2016年8期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇》為2007年5月新增旬刊，每月25日出版。面向廣大教師及語(yǔ)文研究者，側(cè)重理論的探討，觀念的更新，思想的碰撞。自2008年第一期始轉(zhuǎn)為郵發(fā)。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 讓語(yǔ)文閱讀回歸本真
- 以《丹柯》為例論“母題”式教學(xué)
- 讓學(xué)生當(dāng)老師
- 高中選修課教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新
- 淺說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)
- 讓提問(wèn)在語(yǔ)文教學(xué)中閃現(xiàn)智慧光芒
- 微課在文言文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 小組合作在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理把握學(xué)講計(jì)劃的運(yùn)用要點(diǎn)
- 實(shí)施學(xué)講計(jì)劃的困境分析
- 語(yǔ)文教學(xué)呼喚閱讀和寫(xiě)作的個(gè)性化
- 問(wèn)題教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村初中閱讀教學(xué)有效性的個(gè)案研究
- 以生為本 建構(gòu)趣味語(yǔ)文教學(xué)機(jī)制
- 語(yǔ)文課堂生成性教學(xué)模式探討
- 落實(shí)學(xué)講計(jì)劃當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)策略
- 主線教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的意義及相關(guān)問(wèn)題
- 課堂提問(wèn)有效性探究
- 誦讀教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 好課是怎樣煉成的
- 尋文言本真 覓言文魅力
- 課前說(shuō)“名言”
- 例談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造性活動(dòng)的開(kāi)展
- 從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知
- 閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育探討
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中美育滲透的方法
- 古典詩(shī)詞的美育作用
- 淺談古文教學(xué)的有效策略
- 古代經(jīng)典文本閱讀教學(xué)探索
- 情境教學(xué)
- 情境結(jié)合法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 在留白中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略
- 逆向閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與價(jià)值思考
- 時(shí)鮮新聞素材在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中的“讀寫(xiě)結(jié)合”策略
- 捕捉教學(xué)意外 成就課堂精彩
- 一枝獨(dú)秀不是春
- 培養(yǎng)初中生良好的朗讀習(xí)慣
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)生命體驗(yàn) 提高讀寫(xiě)能力
- 語(yǔ)文教育改革之淺見(jiàn)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育的途徑
- 農(nóng)村學(xué)校的閱讀教學(xué)策略
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 巧借妙筆推動(dòng)堂聯(lián)文化的傳承與弘揚(yáng)
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)和怪圈
- 經(jīng)典誦讀在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 尋求初中語(yǔ)文的成功教學(xué)之源
- 從人文視角談學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自能發(fā)展
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)探討
- 小組合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性
- 語(yǔ)文教學(xué)錦上添花
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透與傳承民族傳統(tǒng)文化
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的語(yǔ)文教學(xué)
- 古典詩(shī)詞有效教學(xué)的策略
- 上語(yǔ)文課就像寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章
課堂實(shí)錄
教例品評(píng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
- 利用課本學(xué)好虛詞
- 都是課件惹的禍
- 例說(shuō)在語(yǔ)文教學(xué)中滲入古文字知識(shí)的意義
- 改革初中語(yǔ)法教學(xué) 提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)
- 關(guān)于現(xiàn)代詩(shī)詞教學(xué)的方法研究
- 探究式教學(xué)在《唐詩(shī)宋詞選讀》中的運(yùn)用
- 化實(shí)為虛：探究詩(shī)歌深刻意蘊(yùn)的必備思維
- 用語(yǔ)文課本劇助力高中文言文學(xué)習(xí)
- 論小說(shuō)人物形象分析
- 古詩(shī)詞教學(xué)策略探索
- 語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略研究
- 口語(yǔ)訓(xùn)練在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 提升高中藝體生語(yǔ)文素養(yǎng)方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)單布置三原則
- 分層教學(xué)，兼顧全體
- 利用傳統(tǒng)審美觀念引領(lǐng)課堂多元思辨
- 談“讓學(xué)引思”教學(xué)模式的運(yùn)用
- 論合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
作文教學(xué)
- 例談時(shí)事類(lèi)材料作文的審題立意
- 新材料作文“奧秘真相生活”導(dǎo)寫(xiě)及示例
- 高考作文備考之論據(jù)提取
- 立足教材 促進(jìn)作文教學(xué)
- 淺談詩(shī)歌鑒賞與寫(xiě)作教學(xué)的聯(lián)系
- 略談散文化議論文的寫(xiě)作技法
- 淺析情境教學(xué)在寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓語(yǔ)言飄逸文采的馨香
- 對(duì)高中作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考
- 自主學(xué)習(xí)策略在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 微寫(xiě)作教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)施策略
- 寫(xiě)作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作情景教學(xué)模式初探
- 高中記敘文教學(xué)目標(biāo)的分層設(shè)計(jì)
- 作文教學(xué)中化用古詩(shī)文手法的訓(xùn)練與意義
- “劍走偏鋒也精彩”的寫(xiě)作美