際關(guān)系、幫助學生健康發(fā)展等方面有諸多助益，目前，如何在
知識窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 高校沙盤游戲輔導室的建設(shè)
的心理狀況。沙盤游戲的方式，能夠很好地起到媒介的作用，把一些難以表達的思想和言語，轉(zhuǎn)移到沙具上來傾吐，進一步了解大學生的心理世界，更好地掌握其困擾之處。[關(guān)鍵詞]沙盤游戲;沙具;心理輔導;心理分析;高校;大學生[中圖分類號] G641? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 11-0052-02高等學校的教育任務(wù)，不僅是向大學生傳授科學與專業(yè)知識，更要做到照料他們的心理健康狀況，確保其身心都得到成長，才稱得上真正的
教書育人·高教論壇 2021年11期2021-12-03
- 沙盤游戲在小學生心理健康教育中的價值探究
雪梅摘 要：沙盤游戲目前是對小學階段展開心理健康教育的重要心理引導方式，將其與其他心理引導方法對比分析顯示，實際教學效果具有明顯差異，并且學生們對沙盤游戲好評度極高。將其應(yīng)用在小學階段心理健康教育引導中，可分為三個方面進行：個體沙盤、團體沙盤、家庭沙盤，以此來對小學生心理健康方面進行教育引導，促進學生健康成長與發(fā)展。本文將對沙盤游戲在小學階段心理健康教育中的具體應(yīng)用方案進行探索分析。關(guān)鍵詞：沙盤游戲 小學生 心理健康教育DOI：10.12241/j.iss
中華活頁文選·教師版 2021年13期2021-11-26
- 沙盤游戲療法在技工院校學生心理輔導中的應(yīng)用
本文根據(jù)作者沙盤游戲療法實際應(yīng)用心得，闡述了沙盤游戲療法在技工校院學生心理輔導中運用所取得的效果，為沙盤游戲療法在技工院校的推廣應(yīng)用提供參考。關(guān)鍵詞：沙盤游戲 心理輔導 技工院校沙盤游戲療法（以下簡稱沙游）起源于歐洲20世紀早期，由瑞士榮格心理分析師朵拉·卡爾夫以榮格分析心理學為基礎(chǔ)，命以“沙盤游戲”進行開創(chuàng)性工作。沙游可以簡單理解為：接受心理治療的來訪者，在專業(yè)治療師的陪伴見證下，在沙盤中用沙具創(chuàng)造出一幅三維場景的過程，最后讓病者的心靈在最深處得以轉(zhuǎn)化。
職業(yè) 2021年15期2021-11-25
- 走出失眠的困擾
會放松;利用沙盤游戲走進他的內(nèi)心，引導他“看見”自我;運用空椅子技術(shù)引導他與媽媽對話，表達內(nèi)心真實的想法。通過四次咨詢，來訪者的焦慮情緒得到明顯緩解，失眠情況得到顯著改善，與父母之間的關(guān)系得到緩和，重拾學習和生活的信心。關(guān)鍵詞：失眠問題;放松療法;沙盤游戲;六年級學生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）29-0030-03作為學校的心理教師，我要求自己執(zhí)教心理活動課的六年級學生每周交一篇心情記錄，以便與學生之間保持溝通和
中小學心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 走出失眠的困擾
會放松;利用沙盤游戲走進他的內(nèi)心，引導他“看見”自我;運用空椅子技術(shù)引導他與媽媽對話，表達內(nèi)心真實的想法。通過四次咨詢，來訪者的焦慮情緒得到明顯緩解，失眠情況得到顯著改善，與父母之間的關(guān)系得到緩和，重拾學習和生活的信心。關(guān)鍵詞：失眠問題;放松療法;沙盤游戲;六年級學生中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）29-0030-03作為學校的心理教師，我要求自己執(zhí)教心理活動課的六年級學生每周交一篇心情記錄，以便與學生之間保持溝通和
中小學心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 沙盤游戲在一例高中生抑郁情緒輔導中的應(yīng)用
卜連英摘要：沙盤游戲是一種集認知重構(gòu)、情緒表達、感覺統(tǒng)合、心理動力等于一體的心理咨詢方法，分析心理學、世界技法和東方哲學是沙盤游戲的三大理論基礎(chǔ)。沙盤游戲提供了一種超越語言來表達內(nèi)心世界的可能，創(chuàng)造了一條以游戲方式呈現(xiàn)現(xiàn)實生活無法展現(xiàn)的事物、情境的途徑，呈現(xiàn)了一條咨詢遭遇阻抗時的解決之道，在學校心理咨詢領(lǐng)域日益應(yīng)用和推廣。實踐證明，在學校心理咨詢中，讓學生通過玩沙子、沙具模型，可以幫助其重構(gòu)自己的意識或無意識認知，合理宣泄消極情緒，切實提高其心理健康水平。
中小學心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 沙盤游戲療法在技工院校學生心理輔導中的應(yīng)用
本文根據(jù)作者沙盤游戲療法實際應(yīng)用心得，闡述了沙盤游戲療法在技工校院學生心理輔導中運用所取得的效果，為沙盤游戲療法在技工院校的推廣應(yīng)用提供參考。關(guān)鍵詞：沙盤游戲 心理輔導 技工院校沙盤游戲療法（以下簡稱沙游）起源于歐洲20世紀早期，由瑞士榮格心理分析師朵拉·卡爾夫以榮格分析心理學為基礎(chǔ)，命以“沙盤游戲”進行開創(chuàng)性工作。沙游可以簡單理解為：接受心理治療的來訪者，在專業(yè)治療師的陪伴見證下，在沙盤中用沙具創(chuàng)造出一幅三維場景的過程，最后讓病者的心靈在最深處得以轉(zhuǎn)化。
職業(yè) 2021年8期2021-09-17
- 沙盤游戲在特殊教育體育教學中的應(yīng)用與價值探討
芬摘? 要：沙盤游戲堪稱為一種非語言的優(yōu)質(zhì)化心理治療技術(shù)，這種游戲不需要語言描述和教導便能夠直觀、清晰的呈現(xiàn)出游戲者內(nèi)心世界。沙盤游戲在新時期特殊教育學校日常體育教育實踐中的廣泛應(yīng)用與深入推廣，能夠幫助不同類型特殊教育學生創(chuàng)建良好的教育環(huán)境與氛圍，構(gòu)建和諧的社會關(guān)系，提升自身學習能力與綜合水平。鑒于此，筆者在本文針對沙盤游戲在特殊教育學校體育學科的應(yīng)用價值和應(yīng)用策略展開一定分析和探究，以供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;特殊教育學校;應(yīng)有價值;應(yīng)用策略新時期
快樂學習報·教育周刊 2021年24期2021-09-10
- 沙盤游戲在小學作文教學中的自然心理治療作用
現(xiàn)，通過使用沙盤游戲，可以潤物細無聲地起到緩解學生情緒、反映學生潛意識活動、診斷評估學生心理問題，以及處理學生心理問題的作用。本文試就沙盤游戲在小學生作文教學中這幾方面的自然心理治療作用進行探究，旨在通過使用沙盤作文促進小學生的心理健康發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕沙盤游戲;作文教學;小學〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）17-0048-04一、引言沙盤游戲是由多拉·卡爾夫基于洛溫菲爾德發(fā)明的“游戲王國技術(shù)”結(jié)合榮格的分析
中小學心理健康教育 2021年17期2021-08-27
- 開口說話的勇氣
語表達的心理沙盤游戲就是一個比較適合此類兒童的心理輔導活動，心理沙盤游戲的自由、安全與容納能更好地讓孩子得到心靈的成長和行為的轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞：選擇性緘默癥;沙盤游戲 ;行為轉(zhuǎn)化中圖分類號：G44 文獻標識碼：B章編號：1671-2684（2021）21-0035-04一、案例概況默默（化名）從小性格就偏內(nèi)向，是由媽媽帶大的，由于父母工作忙，默默很小就上幼兒園，入園適應(yīng)情況并不好。上幼兒園中班時，發(fā)生了一次疑似傷害性事件，默默的白裙子上全是泥巴和褶皺，鼻青臉腫
中小學心理健康教育 2021年21期2021-08-10
- 沙盤游戲與繪畫療法中象征的理解及空間的守護
【關(guān)鍵詞】沙盤游戲;繪畫療法;象征;心理咨詢【中圖分類號】G448? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2021）50-0050-02【作者簡介】艾振剛，蘇州科技大學（江蘇蘇州，215009）教育學院心理學系副教授。心靈具有自愈力，適宜的支持因素與內(nèi)在表達是自愈的關(guān)鍵，而來訪者能否自由表達，又取決于咨詢師在咨詢過程中能否營造并守護“自由與受保護的空間”。通過象征，可以理解來訪者的無意識;守護好空間，可以讓來訪者自由表達。綜觀前面三個案例，
江蘇教育·心理健康 2021年6期2021-08-02
- 靈活運用沙盤游戲開展低年級口語交際教學
研究中，通過沙盤游戲的接入，分析其概念，并充分就該方法的具體教學操作展開分析，旨在通過開展本次研究，進一步提升小學低年級口語交際能力。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;小學教育;口語交際《義務(wù)教育語文課程標準》中，設(shè)定的語文寫作的教學目標在于更好地實現(xiàn)自我表達和與人交流。但是，通過對當前的小學語文寫作教學研究發(fā)現(xiàn)，部分小學生寫作時甚至將方言表達形式呈現(xiàn)于文字之上，此寫作問題的出現(xiàn)，很大程度上與學生的口語交際能力不足有關(guān)。鑒于此，針對靈活運用沙盤游戲開展低年級口語交際教學這
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 小學數(shù)學語言與沙盤游戲的有效結(jié)合
此基礎(chǔ)上，將沙盤游戲應(yīng)用到數(shù)學語言學習中，首先分析了沙盤游戲的概念，隨后進行了教學與沙盤游戲相結(jié)合的措施應(yīng)用分析，旨在進一步提升小學生的語言表達能力。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學語言;沙盤游戲;概念分析小學義務(wù)教育階段中，數(shù)學學科屬于培養(yǎng)小學生邏輯思維能力的一項重要學科內(nèi)容，提升小學生在該學科學習中的語言表達能力十分必要。此時，將沙盤游戲融入小學數(shù)學語言表達學習中能夠有效地將小學生內(nèi)心深處的無意識或是軀體感覺喚醒，促使其對內(nèi)心所想要表達的最本源內(nèi)容傳遞出來。與此同時，
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- “沙盤游戲進課堂”的實踐與創(chuàng)新
云摘 要：將沙盤游戲引進小學數(shù)學課堂是小學教育的創(chuàng)新手段，也是增強小學數(shù)學教學效果的有效途徑。沙盤游戲引進課堂的創(chuàng)新效果是其他教學手段所不具備的。首先分析了沙盤游戲對小學數(shù)學教學的意義，進而研究了我國目前小學數(shù)學引進沙盤游戲存在的問題，最后提出促進小學數(shù)學沙盤游戲教學的措施。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;小學數(shù)學教學;創(chuàng)新途徑一、沙盤游戲對小學數(shù)學教學的意義1.提高學生的學習興趣對于小學階段的學生而言，學習興趣的激發(fā)是數(shù)學教學的重要任務(wù)。小學生處于活潑好動的年齡階段，
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 沙盤游戲在小學數(shù)學教育中的運用與思考
紅梅摘 要：沙盤游戲是心理健康教育中經(jīng)常用到的一種方法。當前小學數(shù)學教育中還存在一些問題，教師在數(shù)學教學中應(yīng)用沙盤游戲，在輔導學生心理健康教育的同時還能夠有效改善教學效果。在小學數(shù)學教育中運用沙盤游戲時也要注意保證課堂紀律，轉(zhuǎn)變個人教育觀念，這樣才能發(fā)揮出沙盤游戲在數(shù)學教育中的作用。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;小學數(shù)學;措施一、沙盤游戲的概述沙盤游戲主要是在沙盤里用沙子或者是一些人以及物體的模型來對學生進行心理輔導的一種教學形式，這種模式的優(yōu)勢在于能夠讓學生自由想象
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 利用沙盤游戲創(chuàng)編童話故事
為例，論述將沙盤游戲融入低年級寫話教學的策略，通過梳理教材內(nèi)容，尋找到沙盤游戲與創(chuàng)編童話故事融合的內(nèi)容;研讀教材，明確教學的難點;在教學實踐中探尋融合教學的具體方法;在課后總結(jié)反思融合的效果，以豐富低年級寫話素材，提升學生的童話故事創(chuàng)編能力?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲 童話故事 創(chuàng)編 《沙灘上的童話》【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）13-0075-02沙盤游戲就是在“沙箱中制作一個庭院”，讓來訪者在有細沙的特制箱子里隨意
廣西教育·A版 2021年4期2021-07-06
- 沙盤游戲在學校心理咨詢中的作用
王新摘 要：沙盤游戲使學生愿意接受心理咨詢，可以在短時間里幫助學生緩解情緒;化解學生由于心理問題導致的軀體化癥狀;治療注意力不集中、多動癥等心理行為問題;可以快速治愈因突發(fā)事件引起的情緒障礙;可以促進學生想象力、創(chuàng)造力能力的培養(yǎng)。團體沙盤游戲可以讓更多的學生受益，借助團隊的力量，促進個人的成長。關(guān)鍵詞：沙盤游戲 改變情緒 改變行為 提高能力沙盤游戲是一種心理咨詢方式。利用沙子、水和沙具給學生營造一種“自由和受保護的空間”。在這個空間中，游戲者通過感受沙子的
成長 2021年7期2021-07-01
- 沙盤游戲在中職心理學教學中的應(yīng)用
合理有效運用沙盤游戲進行課程的教學。中職教師通過運用沙盤游戲教學能夠在一定程度上幫助學生緩解心理壓力，并且給學生更多實踐的機會，培育學生的專業(yè)技能，為學生日后步入社會開展工作給予相應(yīng)的幫助。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;中職心理學;心理課程教學引言：沙盤游戲在心理學教學中發(fā)揮著十分重要的作用，在心理學教學中合理有效地運用沙盤游戲能夠在一定程度上幫助和緩解學生的心理壓力。中職心理學教學有效融入沙盤游戲是一個全新的嘗試，中職心理教師應(yīng)該合理有效掌握沙盤游戲的具體方法，以此
教育周報·教育論壇 2021年51期2021-06-29
- 沙盤游戲療法的應(yīng)用進展
韋審摘要：沙盤游戲作為一種行之有效的心理治療方法，已經(jīng)得到了廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。本文系統(tǒng)介紹了沙盤游戲治療的概念、理論基礎(chǔ)、設(shè)置及臨床實施與分析過程，并分析沙盤游戲治療的應(yīng)用現(xiàn)狀，為今后臨床開展相關(guān)研究提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;療法;應(yīng)用【中圖分類號】R246.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）05-348-02沙盤游戲又稱沙盤療法、沙盤游戲治療、箱庭療法，是一種在一個充滿自由和保護的氛圍中，通過擺放在沙箱中的沙具來反映一
中國典型病例大全 2021年5期2021-06-20
- 沙盤游戲在中職心理學教學中的應(yīng)用
合理有效運用沙盤游戲進行課程的教學。中職教師通過運用沙盤游戲教學能夠在一定程度上幫助學生緩解心理壓力，并且給學生更多實踐的機會，培育學生的專業(yè)技能，為學生日后步入社會開展工作給予相應(yīng)的幫助。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;中職心理學;心理課程教學引言：沙盤游戲在心理學教學中發(fā)揮著十分重要的作用，在心理學教學中合理有效地運用沙盤游戲能夠在一定程度上幫助和緩解學生的心理壓力。中職心理學教學有效融入沙盤游戲是一個全新的嘗試，中職心理教師應(yīng)該合理有效掌握沙盤游戲的具體方法，以此
教育周報·教育論壇 2021年25期2021-05-23
- 讓沙盤不再成為擺設(shè)
蘇林〔摘要〕沙盤游戲輔導的常規(guī)做法耗時長，見效慢，導致很多時候教師們不愿意在常規(guī)的學校輔導中使用它。在此基礎(chǔ)上，提出可以降低使用門檻，將沙盤工具化，按照一定的框架，結(jié)合案例的不同情況，綜合運用自發(fā)性沙盤和指導性沙盤，使它在短程輔導的不同環(huán)節(jié)中發(fā)揮作用，實現(xiàn)沙盤與校園心理輔導的有效整合，充分發(fā)揮沙盤游戲的長處，使輔導得到進展?！碴P(guān)鍵詞〕沙盤游戲;心理輔導;校園心育〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）10-0062
中小學心理健康教育 2021年10期2021-04-28
- 藝術(shù)療法對青少年心理問題的介入探究
：藝術(shù)療法;沙盤游戲;心理動力理論;人格理論中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）24-0-030 前言近幾年，青少年案件層出不窮，社會各界針對青少年的心理健康問題展開了大量研究。學校在注重學生學業(yè)問題的同時，也開始關(guān)注學生的心理發(fā)展。文章主要從前幾年被社會大眾熱議的“藥家鑫事件”入手，嘗試使用藝術(shù)療法介入此類具有心理障礙的青少年，并且結(jié)合心理學相關(guān)理論對其心理狀態(tài)進行分析，結(jié)合藝術(shù)療法的特點，闡述藝術(shù)療法介入青
藝術(shù)科技 2021年24期2021-04-23
- 體驗式團體沙盤游戲中幼兒合作素養(yǎng)的特點與培養(yǎng)
師制定系統(tǒng)的沙盤游戲課程主題，開展體驗式團體沙盤游戲課程活動，通過“一對一”跟蹤并記錄幼兒團體沙盤成長過程，可從合作意識、合作習慣、合作情感三方面發(fā)現(xiàn)幼兒合作素養(yǎng)發(fā)展的特點，從而有效利用體驗式團體沙盤游戲培養(yǎng)幼兒的合作素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;體驗式;合作素養(yǎng)合作素養(yǎng)是幼兒在成長階段需要著重發(fā)展的品質(zhì)。《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中明確提出，建議“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，學習分工合作”。為有效促進幼兒合作素養(yǎng)
遼寧教育·管理版 2021年4期2021-04-20
- 沙盤游戲改善小學被拒絕兒童同伴關(guān)系的實踐探索
以體驗式團體沙盤游戲為載體，對小學生被拒絕兒童實施同伴交往專題心理健康教育課程，可有效改善其同伴關(guān)系，培養(yǎng)其人際交往能力。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;被拒絕兒童;同伴關(guān)系;心理健康《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》指出，中小學心理健康教育的重點內(nèi)容之一是人際交往。小學生的人際交往主要包括親子交往、師生交往和同伴交往。由于小學生在社會中的地位以及小學生對互動結(jié)果影響的方面不同，同伴關(guān)系具有前兩者不可替代的功能。小學生普遍會遇到被想結(jié)交的某個孩子拒絕后產(chǎn)生
遼寧教育·管理版 2021年3期2021-04-20
- 沙盤游戲療法對胎兒異常引產(chǎn)產(chǎn)婦負性情緒的影響
目的 探討沙盤游戲療法對胎兒異常引產(chǎn)產(chǎn)婦負性情緒的影響。 方法 采用便利抽樣法，選取2018年3月至2019年2月在大連市婦幼保健院住院的157例胎兒異常引產(chǎn)產(chǎn)婦為研究對象。將2018年3月至2018年8月收治的76例產(chǎn)婦設(shè)為對照組，2018年9月至2019年2月收治的81例產(chǎn)婦設(shè)為觀察組。對照組給予常規(guī)護理干預，觀察組施以沙盤游戲。采用事件影響量表修訂版（IES-R）、愛丁堡產(chǎn)后抑郁量表（EPDS）對干預效果進行評估。 結(jié)果 干預前后兩組IES-R、E
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2021年1期2021-03-15
- 自閉癥兒童康復訓練中有效治療關(guān)系的建立
;康復訓練;沙盤游戲中圖分類號：G76? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）03-0068-020 前言自閉癥是以人際交往障礙、言語發(fā)育障礙、語言溝通能力缺陷為典型癥狀，并伴有刻板行為的一種嚴重的廣泛性發(fā)展障礙[1]。2014年10月發(fā)布的《中國自閉癥譜系障礙兒童發(fā)展狀況報告》數(shù)據(jù)顯示，我國自閉癥患者超過1 000萬，其中14歲以下的群體約有200萬人，自閉癥兒童患病率不斷上升。2018年4月，美國疾病預防控制中心發(fā)布《自閉癥譜系障
中國教育技術(shù)裝備 2021年3期2021-01-28
- 多動癥兒童整合性沙盤游戲輔導的個案研究
案采用整合性沙盤游戲療法，對一名10歲的多動癥男童進行心理輔導。經(jīng)過10次家庭沙盤游戲輔導，個案的多動癥狀顯著減輕，情緒問題得到緩解。〔關(guān)鍵詞〕多動癥;沙盤游戲;個案輔導;小學〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）02-0035-04一、個案概況（一）個案基本信息來訪者A，男，10歲，小學五年級學生。在八歲九個月大時，被診斷為注意缺陷多動障礙（ADHD，簡稱多動癥），曾服用一年鹽酸托莫西汀膠囊。初次來訪時，A的多
中小學心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 沙盤游戲結(jié)合引導式健康教育應(yīng)用在小兒腦癱康復治療中的有效性分析
：目的：總結(jié)沙盤游戲結(jié)合引導式健康教育對于小兒腦癱患兒的預后影響。方法：選擇2019年1月至2021年4月我院提供康復治療的腦癱患兒60例進行研究。按照康復干預方案的差異分為兩組。常規(guī)組應(yīng)用傳統(tǒng)醫(yī)療康復，實驗組采用沙盤游戲結(jié)合引導式健康教育。對比干預前后運動功能、日常生活評分指標。結(jié)果：干預后實驗組患者的運動與日常生活評分較高，P<0.05。結(jié)論：腦癱兒童采用基于臨床的沙盤游戲與引導式健康教育可以顯著提高患兒的運動功能，對于患兒成長質(zhì)量的提升作用明顯，值得
科學與生活 2021年15期2021-01-14
- 特教人的特殊教具
東材摘 要：沙盤游戲治療作為非言語主導的、非指導性的藝術(shù)性治療形式，特別適用于兒童心理治療與發(fā)展。圍繞智力障礙學生的沙盤游戲教學實踐，從預備好的環(huán)境、沙具的選擇、家長參與、教師專業(yè)化發(fā)展等四個方面，討論如何更好地將沙盤游戲應(yīng)用于智力障礙學生的教育教學。關(guān)鍵詞：特教教師;沙盤游戲;智力障礙學生沙盤游戲是瑞士心理分析師Dora Kalff在1980年首次提出的，并對學生進行了開創(chuàng)性的工作。她在Herbert George Wells的“地板游戲”（floor
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 淺談沙盤游戲在中學生心理健康教育中的應(yīng)用
摘要：沙盤游戲（Sandplay Therapy）是由瑞士分析心理學家朵拉·卡爾夫于20世紀五六十年代創(chuàng)建的一種心理治療方法。在這種方法中，心理求助者可以利用小玩具在盛有沙子的沙箱中按照自己的意愿制作一個場景，以此展現(xiàn)其潛意識的心理沖突。筆者淺談沙盤游戲在中學生心理健康教育中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;中學生;心理健康我校于2016年6月底成立了陽光心理咨詢室，并購買了大批科學、先進的儀器設(shè)備來完善心理健康教育工作。學校有心理學專業(yè)教師一名，另外一些熱心并擅
教育周報·教育論壇 2020年41期2020-12-16
- 沙盤游戲結(jié)合家長“覺察日記”改善兒童行為問題個案研究
嘗試運用兒童沙盤游戲和家長“覺察日記”的方式，指導家長改善與A的互動模式。經(jīng)過5個月時間，通過8次沙盤游戲、40余次覺察日記和家庭教育指導，A的內(nèi)在安全感、獨立性增強，行為問題得到較大改善?！碴P(guān)鍵詞〕行為問題;沙盤游戲;覺察日記;家庭教育指導〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）29-0028-04一、問題提出作為教師或者家長，面對兒童的一些問題，往往不知所措，無計可施。比如，有的孩子膽小內(nèi)向，性格封閉，不合群;
中小學心理健康教育 2020年29期2020-11-16
- “沙盤游戲”玩出彩
于是找到了“沙盤游戲”這種玩法?！娟P(guān)鍵詞】沙盤;游戲在幼兒園開設(shè)一個沙盤區(qū)？當然，幼兒園里只能建一個個小小的沙盤區(qū)，不能做到類似專業(yè)的沙盤治療室那么專業(yè)，我們提供的是兩個人一個沙盤，大小結(jié)對子一起玩，同時我們也給孩子們提供各種各樣的小人、動物及其它輔助材料，期待孩子們的欣喜表現(xiàn)。一、沙盤活動有助于培養(yǎng)孩子們的團體合作性、紀律性、創(chuàng)造性以及各種協(xié)調(diào)性，并有助于潛能的激發(fā)活動場景一：熠熠是一個比較以自我為中心的孩子，他來到沙盤區(qū)，決定自己一個人玩，沙盤中他把沙
廣東教學報·教育綜合 2020年120期2020-11-09
- 利用團體沙盤游戲培養(yǎng)小學生人際交往能力的實踐研究
些年來，團體沙盤游戲突然變成了小學教育的一種重要工具，沙盤游戲不同于以往的少兒游戲，它能夠更好的對小學生人際交往進行指導和培養(yǎng)，更好的促進孩子的成長。研究表明，我國多所小學都在嘗試通過用團體沙盤游戲的方式培養(yǎng)學生溝通與人際交往能力，并且已經(jīng)取得了不錯的效果。關(guān)鍵詞：團體游戲;沙盤游戲;小學生人際交往中圖分類號：G622???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0024-01前言人際交往也叫人際溝通。指個體通過一定的語言、
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 沙游技術(shù)在小學古詩教學中的應(yīng)用策略
將心理咨詢的沙盤游戲應(yīng)用于小學古詩教學，在導入階段采用交談明示或音樂渲染策略，在創(chuàng)建古詩沙世界階段采用靜默觀察與平等協(xié)商策略，在描述、分析階段采用目的性引導與賞識性評價策略，在拓展階段采用古詩聯(lián)想策略，以提升學生的審美鑒賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞：沙盤游戲；古詩教學；應(yīng)用策略沙盤游戲（以下統(tǒng)稱“沙游”）是指在心理咨詢的過程中，來訪者在沙游師的陪伴下，在裝有沙子的特制沙盤中利用沙件自由創(chuàng)建沙世界的游戲活動。此項技術(shù)以其游戲性、象征性和創(chuàng)造性的特點成為
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年9期2020-10-15
- 中等職業(yè)學校政治思想教育教學體系創(chuàng)新研究
：心理干預;沙盤游戲;工匠精神根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的規(guī)定：“實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)”。國家教委要求中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以樹立科學的價值觀人生觀為觀念，培養(yǎng)與實現(xiàn)中國夢要求相適應(yīng)的、具有高尚的品質(zhì)、懂得感恩的、可以正確的自我認知等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)，在生產(chǎn)、服務(wù)、
科技風 2020年26期2020-10-09
- 沙盤游戲對學前兒童行為問題的輔導應(yīng)用
] 研究個體沙盤游戲對學前兒童行為問題的干預效果。采用混合實驗設(shè)計，使用Rutter兒童行為量表教師版對35名學前兒童進行前測，然后將其分成實驗組與控制組，對實驗組進行為期八周的沙盤游戲干預，分別在干預四周（短程）、八周（長程）后對所有被試者進行后測，以檢測沙盤游戲對學前兒童行為問題的干預效果。測試結(jié)果表明，短程沙盤游戲干預措施不足以顯著改善學前兒童的行為問題，而經(jīng)過長程干預之后，實驗組學前兒童的問題行為得到顯著改善。兒童類型的主效應(yīng)不再顯著，問題兒童測試
教育教學論壇 2020年36期2020-10-09
- 沙中自有心世界
王欣湄摘要：沙盤游戲療法作為一種心理測量與治療方法，以其溫和輕松和趣味性的特點在心理診療界廣為人知。本文將概述沙盤游戲的大致輪廓，以便對此項技術(shù)有初步認識。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;箱庭療法;心理測量中圖分類號：G648?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0008-01現(xiàn)在你面前的是這樣的微縮景觀：一傾漫漫黃沙，一幢古樸木屋，一條緩緩溪流，一片茵茵綠地......可不要以為這是出自哪位名家之手的印象主義作品，這是可以深入探索你心靈奧秘的沙
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 沙盤與自己的碰撞
摘要：沙盤游戲是心理學的一種治療方法。經(jīng)過沙盤分析孩子擺的沙盤，咨詢師能夠了解他們內(nèi)心深處最表現(xiàn)出的是什么，從而正面引導孩子，在讓孩子的天性得到充分發(fā)揮的同時，進行轉(zhuǎn)化、重塑，問題行為得到有效改善。關(guān)鍵詞：沙盤游戲 認知轉(zhuǎn)化 改變小偉，三年級男生，出生后一直與父母住在一起。媽媽無文化，因為是老來得子媽媽對他寵愛有加，而爸爸則因為忙很少與小偉在一起。小偉反應(yīng)遲緩，成績讓老師操心，經(jīng)常會莫名其妙地發(fā)火，下課后總喜歡跟其他孩子打架，在家父母不依從也有與母親對打的
啟迪·上 2020年1期2020-09-10
- 研究沙盤游戲，促進師生成長
】研究表明，沙盤游戲能夠培養(yǎng)小學生的自我發(fā)現(xiàn)能力;能夠改善小學生語言交流障礙或自我表達不良的能力;能夠讓孩子們建立溝通與交流途徑，促進他們交往能力的健康發(fā)展;能夠讓孩子們的心靈得到愉悅和放松，提高他們的認知能力;能夠很好調(diào)節(jié)孩子們考試焦慮的不良情緒;能夠培養(yǎng)孩子們的思維想象能力，促進他們智力的良性發(fā)展;能夠緩解孩子們的攻擊性行為;能夠激發(fā)師生的內(nèi)在潛能，增強他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力?！娟P(guān)鍵詞】沙盤游戲 ?促進 ?師生 ?成長中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 沙盤游戲療法及操作技術(shù)要領(lǐng)
劉志文摘要：沙盤游戲由瑞士心理學家卡爾夫創(chuàng)建于1957年，并于上世紀90年代傳入我國。沙盤游戲通過在沙箱這個“自由和受保護的空間”，進行意象的創(chuàng)建和表達。沙盤游戲在進行的過程中會激發(fā)來訪者心靈深處的意識和無意識之間的持續(xù)對話，在咨詢師的參與下形成來訪者的心靈治愈和人格成長的過程。本文就沙盤游戲療法及相關(guān)操作技術(shù)要領(lǐng)做以簡單介紹。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;沙盤游戲;療法沙盤;游戲咨詢一、什么是沙盤游戲沙盤游戲又稱沙盤游戲療法，它是咨詢師和來訪者在建立了良好的咨詢關(guān)系
中華兒女·海外版 2020年18期2020-09-10
- 沙盤游戲在學校心理健康教育中的應(yīng)用
教育活動中，沙盤游戲已經(jīng)被廣泛應(yīng)用起來。它源于兒童自發(fā)的游戲活動，反映著來訪者的思考和智慧、表達著來訪者的渴望與追求、述說來訪者的困惑與疑問。根據(jù)國內(nèi)外的一些實證研究，沙盤游戲對學生存在的焦慮、注意力集中困難、語言溝通、人際交往困難以及適應(yīng)困難等問題的人群有良好的效果。沙盤游戲對學校心理健康教育工作的開展可以起到十分重要的作用。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;心理健康;個體沙盤;團體沙盤學校心理健康教育是根據(jù)青少年學生生理、心理發(fā)展的特點，運用心理學等多種學科的理論與技
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 沙盤游戲在小學生心理健康教育中的作用
容辭的責任。沙盤游戲是一個很好的心理治療方式，可以幫助小學教師守護小學生的心理健康。本文主要描述了沙盤游戲在小學生心理健康教育中可以起到的作用，沙盤游戲在運用時應(yīng)注意的問題以及如何改進沙盤游戲。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;小學生;心理健康教育引言：沙盤游戲也叫箱庭療法，是心理學上一種利用擺放小模型或者小玩具在盛滿細沙的容器里創(chuàng)造場景，心理治療師根據(jù)擺放者所創(chuàng)造的場景進行解讀與分析來訪者心理狀態(tài)的一種心理療法。沙盤游戲被認為在兒童心理治療上擁有顯著的成效，被公認為最有
科學導報·學術(shù) 2020年36期2020-08-13
- 我想和爸爸同歸于盡
;親子關(guān)系;沙盤游戲〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）21-0044-03一、個案概況小希（化名），男，9歲，小學三年級學生，個子較同齡孩子高大，皮膚稍黑，大眼睛。父親為出租車司機，性格急躁，在對待兒子的教育問題上欠缺耐心，網(wǎng)課期間，因兒子沉迷游戲?qū)医滩桓?，多次動手打?母親為工人，性格比較柔弱，易逃避問題，家庭教育方面欠缺科學的方法。目前一家人在城區(qū)租房子住。在鄉(xiāng)下居住的爺爺奶奶寵溺小希，爺爺脾氣暴躁，對待
中小學心理健康教育 2020年21期2020-08-04
- 沙盤游戲治療在特殊學校開展
一定的困難。沙盤游戲作為一種經(jīng)常使用心理治療方法，可以有效地提升智障學生的溝通能力。本文利用個案分析的方法，提出了沙盤游戲改善智障學生溝通能力的過程以及治療效果，探討了沙盤游戲開展的重要意義。關(guān)鍵詞：智障學生;沙盤游戲;治療效果一、 沙盤游戲沙盤游戲主要被應(yīng)用在兒童心理健康教育和心理問題治療方面，可以喚起兒童的童心，改變兒童適應(yīng)性不強、人格缺陷或者身心失調(diào)的問題。沙盤游戲的構(gòu)成部分較為簡單，僅僅只是沙具、細沙以及治療師即可構(gòu)成基本的沙盤游戲，在這些簡單的設(shè)
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 沙盤游戲干預一名大班幼兒攻擊性行為的個案研究
性地對其進行沙盤游戲干預訓練，研究表明，沙盤游戲以心理分析之無意識理論為基礎(chǔ)，是一種將分析心理學理論和游戲療法相結(jié)合的心理療法，有助于兒童宣泄不良情緒，減少攻擊性行為，增強自我力量。關(guān)鍵詞：沙盤游戲;幼兒攻擊性行為;個案研究一、 個案基本資料小宇是一名大班的男孩子，在家中排行老大，下面還有一對雙胞胎弟妹。爸爸是一名公交車司機，工作比較忙碌，很少參與孩子的教育問題。媽媽是一名家庭主婦，繁重的家務(wù)以及照顧三個孩子的重擔落在媽媽的身上，據(jù)說小宇在家經(jīng)常因為爭搶玩
讀天下 2020年15期2020-07-18
- 沙盤游戲拓展心理健康教育課程建設(shè)研究
容摘要]基于沙盤游戲自身的優(yōu)勢性，沙盤游戲與生態(tài)化人格主題教育課程有效的契合。以生態(tài)化人格主題為例，從操作內(nèi)容和形式、課程建模、課后延伸輔導等方面探討實施沙盤游戲的實施路徑。沙盤游戲提升高校以學生為導向的教學理念，實現(xiàn)教師和學生雙贏的教學目標，直接指向?qū)W生的心理需求，沙盤游戲拓展心理健康教育課程建設(shè)是沙盤向應(yīng)用領(lǐng)域的擴展和創(chuàng)新。[關(guān)鍵詞]沙盤游戲;心理健康;生態(tài)化人格中圖分類號：B849 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2020）17-00
法制博覽 2020年6期2020-07-16